2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7.SINIF I.DÖNEM MATEMATİK DERSİ 2.SINAV SORULARI.docx

**AD: SOYAD: SINIF: NO: NOT:** **2015 -- 2016 EĞİTİM -- ÖĞRETİM YILI I.DÖNEM 7.SINIF MATEMATİK DERSİ 2.SINAV SORULARI** 1. **I.** 97 + 56 = 153 **II.** 843 -- 475 = 378 **III**. 67 x 98 = 6466 **IV.** 768 : 32 = 24 a. 1 b) 2 c) 3 d) 4 2. 32 : ( 16 -- 6.2) a. 2 b) 4 c) 6 d) 8 3. Aşağıda...

**AD: SOYAD: SINIF: NO: NOT:** **2015 -- 2016 EĞİTİM -- ÖĞRETİM YILI I.DÖNEM 7.SINIF MATEMATİK DERSİ 2.SINAV SORULARI** 1. **I.** 97 + 56 = 153 **II.** 843 -- 475 = 378 **III**. 67 x 98 = 6466 **IV.** 768 : 32 = 24 a. 1 b) 2 c) 3 d) 4 2. 32 : ( 16 -- 6.2) a. 2 b) 4 c) 6 d) 8 3. Aşağıdaki verilen işlemlerden hangisinin sonucu doğrudur? a. -5 + (+18) = -13 b) -24 + (+12) = -36 4. 5. Aşağıdaki verilen işlemlerden hangisinin sonucu yanlıştır? a. 15. (-7) = -95 b) +3. (+24) = +72  6. a. 60 b) 48 c) -48 d) -60  7. a. 45 b) -16 c) -15 d) -6 8. 2. 2. 2. 2. 2 = 2^m^ a. 9 b) 12 c) 15 d) 20 9. x = (2)^1^ a\) z \< y \< x b) x \< y \< z c\) x \< y \< z d) y \< z \< x 10. [\$- \\frac{27}{10}\$]{.math.inline} rasyonel sayısının sayı doğrusu modeli üzerinde doğru gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? a) b) c) d) 11. a. x \> y \> z b) y \> z \> x c\) z \> x \> y d) y \> x \> z 12. a\) [\$\\frac{43}{100}\$]{.math.inline} b) [\$\\frac{43}{10}\$]{.math.inline} c) [\$\\frac{4}{100}\$]{.math.inline} d) [\$\\frac{4}{3}\$]{.math.inline} 13. 14. Yukarıda modellenen işlem aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir? a.  c) [\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} + [\$\\frac{1}{2}\$]{.math.inline} = [\$\\frac{5}{6}\$]{.math.inline} d) 1 -- [\$\\ \\frac{1}{2}\\text{\\ \\ }\$]{.math.inline}= [\$\\frac{1}{2}\$]{.math.inline} 15. Yukarıda eş parçalara ayrılmış bütünlerin taralı kısımları A ve B harflerini ifade ettiğine göre, **A -- B** kaçtır? a. [\$\\frac{1}{24}\$]{.math.inline} b) [\$\\frac{1}{6}\$]{.math.inline} c) [\$- \\frac{1}{6}\$]{.math.inline} d) [\$- \\frac{1}{24}\$]{.math.inline} 16. [\$\\frac{5}{7}\$]{.math.inline}. [\$\\frac{14}{15}\$]{.math.inline} işleminin sonucu kaçtır? a)[\$\\ \\frac{- 5}{7}\$]{.math.inline} b) [\$\\frac{5}{7}\$]{.math.inline} c) [\$\\frac{- 2}{3}\$]{.math.inline} d) [\$\\frac{2}{3}\$]{.math.inline} 17. (3 + [\$\\frac{1}{2}\$]{.math.inline}) : (2 -- [\$\\frac{1}{4}\$]{.math.inline}) işleminin sonucu kaçtır? a. -2 b) [\$\\frac{- 5}{6}\$]{.math.inline} c) 2 d) [\$\\frac{- 5}{6}\$]{.math.inline} 18. [\$\\frac{--\\ \\frac{15}{4}}{\\frac{3}{4}}\$]{.math.inline} işleminin sonucu kaçtır? a. -5 b) 1 c) 5 d) -1 19. Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? a. b. c. d. 20. [\$\\frac{- 3}{5}\$]{.math.inline} sayısının toplama işlemine göre tersi aşağıdakilerden hangisidir? a. BAŞARILAR DİLERİM... e. Ali yaşını soranlara "Benim yaşım, -8 sayısının -9 ile çarpımının 6 ile bölümüne eşittir." cevabını veriyor. -120 sayısını aşağıdaki sayılara böldüğümüzde çıkan en büyük sonu.? Hangi üslü sayı 64 değildir?