Histoire des sciences : Objet, intérêts et approches PDF

Histoire des sciences : Objet, intérêts et approches Introduction ‫ممدمة‬ 1. Objet de l’histoire des sciences ‫موضوع تارٌخ العلوم‬ 2. Intérêts de l’histoire des sciences ‫االهتمامات فً تارٌخ...

Histoire des sciences : Objet, intérêts et approches Introduction ‫ممدمة‬ 1. Objet de l’histoire des sciences ‫موضوع تارٌخ العلوم‬ 2. Intérêts de l’histoire des sciences ‫االهتمامات فً تارٌخ العلوم‬ 3. Approches pour l’étude de l’histoire des sciences ‫مماربات دراسة تارٌخ العلوم‬ Formations doctorales Université Cadi Ayyad 2 26/04/2024 Introduction  Personne ne peut nier l’importance de l’histoire dans la vie des sociétés ‫ال ٌمكن إنكار أهمٌة التارٌخ فً حٌاة المجتمعات‬  Cette dernière constitue une sorte de mémoire pour l’humanité ‫التارٌخ ٌعتبر ذاكرة اإلنسانٌة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 3  Elle préserve les expériences humaines vécues par nos ancêtres.  ‫ٌحتفظ بالتجارب اإلنسانٌة التً عاشها األجداد‬  Elle conserve des événements difficiles à reproduire pour voir leur impact sur la société.  ‫فهو ٌحفظ أحداث ٌصعب إعادة إنتاجها لمعرفة‬ ‫تأثٌرها على المجتمع‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 4  Exemples: les guerres, les catastrophes naturelles, tremblements de terre, les phénomènes naturels, éclipses, …. :‫أمثلة‬ ‫ الظواهر‬،‫الزالزل‬،‫ الكوارث الطبٌعٌة‬،‫الحروب‬.‫ الكسوف وغٌرها‬،‫الطبٌعٌة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 5  Source d’inspiration ‫مصدر الهام‬  L’histoire constitue une source importante qui pourrait nous fournir des enseignements qu’on ne peut trouver nulle part ailleurs.  ‫التارٌخ ٌمكن ان ٌعطٌنا تجارب وعبر الٌمكن أن‬ ‫نجدها فً اي مكان آخر‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 6  En s’inspirant des expériences du passé, l’histoire peut nous aider à: surmonter les difficultés et suggérer des solutions aux problèmes rencontrés,  ‫باالستلهام من تجارب الماضً ٌمكن للتارٌخ‬ ‫أن ٌساعد على تجاوز الصعوبات والتراح حلوال‬ ‫للمشاكل التً تعترضنا‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 7 Histoire des sciences : patrimoine intellectuel  Les sciences jouent un rôle important dans le développement des civilisations;  ‫العلوم تلعب دورا مهما فً تطور الحضارات‬  Elles contribuent à l’amélioration des différents aspects de la vie des gens  ‫العلوم تساهم فً تحسٌن مختلف مظاهر حٌاة الناس‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 8  L’histoire des sciences est importante, et mérite d’être étudiée en tant que patrimoine intellectuel de l’humanité  ‫تارٌخ العلوم مهم وٌستحك الدراسة كتراث فكري‬ ‫لإلنسانٌة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 9 L’histoire des sciences est une branche de l’histoire générale 1. Elle emprunte ses méthodes (Analyser et confronter les documents divers, les faits historiques, les témoignages, etc.) :‫تارٌخ العلوم فرع من التارٌخ العام ألنه‬ ‫ٌستعمل نفس المنهجٌة‬ ‫الولائع‬،‫تحلٌل وممارنة الوثائك المختلفة‬ ‫الخ‬،‫شهادات‬،‫تارٌخٌة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 10 2. La critique des sources (les documents écrits, des matériaux utilisés, les témoignages des personnes, etc. ) ‫* نمد المصادر‬ ‫ الشهادات‬،‫ األدوات المستعملة‬،‫(الوثائك المكتوبة‬ ).‫ الخ‬،‫الشفوٌة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 11 3. Elle est inséparable de l’histoire des civilisations. ‫إنه ال ٌنفصل عن تارٌخ الحضارات‬ 4. Elle est inséparable de l’histoire des idées et de celle des doctrines philosophiques ‫وهو ال ٌنفصل عن تارٌخ األفكار وتارٌخ المذاهب‬ ‫الفلسفٌة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 12 5. Les découvertes de la science et l’évolution de ses conceptions influence les idées que les hommes se font de la nature. ‫إن اكتشافات العلم وتطور مفاهٌمه تؤثر على أفكار‬.‫اإلنسان حول الطبٌعة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 13 Spécificités de l’histoire des sciences 1. Les recherches sont difficiles en histoire des sciences car elles exigent : :‫البحث صعب فً تارٌخ العلوم ألنه ٌتطلب‬ 2. La connaissance approfondie des langues anciennes. ‫ معرفة معممة باللغات المدٌمة‬- Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 14 spécificités 3. L’examen et la critique des textes historiques doivent tenir compte des conceptions scientifiques admises à l’époque et dans le milieu de leur production  ‫إن فحص النصوص التارٌخٌة ونمدها ٌجب أن‬ ً‫ٌأخذ فً االعتبار المفاهٌم العلمٌة الممبولة ف‬ ‫زمن إنتاجها وفً بٌئة إنتاجها‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 15 spécificités 4. La nécessité de connaitre l’état des connaissances et des conceptions scientifiques est particulière à l’histoire des sciences.  ‫إن الحاجة إلى معرفة حالة المعرفة والمفاهٌم‬.‫العلمٌة أمر خاص بتارٌخ العلوم‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 16 1. Objet de l’histoire des sciences L’histoire des sciences étudie le « passé des sciences », elle s’intéresse à : 1. dater et classer chronologiquement les événements et les découvertes scientifiques :‫ٌدرس تارٌخ العلوم “ماضً العلم” وٌهتم بـ‬  ‫تارٌخ األحداث واالكتشافات العلمٌة وترتٌبها زمنًٌا؛‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 17 Objet 2. La manière dont sont découverts les résultats, les concepts, les théories scientifiques  ‫الطرٌمة التً ٌتم بها اكتشاف النتائج والمفاهٌم‬ ‫والنظرٌات العلمٌة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 18 Objet 3. L’évolution des méthodes scientifiques ‫تطور الطرق والمناهج العلمٌة‬ 4. Aux erreurs des savants et à la manière dont elles étaient corrigées ‫ألخطاء العلماء وكٌفٌة تصحٌحها‬ 5. Aux priorités des découvertes et aux controverses que cela engendre ‫أولوٌات االكتشافات والخالفات التً ٌولدها ذلن‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 19 2. Intérêts de l’histoire des sciences L’étude de l’histoire des sciences peut avoir plusieurs intérêts: 1. Mettre en évidence les contributions des différentes civilisations aux progrès des sciences  :‫ٌمكن أن ٌكون لدراسة تارٌخ العلوم عدة اهتمامات‬ ◦ ‫إبراز مساهمات الحضارات المختلفة فً التمدم‬ ً‫العلم‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 20 Intérêts 2. Mettre en évidence les côtés humains et culturels des sciences ‫إبراز الجانب اإلنسانً والثمافً للعلوم‬ 3. Montrer le caractère non linéaire et non ‘cumulatif ‘ de l’évolution des sciences (modèle spiral) ◦ ‫إظهار الطبٌعة غٌر الخطٌة وغٌر "التراكمٌة" لتطور‬ )ً‫العلوم (النموذج الحلزون‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 21 4. Connaître les difficultés rencontrées par les savants en visualisant: les tâtonnements, les hésitations, les erreurs ◦ ‫معرفة الصعوبات التً ٌواجهها العلماء من خالل‬ ‫ األخطاء‬،‫ الترددات‬،‫ اإلرهاصات‬: ‫إبراز‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 22 5. Apporter des éclairages sur les débats et les controverses entre savants  ‫تمدٌم نظرة حول المنالشات والخالفات بٌن العلماء‬ 6. Montrer l’aspect dynamique des sciences ◦ ‫إظهار الجانب الدٌنامً للعلم‬ 7. Suivre la « difficile » émergence des concepts de base. ◦ ‫تتبع التبلور "الصعب" للمفاهٌم األساسٌة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 23 Louis de Broglie (1892-1987) Intérêts et enseignements de l’histoire des sciences L’histoire des sciences est: - Une branche très importante de l’histoire de la civilisation - Un outil d’analyse instructive du fonctionnement de l’esprit humain et de son évolution - Un outil de précision du mécanisme du progrès scientifique et les lois de son développement - Importante du point de vue pédagogique. Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 24  Analyse du fonctionnement de l’esprit humain ◦ L’histoire des sciences nous renseigne sur l’existence des types d’esprits très différents chez les savants. ◦ ‫ٌخبرنا تارٌخ العلوم عن وجود أنواع مختلفة‬ ‫جدًا من العمول بٌن العلماء‬ L’histoire des sciences permet l’étude des classifications des tendances intellectuelles et des méthodes de travail. ‫ٌسمح تارٌخ العلوم بدراسة تصنٌفات المٌول‬.‫العمل‬ ‫الفكرٌة وأسالٌب‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 25   L’histoire des sciences permet l’étude du processus de la découverte scientifique  ‫العلمًٌسمح تارٌخ العلوم بدراسة عملٌة االكتشاف‬ L’histoire des sciences permet l’analyse des erreurs des savants ‫تارٌخ العلم ٌسمح بتحلٌل أخطاء العلماء‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 27 Remarque 1 L’enseignement véhicule ‘l’image’ selon laquelle les concepts naissent ‘adultes’ et se développent d’une façon linéaire et successive. ‫ٌنمل التدرٌس "الصورة" التً بموجبها تولد المفاهٌم‬.‫"بالغة" وتتطور بطرٌمة خطٌة ومتعالبة‬ L’étude de l’histoire des sciences démontre que cette image n’est pas tout à fait exacte. ‫توضح دراسة تارٌخ العلوم أن هذه الصورة لٌست دلٌمة‬.‫تما ًما‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 29 Remarque 2 En fait, un concept suit dans son évolution le même schéma qu’un «être vivant » et passe par plusieurs étapes avant d’acquérir «l’état adulte ». ‫ ٌتبع المفهوم فً تطوره نفس نمط‬،‫فً الوالع‬ ‫"الكائن الحً" وٌمر بعدة مراحل لبل أن‬."‫ٌكتسب "حالة البلوغ‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 30  Il passe ainsi par ce qu’on peut appeler un état embryonnaire, un état d’enfance, un état de jeunesse, etc.  ‫ حالة‬،‫فهو ٌمر بالتالً بما ٌمكن أن نسمٌه حالة جنٌنٌة‬.‫ الخ‬،‫ حالة الشباب‬،‫الطفولة‬ Mais Pour un être vivant, les étapes d’évolution sont connues et prédéfinies ً ‫ فإن مراحل التطور معروفة ومحددة‬،ً‫بالنسبة للكائن الح‬ ‫مسبما‬ Pour un concept scientifique ces étapes ont des durées variables et imprévisibles.  ‫ فإن هذه المراحل لها فترات‬،ً‫بالنسبة للمفهوم العلم‬ Formations doctorales Université Cadi.‫متغٌرة وغٌر متولعة‬ 26/04/2024 Ayyad 32 3. Approches pour l’étude de l’histoire des sciences L’étude de l’histoire des sciences se fait selon deux approches: - L’approche interne / internaliste ou -L’approche externe / externaliste Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 33 Approche Interne  L’accent est mis sur l’évolution des idées scientifiques sans tenir compte du milieu extérieur qui les a produit  ‫وٌتم التركٌز على تطور األفكار العلمٌة دون‬ ‫مراعاة البٌئة الخارجٌة التً أنتجتها‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 35 Selon cette vision, les contextes politique, économique et sociologique où le savant a vécu n’ont pas beaucoup d’impact sur les résultats qu’il découvre.  ‫ فإن السٌالات السٌاسٌة وااللتصادٌة‬،‫ووفما لهذا الرأي‬ ‫واالجتماعٌة التً عاش فٌها العالم لٌس لها تأثٌر كبٌر‬ ‫على النتائج التً ٌكتشفها‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 36 Approche externe  On s’intéresse à la fois aux idées scientifiques et au contexte dans lequel celles-ci ont été produites et développées.  ‫الهتمام باألفكار العلمٌة والسٌاق الذي تم إنتاجها‬.‫وتطوٌرها فٌه‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 37 Selon cette vision, les informations relatives - au contexte de vie du savant, à sa formation académique, à son milieu de travail, au courant de pensée qui domine à son époque - doivent faire partie de toute étude des sciences produites par ce savant.  ‫وفما ً لهذه الرؤٌة فإن المعلومات المتعلمة بسٌاق حٌاة‬ ‫ والتٌار الفكري‬،‫ وبٌئة عمله‬،ً‫ وتكوٌنه األكادٌم‬،‫العالم‬ ‫ ٌجب أن تكون جزءا ً من أي‬،‫الذي ٌهٌمن على عصره‬.‫دراسة للعلوم التً ٌنتجها هذا العالم‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 38 Remarque 1  Selon le point de vue interne, la plupart des sciences sont arrivés à maturité depuis longtemps.  ‫ فإن معظم العلوم لد نضجت منذ‬،‫ووفما للنظرة الداخلٌة‬.‫فترة طوٌلة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 39  Elles se coupent généralement des modes de pensée du grand public et se nourrissent de leurs propres problématiques. ( clôture épistémologique) ‫إن اغلب العلوم تنمطع عن طرق تفكٌر عامة الناس‬.‫وتتغذى على لضاٌاها واشكالٌاتها الخاصة‬ ‫(اإلنغالق‬ )ً‫االٌبستمولوج‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 40 Selon le point de vue externe, les sciences étant une branche de l’activité humaine leur évolution et leur progression sont nécessairement influencées par le contexte dans lequel les savants vivaient.  ‫ فإن العلوم باعتبارها‬،‫ومن وجهة النظر الخارجٌة‬ ‫ فإن تطورها وتمدمها ٌتأثر‬،‫عا من النشاط البشري‬ ً ‫فر‬.‫بالضرورة بالسٌاق الذي ٌعٌش فٌه العلماء‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 41 Remarque 2 En fait, la différence entre les approches « interne » et « externe » est l’étendue du domaine d’étude. Pour l’approche « interne », on se limite à l’étude des aspects suivants :  Le développement et l’évolution des concepts scientifiques ;  Les types d’argumentation et de justification;  Les calculs scientifiques (on insiste beaucoup sur les détails techniques) ; Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 42  ‫‪‬‬‫فً الوالع‪ ،‬الفرق بٌن المماربتٌن "الداخلٌة"‬ ‫و"الخارجٌة" هو اتساع مجال الدراسة‪.‬‬ ‫أما بالنسبة للمماربة "الداخلٌة" فنمتصر على ‪‬‬ ‫دراسة الجوانب التالٌة‪:‬‬ ‫نمو وتطور المفاهٌم العلمٌة؛ ‪‬‬ ‫أنواع الحجج والتبرٌرات؛ ‪‬‬ ‫الحسابات العلمٌة (هنان الكثٌر من التركٌز على ‪‬‬ ‫التفاصٌل التمنٌة)؛‬ ‫‪Formations doctorales Université Cadi‬‬ ‫‪26/04/2024‬‬ ‫‪Ayyad‬‬ ‫‪43‬‬ Remarque 2(suite) Pour l’approche « externe » on étend l’étude, en plus des aspects précédents, à d’autres aspects tels que :  Les institutions scientifiques et leurs rôles ;  Les relations de la communauté scientifique avec la société (image des sciences dans la société) ;  La place des femmes dans la communauté scientifique ; Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 44 ‫‪‬‬ ‫اما بالنسبة للمماربة “الخارجٌة” فٌكون االهتمام‬ ‫باإلضافة إلى الجوانب السابمة بجوانب أخرى‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫المؤسسات العلمٌة وأدوارها ‪‬‬ ‫عاللات الجماعة العلمٌة بالمجتمع (صورة العلم ‪‬‬ ‫فً المجتمع)؛‬ ‫مكانة المرأة فً المجتمع العلمً ‪‬‬ ‫‪Formations doctorales Université Cadi‬‬ ‫‪26/04/2024‬‬ ‫‪Ayyad‬‬ ‫‪45‬‬ L’histoire des sciences dans les livres/manuels Les livres/manuels d’histoire des sciences présentent leur contenu selon : -une démarche horizontale ou -une démarche verticale Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 46  ‫تارٌخ العلوم فً الكتب‬ ‫تمدم كتب تارٌخ العلوم محتواها باستخدام أحد‬ ‫الطرٌمتٌن‪:‬‬ ‫الطرٌمة األفمٌة‬ ‫الطرٌمة العمودٌة‬ ‫‪Formations doctorales Université Cadi‬‬ ‫‪26/04/2024‬‬ ‫‪Ayyad‬‬ ‫‪47‬‬ La démarche ‘horizontale’ :  Par période à l’instar de ce qui se fait en histoire générale.  On fixe chaque période et on envisage toutes les activités scientifiques qui y sont faites : Les savants; Les concepts; Les théories; Les écoles de pensée; Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 48  ‫”الطرٌمة األفمٌة”‬ ‫حسب الفترة‪ ،‬كما ٌحدث فً التارٌخ‬ ‫العام‬ ‫نحدد كل فترة وننظر فً جمٌع‬ ‫األنشطة العلمٌة التً تتم خاللها‪:‬‬ ‫العلماء؛‬ ‫المفاهٌم؛‬ ‫نظرٌات‪.‬‬ ‫المدارس الفكرٌة‬ ‫‪Formations doctorales Université Cadi‬‬ ‫‪26/04/2024‬‬ ‫‪Ayyad‬‬ ‫‪49‬‬  La démarche ‘verticale’ On s’intéresse à l’évolution d’un concept ou d’une théorie à travers les différentes époques. ‫ٌكون االهتمام بتطور المفهوم أو النظرٌة عبر‬.‫المختلفة‬ ‫العصور‬  Selon cette démarche, on fixe un concept et/ou un thème à étudier, et on cherche à présenter et à expliquer: ‫أو موضوعا‬ :‫ونسعى إلى عرضه وشرحه‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 50 Démarche verticale -Les différentes conceptions des civilisations anciennes à son propos ; -Les grands moments de son évolution ; ‫مختلف تمثالث الحضارات المدٌمة عن المفهوم؛‬ ‫اللحظات المهمة فً تطوره؛‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 52 Les grands noms qui ont marqué son développement ; -Les débats et les controverses (éventuels) qu’aurait occasionnés son développement ; ‫األسماء الكبٌرة التً أترث فً تطورها‬ ‫المنالشات والخالفات (المحتملة) التً لد ٌسببها‬ ‫تطورها؛‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 53 Avantage de la démarche verticale L’avantage de la démarche verticale désignée dans la littérature par « approche directionnelle ou dominance du présent » , est que: ‫ المشار إلٌه فً األدبٌات‬،‫تتمثل مٌزة المماربة الرأسٌة‬ :‫ فً أنه‬،"‫باسم "المماربة االتجاهٌة أو هٌمنة الحاضر‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 54 les concepts scientifiques se développent devant nous comme l’embryon dont les étapes de son passage vers la maturité, (maintenant connues) sont franchies une à une.  ‫فالمفاهٌم العلمٌة تتطور أمامنا مثل الجنٌن الذي تكتمل‬ ‫مراحل مروره نحو النضوج (المعروفة اآلن) واحدة‬.‫تلو األخرى‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 55 Inconvénient de la démarche verticale  L’approche directionnelle a des inconvénients puisqu’on y fait l’histoire des sciences par sélection  le passé n’y est intéressant que dans la mesure où il prépare le présent.  ‫المماربة االتجاهٌة له عٌوب ألن تارٌخ العلم ٌتم عن‬.‫طرٌك االختٌار‬  ‫الماضً مثٌر لالهتمام فمط بمدر ما ٌعد للحاضر‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 56  De ce fait, cette démarche néglige : les concepts propres à une époque, les durées variables d’éclosion, les moments de stagnation, les erreurs et les impasses.  :‫ فإن هذه الطرٌمة تهمل‬،‫ونتٌجة لذلن‬  ،‫المفاهٌم الخاصة بحمبة ما‬  ،‫أولات الظهور المتغٌرة‬  ،‫لحظات الركود‬ .‫األخطاء والممرات المسدودة‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 57 Remarque A l’approche directionnelle, on oppose l’approche « immersion dans le passé » selon laquelle l’historien doit: chercher à connaître le passé comme il s’est vraiment déroulé.  ‫تمابل الطرٌمة االتجاهٌة طرٌمة تسمى "االنغماس‬ :‫فً الماضً” والتً بموجبها ٌتعٌن على المؤرخ‬ .‫السعً إلى معرفة الماضً كما حدث بالفعل‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 58 Elle se caractérise essentiellement par le fait que l’on doit tenir compte : du contexte de la formation et l’entourage intellectuel des auteurs ‫وما بمٌز هذه الطرٌمة بشكل أساسً هو األخذ بعٌن‬ :‫االعتبار‬ ‫سٌاق التكوٌن والوسط الفكري للمؤلفٌن‬ Formations doctorales Université Cadi 26/04/2024 Ayyad 59 de l’état de la problématique à tel moment, des corrections et des modifications apportées durant une courte durée. ،‫حالة االشكالٌة فً لحظة معٌنة‬ ‫التصحٌحات والتعدٌالت التً تم إجراؤها خالل فترة‬.‫زمنٌة لصٌرة‬ Le travail selon cette approche est difficile et plus long. ‫العمل وفك هذا المماربة صعب وطوٌل‬