Examen de Sociología 2 Parcial PDF

Exámen de sociología 2 parcial TEMA 5.2 BRECHA SALARIAL La brecha salarial de género es el porcentaje resultante de dividir dos cantidades: la diferencia entre el salario medio de los hombres y las mujeres, dividida entre el salario medio de los hombres. La brecha salarial entre mujeres y hombres...

Exámen de sociología 2 parcial TEMA 5.2 BRECHA SALARIAL La brecha salarial de género es el porcentaje resultante de dividir dos cantidades: la diferencia entre el salario medio de los hombres y las mujeres, dividida entre el salario medio de los hombres. La brecha salarial entre mujeres y hombres es la desigualdad en la retribución que perciben las mujeres y los hombres por realizar el mismo trabajo o un trabajo de igual valor. Similitud de los grupos: país, comunidad, sector , tipo de contrato… a) Total de un país. En estos casos, se considera el total de población de un país (o región). b) Total de una organización. En estos casos, se considera el total de personas que trabajan en una empresa y se realiza el cálculo de la diferencia salarial. Esta diferencia puede deberse a que las mujeres ocupan puestos en la empresa que reciben salarios menores. Pone de relieve una segregación vertical (las mujeres están concentradas en puestos de menor nivel, mientras que los hombres lo están en puestos de nivel superior). c) Personas que ocupan un mismo puesto. En este caso, comparamos salarios de personas que realizan un mismo trabajo, es decir, que ocupan un mismo puesto de trabajo, dentro de una misma empresa. Existen diferentes factores que explican las diferencias de salario entre mujeres y hombres: EMPLEO A TIEMPO PARCIAL Hechos: 1. El porcentaje de mujeres que trabajan a tiempo parcial es mayor que el de los hombres. 2. En muchas ocasiones, las mujeres reducen su jornada para hacer frente al trabajo no remunerado de cuidado de sus familias, especialmente a raíz de su maternidad. 3. Los trabajos a tiempo parcial están peor remunerados que los trabajos a tiempo completo. Consecuencias en el salario: 1. Las mujeres ingresan menos dinero que los hombres, al ocupar trabajos a tiempo parcial en mayor porcentaje que los hombres. Por las mismas horas trabajadas, las mujeres cobran menos dinero que los hombres, al estar estos trabajos peor retribuidos. Responsables: 1. Existe un muy desigual reparto de los trabajos no remunerados de cuidados, que son realizados en su mayor parte por las mujeres, lo que limita su disponibilidad de horas para realizar un trabajo remunerado. 2. En las parejas, el ingreso de las mujeres se concibe como algo complementario al del hombre. 1  3. Las administraciones y las empresas no ofrecen ayudas y posibilidades de conciliar, por ejemplo a través de más servicios públicos de cuidados de menores y personas mayores, limitando la disponibilidad horaria de las mujeres y los hombres. PEORES EMPLEOS Y SOCIALMENTE MENOS VALORADOS Hechos: 1. Las mujeres están más presentes en sectores y empleos peor remunerados. 2. Las mujeres tienen menos posibilidades de obtener empleos de mayor nivel, y de progresar en su carrera profesional, siendo la maternidad una de las circunstancias que provocan esa discriminación. Consecuencias en el salario: 1. Las mujeres ingresan menos dinero que los hombres, al tener empleos peor remunerados. Responsables: 1. Existe aún en la sociedad un muy desigual reparto de los trabajos no remunerados de cuidados, que son realizados en su mayor parte por las mujeres, lo que limita sus oportunidades de desarrollo profesional. 2. Los estereotipos de género en las empresas y organizaciones, que asocian los cargos de responsabilidad a los hombres (techo de cristal). 3. Los poderes públicos, que deben regular y sancionar la discriminación de género. MINUSVALORACIÓN Hechos: 1. Las mujeres sufren discriminación en el mercado laboral. 2. Las mujeres, por propia asunción de rol, interiorizan que su trabajo vale menos que el de sus compañeros hombres, y no desean ser tachadas de “en exceso ambiciosas”. 3. La menor propensión al riesgo de las mujeres, especialmente cuando asumen en solitario el mantenimiento económico de sus familias. Día de la Igualdad Salarial 22 de febrero de 2024: - La brecha salarial entre hombres y mujeres aumenta por primera vez desde 2017 y se sitúa en el 20 por ciento. La pandemia invierte la tendencia hacia la igualdad. Las mujeres trabajan al año 73 días gratis (20 de octubre) - La brecha en la contratación temporal se multiplica por 12 desde la pandemia, hay el triple de mujeres contratadas a tiempo parcial y aumentan las excedencias por cuidados de hijos o familiares - La diferencia entre hombres y mujeres con contratos temporales se ha multiplicado por 12 desde la pandemia (2020). Según la última EPA, si en el último trimestre de 2019 había 27.700 mujeres más que hombres en contratación temporal, en el mismo periodo de 2023 había 337.400 más. Los últimos datos de la EPA también nos muestran que el número de mujeres contratadas a tiempo parcial triplica al de hombres. En la misma línea, el número de mujeres que trabajan a tiempo parcial para el cuidado de familiares se sitúa en 352.400, mientras que en el caso de los hombres es de 28.300. Dicho de otra manera: por cada hombre que se ha acogido a esta modalidad laboral hay más de 12 mujeres. 2 Si se miran las cifras de paro, sigue habiendo más mujeres (1,6 millones frente a 1,1 millones de hombres, según datos del Ministerio de Trabajo y los Servicios Públicos de Empleo Estatal correspondientes a enero de 2024). En la EPA se puede comprobar asimismo que en los matrimonios españoles hay casi el doble de mujeres que hombres en paro (621.400 mujeres frente a 379.100 hombres). - Más de la mitad de las personas inactivas son mujeres (población de 16 o más años no clasificadas como ocupadas ni paradas: estudiantes, personas que se ocupan del hogar, jubilados, prejubilados, entre otros). Según el INE hay 16.741.500 personas, de las cuales las mujeres son más de la mitad (el 57 por ciento). En la misma línea, según la EPA, casi el 90 por ciento de las personas inactivas por labores del hogar son mujeres. TEMA 6: INSTITUCIONES SOCIALES Y ESTRUCTURAS ESTRUCTURA SOCIAL Forma que adopta el sistema global. Trata de explicar las relaciones entre individuos de una sociedad o grupo. INSTITUCIONES Sistema de convenciones sociales duraderas Hábitos, normas que rigen los comportamientos y relaciones sociales Organizadas y dirigidas por una estructura reconocible. Tienen un origen social. Satisfacen necesidades sociales específicas. Instituciones sociales: Son conservadoras y transmisoras de la herencia cultural. Familia, iglesia, sistema educacional, poder judicial, ayuntamientos, sindicatos… Instituciones económicas: Satisfacen necesidades específicas y su objetivo es el mayor beneficio para el grupo. La propiedad, el mercado, la empresa… ECONOMÍA, EMPLEO Y CONSUMO Economía: Comprende instituciones que organizan la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Los bienes y servicios son variados y están relacionados con las demás instituciones sociales y políticas. La economía no debe entenderse en términos estrictamente monetarios. Sectores de la economía: Sector primario: 1. Genera materias primas a través de la explotación directa de la naturaleza. Agricultura, ganadería, pesca, la explotación forestal y la minería. 2. Dominante en las sociedades preindustriales. 3 Sector secundario: 1. Se encarga de transformar las materias primas en bienes manufacturados. Industria. 2. En la primera fase de desarrollo económico es habitual su expansión. Sector terciario: 1. Orientado a la producción de servicios (abogados, maestros, dependientes…). 2. Más desarrollado en los países de renta alta (70%) y menos proporción el los de renta baja (38%). CONSUMO El consumo se ha convertido en una de las prácticas más habituales de la vida cotidiana. Los bienes han pasado de ser meramente funcionales (cómo la comida) a convertirse en señas de identidad y estilos de vida. Pautas de consumo modernas: 1. Aparición y crecimiento de las grandes superficies 2. Ir de compras como actividad de ocio 3. Diversificación del consumo 4. Vínculo entre la identidad y las pautas de consumo 5. Expansión de las tarjetas de crédito 6. Compras en internet Consumo y desigualdad Mecanismos por los que el consumo contemporáneo contribuye a la exclusión social (Veblen): El dinero: el poder adquisitivo como fuente de exclusión Carecer de los medios de transporte necesarios para trasladarse a los lugares de consumo Información y conocimiento desigual. PODER Y MOVIMIENTOS SOCIALES Poder (Weber): probabilidad de alcanzar los objetivos pese a la oposición de otras personas. Ninguna sociedad resiste mucho tiempo si su poder solo reside en la fuerza. 1. Autoridad: ejercicio legítimo del poder. Tres tipos de autoridad: 2. Tradicional: el poder es legitimado gracias a pautas culturales establecidas en el pasado. 3. Carismática: el poder es legitimado por las cualidades personales excepcionales que inspiran devoción y obediencia 4. Legal racional: el poder es legitimado por reglas y regulaciones aprobadas legalmente En términos generales los principales sistemas políticos contemporáneos se pueden clasificar en cuatro grandes categorías: 1. Totalitarismo: tiene como objetivo controlar y regular ampliamente la vida de los ciudadanos. 2. Autoritarismo: impide la participación popular en el gobierno. 3. Monarquía: una familia gobierna generación tras generación. 4. Democracia: sistema político en el que hay mecanismos de control por parte del pueblo al 4  poder. 5. Autoridad racional legal. Extensa burocracia. Democracia y libertad La libertad se define en términos de derechos políticos y libertades civiles puede existir conflicto entre las libertades individuales y colectivos. Libertad vs igualdad Mayor desigualdad económica genera mayor control por grupos económicamente relevantes. Redistribución mediante una política socialdemócrata (estado de bienestar) Movimientos sociales Creciente diversidad social. Desarrollo de subculturas y contraculturas. Pretende provocar un cambio y conseguir un objetivo. Mayor visibilidad. En términos generales se pueden clasificar dentro de cuatro tipos: Movimientos alternativos: No amenazan el orden social establecido. Solo quieren realizar cambios limitados en un sector específico de la población y en relación a un ámbito concreto. Movimientos de salvación: se dirigen a un grupo limitado. Tienen como objetivo cambiar radicalmente las creencias y el estilo de vida de sus miembros. Movimientos reformistas: buscan cambios sociales limitados pero que afecten al conjunto de la sociedad. Movimientos revolucionarios: tienen como objetivo reemplazar las instituciones sociales y políticas de la sociedad por otras nuevas OTRAS INSTITUCIONES FAMILIA Institución social que agrupa a los individuos en grupos cooperativos encargados de tener y cuidar a los niños. Basadas en el parentesco: vínculo social basado en la sangre, el matrimonio o la adopción que agrupa a los individuos en familias. Ha variado históricamente y de unas sociedades a otras. Reconocen como elementos simbólicos el matrimonio y las leyes de parentesco (incesto) El matrimonio constituye una relación sancionada legalmente que incluye la cooperación económica, la actividad sexual y el cuidado de los niños y se espera sea duradera. Funciones principales de la familia en el análisis clásico (funcionalismo): Socialización: reproducción cultural Regulación de la actividad sexual: ritos sancionadores Ubicación en la escala de estratificación social: transmisión del estatus Seguridad material y emocional: comunidad de ayuda mutua Desigualdad y familia (teoría del conflicto): 1. Propiedad y herencia: contribuye a la centralización de la riqueza y a la reproducción de la estructura de clases 2. Patriarcado: la familia como institución de control de la sexualidad femenina y de la propiedad económica 3. Raza y etnicidad: se reproducen de generación en generación EDUCACIÓN Institución social que permite la transmisión de conocimientos, cualificaciones laborales, normas y valores culturales. 5  Todos los países occidentales coinciden en dar importancia a la educación. Variaciones en los sistemas educativos: Inicio del periodo educativo Duración de la educación obligatoria Diferencias en la educación secundaria: Especialización curricular: Orientada hacia la universidad Centrada en la formación profesional Algunos países fomentan más que otros la especialización temprana en el sistema educativo. La educación tiene un gran impacto en los distintos tipos de estratificación: de género, de clase… RELIGIÓN Creencias ancladas en la convicción más que en la evidencia científica. Lo sagrado y lo profano (Durkheim): Sagrado se define como fuera de lo ordinario, y que inspira un sentimiento de sobrecogimiento, reverencia e incluso miedo. Profano es aquello que es un elemento corriente en la vida diaria La religión es una institución social que incluye creencias y prácticas basadas en una concepción de lo sagrado Tres funciones principales: 1. Cohesión social: crea vínculos morales y emocionales 2. Control social: normas culturales y comportamientos aceptados 3. Sentido y propósito: sentimiento de que existe un propósito que trasciende a la condición humana. IGLESIA, SECTA, CULTO Iglesia: organización religiosa bien integrada en la sociedad. Suelen existir durante siglos. Normas y regulaciones claramente fijadas. Oficios religiosos reglamentados Secta: organización religiosa que se mantiene al margen de la sociedad. Están menos formalizadas que las iglesias. Suelen mantener comportamientos espontáneos y emocionales cuando practican sus oficios religiosos. Los líderes suelen ser carismáticos. Importancia de la experiencia de la conversión, mediante la transformación personal. Culto: organización religiosa que está sustancialmente alejada de las tradiciones culturales de la sociedad. Mientras que una secta puede surgir como una escisión a una iglesia, un culto es algo radicalmente distinto a una iglesia. El culto puede ser considerado como algo anormal o diabólico. Más enfrentado a la sociedad. SANIDAD Salud (OMS): estado de completo bienestar físico, mental y social. Es una cuestión biológica y social. La salud viene determinada por determinados aspectos sociales: Los individuos evalúan su estado de salud en relación con el de otros. Con frecuencia lo relativo a la salud se entremezcla con lo relativo a la moral. La idea de salud cambia a lo largo del tiempo El estado de salud guarda relación con la calidad de vida El estado de salud guarda relación con la desigualdad social Históricamente la responsabilidad de la salud de un individuo recae en la familia, hoy es un entorno profesionalizado. 6 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Cualquier instrumento tecnológico o social utilizado para seleccionar, transmitir o recibir algún mensaje. Importancia de los vehículos de comunicación. Representa y determina un cambio social: cultura impresa, cultura electrónica, ciberculturas Cinco funciones (funcionalismo): 1. Vigilancia. Datos sobre el mundo en que vivimos (funcionales o disfuncionales) 2. Adjudicación de estatus. Confieren estatus a determinadas personas, asuntos públicos, organizaciones y movimientos sociales. 3. Presión para la aplicación de normas sociales. Anuncio público de normas morales que reduce la distancia entre las actitudes privadas y la moralidad pública. Pánico moral 4. Transmisión de la cultura. Agente de socialización 5. Narcotizante. La avalancha de información puede conducir a la superficialidad Globalización de los medios de comunicación Tres aspectos claves: 1. Globalización de las formas mediáticas. Proliferación de los medios de comunicación 2. Globalización del contenido mediático. Producción propia vs contenidos internacionalizados. Compra de productos. 3. Globalización de la propiedad de los medios y declive de la televisión pública. 4. Televisión pública: Financiación pública, concebida como servicio a los ciudadanos, sujeta a control público, regulación de contenidos, protección de la competencia. 5. Medios privados: menos regulada. Contenidos condicionados por la oferta y la demanda. Publicidad en posición central. Control por parte de las élites CONTROL SOCIAL Las sociedades están reguladas por normas que orientan las actividades humanas. La desviación es la violación de esas normas. Conducta desviada: la que la gente entiende como tal a la vista de que alguien está violando o transgrediendo una norma cultural. Se define en relación a algo. La respuesta social puede ser leve o severa. Delito consiste en la transgresión de una ley. Mayores o menores. Sanción social La desviación no es sólo resultado de la conducta individual. La conducta desviada viene gran parte determinada por el contexto social. Según el funcionalismo hay tres razones que explican este fenómeno: 1. Lo que se entiende por conducta desviada varía según cuáles sean las normas sociales de la sociedad en que vivimos 2. Solo cuando los demás lo definen así la conducta de uno es una conducta desviada. 3. La capacidad de elaborar reglas así como de romperlas no está igualmente distribuida entre la población. Funciones de la desviación: 1. Contribuye a consolidar los valores y normas culturales. Cultura como consenso 2. Contribuye a clarificar las barreras morales. Guía de conducta 3. Fomenta la unidad social. Solidaridad colectiva 7  4. Fomenta el cambio social. Nos obligan a pensar dónde ponemos los límites Desviación primaria y secundaria: Primaria: sólo tiene implicaciones marginales para el estatus y la estructura psíquica de la persona Secundaria: mecanismos por los cuales el estigma y el castigo pueden hacer que las conductas se conviertan en hechos principales para aquellos que los realizan, produciendo una respuesta organizada y que alteran la idea que la persona tiene de sí misma. Más que el delito conduce al control, son las agencias de control las que estructuran y producen el delito 8