Sesión 10_SESGOS UC4_Prof MJ Garcia Rubio_Octubre 24_Grupo B PDF

Grado en Psicología 19/04/2021  Grado en Psicología PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y LA PERCEPCIÓN SESIÓN 10: CONT + LBD UC4 23/10/2020 Dra. María José García Rubio...

Grado en Psicología 19/04/2021  Grado en Psicología PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y LA PERCEPCIÓN SESIÓN 10: CONT + LBD UC4 23/10/2020 Dra. María José García Rubio 19/04/2021  ERROR: B y C Antes de empezar Curiosidades Duda U3: fórmula, incorrectas Explicación: dudas Learning by doing UC4 Charla TED: neurorehabilitación https://www.youtube.com/watch?v=esPRsT-lmw8&list=PLCmwTbs_QbFDGckeuwQD2r_hCFKA74_Fy&rco=1 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 Solución: Cambiar B por C en el texto. En la Figura 11 se muestra un proceso complejo de convergencia neuronal. En la célula C convergen algunas sinapsis excitatorias y dos sinapsis inhibitorias, indicadas por terminaciones con forma de T (mientras que las sinapsis excitatorias están indicadas por conexiones con forma de Y invertida). En este circuito las neuronas A y b inhiben a la neurona c, aunque c recibe excitación de los otros receptores (3-5). Si comenzamos estimulando solo esos receptores, el resultado es que aumenta la tasa de activación de la neurona c. No obstante, si extendemos aún más la iluminación para incluir también los receptores 2 y 6, sucede algo diferente: los receptores 2 y 6 activan a las neuronas A y B que, a su vez, liberan neurotransmisores inhibitorios en la neurona C, lo que disminuye la tasa de activación de C, como se muestra en la gráfica de la derecha de la Figura 11. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021  El tipo de atención que nos permite mover nuestra atención de un estímulo a otro o de una actividad a otra ante las demandas del entorno o voluntariamente se denomina (señala la opción correcta): a) Alternante. b) Dividida. c) Selectiva. d) NS/NC. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021  El tipo de atención que nos permite mover nuestra atención de un estímulo a otro o de una actividad a otra ante las demandas del entorno o voluntariamente se denomina (señala la opción correcta): a) Alternante. b) Dividida. c) Selectiva. d) NS/NC. Sobre la ceguera al cambio, señala la opción incorrecta: a) Las personas tenemos tendencia a pensar que somos invulnerables a esta ceguera. b) Las personas creemos que seremos capaces de detectar estos cambios. c) Las personas tenemos tendencia a pensar que somos vulnerables a esta ceguera y por eso estamos pendientes para anticiparnos a los cambios. d) NS/NC 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021  Sobre la ceguera al cambio señala la opción incorrecta: a) Las personas tenemos tendencia a pensar que somos invulnerables a esta ceguera. b) Las personas creemos que seremos capaces de detectar estos cambios. c) Las personas tenemos tendencia a pensar que somos vulnerables a esta ceguera y por eso estamos pendientes para anticiparnos a los cambios. d) NS/NC Describe brevemente el fenómeno de conjunción y de conjunciones ilusorias (máximo 10 líneas). 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 CAPÍTULO 8 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1. Sesgos e ilusiones perceptivas Se producen como resultado de intentar solucionar que un sistema de recursos limitados (nuestro SN) pueda enfrentar un entorno con un número elevado de estímulos de lo que es capaz de procesar. Aquí se entiende que el número de estímulos es mayor que el de nuestros recursos. Son mecanismos que se han desarrollado para sobrevivir en un entorno complejo que con frecuencia exige responder rápidamente a los estímulos. 19/04/2021 8.1. Sesgos e ilusiones perceptivas SESGOS: Son la tendencia a favorecer el procesamiento de unos estímulos frente a otros, dando lugar a la elaboración de interpretaciones, juicios y toma de decisiones rápidas e intuitivas. Esta preferencia es congruente con nuestro estado de ánimo y sistema de creencias. DINÁMICA DE GRUPO: - Artículo sobre marketing y navidad. Debate. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1. Sesgos e ilusiones perceptivas SESGOS: Tienen un sentido evolutivo y en la mayor parte de las situaciones suponen una ventaja para la supervivencia pero en otras ocasiones pueden conducir a errores debido a que se ignore información relevante. Existen muchos tipos de sesgos, por ejemplo, atencionales, perceptivos, de memoria, razonamiento y toma de decisiones. En este caso nos centraremos en los atencionales y perceptivos. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1. Sesgos e ilusiones perceptivas ILUSIONES PERCEPTIVAS: Son percepciones que siempre difieren del estímulo distal, es decir, de la realidad física. Siempre constituyen una percepción errónea de la realidad. Y pueden darse en cualquier modalidad sensorial, aunque las más estudiadas han sido las visuales. Pueden deberse tanto a los mecanismos fisiológicos como a los procesos cognitivos responsables de la percepción. ¿Y la psicopatología? 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades Consisten en dar preferencia a la percepción y prestar un mayor grado de atención a unos estímulos frente a otros. Es muy difícil diferenciar entre sesgos perceptivos y atencionales debido a la íntima relación de ambos procesos. Se relacionan con las fases de selección y cambio de foco en el procesamiento de la información. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades SESGOS Definición: errores sistemáticos que ocurren en la forma en que percibimos la realidad debido a factores como nuestras expectativas, creencias, emociones, o experiencias previas. Impacto: afectan la manera en que interpretamos la información sensorial que recibimos, lo que puede llevar a percepciones distorsionadas o influenciadas por factores internos. Causa: El sesgo se produce debido a factores internos como expectativas, deseos, creencias o incluso el contexto en el que se percibe algo. ILUSIONES Definición: distorsiones en la percepción sensorial de un estímulo, que nos hacen percibir algo de manera diferente a como es en realidad, generalmente debido a la forma en que nuestro cerebro procesa la información sensorial. Suelen ser visuales, aunque pueden ocurrir en otros sentidos. Impacto: errores en la percepción y atención por problemas en el procesamiento. Causa: limitaciones o peculiaridades del procesamiento visual, como la forma en que la luz, el color o la perspectiva afectan a nuestra percepción. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades TIPOS DE SESGOS PERCEPTIVOS 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales TIPOS DE SESGOS:  Sesgo de negatividad: o Se percibe y atiende en mayor medida a estímulos potencialmente peligrosos, amenazantes o con contenido emocional negativo. o Está relacionado con la supervivencia porque detecta rápidamente estímulos que pueden ser peligrosos o una amenaza. ¿EJEMPLOS? 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales TIPOS DE SESGOS:  Sesgo de negatividad: o Por ejemplo: detectamos de una forma más rápida y preferente una araña que un botón.  Sesgo de confirmación: o Percibimos y atendemos preferentemente la información que confirma nuestras ideas, creencias, metas y valores e ignoramos o damos menos importancia a la información que las contradice. o Tiene importantes y graves consecuencias en el ámbito científico. ¿Por qué? 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales  Sesgo hacia lo emocional: o Se da preferencia a la percepción y atención de los estímulos con contenido emocional frente a los estímulos sin contenido emocional. Experiencia: COLD PRESSOR TEST/FIBROMIALGIA  Sesgo de congruencia emocional: o Se percibe y atiende de forma más rápida y preferente a la información que es congruente con nuestro estado emocional. Ejemplo: síndrome premenstrual 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales  Sesgo hacia la novedad: o Se favorece la percepción y atención de estímulos novedosos o inesperados en comparación con aquellos que nos resultan familiares o predecibles. Aplicabilidad: tráfico; selección de pareja o vínculos afectivos en algunas especies. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades SESGOS Y TRASTORNOS PSICOLÓGICOS: Existe una estrecha relación entre los sesgos cognitivos y los trastornos psicológicos. Ciertos sesgos cognitivos están en la base de trastornos psicológicos como de ansiedad y depresión o incluso el abuso de sustancias. En los trastornos de ansiedad y fobias, las personas perciben y prestan mayor atención a estímulos estresantes, amenazantes o que les generan ansiedad o miedo. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades SESGOS Y TRASTORNOS PSICOLÓGICOS: En los trastornos depresivos, las personas favorecen la atención y percepción a estímulos con contenido emocional negativo, dedicándole un tiempo excesivo. Todo ello tiene su explicación en el sesgo de congruencia emocional y de confirmación. En los trastornos de abuso de sustancias, las personas dan preferencia a la percepción y atención a la sustancia que son adictos y a las situaciones y estímulos asociados a esta sustancia. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.1. Sesgos perceptivos y atencionales 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades SESGOS Y TRASTORNOS PSICOLÓGICOS: Debido a la gran influencia de los sesgos cognitivos sobre los trastornos psicológicos, en los últimos años se están introduciendo terapias dirigidas a modificar estos sesgos. Su objetivo es que se dé preferencia a estímulos no estresantes ni amenazantes o con contenido emocional positivo. Las personas que informan tener un mayor grado de bienestar emocional presentan sesgos perceptivos y atencionales hacia estímulos con contenido emocional positivo o que confirman su creencia de ser eficientes y competentes. Esto también tendría que ver con el sesgo de congruencia emocional y con el sesgo de confirmación. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades ILUSIONES PERCEPTIVAS 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.2. Ilusiones perceptivas 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades Se clasifican en: distorsiones, ambigüedades e imágenes. 1.- DISTORSIONES: Son alteraciones en la percepción del tamaño, longitud, curvatura, movimiento, color, etc. Ejemplos: o La ilusión de Ebbinghaus: dos círculos que son del mismo tamaño se perciben de diferente tamaño por su entorno. El círculo que está rodeado de círculos más grandes se percibe como más pequeño que el círculo que está rodeado de círculos de menor tamaño, a pesar de ser el mismo tamaño. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.2. Ilusiones perceptivas 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades DISTORSIONES: Son alteraciones en la percepción del tamaño, longitud, curvatura, movimiento, color, etc. Ejemplos: o La ilusión de Müller-Lyer: dos líneas de la misma longitud se perciben diferentes debido a la dirección de las flechas de sus extremos. La línea cuyas flechas apuntan hacia afuera (línea B) se percibe de mayor longitud que la línea en la que las flechas se dirigen hacia dentro (línea A). 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.2. Ilusiones perceptivas DISTORSIONES: Son alteraciones en la percepción del tamaño, longitud, curvatura, movimiento, color, etc. Ejemplos: o La ilusión de Hering: dos líneas que en realidad son rectas se perciben como curvadas. os sentidos cutáneos: generalidades 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.2. Ilusiones perceptivas 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades DISTORSIONES: Son alteraciones en la percepción del tamaño, longitud, curvatura, movimiento, color, etc. Ejemplos: o La ilusión de las serpientes rotatorias de Kitaoka: una imagen estática se percibe en movimiento. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.2. Ilusiones perceptivas 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades DISTORSIONES: Son alteraciones en la percepción del tamaño, longitud, curvatura, movimiento, color, etc. Ejemplos: o La habitación de Ames: imagen en la que se ve a dos personas en una habitación, una muy alta y otra muy baja, cuando en realidad son del mismo tamaño. Esto se debe a que la habitación tiene las paredes, el techo y el suelo inclinados y no es rectangular como se interpreta. **Las dos mujeres tienen la misma estatura pero la de la izquierda parece más alta debido a la imagen distorsionada de la habitación. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.2. Ilusiones perceptivas 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades AMBIGÜEDADES: Son ilusiones perceptivas que se producen porque se pueden hacer diferentes interpretaciones de lo percibido. Ejemplos: o El jarrón y las caras de Rubin: dependiendo de qué se establezca como fondo y qué como figura, se percibe un jarrón o dos caras. https://amesten.org/un-jarron-o-dos-rostros-mirandose 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.2. Ilusiones perceptivas 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades AMBIGÜEDADES: Son ilusiones perceptivas que se producen porque se pueden hacer diferentes interpretaciones de lo percibido. Ejemplos: o El cubo de Necker: cubo en el que se puede considerar como su lado frontal el lado superior derecho o el lado inferior izquierdo. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.1.2. Ilusiones perceptivas 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades IMÁGENES PARADÓJICAS: Son imágenes imposibles en la realidad. Se deben a que se representa una estructura tridimensional en un formato bidimensional como es una hoja de papel. Ejemplos: La cascada de Escher y las escaleras de Escher. https://artistasycuadros.com/maurits-cornelis-escher/cascada-7/ 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades 8.2. Trastornos de atención Pueden producirse por diversas causas: congénitas, traumatismos craneoencefálicos, infecciones, enfermedades degenerativas, entre otras. Suponen grandes dificultades para las personas que las padecen y afectan enormemente a la calidad de vida. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.2.1. Disprosexias 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades Son alteraciones de la atención que dan lugar a dificultades para focalizar y/o mantener la atención. Dos tipos: o Cuantitativas: existen dos tipos: hiperprosexia e hipoprosexia. La hiperprosexia es un exceso de atención y la hipoprosexia supone un déficit de atención. Los casos más extremos de hipoprosexia se denominan aprosexia y supone una pérdida completa de la capacidad atencional. o Cualitativas: encontramos la pseudoaprosexia, donde la persona se focaliza en un determinado estímulo ignorando el resto del entorno. En un principio puede parecer que la persona presenta aprosexia por la aparente falta de atención completa, pero realmente su atención está preservada solo que focalizada en un estímulo. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades 8.2.2. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad Es uno de los trastornos más frecuentes en la infancia. Presente en el 5% de los niños y el 2,5% de las niñas. Es un trastorno de base neurobiológica. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.2.2. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades El DSM-5 establece los siguientes criterios diagnósticos: o Patrón persistente y grave de desatención y/o hiperactividad/impulsividad. o Algunos de los síntomas deben estar presentes antes de los 12 años (errores por descuido, dificultad para mantener la atención, parece no escuchar, no sigue instrucciones, no termina las tareas, dificultades de organización, evita o le desagradan tareas que requieren esfuerzo mental, pierde cosas, olvida actividades). o Debe afectar a la actividad social, académica o laboral de forma significativa. o Los síntomas no se pueden explicar por otro trastorno psicológico como, por ejemplo, un trastorno de aprendizaje. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.2.2. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades Existen tres tipos:  TDAH con predominio del déficit de atención  TDAH con predominio hiperactivo-compulsivo  TDAH combinado 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.2.2. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad 10.2. Los sentidos cutáneos: generalidades Existen tres tipos:  TDAH con predominio del déficit de atención Son los tipos más  TDAH con predominio hiperactivo-compulsivo diagnosticados  TDAH combinado 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.2.3. Heminegligencia Es un déficit atencional complejo que se produce como resultado de una lesión en el lóbulo parietal. Las personas que lo padecen ignoran los objetos, personas y cualquier estímulo que se encuentre en el lado contralateral a la lesión. No es que no perciba los estímulos, sino que no es consciente de ellos. Es un problema atencional no perceptivo, donde la persona tiene dificultades para orientar la atención al hemiespacio contralateral y no es capaz de atender y dar respuesta a los estímulos situados en esa parte. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 8.2.3. Heminegligencia En la mayor parte de los casos se ignoran estímulos visuales, pero también pueden ignorarse sonidos, sensaciones táctiles, dolores, etc. Existen diferentes tipos que pueden darse juntos o aislados: heminegligencia sensorial, heminegligencia motora, heminegligencia personal, heminegligencia espacial y heminegligencia representacional o imaginaria. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021  ¿DUDAS? 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021  Grado en Psicología PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y LA PERCEPCIÓN LBD UC4 23/10/2020 19/04/2021 Actividad UC4: Prueba de corrección inmediata En esta UC4 presentamos una prueba de corrección inmediata, basada en la UC1 y UC2 realizadas anteriormente. En este sentido, las temáticas abarcadas para este cuestionario engloban las siguientes: Heminegligencia Agnosia visual Dificultades de atención selectiva Desorientación temporal y espacial Incapacidad para planificar y ejecutar acciones complejas 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 Actividad UC4: Prueba de corrección inmediata ¿En qué consiste la actividad? Tras la exposición del caso clínico utilizado para la realización de las actividades UC1 y UC2, el alumnado deberá cumplimentar una prueba de corrección inmediata de 20 preguntas. Cada pregunta tiene 3 alternativas de respuesta y una opción que podéis marcar en el caso de que no queráis responder a la pregunta y por lo tanto dejarla en blanco (opción: NS/NC). En la corrección de las preguntas, los errores descuentan puntos siguiendo la siguiente fórmula: Aciertos – (errores / no alternativas – 1). Esto quiere decir que, por cada error cometido, se descontará la mitad de una respuesta correcta. Sin embargo, las omisiones (respuestas en blanco) no descuentan, pero tampoco suman. Es una actividad para llevar a cabo de manera individual. Se utilizará también Wordwall como medio interactivo, que es una plataforma digital para realizar actividades en línea. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 Actividad UC4: Prueba de corrección inmediata Proyecto de innovación- Como os comentamos, en esta ocasión, las actividades del portafolio se encuadran dentro de un proceso de innovación docente por lo que todas estarán vinculadas entre sí, aunadas por metodologías de aprendizaje activo y por supuesto a la memoria de verificación de la asignatura. Para valorar vuestro grado de satisfacción con las actividades y vuestra opinión sobre el grado en el que ayudan estas actividades adquirir las competencias 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 Actividad UC4: Prueba de corrección inmediata Entrega y evaluación Esta actividad no entra dentro de la evaluación continua, por lo que solamente cuenta con un solo intento. Las fechas para entrega se presentan a continuación: Fecha límite 1ª Convocatoria: 27 de enero de 2025 hasta las 23:59h CEST. Fecha límite 2ª Convocatoria: 02 de junio de 2025 hasta las 23:59h. CEST. Corrección: 20 días hábiles desde la entrega de la actividad. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 Actividad UC4: Prueba de corrección inmediata ¿DUDAS? 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN [email protected] 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 16/12/2024 Psicología de la Atención y la Percepción Grado en Psicología