Étapes et Tâches Développemntales (TRS-107 Hiver 2024) PDF

ÉTAPES ET TÂCHES DÉVELOPPEMTALES TRS-107 Hiver 2024 Julie Noël et Denis Leblanc  LES PRINCIPALES ÉTAPES DÉVELOPPEMENTALES  Le départ du jeune adulte de sa famille La formation du couple L’arrivée des enfants Le passage à...

ÉTAPES ET TÂCHES DÉVELOPPEMTALES TRS-107 Hiver 2024 Julie Noël et Denis Leblanc  LES PRINCIPALES ÉTAPES DÉVELOPPEMENTALES  Le départ du jeune adulte de sa famille La formation du couple L’arrivée des enfants Le passage à l’adolescence Le départ des enfants Les parents à la retraite (Dupont, 2018; Pauzé, 2020; Bradley et Pauzé, 2008)  CHACUNE DES ÉTAPES COMPREND DES TÂCHES DÉVELOPPEMENTALES (Pauzé, 2020; Bradley et Pauzé, 2008)  « LA RELATION PARENT-ENFANT EST PAR NATURE INSTABLE ET DOIT SE REDÉFINIR EN PERMANENCE, NE SERAIT-CE QUE PARCE QUE L’ENFANT GRANDIT ET QUE LE PARENT VIEILLIT. » (Dupont, 2018, p.171)  TÂCHES DÉVELOPPEMENTALES Réorganisation relationnelle, affective et psychologique Le passage d’une étape à l’autre exige de la famille qu’elle renégocie : Frontières internes Relations Degré externes Règles de vie Rituels hiérarchiques d’autonomisation (Dupont, 2018)  La maîtrise de cette étape est réalisée si la personne est en mesure de se séparer de sa famille d’origine, sans pour autant rompre tout lien avec elle ou se trouver un refuge émotionnel substitut. 1: LE DÉPART DU JEUNE ADULTE DE Assumer seul ses responsabilités sur tous SA FAMILLE les plans Ériger de nouvelles frontières entre lui- même et sa famille d’origine pour permettre son autonomisation (Pauzé, 2020; Bradley et Pauzé, 2008)  Une phase complexe et difficile à franchir comprenant de nombreux défis Réponses communes et satisfaisantes à plusieurs défis : négociation de compromis Établissement d’une relation avec les familles respectives 2. LA Établir un chez soi FORMATION DU COUPLE Gestion du budget et des avoirs communs Définir les tâches, les rôles, les responsabilités Apprendre à résoudre des conflits Composer avec les amis respectifs Éventuellement négocier la naissance d’un premier enfant (Pauzé, 2020; Bradley et Pauzé, 2008)  Les partenaires deviennent parents Rééquilibration entre le travail, les amis, les parents et la nouvelle vie de famille Conjuguer vie professionnelle et vie familiale Décider de pratiques éducatives communes 3: Se soutenir dans l’exercice des rôles parentaux L’ARRIVÉE Repartage des rôles, des tâches et des responsabilités DES Assurer un équilibre entre vie conjugale et vie ENFANTS familiale Réajustement avec la famille étendue afin d’inclure les rôles de parents et de grands-parents Faire une place à l’enfant et soutenir son développement (Pauzé, 2020; Bradley et Pauzé, 2008)  Signalée par l’apparition de la puberté chez l’aîné des enfants Les frontières de la famille s’ouvrent sur l’extérieur Les adolescents s’isolent parfois dans la famille et préfèrent être en relation avec des personnes extérieures à la famille 4: LE Redéfinition des relations avec l’adolescent PASSAGE À Renégociation de l’autorité et du pouvoir L’ A D O L E S C E N C E Ajustement des attentes des parents à l’égard de l’adolescent Les parents se retrouvent plus souvent en face à face Soutenir l’adolescent dans son processus de différenciation et d’autonomisation (Pauzé, 2020; Bradley et Pauzé, 2008)  Désinvestissement graduel du rôle de parent Faire une place aux conjoints-es des enfants 5: LE Réinvestissement de la relation conjugale DÉPART DES ENFANTS Développement d’une relation adulte à adulte entre les enfants matures et les parents Investissement dans des buts plus personnels (Pauzé, 2020; Bradley et Pauzé, 2008)  Adoption d’un nouveau style de vie (excluant le travail) Ajustements liés aux pertes économiques, 6: LES sociales et physiques PARENTS Restructuration du cercle d’amis À LA Repartage des tâches et des responsabilités RETRAITE Adaptation à la maladie Adaptation au décès du conjoint Phase de maturité filiale : enfant accepte la dépendance du parent. (Pauzé, 2020; Bradley et Pauzé, 2008) DES VARIABLES QUI INFLUENCENT LE PASSAGE À CHACUNE DES ÉTAPES Interférence d’un événement perturbateur Chevauchement Régression Fixation Inversion des étapes Saut d’une étape Désynchronisation de la famille (Dupont, 2018)  Bradley. M.F., Pauzé, R. (2008). Cycle de vie familiale, échec dans la résolution des tâches développementales et apparition de l’annorexie à l’adolescence. Médecine & Hygiène 3(29). 335-353. Dupont, S. (2018) Le cycle de vie familiale: un concept essentiel pour appréhender les familles contemporaines. Médecine & Hygiène 2(39). 169-181. BIBLIOGRAPHIE Minuchin S., 1974. Familles en thérapie. Erès, Toulouse, 1998. Pauzé, R. (2020). Principaux stades développementaux des familles et tâches associées. [document inédit]. École de psychoéducation, Université de Sherbrooke.