Ejercitación Ortográfica 6 PDF

Ejercitación Ortográfica 6 SERIE 2000 PRIMARIA  Ejercitación Ortográfica 6 SERIE 2000 PRIMARIA El libro EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 6, SERIE 2000, es una obra colectiva creada y diseñad...

Ejercitación Ortográfica 6 SERIE 2000 PRIMARIA  Ejercitación Ortográfica 6 SERIE 2000 PRIMARIA El libro EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 6, SERIE 2000, es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de la Editorial Santillana, con la dirección de Fernando García Cortés. AUTORES Verónica Murguía Lores María Teresa del Carmen Moreno Pineda Margarita Javiedes Romero Gabriel Moreno Pineda El libro Ejercitación Ortográfica 6, Serie 2000, fue elaborado, en Editorial Santillana, por el siguiente equipo: Coordinación editorial: Gabriel Moreno Pineda. Corrección de estilo: Javier Andrés Suárez Ruiz. Coordinación de Arte: Francisco Rivera Rodríguez. Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez. Diseño de interiores: Rocío Echávarri Rentería. Diagramación: Alicia Prado Juárez. Dibujo electrónico: Maribel Vidals Ocampo. Dibujo: Luis Ángel Sánchez Hernández, Apolinar Santillán Martínez y René Sedano Hernández. Digitalización de imágenes: Alberto Enríquez Hernández y José Perales Neria. Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón. Diseño de portada: Rocío Echávarri Rentería. Fotografía de portada: Corel Stock Photo. D. R. © 1999 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V. Av. Universidad 767 03100 México, D. F. ISBN: 970-642-484-9 Primera edición: abril de 1999 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial. Reg. Núm. 802 Impreso en México Presentación Tú escribes para comunicar a otras personas lo que conoces, piensas, sientes o quieres; sin embargo, los demás sólo podrán entender tus mensajes escritos con claridad y precisión si utilizas las palabras que, por su escritura, corresponden a lo que quieres decir y si usas adecuadamente los signos de puntuación. Para conseguir una comunicación escrita eficaz, es necesario que realices actividades suficientes que te permitan familiarizarte con la escritura de las palabras; y ése es el propósito de EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 6, SERIE 2000, un libro de trabajo que te servirá de apoyo para observar, comprender y practicar la ortografía. Los contenidos temáticos de este libro son los señalados por el Programa Oficial vigente y se enriquecen con otros que provienen del uso cotidiano del lenguaje. El libro se divide en cuatro bloques, como lo indica el Programa Oficial de Español; en ellos encontrarás actividades variadas y amenas que te permitirán reconocer un problema ortográfico concreto; observar los casos en que se utiliza una determinada letra, una tilde o un signo de puntuación; efectuar varios ejercicios relacionados con el problema ortográfico correspondiente; derivar conclusiones o deducir reglas que te permitirán resolver otros problemas similares. En todas las páginas de los bloques, se proponen situaciones conflictivas en la redacción de textos para que las resuelvas por medio de la observación, el análisis, la reflexión y la práctica de los conocimientos que ya posees; de este modo, podrás construir un aprendizaje sólido y confiable que no estará basado exclusivamente en la memorización de reglas y excepciones. Cada bloque concluye con dos páginas denominadas Autoevaluación; en ellas se presentan actividades derivadas de los contenidos estudiados antes cuyo propósito consiste en que verifiques el progreso de tu aprendizaje. EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 6, SERIE 2000, plantea muchas posibilidades de trabajo: puedes resolver las actividades tú solo o con tus compañeros de equipo; en el salón de clases o en tu casa; durante el tiempo destinado al estudio del Español o en tus horas libres. En cualquier caso, es conveniente que compartas tus conocimientos con tus compañeros y que sigas las valiosas recomendaciones de tu profesor o profesora. ÍNDICE BLOQUE 1 BLOQUE 2 Las mayúsculas 6 Palabras con b 32 Uso del punto 7 Palabras con mb 34 Palabras con c y qu 8 Palabras con b antes Palabras homófonas con s, c y z 10 de consonante 35 Uso de la coma 12 Palabras con bi-, bis-, biz- 36 Palabras con ce, ci 14 Palabras con -ble, Palabras con -cidad, cir y -ducir 16 -bundo, -bunda, -bilidad 37 Palabras con -ces 17 Uso de la letra b Palabras terminadas en las formas verbales 38 en -ción y -cción 18 Verbos terminados en -bir y -buir 40 Las sílabas 20 La letra v después de b, d, n 42 Sílabas tónicas y átonas 21 Uso de la letra v Los puntos suspensivos 22 en las formas verbales 44 Palabras agudas 24 Palabras con v 46 Palabras graves 26 Adjetivos con v 48 Palabras esdrújulas 28 Uso de la letra v 50 Palabras sobresdrújulas 29 Los dos puntos 52 Autoevaluación 30 Autoevaluación 54 4 BLOQUE 3 BLOQUE 4 Palabras con hia-, hie-, hio- 56 Signos de interrogación 76 Palabras con hua-, hue-, hui- 57 Signos de admiración 77 Palabras con herm-, horm-, hern- 58 El guión mayor 78 Palabras con holg-, horr-, hosp- 59 Uso de la letra x 80 Palabras con hipo-, hiper-, hidr- 60 Palabras con x 82 Palabras con hemi-, hexa-, Palabras con -cción, -sión y -xión 84 hepta-, hecto- 61 Palabras con s 86 Palabras con h intermedia 62 Palabras con -eza, -ez 88 Palabras con j 64 Palabras con -azo, -aza, Palabras con ge, gi 66 -zuelo, -zuela 89 Palabras con g 68 Palabras con -iz, -izo, -iza 90 Formas verbales con g 70 Palabras con -anza, azgo 91 Palabras con gue, gui, güe, güi 72 Palabras agudas terminadas en -z 92 Autoevaluación 74 Apellidos terminados en -z 93 Autoevaluación 94 5  Las mayúsculas 1 Observa los carteles y subraya las palabras que comienzan con mayúscula. México le ofrece luz Recorrido por París V isite Zacatecas y color V iaje por el río Nilo Sueñe en el mar Caribe Conozca el Museo de Antropología ◗ Escribe los nombres que se piden. Mar País Río Estado Museo Ciudad 2 Escribe las mayúsculas que faltan. C RECORRIDOS ECOLÓGICOS R B T onozca la Naturaleza en todo su esplendor. ealice un emocionante P recorrido por el río alsas y disfrute la belleza de las reservas silvestres A P de la región michoacana. ambién puede elegir un recorrido por los N principales puntos naturales, como laya zul, arque acional Z E y la cascada de la aráracua. l viaje incluye tres días en el P campamento urépecha con alimentos. 3 Completa la siguiente regla. palabra Se escriben con letra inicial _______________________ : mayúscula Los _______________________ propios. nombres La primera _______________________ de una oración. 6  Uso del punto 1 Rodea los puntos y observa cómo se usan en el texto. La isla de Mexcaltitán, Nayarit, es uno de los lugares más bellos y mitológicos de México. Su nombre significa “en la casa de la Luna”. Se Punto y seguido cree que fue la legendaria Aztlán, el reino del que partieron los aztecas alrededor del siglo XI para encontrar un nuevo asiento, el cual hallaron en el Valle de México, donde fundaron Tenochtitlan. Punto y aparte Mexcaltitán es un lugar turístico por excelencia, donde el visitante puede navegar por sus estrechos canales y disfrutar del extraordinario sabor del tlaxtihuille (caldo de camarón y atole de maíz). Mientras se come, la vista se deleita con la belleza de la marisma y el vuelo de las aves. Punto y final 2 Escribe las oraciones, una tras otra. Comienza cada oración con mayúscula y coloca los puntos donde corresponde. mi lancha se atascó en un banco de arena todos mis compañeros desaparecieron me encuentro en una isla extraña, cerca de Tepic me alimento con delicioso pescado zarandeado la verdad es que estoy muy contento por favor, no me busquen ✍ 3 Escribe las mayúsculas y los puntos que faltan. i hermana speranza es una gran viajera ella siempre le ha gustado viajar onoce lugares como an etersburgo, stambul y rgentina in embargo, cuando conoció el estado de ayarit, decidió quedarse a vivir en Mexcaltitán porque le recordaba la ciudad de enecia 4 Completa. El ________________ y seguido sirve para separar oraciones en el mismo párrafo. El _____________________________ se utiliza para separar párrafos. El ______________________________ señala el término de un escrito. 7  Palabras con c y qu 1 Lee el texto y subraya las palabras que contienen ca, co, cu. ¿Qué sucedió aquí? El pasado día lunes, Catalina casi se desmaya del sus- to cuando entró al comedor de su hogar. En lugar de me- sa había una cama y sobre ella había una cazuela llena de cubiertos, pero faltaban las cucharas. La jovencita co- rrió hacia el pasillo y tropezó con una cubeta que estaba tapada con una colcha. ¿Cómo pudo suceder esto?, se preguntaba sorprendida. ◗ Clasifica las palabras que subrayaste. PALABRAS CON CA PALABRAS CON CO PALABRAS CON CU 2 Agrupa estas palabras en la familia a la que pertenecen. Observa el ejemplo. cajonera cojincillo curioso curiosidad curioseo cojín cojinete cajón caja FAMILIA DE: FAMILIA DE: FAMILIA DE: caja 3 Completa las palabras con ca, co, cu según sea el caso. Después escríbelas. Raúl siempre se ha distinguido como un trabajador _____ paz. _______________ Nadie puede a _____ sar sin tener las pruebas. _______________ Muy pronto, _____ menzará un nuevo siglo. _______________ _____ nocer siempre es mejor que ignorar. _______________ Siempre hay tiempo para rectifi _____ r los errores. _______________ La _____ riosidad científica ha llevado a descubrimientos maravillosos. _______________ 8 4 Rodea las palabras que contienen las sílabas que, qui y escríbelas donde corresponde. Querido diario: que _________________________ ✍ _________________________ Quisiera contarte las cosas inquietantes que me han _________________________ sucedido: primero fui al mercado y compré quelites. Los _________________________ puse a cocer y se quemaron. Quise esconderlos, pero el _________________________ olor era desquiciante y todo el vecindario se dio cuenta. _________________________ _________________________ Después equivoqué la fecha de mi examen de Quími- qui ca y estudié Geografía. Me aprendí todo lo referente a _________________________ los equinoccios y las constelaciones; por supuesto que _________________________ reprobé el examen. _________________________ _________________________ Finalmente, cené un pedazo de queso y me quedé _________________________ profundamente dormida y ya no pude hacer mis otros _________________________ quehaceres escolares. ¡Mañana será un día memorable! _________________________ 5 Completa las palabras con ca, co, cu, que, qui, y escribe las oraciones resultantes. _____ tberto Enri _____ z se _____ dó esperando en la es _____ na del _____ legio. ____________________________________________________________________________ A _____ lla _____ lle está _____ bierta con ado _____ nes de _____ ncreto. ____________________________________________________________________________ El _____ mpeón de tenis empleó, en esta o _____ sión, una ra _____ ta pe _____ ña. ____________________________________________________________________________ Algunos _____ nguros pesan al nacer _____ si _____ nce gramos. ____________________________________________________________________________ 6 Escribe el diminutivo de las siguientes palabras. estaca barranco placa blanco 7 Selecciona y escribe las palabras derivadas correspondientes. banquillo boquita bocanada barquero embarcación bancal banco → _________________________ → _________________________ boca → _________________________ → _________________________ barco → _________________________ → _________________________ 9  Palabras homófonas con s, c y z 1 Lee el diálogo y subraya las palabras que se pronuncian igual, pero tienen significados distintos y se escriben en forma diferente. Un día se encontraba una pequeña niña en —¿Cómo lo sabe? ¿Es usted un genio? el bosque. Tenía su carita entre las manos y no —Algo así. ¿Te gustaría pedir cien deseos? se dio cuenta cuando un anciano se detuvo —¡Claro! ¿Por qué no me ayuda a asar la ante ella y le preguntó: carne y a cazar un faisán? Y, ya que usted todo —¿Qué te pasa pequeña? Siento tristeza lo puede, déme mucho dinero para casar a mi sólo de verte tan triste y sola. hermanita y no dejar todo al azar. —Es que debo lavar ciento veinte pañuelos. —¿Sólo quieres esos deseos? —¿Y sólo ésa es la causa? —Creo que sí. Es todo lo que necesito. —No, también tengo que cocer las verduras —Entonces, mejor me desaparezco, porque y me duele la sien derecha... mi sindicato me exige un mínimo de deseos —Y, también debes coser la ropa, ¿verdad? cumplidos y si no lo hago me castigan. ¡Adiós! ◗ Escribe por parejas, donde corresponde, las palabras homófonas que subrayaste. PALABRAS CON C PALABRAS CON S PALABRAS CON Z PALABRAS CON S 2 Une cada palabra con su significado. Luego, completa las oraciones con ellas. abrasar Rodear con los brazos. abrazar Quemar algo con fuego. cebo Grasa sólida que se saca de los animales. sebo Carnada, señuelo, engaño. casos Utensilio de cocina metálico con fondo plano. cazos Acontecimiento suceso. siento Centena, diez decenas. ciento Presente indicativo del verbo sentir en la 1a. persona del singular. El ____________ sirve para hacer jabones. Román acostumbra _______________ a sus mejores amigos. México produce los mejores _______________ de cobre del mundo. ¡Cómo ____________________ no haber estado aquí para decirle lo que pienso de él! Para asegurar la pesca, es mejor utilizar una lombriz como _______________. _______________ significa, quemar. Todos los días los periódicos publican _______________ policiacos espeluznantes. Necesitamos un _______________ de hojas blancas para el trabajo de Español. 10 3 Lee el significado de estas palabras homófonas y completa las oraciones. reces: forma del verbo rezar. reses: cabezas de ganado. El rancho “Bonanza” es famoso por el tamaño de sus ____________________. Mi tía quiere que tú _____________ antes de acostarte. siervo: esclavo, servidor ciervo: animal mamífero, rumiante, con grandes cuernos En el zoológico vimos un _________________ de piel rojiza y cola blanca. Los antiguos griegos iban a la escuela conducidos por un ________________. tasa: valor o precio de algo. taza: recipiente para beber líquidos calientes. ¿Quieres que te sirva una _________________ de café? Ahora los impuestos tienen una ______________ muy alta. 4 Utiliza las siguientes palabras para resolver el crucigrama. caza cien cima sueco casa sien sima zueco 1 Que procede de Suecia. 2 Hoyo profundo, abismo. 3 Parte más alta de una montaña. 1 4 Acción y efecto de cazar. 5 Parte lateral de la frente. 2 S 6 Centena, diez decenas. 3 U 4 5 7 Lugar donde habitan las personas. 8 Zapato de madera. 6 E 7 C O 8 5 Completa. Las palabras homófonas se pronuncian _____________________________ , pero tienen escritura y significado __________. Algunas palabras homófonas se escriben con las letras , y. 11  Uso de la coma 1 Lee el texto y haz lo que se pide. La progresiva destrucción de los bosques y las selvas, la exten- sión de los cultivos, la contaminación, la venta ilegal y la caza des- piadada están extinguiendo muchas especies de plantas y animales en nuestro país. Algunas especies vegetales mexicanas necesitan protección, co- mo el junco, el cedro, el abeto, el ciprés y algunas clases de orquí- deas, la biznaga y el pino. Entre los animales que están en peligro de extinción se encuen- tran el jaguar, el borrego cimarrón, la totoaba, el águila real, la vaqui- ta marina, el teporingo y el lobo mexicano. Todas las especies mencionadas sobrevivirán si tomamos conciencia del problema y adoptamos medidas para asegurar su conservación. ◗ Escribe los nombres donde corresponde. Usa las comas para separarlos. Causas de la extinción: _____________________________________________ _____________________________________________ Plantas en peligro de extinción: _____________________________________________ _____________________________________________ Animales en peligro de extinción: _____________________________________________ _____________________________________________ 2 Observa los animales y completa las enumeraciones. Coloca las comas necesarias. ANIMALES SALVAJES: _______________ _______________ _______________ y _______________ ANIMALES DE MAR: _______________ _______________ _______________ y _______________ ANIMALES DE GRANJA: _______________ _______________ _______________ y _______________ 3 Completa. La _______________ se usa para separar los elementos de una enumeración. Los dos últimos ele- mentos de ésta se enlazan con alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u. 12 4 Intercala los textos en el lugar que indican las flecha. Escribe las oraciones resultantes. como dice el refrán Es una aclaración. No por mucho madrugar, ↓, amanece más temprano. ______________________________________________________________________________. originario de Australia Es una información complementaria o El ornitorrinco, ↓, es un animal en peligro de extinción. ampliada. ______________________________________________________________________________. animales muy feroces Es una explicación. Los mandriles, ↓, viven en manadas. ______________________________________________________________________________. 5 Subraya como indica la clave y escribe las comas donde se indica. El oso __ dijo el veterinario __ es un animal muy temperamental. Verde: las aclaraciones. Mi perro __ el único que trae el periódico __ se llama Bingo. Azul: las explicaciones. Los animales __ casi todos __ son muy inteligentes. Con un perro guardián __ dice mi papá __ se está seguro. Rojo: las ampliaciones. A mí __ como siempre __ me tocó alimentar a las palomas. Los pollitos __ que están bajo la gallina __ no sienten frío. 6 Reemplaza los verbos destacados por comas y escribe las oraciones. Los elefantes comen hierbas; los leones comen carne. ____________________________________________________________________________ ✍ Los zorros viven en madrigueras; los jaguares viven en lo alto de los árboles. ____________________________________________________________________________ Los insectos poseen tres pares de patas; las aves poseen dos patas. ____________________________________________________________________________ Los gatos pertenecen a la familia de los felinos; los cocodrilos pertenecen a la de los reptiles. ____________________________________________________________________________ 7 Escribe en qué casos se utiliza la coma. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13  Palabras con ce, ci 1 Lee el texto y subraya las palabras que contengan ce, ci. Ensenada es el municipio más grande de Baja California; su extensa superficie territorial es una planicie semidesértica, aunque de vez en cuando se ven bosques de cipreses y acacias. Los pobla- dos son muy bellos, los edificios son de poca altu- ra y cuentan con todos los servicios que requiere la vida moderna. Los habitantes aceptan con agra- do a los visitantes; tienen un buen concepto de la hospitalidad. En apariencia, la vista allí es muy tranquila y agradable. ✍ ◗ Escribe las palabras que subrayaste donde corresponde. PALABRAS CON cep → _______________________________________________________ PALABRAS CON cip → _______________________________________________________ PALABRAS CON cia → _______________________________________________________ PALABRAS CON cie → _______________________________________________________ PALABRAS CON cio → _______________________________________________________ 2 Completa estas palabras con las letras cep o cip. a tar part ar prin io pre itar Con ción con to ex tuar prín e re iente 3 Completa el crucigrama con seis palabras que contienen las letras cep, cip. 1 1 Unidad administrativa y territorial de una entidad federativa. 2 2 Árbol de tronco recto y de copa cónica. 3 3 Instrumento de limpieza hecho con manojos de cerdas. 4 4 Trampa para cazar animales. 5 5 Tronco, origen o principio de algo. 6 Abertura entre el quicio y la puerta. 6 Hendidura pequeña. 14 4 Forma sustantivos terminados en -cia con los siguientes adjetivos. ADJETIVOS SUSTANTIVOS ADJETIVOS SUSTANTIVOS ignorante arrogante obediente clemente importante diferente tolerante frecuente decente existente 5 Completa las oraciones con las palabras adecuadas. Las alturas siempre me han producido ________________. hortensia Cuando sea mayor, trabajaré en una ________________ de viajes. ansia Hacer ________________ es bueno para la salud física y mental. agencia La ________________ es una flor originaria del Japón. ciencia gimnasia En el siglo XX, la ________________ ha avanzado aceleradamente. ◗ Escribe las palabras que se escriben con la terminación -sia. PALABRAS CON sia → ______________________________________________________________________ 6 Completa las palabras con las terminaciones -cie, -cio. jui ini Igna resqui moli superfi re ne despa batra espe auspi calvi espa pala hospi ✍ 7 Completa las reglas ortográficas. Se escriben con c: Las palabras que llevan juntas las letras ,. Ejemplos: ______________ Las palabras que terminan en , ,. Ejemplos: _____________ Se exceptúan las palabras _________________________________________________________ 15  Palabras con -cidad, -cir y -ducir 1 Rodea cinco palabras terminadas en -cidad y escríbelas donde corresponde. tenaz → __________________________ Z T E N A C I D A D sagaz → __________________________ S A G A C I D A D R Ñ C O M I C I D A D cómico → __________________________ T Q O P A C I D A D opaco → __________________________ F E L I C I D A D F feliz → __________________________ 2 Forma palabras derivadas que terminan con -cidad. cómplice ___________________ capaz ___________________ locuaz ___________________ eléctrico ___________________ elástico ___________________ público ___________________ auténtico ___________________ mendigo ___________________ 3 Ordena las letras de acuerdo con las definiciones. Luego, escribe la palabra resultante. Entrar en un lugar. cirudortin ___________________ Expresar en una lengua lo escrito en otra. dcirtaru ___________________ Crear, fabricar, elaborar. dupcrior ___________________ Volver a producir. ricudorper ___________________ Manifestar con palabras un pensamiento. cdier ___________________ Adornar, brillar. rlicu ___________________ Disminuir, aminorar. ducirer ___________________ Dar bendiciones. ibrednec ___________________ Extender, desparramar. pesirarc ___________________ 4 Completa con c los infinitivos y escríbelos donde corresponde. bende ir Es peligroso _______________ objetos metálicos en un contacto eléctrico. dedu ir Si se lee el texto con atención, es fácil ________________ las respuestas. introdu ir El sacerdote debe ________________ los objetos religiosos. Se escriben con c las palabras derivadas de otras que terminan con z y llevan la terminación -cidad, o que en la última sílaba llevan c o g. Se escriben con c los verbos terminados en -cir y -ducir, excepto el verbo asir. 16  Palabras con -ces 1 Completa. SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL lápiz veloces capataces felices tapiz juez raíz voz disfraces luces nariz avestruz lombrices antifaz maíz precoces arroz codorniz veloces alcatraz 2 Une con flechas singular y plural. actriz capaces rapaz cicatrices feroz perdiz capaz vez actrices veces feroces perdices ¡! cruz sagaz matriz cicatriz sagaces matrices cruces rapaces 3 Completa las oraciones con el plural de las palabras siguientes. Las ________________ navideñas alegran las calles de la ciudad. nuez matraz El mar está lleno de ________________ y crustáceos. pez El ingeniero químico emplea ________________ y tubos de ensayo. luz El turrón es de almendras y ____________________________. 4 Completa la regla ortográfica. Se escribe con _______ el plural de las palabras terminadas en _______. Ejemplos: __________ __________________________________________________________________________________ 17  Palabras terminadas con -ción y -cción 1 Completa las siguientes definiciones. Suscriptor. Persona que pagó una ___________________ atención Decorador. Persona que se dedica a la ___________________ actuación Imitador. Persona que se dedica a la ___________________ decoración Atento. Persona que fija su ___________________ imitación suscripción Actor. Persona que se dedica a la ___________________ 2 Lee el siguiente texto y subraya las palabras que terminan en -ción. Si no fuera por la indisposición que me causó el tener que hacer la sistematización de las palabras terminadas en -ción, jamás hubiera tenido la iluminación de recurrir a la versifica- ción. Gracias a la evocación, surgieron por asociación palabras como liberación, institución y, por supuesto, investigación. Cuando se me acabó la inspiración, tuve que llegar por fuerza a la engañosa conclusión. ◗ Escribe las palabras que subrayaste donde corresponde. -do, -to -ción -do, -to -ción indispuesto asociado sistematizado liberado iluminado instituto versificado investigado evocado inspirado 3 Forma adjetivos terminados en -do y sustantivos terminados en -ción a partir del verbo. Redactar ______________________ ______________________ Organizar ______________________ ______________________ Separar ______________________ ______________________ Alimentar ______________________ ______________________ Importar ______________________ ______________________ Educar ______________________ ______________________ Extinguir ______________________ ______________________ 18  ✍ 4 Une cada palabra con su derivado. Rodea las consonantes ct que aparecen juntas. selecto acción director lección acto selección colecta dirección sector destrucción ficticio colección destructor sección lector ficción 5 Completa las palabras con ct o con cc. proye aron condu or dete ive corre ión a a prote ión dire ión a uó inspe or inspe ión ◗ Completa las oraciones con las palabras correspondientes. El _________________ levantó un _________________ después de la _________________ El _________________ _________________ con suma _________________ y discreción. El _________________ del taxi nos llevó a la _________________ equivocada. _________________ una película sobre la _________________ de los animales. 6 Escribe palabras derivadas que terminen en -cción. calefactor extractor protector traductor tractor instructor conductor corrector reactor recolector 7 Completa las palabras con c o con cc. perfe ión narra ión refa ión numera ión ele ión nega ión can ión infe ión 8 Completa. Las palabras terminadas en -ción se escriben con cuando derivan de otras terminadas en _______, _______. Ejemplos: _________________________________________________________ Las palabras terminadas en -cción se escriben con cuando derivan de otras que llevan juntas las consonantes _________. Ejemplos: ___________________________________________ 19  Las sílabas 1 Lee en voz alta las palabras y divídelas en sílabas. Emplea el guión menor. fragmento deducción ¡! ________________ ________________ alumno ________________ protector ________________ atractivo ________________ absurdo ________________ extraño ________________ observar ________________ destructor ________________ advertir ________________ 2 Divide en sílabas las siguientes palabras. radio antena pantalla televisión rata ballena caracol mariposa 3 Divide en sílabas las siguientes palabras y rodea los diptongos. huevo _______________________ camioneta _______________________ acentuación _______________________ adverbio _______________________ anuncio _______________________ sociable _______________________ muebles _______________________ escuela _______________________ ciudadano _______________________ cautela _______________________ cuaderno _______________________ pueblo _______________________ nuevo _______________________ muestrario _______________________ 4 Divide en sílabas estas palabras y clasifícalas. tren elote martes corazón fuego col ferrocarriles hipopótamo arena colecciones cielo mar MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS 20  Sílabas tónicas y átonas 1 Colorea de rojo la sílaba tónica de cada palabra, la que se pronuncia con más fuerza, y de azul las sílabas átonas, las que se pronuncian con menos fuerza que la tónica. co me ta me teo ri to ca sa co rre dor a bril no viem bre o so á gui la di bu jan te can tor bal cón pór ti co sa té li te ra dia ción co ci na re cá ma ra a gos to fe bre ro ca la mar ar ma di llo quí mi co ac triz ven ta na jar di ne ra 2 Rodea la sílaba tónica de cada serie de palabras; después, une estas sílabas y encuentra los nombres de los dibujos. copla tameme taco _____________________ base lleno enagua _____________________ copa conexo jota _____________________ 3 Rodea la sílaba co y clasifica las palabras. corazón escoba recogedor conocer cómodo cosa cordón recodo PALABRAS CON LA SÍLABA CO TÓNICA PALABRAS CON LA SÍLABA CO ÁTONA 4 Completa. Las sílabas de una palabra pueden ser de dos tipos: _________________ y _________________. La sílaba ______________________ es la que se pronuncia con mayor intensidad que las sílabas _____________________. En una palabra sólo hay una _________________________________. 21  Los puntos suspensivos 1 Lee el texto. Don Abundio Martínez llegó corriendo al aeropuerto internacional, donde abordaría el avión que lo llevaría a Inglaterra. —Le dije que este vuelo era muy incómodo. Nunca podré llegar a tiempo; nunca podré..., —decía al tiempo que casi no podía respirar. “Pasajeros con destino a Londres, favor de abordar su avión”, emitió el altavoz. —¡Dios mío! —exclamó don Abundio—, no llegaré. Todavía me falta documentarme, locali- zar un cargador para que lleve mis maletas, pasar por la aduana y... “Pasajeros con destino a la ciudad de Londres, su avión está a punto de despegar”, volvió a escucharse. —¡Por más que corro no alcanzo el mostrador! ¿Qué me pasa? —gritó angustiado— ¡Las piernas me pesan! ¡No puedo correr! ¡Me caigoooooooo! —exclamó desesperado el señor. Don Abundio despertó sobresaltado bajo la cama del hotel donde se encontraba hospedado. —¡Uf, qué suerte! ¡Sólo era una... pesadilla! ◗ Rodea los párrafos donde haya puntos suspensivos. Luego, cópialos donde les corresponde. Puntos suspensivos en: Oración incompleta. ___________________________________________________ ___________________________________________________ Enumeración incompleta. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Oración con final inesperado. ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2 Escribe los puntos suspensivos donde corresponde. ORACIÓN INCOMPLETA. Todos fallamos, y ya se sabe que mal de muchos ENUMERACIÓN INCOMPLETA. En mi mochila traigo lápices, cuadernos, libros ORACIONES CON FINAL INESPERADO. Tan bien educado, tan cumplidor ¡y tan pedante! 3 Copia las oraciones y escribe puntos suspensivos donde sea necesario. Ya sabes que quien a buen árbol se arrima ___________________________________________________________________________ Los alumnos participaron en los juegos más diversos: ajedrez, damas, lotería ___________________________________________________________________________ Madrugó mucho, se bañó, se vistió y luego ¡perdió el avión! ___________________________________________________________________________ 22 4 Escribe los puntos suspensivos donde corresponde. PAUSA QUE EXPRESA DUDA O TEMOR ✍ ¿Crees que se pondrá alegre cuando le cuente ? No me atrevo a decirlo. INTERRUPCIÓN DEL QUE HABLA —Oye, Rodrigo, ¿me podrías traer ? —¿Qué cosa? —Ya se me olvidó. OMISIÓN DE UN FRAGMENTO DE UN TEXTO Como dijo Benito Juárez: “El respeto ( ) es la paz”. 5 Completa con punto o con puntos suspensivos. Dice Cervantes al principio de El Quijote: “En un lugar de la Mancha ” Quizá salga esta tarde No sé si llevarme el paraguas Notó que algo le rozaba el cuerpo Oyó una respiración cercana Sintió húmedo en su cara Abrió los ojos y vio ¡a su perro! 6 Sustituye los fragmentos destacados con puntos suspensivos encerrados en corchetes y escribe el texto que resulta. En el balcón de la casa de mi hermana hay una reja de hie- rro cubierta de espesa hiedra y algunas ramas de jazmines, donde las golondrinas, al final del invierno, hacen su nido y ponen los huevos. Es muy her- moso contemplar cómo salen volando en busca de alimento. El rápido vuelo de las golondri- nas les permite escapar de sus enemigos. Por eso no es fácil que las crías queden huérfanas. 23  Palabras agudas 1 Lee el texto y escribe las palabras resaltadas donde corresponde. PALABRAS AGUDAS Estimada Sofía: Terminadas en n, s o vocal Quiero contarte lo que vi en el pleno corazón __________________ _________________ de Madrid. En este lugar, existe un salón fami- liar donde se come de todo, pero el caracol, la __________________ _________________ coliflor y las alcachofas estofadas son su espe- __________________ _________________ cialidad. En este lugar no se vende alcohol, por lo que creo que a mi amigo francés no le gustó. Terminadas en consonante Hay una pared cubierta con un papel muy origi- distinta de n o s nal de color rubí que realza el gran sofá donde __________________ _________________ el turista espera su turno. Bueno, me despido. Estoy segura de que ven- __________________ _________________ drás y pasearemos juntas. __________________ _________________ Te quiere, Maritza 2 Lee estas palabras y pronuncia con más fuerza las sílabas tónicas. ◗ Rodea las palabras agudas. fértil popular cáscara visual cojín pájaro atrapar rojo blusa aguja músico caridad anís patín viví especial 3 Escribe la tilde en las palabras agudas y clasifícalas. reves camaron mama leon sillon saldras tapon atras alheli ajonjoli buro vendras TERMINAN EN N TERMINAN EN S TERMINAN EN VOCAL 24 4 Escribe la tilde en las palabras agudas que deben llevarla. raton barniz huracan lombriz perol compas cristal cafe jamon marfil Peru calamar codorniz pasion bambu jamas aleman amor tapiz comedor ◗ Clasifica las palabras anteriores. PALABRAS AGUDAS CON TILDE PALABRAS AGUDAS SIN TILDE 5 Escribe la tilde en las palabras que deben llevarla y completa las oraciones. El ______________ es una fibra artificial obtenida de una especie de celulosa. bambu El ______________ descubrió una nueva vacuna contra el cólera. aleman Los osos panda comen únicamente ___________________. jamon La gramática del idioma ___________________ es muy complicada. investigador rayon En la tienda podemos encontrar ___________________ cocido o crudo. 6 Completa el crucigrama con los sinónimos de las palabras que se indican. 1 Racionalidad, entendimiento. 1 R Z 2 Madre. 2 M M 3 Sujetó, asió. 3 G R 4 Decoró. D R 4 5 Agredió. 5 T C Completa la regla. 7 Las palabras agudas llevan la sílaba tónica en el _________________ lugar. Se escriben con tilde cuando terminan en _______ , _______ o ______________. Ejemplos: ___________________________ 25  Palabras graves 1 Resuelve el siguiente crucigrama. No olvides escribir la tilde. 2 Rodea la sílaba tónica de estas palabras. palabras computadora sentido cóndor cántaro óleo incómodo tórax cámara derecha carácter cómodo examen pastel hepático frágil ◗ Copia las palabras que tienen la sílaba tónica en el penúltimo lugar. PALABRAS GRAVES TERMINAN EN CONSONANTE TERMINAN EN N, S O VOCAL DISTINTA DE N Y S 3 Escribe la tilde en las palabras que deben llevarla calceta bronce tunel inutil nacar bicicleta util galleta plomo manzana sapo dibujar marmol niquel cesped habil tarea cartero dificil tesoro docil facil carcel perla álbum 26 4 Lee las siguientes palabras y clasifícalas. Subraya las palabras formadas por una vocal fuerte: a, e, o, y una vocal débil: i, u. triunfo jabalíes vuelta boina portería poesía ciudad caserío púa bahía anuncio viento ataúd dúo pieza oído descuento guía bueno radio ganzúa peine desvarío causa ◗ Escribe las palabras que tienen acento en la vocal débil y no permiten la formación de diptongo. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 5 Forma palabras derivadas que expresen el lugar donde se vende o produce algo. Escribe la tilde en la vocal débil acentuada. joya leche reloj crema perfume pastel papel crema vidrio leche 6 Escribe la tilde en las palabras que deben llevarla. Sofia intuia que algo flotaba en el rio cercano a la serrania. Cesar y Angel vivian cerca de la carniceria de la señora Garcia. Maria y su tio presentian que su tia Maria les heradaria los rubies famosos. 7 Completa. Las palabras graves llevan las sílabas tónicas en el _________________ lugar. Se escriben con tilde cuando terminan en consonante _____________________________. Si el acento recae en una vocal ______________________ , se deshace el diptongo y se escribe tilde sobre esa vocal. 27  Palabras esdrújulas 1 Divide en sílabas estas palabras. Rodea la sílaba tónica de cada una. música satélite sílaba esdrújula plástico hipótesis 2 Escribe la tilde en las siguientes palabras. Después, rodea las esdrújulas. ritmico bambu anis examenes coleccion portatil inmovil arabe apostol sofa jovenes musculo petalo ordenes arcangel esteril clasico cantaro 3 Completa las oraciones con las palabras adecuadas. crítico El ___________________ de arte es muy intolerante. criticó Óscar ___________________ la decisión del árbitro. critico Yo nunca ___________________ a mis semejantes. título El ___________________ de la película inglesa es novedoso. tutuló Aún no ___________________ mi más reciente libro de poemas. titulo María José por fin se ___________________ en la universidad. diálogo Rubén ___________________ con el director general. dialogó Yo ___________________ con mis compañeros siempre. dialogo Luis Mario escribió un ___________________ teatral. 4 Deriva un adjetivo de los siguientes sustantivos. SUSTANTIVO ADJETIVO SUSTANTIVO ADJETIVO energía base historia cosmos fantasía economía 5 Completa. Las palabras esdrújulas llevan la sílaba tónica en el _________________________________ lugar. Todas se escriben con ___________________. Ejemplos: __________________________________ 28  Palabras sobresdrújulas 1 Subraya las palabras que tienen la sílaba tónica antes del antepenúltimo lugar. MEMORÁNDUM De: Lic. Fausto Altamirano Contreras Para: Ing. Ángel Bueno Alegría Fecha: 27 de diciembre de 1999. ASUNTO: Entrega de mercancía. URGENTE. Por medio del presente me dirijo a usted para informarle que, en mi ausencia, surta la mer- cancía que solicitaron de Bruselas. Los clientes llegarán mañana. Entréguesela a los directo- res personalmente. Por otro lado, fui informado de que se perdió una sumadora. Búsquemela y encuéntremela de inmediato, porque no es la primera vez que sucede algo así. Sé que usted es una persona responsable. Por favor, demuéstremelo. También, necesito saber qué fue lo que pasó exactamente. Explíquemelo usted a mi regreso, porque no puedo tole- rar que anden por ahí ocultándomelo. Gracias por su atención. ◗ Escribe las palabras que subrayaste. __________________________ __________________________ Palabras __________________________ __________________________ sobresdrújulas __________________________ __________________________ 2 Une las formas verbales con los pronombres personales y forma palabras sobresdrújulas. Formas verbales Pronombres personales Palabras sobresdrújulas preguntando me lo _______________________________ presenta me la _______________________________ pongan se las _______________________________ repitan me la _______________________________ diga me lo _______________________________ 3 Escribe la tilde en las siguientes formas verbales. partir corrias prometemelo cantala olvidalo salia vivio propongaselo leia cuentaselo 4 Completa. Las palabras sobresdrújulas tiene la sílaba tónica antes del _______________________________ lugar. Todas las palabras _____________________ se escriben con ________________________. 29  Autoevaluación 1 Copia el siguiente texto. Escribe las mayúsculas, los puntos y las comas que faltan. luis de ayala soltó una jovial carcajada y se puso a recorrer a grandes pasos la galería adornada con valiosos tapices flamencos panoplias de antiguas espadas floretes y sa- ✍ bles tenía el cabello abundante rojizo y crespo lo que le daba cierto parecido a la melena de un león todo en él era vital grande y fornido de cuerpo recia voz y propenso a la alegría luis de ayala marqués de alumbres era el mejor esgrimista de la corte y ex ministro de justicia de españa hasta ese día todo parecía transcurrir conforme a lo planeado sin embargo él sentía una inexplicable angustia que no lo dejaba practicar la esgrima como estaba acostumbrado __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2 Completa con c o qu. El arte de la esgrima es muy antiguo. Este ehacer deportivo usa un vo abulario muy pe uliar, omo a ellos actos que se llaman: asalto, ata e falso doble, esto ada corta, ata e de glisada, desenganche forzado, llamada y a punta desnuda. Todos los esgrimistas usan areta para evitar ata es e pueden ser peligrosos. La esgrima es onsiderada un “arte” por pra ticantes lásicos y “deporte” por ienes son jóvenes inexpertos. 3 Une cada significado con su palabra correspondiente. Acontecimiento, suceso. sierbo Utensilio de cocina con fondo plano. caso Animal rumiante de cuernos en forma de rama. ciervo Esclavo. Persona que obedece en todo a otra. cazo ◗ Completa las oraciones con las palabras anteriores. El ____________________ de cobre es el más apropiado para cocinar arroz. El ____________________ es un animal en peligro de extinción. José María Morelos se autonombró “el ____________________ de la Nación”. El ____________________ presentado por el médico es muy interesante. 30 4 Completa las palabras con c o con s. emento uten ilio prin ipio me edora agua ero epillo superfi ie pin el erradura cami eta gimna ia an ia cien ia horten ia de ierto 5 Forma un sustantivo derivado de cada adjetivo. veloz fugaz incapaz infeliz feroz veraz locuaz recíproco 6 Completa las palabras con c o cc. invita ión constru ión extra ión contradi ión atra ión imagina ión investiga ión dire ión bendi ión observa ión 7 Escribe la tilde en las palabras y clasifícalas. agonia bendicion ajonjoli correria nacar niquel inutil cesped bufalo tombola vibora lápices comentaselo comunicamela encarguensela repitanselo AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 89 a 79 por cada por cada por cada por cada por cada por cada por cada signo de 78 a 60 palabra palabra palabra palabra palabra palabra puntuación. correcta. correcta. correcta. correcta. correcta. correcta. Total: 23 59 a 40 Total: 15 Total: 8 Total: 15 Total: 8 Total: 10 Total: 16 puntos. puntos. puntos. puntos. puntos. puntos. puntos. Menos de 39 31  Ejercitación Ortográfica 6 SERIE 2000 PRIMARIA