Unidad 1-Conceptos Básicos v2 PDF

Profesor: MSC. Ana Laura Nieto Rosales UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN.  Actividades de aprendizaje del tema. Identificar el concepto de realidad y conocimiento. ¿Cómo se construye el conocimiento para transf...

Profesor: MSC. Ana Laura Nieto Rosales UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN.  Actividades de aprendizaje del tema. Identificar el concepto de realidad y conocimiento. ¿Cómo se construye el conocimiento para transformar la realidad? –Participación en grupo Identificar los elementos que intervienen en el proceso de adquisición del conocimiento, con el apoyo de la construcción de un mapa mental.  Indagar el concepto de ciencia, participación en foro o en clase. Describir la diferencia entre conocimiento científico y no científico con el apoyo de un cuadro comparativo o una tabla de doble entrada. Identificar el concepto de Método y técnica, elaborar un cuadro comparativo. Definir el concepto de investigación, sus características y expresarlo ante el grupo. Contenido Unidad 1 Unidad 1. Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcción social. 1.1. Relación hombre-conocimiento-realidad 1.1.1. Concepto de realidad y conocimiento 1.1.2. Proceso de adquisición del conocimiento. 1.1.3. Tipos de conocimiento 1.2. Proceso de construcción de la ciencia 1.2.1. Definición y características de la ciencia. 1.2.2. Proceso de construcción 1.3. Clasificación de las ciencias 1.4. Métodos 1.4.1. Definición de método y técnica 1.4.2.Tipos de métodos; No científicos lógicos y científicos 1.4.3. Características, etapas y reglas del método científico 1.5. La investigación y el investigador 1.5.1. Definición y características de la investigación 1.5.2. Características del investigador 1.5.3. Obstáculos de la investigación. 1.1 Relación hombre-conocimiento-realidad Hoy en día, cuando el conocimiento tiene múltiples aspectos y es capaz de infinito desarrollo, cualquier intento de saberlo todo (como conocimiento estructurado) tiene cada vez menos sentido. Fuente: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR_KNfGhoySD4PFHXHIqg8t19Jsuy_isw-ymii09ZTpErvVHpX0 Pero, es necesario equilibrar los conocimientos específicos y especializados con una educación general amplia, finalizando que aprender a aprender implica aprender cómo aprender, desarrollando la concentración, la memoria y el pensamiento. Fuente: https://sc02.alicdn.com/kf/HTB1SG3xSFXXXXcsaXXXq6xXFXXXd/225272146/HTB1SG3xSFXXXXcsaXXXq6xXFXXX d.jpg 1.1.1 Concepto de Realidad y Conocimiento  REALIDAD. Ricardo Sielas, recuperado de: http://las4c.blogspot.mx/2009/10/realidad-y-conocimiento.html Realidad. La realidad es lo dado, lo existente. Lo existente es todo aquello con lo que el hombre se relaciona, lo que puede existir y lo que ha existido. La realidad se manifiesta en doble dimensión: La realidad Natural, se identifica con lo no-hombre, especialmente con la naturaleza. La realidad social, se identifica con los hombres, especialmente con la sociedad. PRÁCTICA SOCIAL Es la relación del hombre con “lo otro”. Es la relación de los hombres entre sí y con la naturaleza.  MODOS DE RELACIÓN CON LA REALIDAD.  Modos de relación del hombre con la realidad. La práctica social nos pone en relieve 3 modos de relación del hombre con la realidad: Los modos de trabajar. Los modos de conocer. Los modos de ser.  Los modos de trabajar: es decir las relaciones con la naturaleza y con los hombres. Éstas relaciones son relaciones de producción. Estas relaciones productivas no se reducen solo a lo económico sino a todas las esferas de la actividad humana.  Los modos de conocer: El conocimiento se produce en un individuo que esta inserto en una trama socio- natural. El hombre piensa a partir de sus experiencias e interroga a la realidad a partir de un determinado cuerpo de conocimientos.  Los modos de ser: Las relaciones entre los hombres (persona a persona o sociedad) y de estos con la naturaleza; se dan en un proceso dinámico. Conocimiento. Es la Acción de conocer. ¿Qué es Conocer? Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón, la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento. Es un conjunto de representaciones abstractas que se almacenan mediante la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través de la observación. ¿Cómo aprende el ser humano? LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Estácondicionada al contexto donde se engendra y se desarrolla el pensamiento. El sujeto que conoce no se separa de su existencia objetiva y ello condiciona la producción del conocimiento. Existe una relación dialéctica e inescindible entre el ser y el conocer.  LA REALIDAD CONDICIONA EL CONOCIMIENTO. La realidad es la base y el punto de partida de las ideas. El conocimiento es producto de condiciones históricas. El objeto de estudio, influye sobre el sujeto, éste asimila y se modifica con esta influencia y a la vez actúa sobre el objeto  Condicionamientos en la producción del conocimiento La situación contextual: Las relaciones entre los hombres se dan en un contexto determinado, conformado por las circunstancias históricas, sociales, económicas, culturales y políticas en las que se desarrolla el conocimiento. Por lo que el conocimiento se encuentra condicionado por las circunstancias del contexto. Actividad 1 ¿Cómo se construye el conocimiento?. Redacta en una cuartilla desde tu experiencia y conocimiento previos ¿Cómo el hombre (ser humano) apande y construye su conocimiento? Glosario. Contexto: Conjunto de circunstancias que rodean una situación y sin las cuales no se puede comprender correctamente. Apriorístico: Relacionado con él, prévio, preconcebido, anterior, a priori. Idea: es una representación mental que surge a partir del razonamiento o de la imaginación de una persona. Conocimiento: Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Investigación: Hacer las diligencias necesarias para descubrir algo. Dialéctica: Teoría y técnica retórica de dialogar y discutir para descubrir la verdad mediante la exposición y confrontación de razonamientos y argumentaciones contrarios entre sí. Inescindible: Es algo que no se puede cortar o dividir Devenir: Llegar a ser o convertirse. Factico: Que está basado en los hechos o limitado a ellos, y no en lo teórico o imaginario.