Konsep Pembelajaran PDF

2 KonseP​ PembelajaraN Pengertian pembelajaran ​ Proses perubahan tingkah laku -​ yang agak kekal -​ akibat pengalaman atau latihan.​ ​ Aktiviti intelek -​ yang bertujuan untuk ➔​ m...

2 KonseP​ PembelajaraN Pengertian pembelajaran ​ Proses perubahan tingkah laku -​ yang agak kekal -​ akibat pengalaman atau latihan.​ ​ Aktiviti intelek -​ yang bertujuan untuk ➔​ membawa perubahan dalam kepercayaan, nilai, dan makna.​ ​ Sistem aktiviti yang ditujukan kepada pelajar -​ untuk mengubah tingkah laku mereka.​ ​ Pengajaran: ➔​ susunan maklumat dan suasana ➔​ bagi memudahkan pembelajaran (Heinich et al., 1996).​ ​ Gagne (1985): ➔​ menyatakan pengajaran: -​ adalah set tatacara luaran -​ yang menyokong proses dalaman pembelajaran.​ ​ Wittrock (1979) -​ menekankan pengajaran sebagai ➔​ proses merangsang pelajar ➔​ untuk membina makna ➔​ berdasarkan pengalaman mereka sendiri.  3 Ciri-ciri pembelajaran ​ Guru dan murid: Guru sebagai pengajar, murid sebagai pembelajar. ​ Interaksi dua hala: Rancangan mengajar -​ melibatkan instruksi, latihan dan pemikiran kritikal. ​ Bentuk pembelajaran: Berpusatkan guru, murid, atau gabungan kedua-duanya. ​ Proses berterusan: Berlaku secara formal (sekolah) dan tidak formal (keluarga, media, persekitaran). ​ Melibatkan teori pembelajaran: Behavioris, Kognitif, Sosial, dan Humanis. Ciri-ciri Pembelajaran Kelas Abad Ke-21 1.​ Berpusatkan pelajar 4.​ Persekitaran pembelajaran yang -​ Murid jadi fokus utama dalam kondusif pembelajaran -​ Keadaan bilik darjah yang -​ guru bertindak sebagai fasilitator.​ fleksibel, selesa dan menyokong pembelajaran kolaboratif.​ 2.​ Penggunaan teknologi dan komputer 5.​ Saling menghormati -​ Teknologi digunakan secara -​ Komunikasi dua hala yang positif meluas untuk memperkayakan antara guru dan pelajar serta pengalaman pembelajaran. antara pelajar sendiri. -​ platform digital dan aplikasi -​ hargai pelbagai budaya dan pendidikan digunakan dalam pendapat dalam bilik darjah.​ pembelajaran.​ 6.​ Pelajar bertanggungjawab 3.​ Pembelajaran aktif terhadap pembelajaran mereka -​ Penglibatan murid aktiviti interaktif -​ Pembelajaran kendiri dan seperti perbincangan, kajian kes, autonomi dalam menyiapkan dan projek. tugasan serta projek. -​ Pembelajaran berasaskan -​ Meningkatkan daya kepimpinan masalah dan kajian tindakan ➔​ dan keupayaan bekerja digunakan secara meluas.​ secara individu serta berkumpulan. -​  4 Prinsip-prinsip pembelajaran (Ewell, 1997) 1. Penglibatan Aktif 5. Situasi Mendesak -​ Pelajar libatkan diri secara aktif ​ Pembelajaran lebih berkesan -​ dan membina pengetahuan -​ apabila pelajar berhadapan mereka sendiri. dengan cabaran atau -​ Guru sebagai pemudah cara yang masalah yang memerlukan membimbing pelajar. penyelesaian. ​ Contoh: Projek berkumpulan yang 2. Pola dan Perkaitan memerlukan pemikiran kritikal dan ​ Pelajar kaitkan maklumat baru penyelesaian masalah. dengan ilmu yang telah sedia ada. ​ Proses pembelajaran bermakna 6. Maklum Balas Berterusan ➔​ jika murid memahami ​ Guru dan rakan sebaya perlu hubungan antara konsep. memberikan maklum balas ➔​ sepanjang proses pembelajaran. 3. Pembelajaran Informal ​ Maklum balas: ​ Pembelajaran berlaku di -​ membantu pelajar mana-mana memperbaiki kelemahan -​ dan tidak terhad dalam bilik -​ dan meningkatkan darjah. kefahaman. ​ pembelajaran melalui pengalaman dan interaksi sosial. 7. Suasana Pembelajaran yang Menyeronokkan 4. Pengalaman Langsung ​ Pembelajaran dijalankan dalam ​ Pelajar belajar lebih efektif suasana yang positif dan tidak -​ apabila mereka mengalami tertekan. sendiri sesuatu konsep. ​ Elemen gamifikasi dan aktiviti ​ Contoh: Lawatan lapangan dan interaktif boleh meningkatkan aktiviti eksperimen. motivasi pelajar. 8. Refleksi ​ Pelajar menilai dan merenung kembali -​ apa yang telah dipelajari. ​ Proses refleksi -​ bantu fahami kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran mereka.  5 Jenis-jenis pembelajaran 1.​ Kemahiran Intelek 4.​ Kemahiran Psikomotor -​ kebolehan pelajar dalam -​ Keupayaan mengawal pergerakan ➔​ memahami dan badan menggunakan -​ untuk melaksanakan tugas tertentu ➔​ konsep serta prinsip dengan kemahiran fizikal. tertentu. -​ Contoh: Menulis, berenang, atau -​ Contoh: Penyelesaian masalah bermain alat muzik. matematik dan pemikiran logik. 5.​ Sikap 2.​ Strategi Kognitif -​ kecenderungan dalaman -​ Kemahiran mengawal dan seseorang terhadap sesuatu mengurus perkara ➔​ proses pembelajaran sendiri -​ yang mempengaruhi tindakannya. ➔​ seperti memberi perhatian, -​ Contoh: Sikap positif terhadap mengingat, dan berfikir pembelajaran atau menghormati secara kritikal. pendapat orang lain. -​ Contoh: Teknik menghafal dan strategi membaca kritikal. 3.​ Maklumat Verbal -​ Keupayaan pelajar ➔​ mengingati dan menyampaikan maklumat ➔​ dalam bentuk lisan atau bertulis. Contoh: Menghafal fakta sejarah atau membentangkan hasil kajian.