Špeciálna pedagogika PDF

Špeciálna pedagogika - vedná oblasť v sústave pedagogických vied, ktorá sa zaoberá teóriou a praxou výchovy, edukácie (výchovy, vzdelávania, vyučovania) detí, mládeže a dospelých vyžadujúcich špeciálnu starostlivosť z dôvodu mentálneho, senzorického, somatického postihnutia, narušenej komunikačne...

Špeciálna pedagogika - vedná oblasť v sústave pedagogických vied, ktorá sa zaoberá teóriou a praxou výchovy, edukácie (výchovy, vzdelávania, vyučovania) detí, mládeže a dospelých vyžadujúcich špeciálnu starostlivosť z dôvodu mentálneho, senzorického, somatického postihnutia, narušenej komunikačnej schopnosti či psychosociálneho narušenia alebo z dôvodu iných špecifických daností, porúch učenia, správania, jedinci s nadaním či inými špecifickými potrebami. Predmet Zaoberá sa skúmaním zákonitostí špeciálnopedagogických javov a špeciálnopedagogických procesov v rámci edukácie Jav Pod pojmom špeciálnopedagogický jav sa chápu také súčasti vonkajšieho sveta, ktoré prezentujú subjekt, na ktorý je špeciálna pedagogika zameraná, takýmito javmi sú napr. postihnutie, narušenie, viacnásobné postihnutie, ohrozenie, a tiež ich nositeľ. Špeciálnopedagogický proces zámerné a cieľavedomé aktivity, ktoré sú zamerané na dosiahnutie kvalitatívnych a kvantitatívnych zmien u jedincov so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami. napr. špeciálna edukácia, reedukácia, korekcia, rehabilitácia, intervencia, stimulácia a iné  Cieľ je vzdelávať a vychovávať jedincov s postihnutím, narušením a ohrozením tak, aby sa čo najskôr vyrovnali so svojimi danosťami,aby boli spôsobilí žiť relatívne plnohodnotný, samostatný život. Úlohy vychádzajú s cieľa špec. pedagogiky maximálny rozvoj osobnosti postihnutých a narušených reálne začlenenie postihnutých a narušených do normálneho života, teda pracovného i subjektívneho uspokojenia  Miesto špeciálnej pedagogiky v sústave vied, hraničné odbory a pomocné vedy Špeciálna pedagogika patrí v -najširšom význame do sústavy vied o človeku -užšom význame do systému pedagogikých vied Rozdelenie súvzťažných vied na hraničné a pomocné nie je celkom jednoznačné a výstižné Intaktn pedagogik ý a jedinec náuka o Postihnut postihnutý ch ý jedinec (humánna defektológ ia) sociológia liečebná pedagogika psycholó gia biológia  Pomocné vedy a/ Normatívne – poznatky o tom jedinec by mal by byť(pomáha formulovať cieľové zámery -etika :skúma moralku pomáha formulovať ciele v sulade mravného správania - logika: prvidlá a spôsoby spravneho myslenia a poznávania -estetika: veda o krásne pomáha formulovať vých. ciele - právo z hladiska zákonov a pravnych noriem b/ Deskriptívne 1/ priame patopsychológia -osobitosti utvárania a vývinu psychických procesov vlastností a stavov ako aj formovanie osobnosti patobiológia- zaoberá sa opisom anatomických, fiziologických a morfologických osobitostí , príčinov (etiológiou)- lekárske odbory sociálna patológia 2/ nepriame psycholingvistika-skúma reč a jej vnímanie, opisuje osobitosti reč. Procesov u postihnutých a narušených jedincov Kybernetika- teória informácií a komunikácie v rámci edukačného procesu zisťuje bariery konpezuje ich pomocou modelovania čiernej skrinky semiotika-teória o znakoch (predpokladom dobrej komunikácie bionika-vedná disciplína kybernetiky prjíma, zaznamenáva, spracúva inf. (teoretické podklady na objasnenie procesov)