Iranian Student Joyful Program (PDF)

‫باسمه تعالی‬ ‫طرح نشا‬ ‫(نوجوان شاد ایرانی)‬ ‫برنامه آغازین (صبحگاه) مدارس‬ ‫‪#‬برای‪-‬ایران ‪#‬برای‪-‬مدرسه‬ ‫باید کار پرورشی جذا...

‫باسمه تعالی‬ ‫طرح نشا‬ ‫(نوجوان شاد ایرانی)‬ ‫برنامه آغازین (صبحگاه) مدارس‬ ‫‪#‬برای‪-‬ایران ‪#‬برای‪-‬مدرسه‬ ‫باید کار پرورشی جذاب باشد‪ ،‬بچه ها را فراری نباید بدهد‪ ،‬باید جوری باشد که بچه ها به طرف‬ ‫آن جذب بشوند‪ ،‬تقویت هویت ملی‪ ،‬تقویت عشق به میهن‪ ،‬تقویت پرچم ملی‪ ،‬تعلیم سبک زندگی‬ ‫اسالمی و ایرانی‪ ،‬در شمار اصلی ترین کارهایی است که بایستی انجام بگیرد‪.‬‬ ‫( ‪ 2021/21/21‬رهبر معظم انقالب)‬ ‫مقدمه‬ ‫شاید بتوان گفت مهمترین و اصلی ترین رسالت آموزش و پرورش مسئله تربیت دانش آموزان است و برای تحقق‬ ‫این امر توجه به موقعیت های مختلف و متنوع یادگیری از اهمیت باالیی برخوردار است‪.‬یکی از این موقعیتهای‬ ‫تربیتی بسیار مهم‪ ،‬مراسم آغازین یا همان صبحگاه مدارس می باشد‪.‬با توجه به اینکه صبحگاه اولین برنامه هر دانش‬ ‫آموز در روز است اجرای خوب آن ثمرات ارزشمندی را در بر خواهد داشت‪.‬مدیریت صحیح و هوشمند مراسم‬ ‫آغازین و بهره گیری حداکثری از ظرفیت ها و استعدادهای موجود مدرسه به ویژه نیروی انسانی و باالخص توان‬ ‫دانش آموزان و ترغیب ایشان برای همراهی موثرتر میتواند روزی بسیار شاد‪ ،‬مفرح و هدفمند را برای اعضای‬ ‫مدرسه فراهم نماید‪.‬در این طرح سعی شده است با استناد به راهکارهای ‪ ۱-۷‬و ‪ ۱۱-۱‬سند تحول بنیادین آموزش و‬ ‫پرورش و ماده ‪ 29‬آیین نامه اجرایی مدارس مصوبه سال ‪ ۱011‬و با توجه به تفاوت های طبیعی موجود بین گروه‬ ‫های سنی مختلف دانش آموزان و مدارس‪ ،‬برنامههایی طراحی و پیشنهاد گردد تا موجب ایجاد فضایی بانشاط و‬ ‫پویا در مراسم آغازین مدارس باشیم‪.‬‬ ‫اهداف‬ ‫‪.۱‬تربیت دانش آموزانی سالم‪ ،‬بانشاط‪ ،‬نظم پذیر و وطن دوست‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.9‬ایجاد سازوکار برای تقویت انسجام اجتماعی و وحدت ملی و احیاء هویت افتخار آمیز اسالمی‪ -‬ایرانی در‬ ‫دانش آموزان و معلمان با تأکید بر آموزش و اجرای سرود ملی و به اهتزاز در آوردن پرچم جمهوری اسالمی‬ ‫ایران و بیان دستاوردها‬ ‫‪.3‬ارتقای سالمت فردی از طریق انجام ورزش صبحگاهی و تفریحات سالم فردی و گروهی‬ ‫‪.0‬تقویت حس مسئولیت پذیری و مشارکت جویی دانش آموزان از طریق ایجاد نقش در اجرای برنامه ها‬ ‫‪.5‬ایجاد سازوکار های الزم برای تقویت آداب و سبک زندگی ایرانی‪-‬اسالمی و تقویت معرفت و باور به معارف‬ ‫الهی از طریق تقویت انس با قرآن و توجه به ایام اهلل ها و مناسبت های مذهبی‬ ‫رویکردها‬ ‫‪.۱‬توجه بیشتر به تفاوت های فردی به ویژه هویت جنسیتی دانش آموزان و تفاوت های شهری و روستایی‬ ‫‪.9‬حاکمیت رویکرد فرهنگی‪-‬تربیتی در محتوای برنامه های صبحگاه‬ ‫‪.3‬توجه به اصل دانش آموز محوری در طراحی و اجرای برنامه ها‬ ‫برنامه های ثابت مراسم آغازین مدارس‬ ‫‪ ‬اجرای مراسم آغازین مدارس به مدت ‪ 91‬دقیقه‬ ‫‪ ‬قرائت قرآن‬ ‫‪ ‬همخوانی سرود جمهوری اسالمی ایران‬ ‫‪ ‬اجرای مراسم پرچم‬ ‫‪ ‬انجام ورزش(نرمش) صبحگاهی(باتوجه به آیین نامه طرح نشاط شماره‪ 3۱3/5۱1‬مورخ‪)۱01۱/12/1۱‬‬ ‫برنامه های پیشنهادی مراسم آغازین مدارس‬ ‫‪ ‬رادیو مدرسه ‪ :‬پخش سرود ها و پادکست دانش آموزی ‪ ۱1‬دقیقه قبل از شروع صبحگاه‪ :‬در این طرح‬ ‫میبایست پادکست های ‪ 5‬دقیقه ای که توسط وزارت آموزش و پرورش یا خود مدارس تولید شده اند قبل‬ ‫از آغاز صبحگاه از طریق بلندگوی مدرسه پخش شوند‪.‬این پادکست میبایست پرهیجان و پرنشاط همراه با‬ ‫آهنگ های بومی محلی هر منطقه و مسابقه چهارگزینه ای و ‪...‬باشد‪.‬پادکست در کانال ‪ @nesha‬قرارداده‬ ‫میشود و دانش آموزان در همان کانال به سوال پاسخ میدهند‪.‬در پایان هفته از بین دانش آموزانی که به‬ ‫همه سواالت پاسخ درست داده اند به قید قرعه جوایزی اهدا میگردد و اسامی برگزیدگان در کانال منتشر‬ ‫میشود‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬تولید سرود با محتوا و پرهیجان ویژه مراسم صبحگاهی توسط وزارت آموزش و پرورش و پخش آن سرود‬ ‫در کلیه مدارس‬ ‫‪ ‬هر روز یک کالس به عنوان پرچمدار مشخص شود تا ضمن اهتزاز پرچم جمهوری اسالمی ایران‪ ،‬فعالیت‬ ‫های تربیتی آن روز مدرسه را نیز انجام دهند‪.‬مانند برگزاری نماز جماعت و اجرای برنامه های تربیتی در‬ ‫زنگ های تفریح و ‪..‬‬ ‫‪ ‬پیوند محله با مدرسه از طریق معرفی مشاغل و با استفاده از ظرفیت اولیاء‪ :‬دانش آموزان از مشاغل مختلفی‬ ‫که در اطراف مدرسه وجود دارد دعوت نمایند تا با حضور در مدرسه و توضیح درباره شغل و نکات مهم‬ ‫مربوط به آن بخش‪ ،‬دانش آموزان را بیشتر آشنا کنند‪.‬به طور مثال دعوت از آتش نشان محله برای توضیح‬ ‫شغل خود و ارائه نکات ایمنی‪ ،‬دعوت از نانوای محل برای تشویق دانش آموزان به کمک با خانواده در‬ ‫خرید نان و ایجاد صف مخصوص دانش آموزان در نانوایی‪ ،‬دعوت از پلیس محله و‪...‬‬ ‫‪ ‬برگزاری مسابقات وبازی های شاد و مفرح گروهی یا فردی در مراسم آغازین ( برای دریافت ویدیو معرفی‬ ‫بازی ها به کانال ‪ @nesha‬در شاد مراجعه شود) به عنوان نمونه بازی هایی مثل‪" :‬چالشهای مهارتی" هر‬ ‫هفته یک چالش مهارتی در صف صبحگاه برگزار شود‪ ،‬مثل چالشهای زبانی (مثل سریع گفتن یک جمله‬ ‫پیچیده) یا حتی چالشهای ورزشی ساده (مثل پرش با یک پا)‪.‬این فعالیتها میتواند جذاب و رقابتی باشد‪.‬‬ ‫"داستانسازی زنجیرهای"‪ :‬هر روز یک دانشآموز یا گروهی از آنها یک جمله از یک داستان را بگوید و‬ ‫دانشآموز بعدی آن را ادامه دهد‪.‬این کار به مرور به یک داستان بلند و خالق تبدیل میشود که میتواند‬ ‫طنزآمیز‪ ،‬هیجانانگیز یا آموزشی باشد‪.‬‬ ‫‪ ‬معرفی هفتگی کتاب توسط خود دانش آموزان‬ ‫‪ ‬انتخاب یک کتاب برای یک ماه و خواندن روزانه بخشی از آن کتاب در صف مراسم آغازین مدرسه‬ ‫‪ ‬هر صبح یک قصه ( ویژه مقطع ابتدایی) با تاکید بر قصه های قرآنی‪.‬پیشنهاد میشود قصه ها توسط یکی از‬ ‫معلمان یا یک روحانی خوش بیان ارائه شوند‪.‬‬ ‫‪ ‬صبح های تشکلی‪ :‬هر هفته در یک روز یک تشکل برنامه های صبحگاه را طراحی و اجرا کند‪.‬البته قالب‬ ‫ثابت برنامه ها بهم نخورد‪.‬‬ ‫‪ ‬اجرای نیایش در قالب سرود های بدون آهنگ و همخوانی ‪(.‬متن و صوت سرود ها در کانال ‪@nesha‬‬ ‫بارگزاری خواهد شد)‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ ‬سه شنبه های امام زمانی و هم عهد شدن دانش آموزان برای اجرای فعالیتی که به نیابت از امام زمان و برای‬ ‫خوشنودی ایشان انجام میشود که دانش آموزان موظف هستند تا انتهای همان روز آن فعالیت را عملی سازند‪.‬‬ ‫‪ ‬صبحگاه مهدوی‪ :‬محتوای این طرح در قالب کتابچه صبحگاه مهدوی شامل داستانک های زیبای مهدوی‪،‬‬ ‫احادیث گلچین شده امام زمانی‪ ،‬سواالت ناب مهدوی‪ ،‬اشعار و سروده های ناب امام زمانی است که توسط‬ ‫دانش آموزان یا معلمان در صف صبحگاه اجرا خواهند شد‪.‬سناریو های اجرای این محتواها در کتابچه فوق‬ ‫آمده است‪.‬فایل این کتابچه از طریق کانال ‪ @nesha‬قابل دریافت می باشد‪.‬‬ ‫‪ ‬آموزش و هم عهد شدن برای عدم کاربرد کلمات بیگانه و ارائه واژه فارسی مناسب‬ ‫‪ ‬پرداختن به شهدای دانش آموز و ارائه الگو به دانش آموزان‬ ‫‪ ‬دانستنی ها یا خبرهای خوب‪ :‬ارائه دانستنی های علمی و دستاوردها و موفقیت های گوناگون کشور‬ ‫(محتواهای مورد نیاز در کانال ‪ @nesha‬بارگزاری خواهد شد)‪.‬‬ ‫‪ ‬معرفی شخصیت ها و قهرمان های ملی و مذهبی‬ ‫‪ ‬طراحی چندنوع فعالیت برای صبحگاه مانند ورزش صبحگاهی‪ ،‬هرکالس یک گروه سرود‪ ،‬منبر یک دقیقه‬ ‫ای توسط معلم یا دانش آموز برای ارائه تفسیر سوره های قرآن‬ ‫‪ ‬اجرای ماهانه تئاتر درسی در مراسم آغازین‪.‬برای دریافت اطالعات بیشتر و مشاهده نمونه هایی از تئاترهای‬ ‫درسی به کانال ‪ @theatre_darsi‬مراجعه شود‪.‬‬ ‫‪ ‬اجرای طرح صبحانه سالمت‬ ‫‪ ‬ایجاد مسابقه و رقابت بین کالس های مختلف در برگزاری بهتر مراسم های صبحگاه و تقدیر از برترین‬ ‫کالس در اجرای صبحگاه به صورت ماهانه‬ ‫‪ ‬ورزش (نرمش) صبحگاهی با ضرب آهنگ زورخانه ای و مرشد خوانی توسط دانش آموزان و یا پخش‬ ‫موسیقی زورخانه ای و موسیقی ها مناسب دیگر(طرح شهید طوقانی)‬ ‫‪ ‬همخوانی قرآن برای حفظ سوره های کوچک جز ‪ 31‬و همخوانی آیات منتخب طرح زندگی با آیه ها‬ ‫‪ ‬حفظ ماهانه یک سوره یا چند آیه از قرآن کریم با تاکید بر آیات طرح زندگی با آیه ها ( صوت قرائت ترتیل‬ ‫یک سوره یا آیات در صف مراسم آغازین پخش شود و در انتهای ماه به دانش آموزانی که موفق به حفظ‬ ‫آن شده اند جایزه ارزشمندی اهدا شود)‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ ‬پخش کلیپ های کوتاه و مفید با محتوای تربیتی غنی در مراسم های صبحگاه( ویژه مدارس دارای امکانات‬ ‫زیرساختی و تجهیزاتی مناسب)‬ ‫‪ ‬برگزاری پویش صبحگاه های خالقانه‪ ،‬مربیان یا معاونین پرورشی مدارس در قالب ویدیوهای دو دقیقه ای‬ ‫برنامه های ابتکاری و خالقانه ای که در مدرسه خود اجرا کرده اند را ارائه کنند و به ادمین کانال ‪@nesha‬‬ ‫ارسال نمایند‪.‬ویدیوها و برنامه های خوب با نام خود مدارسه در کانال بارگزاری خواهد شد‪.‬‬ ‫‪ ‬چالش صبحگاهی ‪ :‬هر روز یک چالش فکری کوتاه یا بدنی مانند حل یک معما یا انجام یک حرکت ورزشی‬ ‫ساده‪.‬این کار هم ذهنی و هم جسمی دانشآموزان را بیدار میکند‪.‬‬ ‫‪" ‬تریبون آزاد صبحگاهی" با محدودیت خالقیت‪ :‬به دانشآموزان یک تریبون کوچک داده شود که بتوانند‬ ‫ایدههای خالقانه خود را در دو دقیقه با قوانین خاص (مثل صحبت کردن بدون استفاده از یک حرف خاص‪،‬‬ ‫یا بدون استفاده از کلمات "من" و "ما") به اشتراک بگذارند‪.‬این چالش محدودیتهای خالقانه میتواند‬ ‫جذاب و خندهدار باشد‪.‬‬ ‫‪ ‬بازیهای کوتاه ذهنی و ریاضی‪ :‬هر روز یک سوال یا معمای ساده مطرح شود که هم ذهن دانشآموزان را‬ ‫درگیر کند و هم به یادگیری غیرمستقیم کمک کند‪.‬مثالً معماهای ریاضی یا پازلهای کالمی که‬ ‫دانشآموزان در صف با هم حل کنند‪.‬‬ ‫‪" ‬پازل انسانی"‪ :‬دانشآموزان در صف صبحگاه به صورت گروهی در یک پازل بزرگ انسانی شرکت کنند‪.‬‬ ‫مثالً همه باید طوری بایستند که یک شکل بزرگ یا یک کلمه معنادار را تشکیل دهند‪.‬هر بار یک چالش‬ ‫متفاوت که نیاز به همکاری و هماهنگی گروهی دارد‪ (.‬در ماه میتوان یکبار صف صبحگاه را بر اساس یک‬ ‫پازل انسانی تشکیل داد)‬ ‫‪" ‬چالشهای تیمی هفتگی"‪ :‬هر هفته یک چالش خاص به گروهها داده شود (مثل ساخت یک وسیله با مواد‬ ‫ساده‪ ،‬ارائه یک ایده نوآورانه) و هر گروه باید راهحل یا محصول خود را در صبحگاه ارائه دهد‪.‬این کار‬ ‫باعث میشود تا دانشآموزان به صورت گروهی فکر و کار کنند‪.‬‬ ‫‪ ‬بیان طنز و فکاهی توسط دانش آموزان یا همکاران و ایجاد انبساط خاطر و فراهم نمودن امکان خندیدن به‬ ‫مدت یک دقیقه برای تمامی دانش آموزان‬ ‫‪ ‬قرائت صلوات خاصه امام رضا(ع) توسط دانش آموزان در مراسم آغازین‬ ‫‪ ‬تقدیر از دانش آموزان برتر درحوزه های مختلف‬ ‫‪5‬‬  ‫‪ ‬بیان احادیث موضوعی در مراسم آغازین اول هفته به عنوان حدیث کاربردی هفته‬ ‫‪ ‬صبح با قهرمانان‪ :‬در اجرای برنامه آغازین هرهفته یکی از دانش آموزان ورزشکار مدرسه که ویژگی ها و‬ ‫فضایل اخالقی ایشان بارز می باشد به سایر دانش آموزان معرفی گردد‪.‬‬ ‫‪ ‬صبح و سالمت‪ :‬هر هفته یک روز مساتل مرتبط با تغذیه سالم‪ ،‬سبک زندگی سالم ‪ ،‬کنترل وزن و چاقی ‪،‬‬ ‫رعایت بهداشت فردی و‪...‬به دانش آموزان توسط دانش آموزان سفیر سالمت ارائه گردد‪.‬‬ ‫مالحظات‬ ‫‪.۱‬مراجعه به کانال مراسم آغازین به نشانی ‪ @nesha‬در برنامه کاربردی شاد و دریافت محتواهای مناسب مانند‬ ‫صوت و متن سرودها‪ ،‬کلیپ های کوتاه‪ ،‬پادکست های رادیو مدرسه و‪...‬جهت استفاده در مراسم های آغازین‬ ‫‪.9‬محتوای برنامه های صبحگاه در مدارس دخترانه میبایست متناسب با جنسیت و شرایط دانش آموزان دختر‬ ‫طراحی شود‪.‬‬ ‫‪.3‬تمامی برنامه ها در مدارس ابتدایی باید با زبان کودکانه و بعضا در قالب جنُگ های شادی و برنامه های پرنشاط‬ ‫با رعایت مالحظات قانونی‪ ،‬شرعی و عرفی اجرا شوند‪.‬‬ ‫‪.0‬پیشنهاد می شود از حرکات ورزشی سنگین در صبحگاه خودداری شود و بیشتر در قالب نرمش صبحگاهی‬ ‫اجرا شود‪.‬‬ ‫‪.5‬محتوای نرمش صبحگاهی در کانال نرمش صبحگاهی شاد جهت استفاده دانشآموزان و معلمان تربیت بدنی‬ ‫مدارس قابل استفاده می باشد‪.‬‬ ‫‪.۱‬مسئولیت نرمش صبحگاهی در مدرسه به اعضای انجمن ورزشی دانش آموزی نرمش صبحگاهی مدرسه‬ ‫واگذار گردد‪.‬‬ ‫‪.۷‬حداقل زمان نرمش صبحگاهی ‪ 8‬الی ‪ ۱1‬دقیقه تعیین گردد‪.‬‬ ‫‪.8‬رعایت فاصله مناسب دانش آموزان هنگام نرمش صبحگاهی و کنارگذاشتن وسایل اضافی(کیف و‪ )...‬مدنظر‬ ‫قرار گرفته شود‪.‬‬ ‫‪.2‬مدیران مدارس قبل از اجرای نرمش صبحگاهی از ایمن سازی فضای حیاط یا سالن اطمینان حاصل نمایند‪.‬‬ ‫‪.۱1‬معلم تربیت بدنی و یا یکی از معلمین عالقه مند و آشنا به فعالیت ورزشی مسئولیت نظارت و انتخاب حرکات‬ ‫ورزشی جهت اجرا توسط دانش آموزان عضو انجمن ورزشی مدرسه را برعهده بگیرد‪.‬‬ ‫‪.۱۱‬مسئولیت تهیه محتوا نرمش صبحگاهی و برگزاری جشنواره های مرتبط با فعالیت مذکور بر عهده معاونت‬ ‫تربیت بدنی و سالمت می باشد‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪.۱9‬پیشنهاد می شود مدیرت و نظارت بر اجرای مراسم آغازین مدارس بر عهده شورای دانش آموزی مدرسه‬ ‫گذاشته شود‪.‬‬ ‫‪.۱3‬در روز هایی که به دلیل شرایط جوی اجرای مراسم آغازین ممکن نیست‪ ،‬این مراسم به صورت محدود و‬ ‫صرفا با قرائت قرآن در محل کالس ها و با حضور دبیران انجام میشود‪.‬‬ ‫‪.۱0‬محتوای مراسم های صبحگاه در مناسبت های مذهبی مانند اعیاد یا ایام شهادت اهلبیت (ع) و یا مناسبت های‬ ‫انقالبی و سیاسی و حوادث و اتفاقاتی که دفعتا رخ خواهند داد‪ ،‬میبایست متناسب با همان مناسبت طراحی‬ ‫واجرایی شود‪.‬محتوای الزم در این خصوص به طور یکپارچه و پیوسته در کانال ‪ @nesha‬قرارخواهد گرفت‪.‬‬ ‫‪.۱5‬دعوت از اولیاء دانش آموزان برای حضور و مشارکت در اجرای مراسم آغازین برابر مقررات مربوطه‬ ‫‪.۱۱‬تقدیر از مدارس برتر در اجرای مراسم آغازین‬ ‫‪.۱۷‬حضور فعال و با نشاط آموزگاران و دبیران در مراسم آغازین و ترجیحا در کنار صف دانش آموزان‬ ‫‪7‬‬