Preguntas Sesión 5 PDF

**Verdadero/Falso** 1. **La Sociología de la Educación se centra únicamente en los procesos formales de enseñanza.** - a\) Verdadero - b\) Falso (**Correcta**) 2. **Según Durkheim, la función principal de la educación es transmitir los valores y normas de la sociedad.**...

**Verdadero/Falso** 1. **La Sociología de la Educación se centra únicamente en los procesos formales de enseñanza.** - a\) Verdadero - b\) Falso (**Correcta**) 2. **Según Durkheim, la función principal de la educación es transmitir los valores y normas de la sociedad.** - a\) Verdadero (**Correcta**) - b\) Falso 3. **En el análisis macrosociológico, el sistema educativo está desconectado de la estructura económica de la sociedad.** - a\) Verdadero - b\) Falso (**Correcta**) 4. **El funcionalismo entiende la educación como un sistema que legitima las desigualdades sociales.** - a\) Verdadero - b\) Falso (**Correcta**) 5. **La Nueva Sociología de la Educación aborda las resistencias culturales de los estudiantes frente al currículo.** - a\) Verdadero (**Correcta**) - b\) Falso 6. **La Teoría de la Correspondencia establece que las escuelas preparan a los estudiantes para roles laborales subordinados en el capitalismo.** - a\) Verdadero (**Correcta**) - b\) Falso 7. **La meritocracia implica que las posiciones sociales se distribuyen en función del origen familiar.** - a\) Verdadero - b\) Falso (**Correcta**) 8. **Según Max Weber, la educación sirve como un mecanismo de imposición ideológica mediante el currículo.** - a\) Verdadero (**Correcta**) - b\) Falso 9. **Bourdieu sostiene que el capital cultural heredado influye en el rendimiento académico.** - a\) Verdadero (**Correcta**) - b\) Falso 10. **El currículum oculto promueve valores explícitos y conscientemente enseñados en las escuelas.** - a\) Verdadero - b\) Falso (**Correcta**) **Opción múltiple** 11. **¿Qué enfoque analiza las dinámicas dentro de las aulas y escuelas?** - a\) Macrosociológico - b\) Mesosociológico - c\) Microsociológico (**Correcta**) - d\) Funcionalista 12. **¿Qué concepto de Weber describe a la escuela como una institución de control ideológico?** - a\) Aparato represivo del Estado - b\) Aparato de coerción psicosocial (**Correcta**) - c\) Capital cultural - d\) Reproducción social 13. **Según Durkheim, ¿cuál es el papel de la educación en sociedades complejas?** - a\) Socializar en valores familiares - b\) Preparar para la interdependencia funcional (**Correcta**) - c\) Reforzar la hegemonía cultural - d\) Evitar la especialización laboral 14. **En la teoría funcionalista, ¿cuál es una función manifiesta de la educación?** - a\) Inculcar valores universales - b\) Desarrollar habilidades técnicas (**Correcta**) - c\) Reducir desigualdades sociales - d\) Generar resistencias culturales 15. **¿Quién propuso la teoría del capital cultural como determinante del éxito académico?** - a\) Karl Marx - b\) Pierre Bourdieu (**Correcta**) - c\) Max Weber - d\) Talcott Parsons 16. **¿Qué tipo de códigos lingüísticos utiliza la clase trabajadora según Bernstein?** - a\) Elaborados - b\) Reprimidos - c\) Restringidos (**Correcta**) - d\) Dominantes 17. **¿Qué autor analiza la relación entre libros de texto y legitimación social?** - a\) Bowles - b\) Jean Anyon (**Correcta**) - c\) Talcott Parsons - d\) Gramsci 18. **¿Cuál es una característica del análisis mesosociológico?** - a\) Estudio de la estructura económica - b\) Relaciones entre grupos educativos y sociales (**Correcta**) - c\) Observación etnográfica del aula - d\) Análisis de valores familiares 19. **Según la Teoría de la Reproducción Social, las escuelas\...** - a\) Ofrecen oportunidades equitativas a todos los estudiantes. - b\) Reproducen desigualdades sociales mediante divisiones curriculares. (**Correcta**) - c\) Garantizan movilidad social a través del mérito. - d\) Funcionan de manera neutral respecto a las clases sociales. 20. **¿Qué autor sostiene que la educación reproduce la hegemonía cultural de la clase dominante?** - a\) Émile Durkheim - b\) Antonio Gramsci (**Correcta**) - c\) Talcott Parsons - d\) Basil Bernstein **Preguntas temáticas específicas** 21. **¿Qué teoría vincula la especialización laboral con la educación en sociedades modernas?** - a\) Teoría Técnico-Funcionalista (**Correcta**) - b\) Teoría de la Correspondencia - c\) Teoría de la Reproducción Cultural - d\) Interaccionismo Simbólico 22. **En la meritocracia, el acceso a la educación formal depende de\...** - a\) Preferencias y capacidades individuales. (**Correcta**) - b\) Riqueza familiar. - c\) Normas culturales heredadas. - d\) Políticas educativas públicas. 23. **La Teoría de la Resistencia Cultural, según Willis, señala que\...** - a\) Los estudiantes adoptan siempre la cultura dominante. - b\) Las resistencias de los estudiantes refuerzan su subordinación. (**Correcta**) - c\) Las escuelas eliminan desigualdades culturales. - d\) El currículo neutraliza la cultura obrera. 24. **¿Qué autor vincula la pedagogía con la reproducción de la arbitrariedad cultural?** - a\) Émile Durkheim - b\) Basil Bernstein - c\) Pierre Bourdieu (**Correcta**) - d\) Henry Giroux **Preguntas adicionales por temas** **Sociología de la Educación:** 25. **¿Qué nivel de análisis estudia la relación entre el sistema educativo y la estructura económica?** - a\) Macrosociológico (**Correcta**) - b\) Mesosociológico - c\) Microsociológico - d\) Funcionalista 26. **¿Qué concepto se relaciona con valores transmitidos de manera implícita en las escuelas?** - a\) Currículum explícito - b\) Currículum oculto (**Correcta**) - c\) Capital cultural - d\) Teoría de la resistencia 27. **¿Qué teoría resalta la importancia de los libros de texto en la legitimación de la estructura social?** - a\) Interaccionismo Simbólico - b\) Teoría del Capital Humano - c\) Teoría de la Reproducción Social (**Correcta**) - d\) Funcionalismo **Sociología clásica:** 28. **¿Qué autor afirmó que la escuela selecciona recursos humanos según la estructura funcional de la sociedad?** - a\) Talcott Parsons (**Correcta**) - b\) Émile Durkheim - c\) Max Weber - d\) Karl Marx 29. **¿Qué teoría considera la educación como una inversión rentable para el sistema económico?** - a\) Teoría del Capital Humano (**Correcta**) - b\) Teoría Técnico-Funcionalista - c\) Teoría de la Reproducción Social - d\) Teoría de la Resistencia **Sociología de la Educación y análisis sociológico** 31. **¿Qué área de la sociología estudia las interacciones dentro de las aulas y los centros escolares?** - a\) Macrosociología - b\) Microsociología (**Correcta**) - c\) Sociología económica - d\) Sociología política 32. **El análisis macrosociológico se enfoca principalmente en\...** - a\) La interacción social en los centros escolares. - b\) Las relaciones entre el sistema educativo y la sociedad. (**Correcta**) - c\) Las dinámicas dentro de los grupos escolares. - d\) Las actitudes individuales de estudiantes y docentes. 33. **¿Qué teoría sostiene que la educación es necesaria para la cohesión social en sociedades complejas?** - a\) Teoría del conflicto - b\) Funcionalismo (**Correcta**) - c\) Teoría de la resistencia - d\) Interaccionismo simbólico 34. **Según el análisis mesosociológico, ¿qué influye en la educación además del sistema escolar?** - a\) Las dinámicas laborales - b\) Las relaciones entre grupos sociales (**Correcta**) - c\) Los procesos de socialización en el aula - d\) El currículum oculto 35. **El análisis microsociológico pone énfasis en\...** - a\) Las políticas económicas de las escuelas. - b\) Las interacciones cotidianas en los espacios escolares. (**Correcta**) - c\) La estructura económica de la sociedad. - d\) La función social de los sistemas educativos. **Clásicos de la sociología** 36. **¿Qué autor describió el sistema educativo como parte de la superestructura capitalista?** - a\) Émile Durkheim - b\) Karl Marx (**Correcta**) - c\) Max Weber - d\) Pierre Bourdieu 37. **Según Weber, la educación se utiliza principalmente como\...** - a\) Un mecanismo de cohesión social. - b\) Un aparato de dominación ideológica. (**Correcta**) - c\) Un medio de movilidad social. - d\) Una herramienta para fomentar la igualdad. 38. **¿Qué autor destacó la importancia de la educación como transmisora de la hegemonía cultural?** - a\) Karl Marx - b\) Antonio Gramsci (**Correcta**) - c\) Basil Bernstein - d\) Talcott Parsons 39. **¿Qué función de la educación destacó Durkheim en relación con la división del trabajo?** - a\) La reproducción de desigualdades sociales. - b\) La preparación para la interdependencia funcional. (**Correcta**) - c\) La transmisión de la hegemonía cultural. - d\) La promoción de resistencias culturales. 40. **Según Weber, las instituciones educativas ejercen un monopolio sobre\...** - a\) Las decisiones económicas. - b\) Los bienes espirituales. (**Correcta**) - c\) Las desigualdades sociales. - d\) Las interacciones culturales. **Funcionalismo y meritocracia** 41. **¿Qué autor propuso que el sistema escolar emancipa al alumnado de su identidad familiar?** - a\) Basil Bernstein - b\) Talcott Parsons (**Correcta**) - c\) Pierre Bourdieu - d\) Henry Giroux 42. **En el funcionalismo, las funciones manifiestas de la educación incluyen\...** - a\) La inculcación de valores familiares. - b\) La formación técnica y la distribución de recursos humanos. (**Correcta**) - c\) La reproducción de desigualdades culturales. - d\) El desarrollo de resistencias culturales. 43. **¿Qué teoría funcionalista resalta la adaptación de la educación a las demandas tecnológicas de la sociedad?** - a\) Teoría de la Reproducción Social - b\) Teoría Técnico-Funcionalista (**Correcta**) - c\) Teoría del Capital Humano - d\) Interaccionismo Simbólico 44. **¿Qué implica el concepto de meritocracia en la educación?** - a\) Acceso a posiciones sociales basado en capacidades individuales. (**Correcta**) - b\) Igualdad de resultados para todos los estudiantes. - c\) Eliminación de las desigualdades sociales. - d\) Reproducción cultural automática. 45. **En el funcionalismo, la selección de recursos humanos se basa en\...** - a\) Las condiciones socioeconómicas. - b\) La capacidad y el mérito del individuo. (**Correcta**) - c\) La influencia cultural familiar. - d\) Las relaciones laborales previas. **Teorías del conflicto** 46. **Según las teorías del conflicto, la educación perpetúa las desigualdades mediante\...** - a\) La formación técnica. - b\) Un currículum oculto. (**Correcta**) - c\) La movilidad social. - d\) La meritocracia. 47. **En la teoría de Bowles y Gintis, la escuela reproduce\...** - a\) Las relaciones de autoridad y obediencia necesarias para el sistema capitalista. (**Correcta**) - b\) La equidad social. - c\) La distribución equitativa de recursos educativos. - d\) La autonomía cultural de las clases trabajadoras. 48. **Gramsci plantea que las instituciones educativas son\...** - a\) Espacios de movilidad social. - b\) Aparatos de ideologización de la hegemonía cultural. (**Correcta**) - c\) Herramientas para la resistencia cultural. - d\) Ejemplos de meritocracia. 49. **¿Qué autor vinculó el sistema educativo con los Aparatos Ideológicos del Estado?** - a\) Basil Bernstein - b\) Louis Althusser (**Correcta**) - c\) Karl Marx - d\) Antonio Gramsci 50. **La teoría de las dos redes de Baudelot y Establet explica que\...** - a\) Las escuelas dividen a los estudiantes según sus capacidades. - b\) El sistema escolar reproduce la división entre trabajo manual e intelectual. (**Correcta**) - c\) La educación fomenta la movilidad social. - d\) El currículum está diseñado para eliminar desigualdades. **Reproducción cultural y resistencias** 51. **¿Qué propone Pierre Bourdieu con el concepto de habitus?** - a\) Una estructura social rígida. - b\) Esquemas incorporados que reproducen la arbitrariedad cultural. (**Correcta**) - c\) Un currículum adaptado a la diversidad. - d\) La exclusión cultural de las clases altas. 52. **Según Bernstein, los códigos lingüísticos restringidos\...** - a\) Favorecen a los estudiantes en las instituciones educativas. - b\) Son más comunes en las clases trabajadoras. (**Correcta**) - c\) Se utilizan únicamente en contextos académicos. - d\) Garantizan mejores resultados escolares. 53. **El enfoque de la Nueva Sociología de la Educación incorpora\...** - a\) Técnicas cuantitativas exclusivamente. - b\) Análisis cualitativos como la observación participante. (**Correcta**) - c\) Análisis de la infraestructura económica. - d\) Modelos exclusivamente funcionalistas. 54. **Según Willis, la cultura obrera en las escuelas\...** - a\) Desafía completamente la cultura dominante sin reproducir desigualdades. - b\) Refuerza su posición subordinada mediante resistencias. (**Correcta**) - c\) Permite movilidad social ascendente. - d\) Es eliminada por el sistema educativo. 55. **Giroux propone una pedagogía crítica para\...** - a\) Eliminar los currículums explícitos. - b\) Incluir aportes culturales marginalizados. (**Correcta**) - c\) Reflejar valores tradicionales en la educación. - d\) Garantizar una educación estrictamente técnica. **Currículum y libros de texto** 56. **¿Qué autor destacó la relación entre los libros de texto y la legitimación social?** - a\) Basil Bernstein - b\) Jean Anyon (**Correcta**) - c\) Antonio Gramsci - d\) Talcott Parsons 57. **El currículum oculto incluye\...** - a\) Conocimientos científicos explícitos. - b\) Valores y normas implícitas. (**Correcta**) - c\) Habilidades técnicas avanzadas. - d\) Teorías explícitas de la reproducción social. 58. **Apple analizó cómo los libros de texto contribuyen a\...** - a\) La autonomía docente. - b\) La intensificación del trabajo docente y su descualificación. (**Correcta**) - c\) La distribución equitativa del conocimiento. - d\) La resistencia cultural. 59. **Según Bernstein, el currículum refleja\...** - a\) La distribución del poder y el control social. (**Correcta**) - b\) La eliminación de desigualdades. - c\) La resistencia cultural de los estudiantes. - d\) Los valores universales del sistema educativo. 60. **La Nueva Sociología de la Educación sugiere que el conocimiento educativo\...** - a\) Es una construcción social que puede ser reconstruida. (**Correcta**) - b\) Es una verdad objetiva inalterable. - c\) Garantiza equidad social automáticamente. - d\) Refleja únicamente las necesidades técnicas de la sociedad.