Test di Autovalutazione Numeri Indici - Università Unimercatorum PDF

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Summary

Questo documento contiene un test di autovalutazione sui numeri indici semplici, a base fissa e mobile. Il test presenta diverse domande a scelta multipla inerenti ai concetti e alle applicazioni dei numeri indici. Le risposte sono riportate sotto ad ogni domanda.

Full Transcript

LGASTR - Gastronomia, ospitalità e territori P PASQUALE SALZILLO Matr: 0532300523 MATERIALE DIDATTICO  (http://video.unimercatorum.it/015/StatEcon/Andreano/Num_Ind/Num_Ind.pdf)...

LGASTR - Gastronomia, ospitalità e territori P PASQUALE SALZILLO Matr: 0532300523 MATERIALE DIDATTICO  (http://video.unimercatorum.it/015/StatEcon/Andreano/Num_Ind/Num_Ind.pdf) Test di autovalutazione 1 I numeri indici semplici sono costruiti per: Numeri indici semplici a base fissa  a Calcolare le grandezze percentuali b Confrontare più fenomeni nel tempo c Confrontare più fenomeni nello spazio d Confrontare una serie nel tempo o nello spazio 2 Se un numero indice nel 2004 a base 2000 è pari a 112% possiamo dire che: Numeri indici semplici a base fissa  a La grandezza è cresciuta del 12% dal 2000 b La grandezza è cresciuta del 112% dal 2000 c La grandezza è cresciuta del 12% dall'anno precedente d La grandezza è cresciuta del 112% dall'anno precedente 3 I numeri indici sono dei valori: Numeri indici semplici a base fissa  1 I numeri indici semplici sono costruiti per: Numeri indici semplici a base fissa  a Puri percentuali b Espressi con unità di misura c Compresi tra 0 e 1 d Negativi 4 Se un numero indice a base mobile nel 2004 è pari a 112% possiamo dire che: Numeri indici semplici a base mobile  a La grandezza è cresciuta del 12% dal 2000 b La grandezza è cresciuta del 112% dal 2000 c La grandezza è cresciuta del 12% dall'anno precedente d La grandezza è cresciuta del 112% dall'anno precedente 5 Per passare dagli indici a mobile a base fissa si deve: Passaggio da base fissa a base mobile  a Moltiplicare ogni indice per quello precedente b Dividere ogni indice per quello dell'anno precedente c Moltiplicare in sequenza tutti gli indici dall'anno base d Non si può se non si hanno i dati elementari 6 Se l'indice a base mobile nel 2012 è 90% significa che: Passaggio da base fissa a base mobile  a C'è stata una diminuzione del 90% dall'anno precedente 1 I numeri indici semplici sono costruiti per: Numeri indici semplici a base fissa  b C'è stata una diminuzione del 90% dall'anno base c C'è stata una diminuzione del 10% dall'anno base d C'è stata una diminuzione del 10% dall'anno precedente 7 I numeri indici a base fissa hanno a denominatore: Numeri indici semplici a base fissa  a La grandezza dell'anno precedente b Sempre la stessa grandezza c L'anno base d 100 8 Per passare dagli indici a base fissa a base mobile si deve: Passaggio da base fissa a base mobile  a Moltiplicare ogni indice per quello precedente b Dividere ogni indice per quello dell'anno precedente c Moltiplicare in sequenza tutti gli indici dall'anno base d Non si può se non si hanno i dati elementari 9 Il numero indice a base fissa calcolato nell'anno base è: Numeri indici semplici a base fissa  a 100 b 0 1 I numeri indici semplici sono costruiti per: Numeri indici semplici a base fissa  c Non si può calcolare d Dipende dai dati 10 Le formule di transizione sono per: Passaggio da base fissa a base mobile  a Cambiare l'unità di misura b Cambiare la base di riferimento c Passare dalla serie a base fissa a quella mobile o viceversa d Passare da un fenomeno ad un altro Invia Prof.ssa Maria Simona Andreano  Torna lista videolezioni (https://lms-courses.mercatorum.multiversity.click/main/newscorm/lp_controller.php?action=course&cidReq=0532108SECSS01I)  Obiettivi della lezione (lesson_student_view.php?lp_id=14&id_lesson=62)   I numeri indici semplici a base fissa (lesson_student_view.php?lp_id=14&id_lesson=63)   I numeri indici semplici a base mobile (lesson_student_view.php?lp_id=14&id_lesson=64)   Passaggio da base fissa e mobile (lesson_student_view.php?lp_id=14&id_lesson=65)   Test di autovalutazione (lesson_student_view.php?lp_id=14&id_lesson=66) 

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