Zusammenfassung Pup PDF

 Gedachtnis Langzeitgedachtnis explicit implizit bewusstes ohne bewusstes Abrufen Abr...

 Gedachtnis Langzeitgedachtnis explicit implizit bewusstes ohne bewusstes Abrufen Abrufen V V ~ episodisches semantisches prozedurales perzeptuelles ↳ personliche ↳ Faktenwissen ↳ verinnerlichte ↳ Priming Mustererkennung , Erlebnisse Fahigkeiten langfristiges Behalten · · fast unbegrenzt Speicher (100 Billionen Bits z durchschnittlicher Erwachsener i n Milliarde Bitsl · Inhalte miteinander vernetzt und beeinflussen sich gegenseitig verloren Schlusselreiz (rekonstruktiver Vorgang) · Erinnerungen scheinen bis · Theorie der Mehrebenenverarbeitung (ie offer wiederholt desto leichter abrufbarl · Wissensgedachtnis Kurzzeitgedachtnis Arbeitsgedachtnis · · 7( + -2) Einheiten (leichter in Sinneinheiten) · zo Sekunden Speicherdauer · optional durch wiederholen ins Langzeitgedachtnis Ultrakurzzeitgedachtnis · sensorisches Gedachtnis · unendlich Speicherplatz theoretisch · ein paar zehntel Sekunden Speicherdauer · echoisches lauditivl ikonisches Lvisuellesl , · unverarbeitete Informationen Pup-Auftrag Lernen und Gedachthis unterscheiden 1. man konnte wichtige Informationen nicht von unwichtigen ↳ Gefahr StraBenverkehr 2. 85 % Namen , 60 % Dinge verlegt , 57 % Telefonnummern 3. Vergessen beim Speichern , Enkodierungsproblem hie gespeichert Versagen , beim Abrufen ↳ Geistesabwesenheit ↳ Transienz ↳ Blockieren 4. Gedachtnishemmung Hinderung : beim Aufnehmen , Verarbeiten , Speichern oder Reproduzieren ↳ Starke Gefuhle , schwer Infos die schon verknupft sind - weiter zu verknupfen , Ahnlichkeitshemmung verdrang , Inhalten nachfolgenden ung bei 2 gleich gelernten , vorausgegangener hemmt den , kurz vor der Wiedergabe etwas Neues gelernt ↳ affektive Hemmung , associative Hemmung , Ahnlichkeitshemmung , retroaktive Hemmung , proaktive Hemmung , elphorische Hemming ↳ starke Gefuhle , bereits verknupft , ahnliche Inhalte , 2. verdrangt den 1. Sachverhalt , 1. hemmt 2. Inhalt , kurz vor Wiedergabe neuer Inhalt  Verhaltenslernen lernen ist nicht Wissensaneignung · nur Lernen : und sensomotorische Koordination (schreiben etc.) , emotionale soziales Kognitive Inhalte Fertigkeit Einstellungen verhalten · , , Bedinungen : Lernverhalten Lernprozess , Lernergebnis · , Nachahmen Vorgang aubertsicherung innerer ben wiederholen beobachtbar nicht beobachtbar beobachtbar Lernttigkeiten Produkt Behaviorismus Lernen Reiz-Reaktions-Theorie Black Box Erfahrung · : aus , , ↳ Konditionierung : Reiz verbunden mit Reaktion , 2 Arten : Signallernen , Lernen am Erfolg positives mit Neutralem verbinden fur Wirkung Werbung · : (nicht lernbarl Reflex oder Instinkti angeboren artspezifisch Pragung Lernbar in sensibler Phase irreversibel · angeboren erworben : : nur , , , , · Kognitive Theorie : Lernen durch kognitive Verarbeitung , nicht objektiv messbar , offnen der BlackBox Lerntheorie ↳ Modelllernen : sozial-hognitive Reiz-Reaktionstheorie = Behaviorismus Kognitive Theorie Signallernen Lernen am Erfolg Modelllernen I 11 I I klassische Konditionierung klassische Konditionierung Instrumentelle Konditionierung operante Konditionierung I wan Petrowitsch Pawlow John B. Watson Edward Lee Thorndike Burrhus Frederic Skinner Albert Bandura Hund (Albert Ratten Kinder , Modellperson Pawlow'scher 11-monatiges Baby Katzen (Problemkafig) , Tauben (Skinner Boxl Extinktion Reizgeneralisierung Effektgesetz pos. /neg Verstarkung/Bestrafung. soziales Lernen, Imitation unkonditionierter Reiz ungutes Gerausch bei einem Katze will zum Futter , durch durch zufaltiges Drucken vom Kinder machen Eltern nach wird mit neutralem Reiz gewissen Stofftier - Angst versuch - Irrtum gelingt es Hebel-Belohnung verbunden-konditionierter vor allen Stofftieren Reiz fuhrt zu einer konditionierten Reaktion Hund Sabert bei Glocke · positive Verstarkung angenehmer : Reiz hinzu · negative Verstarkung unangenehmer : Reiz weg positive Bestrafung unangenehmer Reiz hinzunegative Bestrafung Angenehmer : Reiz weg · : · Erziehung : Operante Konditionierung effektiv , wenn Regeln lernen , ineffektiv, wenn jammern Wunsch erfillt Gezielte Bestrafung ja es eine logische unmittelbare & Verhaltnismasige Konsequenz ist · wenn , , Modellernen : Bobo Cown" seris dominant schlecht wenn aggressives Verhalten nach gemacht wird gut wenn es erfolgreich respektiert , machtig ist · , , , , , , ,