Evaluación de Riesgos - Unidad Didáctica 5: La Seguridad (PDF)

# Unidad Didáctica 5: La Seguridad ## Documento 5.3 - Ejemplo de autorización para actividades con menores de edad **AUTORIZACIÓN** **con DNI/NIE/pasaporte** autorizo a mi hijo/hija/tutelado/tutelada para que participe en la actividad de organizada por que se celebrará en en las fechas Hago ext...

# Unidad Didáctica 5: La Seguridad ## Documento 5.3 - Ejemplo de autorización para actividades con menores de edad **AUTORIZACIÓN** **con DNI/NIE/pasaporte** autorizo a mi hijo/hija/tutelado/tutelada para que participe en la actividad de organizada por que se celebrará en en las fechas Hago extensiva esta autorización a todas las decisiones médicas y quirúrgicas que se tengan que tomar en caso de extrema urgencia, bajo la pertinente autorización médica. Así como a la administración de curas y medicamentos como analgésicos, antipiréticos y antiinflamatorios recetados por prescripción facultativa. Firma del padre, la madre o la persona tutora: ## Actividades 1. Formad grupos. Cada uno se encargará de informarse sobre la legislación que rige en vuestra comunidad autónoma en alguno de los siguientes aspectos: * Actividades de ocio y tiempo libre infantil y juvenil * Instalaciones para actividades de tiempo libre * Actividades físico-deportivas en el medio natural * Estancias de convivencia en el medio natural y acampada libre * Prevención de incendios forestales * Espacios naturales protegidos * Seguridad alimentaria * Comedores colectivos * Prevención del consumo de tabaco y bebidas alcohólicas en menores 2. Con la información recopilada en la actividad anterior, elaborad una infografía que recoja los aspectos más importantes de cada tema. Presentad la infografía al resto de clase. 3. Por parejas rellenad una ficha médica simulando que sois participantes en unas colonias juveniles. 4. Indica qué normativas tendrías que atender en cada una de las siguientes actividades: * Unos campamentos de esquí con estudiantes de ESO * Una excursión de un día por un parque nacional para un club de tercera edad * Una estancia familiar de fin de semana en una casa de turismo rural ## 5.2. La evaluación de riesgos Toda actividad humana comporta un cierto riesgo, ya que pueden producirse situaciones imprevistas que causen un accidente. El riesgo de una actividad es la probabilidad de que al realizarla las personas participantes sufran daño. Conocer los posibles riesgos de antemano y saber qué peligrosidad entrañan y qué probabilidad hay de que se produzcan permite tomar medidas de seguridad para prevenirlos o para que sus consecuencias sean menores. ### 5.2.1. Tipos de riesgos Los riesgos dependen, básicamente, de cuatro factores: * El tipo de actividad y su dimensión. Por ejemplo, correr tiene más riesgo que pintar. Y es más fácil que suframos algún percance si corremos a gran velocidad que si lo hacemos suavemente. * El marco. Esto incluye el espacio donde se lleva a cabo la actividad: las instalaciones y sus accesos, las pendientes en el terreno, los accidentes geográficos, los elementos naturales como ríos y barrancos, etc. Pero también el ambiente, por lo que hay que tener en cuenta cuestiones físicas (iluminación, temperatura, ruido, etc.) y químicas (polución, humo, etc.). * En el medio natural, además, los riesgos pueden proceder de: * Algunos animales, como serpientes, insectos, fauna salvaje en época de celo o de cría, etc. * Las plantas, ya que algunas pueden ser punzantes (como las zarzas, los cactus y los cardos), irritantes o urticantes (como las ortigas y la hiedra venenosa) e incluso tóxicas (por ingestión, por contacto directo con la savia, etc.). * Los fenómenos naturales, metereológicos (precipitaciones de lluvia o nieve, temperaturas extremas, tormentas eléctricas, niebla, viento, etc.) o de otro tipo, como mareas, erupciones volcánicas y movimientos sísmicos. * Desastres naturales, como incendios forestales e inundaciones, que pueden tener su origen en un fenómeno natural, fruto de una fuerte tormenta con aparato eléctrico, por ejemplo, o en un accidente, como la caída de una torre eléctrica o la rotura de una presa. * Las personas. La cantidad y sus características: edad, necesidades especiales, experiencia previa en la actividad, etc. Un aspecto personal de riesgo son las condiciones médicas y las posibles alegrías, por lo que es importante informarse sobre ambas cuestiones. Por ejemplo, antes de una actividad física es importante saber si una persona sufre del corazón, y en una estancia de convivencia, en la que se sirven distintas comidas, se deben conocer las intolerancias y alegrías alimentarias que puedan existir. * El material que se utiliza en la actividad, para desarrollarla y como protección. Por ejemplo, en el rafting se usa una embarcación que, según el tipo y el modelo, puede ser más o menos proclive a volcar y también se utiliza equipo personal, como casco y chaleco salvavidas, para disminuir el riesgo de quienes lo practican. ### 5.2.2. Nivel de riesgo Para evitar daños personales se deben tomar las medidas de seguridad oportunas, para lo que es imprescindible conocer no solo el tipo de riesgo, sino su nivel. El **nivel de riesgo** de una actividad es la probabilidad con la que puede producirse un determinado daño al realizarla. Este **nivel de riesgo** está determinado por dos factores: * La **lesividad** de la actividad. Es decir, la severidad de las posibles lesiones y de sus consecuencias: cuántos días se ha tardado en sanar, qué consecuencias económicas ha tenido la lesión, qué partes del cuerpo se han visto afectadas, etc. * Se pueden diferenciar tres grados de lesividad: * **Baja:** si no se necesita atención sanitaria especializada (por ejemplo, cardenales y pequeños cortes), si las pérdidas económicas que provoca son moderadas o si los efectos en el medioambiente duran menos de 7 días. * **Media:** si se necesita atención sanitaria, pero menos de 15 días (por ejemplo, fracturas o esguinces menores, torceduras o pequeñas quemaduras), si hay desperfectos que requieren un desembolso económico medio o si los efectos en el medioambiente duran hasta un mes. * **Alta:** si se requiere atención sanitaria durante más de 15 días (como en el caso de fracturas múltiples o grandes quemaduras), si las consecuencias económicas son importantes o si los efectos en el medioambiente persisten más de un mes. * La **probabilidad** que hay de que se produzca un daño. Esto depende del tiempo y de las veces que la persona se expone al peligro, de los elementos de protección que use y su calidad y de algunos factores que, *a priori*, no pueden preverse, como imprudencias por parte de alguna de las personas que participen de la actividad. * También se pueden establecer tres grados: * **Baja:** si el daño se produce muy ocasionalmente o afecta a muy pocas personas. * **Media:** cuando se produce algunas veces o afecta a unas cuantas personas. * **Alta:** si se produce más de la mitad de las veces en las que se realiza la actividad o afecta a la mitad o más de personas que participan en ella. En función de estos dos parámetros, se puede determinar el **nivel de riesgo** de la actividad: | Lesividad | Probabilidad | |---|---| | Baja | Baja | Tolerable | Media | Baja | Moderado | Alta | Baja | Moderado | Baja | Media | Moderado | Media | Media | Moderado | Alta | Media | Importante | Baja | Alta | Moderado | Media | Alta | Importante | Alta | Alta | Intolerable **5. Completa la siguiente tabla proponiendo una actividad de tiempo libre en cada celda vacía:** | Lesividad | Probabilidad | |---|---| | Baja | Baja | | Media | Baja | | Alta | Baja | | Baja | Media | | Media | Media | | Alta | Media | | Baja | Alta | | Media | Alta | | Alta | Alta |