مراجعة تقنية رقمية ثاني الوحدة 1 و 2 محلولة PDF

‫مراجعة الوحدة األولى تقنية رقمية ‪1-2‬‬ ‫المصطلحات ‪ [ :‬علم البيانات – البيانات – المعلومات – المعرفة – التحقق من صحة ادخال البيانات – التنبؤ – فاصل‬ ‫الثقة – االنحدار الخطي – التشفير]‬ ‫علم يجمع بين عدة مجاالت ويعمل...

‫مراجعة الوحدة األولى تقنية رقمية ‪1-2‬‬ ‫المصطلحات ‪ [ :‬علم البيانات – البيانات – المعلومات – المعرفة – التحقق من صحة ادخال البيانات – التنبؤ – فاصل‬ ‫الثقة – االنحدار الخطي – التشفير]‬ ‫علم يجمع بين عدة مجاالت ويعمل على تحليل البيانات الستخراج معلومات ذات مغزى‬ ‫تؤدي إلى معرفة محددة‬ ‫علم البيانات‬ ‫مجموعة من الحقائق أو الكلمات أو األرقام أو حتى وصف ألشياء يتم تحليلها أو معالجتها‬ ‫بأي شكل من األشكال‬ ‫البيانات‬ ‫عندما تعالج البيانات األولية أو يمكن تسميتها بالبيانات المعالجة‬ ‫المعلومات‬ ‫تنتج من معالجة المعلومات وفهمها ويؤدي ذلك إلى استنتاجات وقرارات مختلفة‬ ‫المعرفة‬ ‫أي نشاط يتحقق من أن البيانات المدخلة تأتي من مجموعة من القيم المعتمدة وتتوافق مع‬ ‫القواعد المقبولة للبيانات بهدف ضمان الدقة والجودة‬ ‫التحقق من صحة ادخال البيانات‬ ‫عملية بناء التوقعات المستقبلية بناء على البيانات السابقة‬ ‫التنبؤ‬ ‫نطاق من القيم المقدرة لمعامل غير معروف ‪.‬‬ ‫فاصل الثقة‬ ‫نوع أساسي وأكثر استخداما في تحليل التنبؤ ألنه يسمح بتلخيص ودراسة العالقات بين‬ ‫متغيرين نوعيين أو كميين‬ ‫االنحدار الخطي‬ ‫وسيلة لحماية البيانات عن طريق إخفائها عن األشخاص غير المرغوب بهم‬ ‫التشفير‬ ‫صح أم خطأ ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫‪ -1‬علم البيانات يجمع عدة مجاالت مثل اإلحصاء والرياضيات وليس فقط علوم الحاسب‬ ‫صح‬ ‫‪ -2‬معالجة البيانات هي عملية إجراء المعالجة للبيانات لتصبح معلومات‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -3‬المعلومات أكثر عمومية بينما تعد البيانات أكثر تحديدا‬ ‫صح‬ ‫‪ -4‬تستخدم البيانات كمدخالت لنظام الحاسب بينما تعد المعلومات مخرجات‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -5‬المعلومات هي استنتاج من المعرفة يساعد على اتخاذ القرار‬ ‫صح‬ ‫‪ -6‬تختلف نتائج المعرفة باختالف العالم أو الباحث الذي يدرس المعلومات‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -7‬المعلومات تكفي وحدها للتوصل إلى االستنتاجات أو القرارات حول مسألة معينة‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -8‬ممكن أن تكون البيانات الرقمية أرقاما موجبة أو سالبة ولكن ال تقبل األرقام العشرية‬ ‫صح‬ ‫‪ -9‬البيانات المتغيرة هي ما يسمى بالبيانات الديناميكية‬ ‫صح‬ ‫‪ -10‬الترميز يتيح لألشخاص تنظيم البيانات وترتيبها بطريقة محددة‬ ‫صح‬ ‫‪ -11‬وضع اتحاد النقل الجوي الدولي (‪ )IATA‬رمزا مكونا من ثالثة حروف يحدد العديد من المطارات حول العالم‬ ‫خطأ‬ ‫‪ EUR-12‬يمثل رمز مطار بينما يمثل ‪ DMM‬رمز عملة‬ ‫صح‬ ‫‪ -13‬من مزايا ترميز البيانات سرعة إدخال البيانات وتسريع عمليات البحث عنها‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -14‬من عيوب ترميز البيانات أنها تأخذ مساحة أكبر‬ ‫صح‬ ‫‪ -15‬من عيوب ترميز البيانات غموضها وصعوبة فهمها‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -16‬من مزايا ترميز البيانات أنه عند استنفاد الحروف من الممكن إضافة أرقام ورموز لحل المشكلة دون تعقيد‬ ‫صح‬ ‫‪ -17‬مرحلة جمع البيانات تعد من أهم مراحل الدراسة لظاهرة معينة ويمكن جمعها بواسطة المستشعرات مثال‬ ‫صح‬ ‫‪ -18‬مصادر البيانات الرئيسة تعتمد على بيانات لم تجمع من قبل ويمكن جمعها من المستشعرات ومسجالت البيانات‬ ‫صح‬ ‫‪ -19‬البيانات الثانوية تعتمد على البيانات الرئيسية إلنتاج بيانات أخرى‬ ‫صح‬ ‫‪ -20‬من أنواع التحقق‪ :‬التحقق من الطول والصيغة والنوع‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -21‬ال يعد برنامج مايكروسوفت اكسل مثاال على التطبيقات التي يمكن استخدامها للتحقق من صحة البيانات المدخلة‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -22‬يعد مصطلحي التنبؤ والتوقع متشابهان ومتطابقان‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -23‬يستخدم المخطط العمودي بشكل كبير لعرض التغيير بمرور الوقت من خالل سلسلة من نقاط متصلة بخط مستقيم‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -24‬يستخدم المخطط الخطي لعرض البيانات التي تم جمعها من خالل االستبيانات والمقابالت‬ ‫صح‬ ‫‪ -25‬من مزايا المخطط الخطي مالحظة التغييرات بسهولة في فترة زمنية محددة‬ ‫صح‬ ‫‪ -26‬يساعد المخطط الخطي في عمل تنبؤات حول نتائج البيانات التي لم تسجل بعد‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -26‬يناسب المخطط العمودي مجموعة البيانات التي يصل عددها إلى ‪ 50‬قيمة‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -27‬يساعد المخطط الخطي في توضيح المقارنة بين مجموعات البيانات‬ ‫صح‬ ‫‪ -28‬يلخص المخطط العمودي كمية كبيرة من البيانات في شكل مرئي يسهل تفسيره‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -29‬يساوي مستوى الثقة عادة ‪ %75‬وهو الواقع ضمن نطاق الثقة األدنى والثقة األعلى‬ ‫معلمتك نورا اليوسف‬  ‫‪ -30‬يفتقر االنحدار الخطي إلى العامل النوعي فمن الممكن أن بعض العوامل النوعية هي رأي المستهلكين وعادتهم‬ ‫صح‬ ‫الشرائية التي تؤثر عليهم عند الشراء‬ ‫صح‬ ‫‪ -31‬للتغلب على مشكلة التشفير المتماثل فإننا نستخدم التشفير غير المتماثل‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -32‬يستخدم برنامج مايكروسوفت اكسل طريقة التشفير غير المتماثل‬ ‫صح‬ ‫‪ -33‬من أمثلة التشفير رسائل البريد اإللكتروني وتشفير القرص الصلب‬ ‫اختياري‬ ‫‪ -1‬تمثل مستشعرات هطول األمطار‪:‬‬ ‫المعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫‪ -2‬جدول أحوال الطقس يمثل‪:‬‬ ‫المعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫‪ -3‬ليس لها معنى بصورتها الحقيقية‪:‬‬ ‫المعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫‪ -4‬بيانات تم معالجتها‬ ‫المعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫‪ -5‬المادة األولية‬ ‫المعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫‪ -6‬المنتج النهائي‬ ‫المعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫‪ -7‬قرار تعليق الدراسة وتحويلها عن بعد كان نتيجة‪:‬‬ ‫المعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫‪ -8‬عدد الفعاليات التي تقام في مدينة ما هي بيانات‬ ‫أبجدية رقمية‬ ‫أبجدية‬ ‫رقمية‬ ‫‪ -9‬اسم دولة "المملكة العربية السعودية" شامال المسافات الفارغة هي بيانات‬ ‫أبجدية رقمية‬ ‫أبجدية‬ ‫رقمية‬ ‫‪ -10‬تمثل التاريخ والرموز الخاصة مثل ‪ %‬و ‪$‬‬ ‫أبجدية رقمية‬ ‫أبجدية‬ ‫رقمية‬ ‫‪ -11‬رسم بياني يبين عدد زوار أحد األماكن السياحية في المملكة العربية السعودية يمثل‬ ‫بيانات صوتية‬ ‫بيانات مقاطع فيديو‬ ‫بيانات رسومية‬ ‫‪ -12‬إعالن تلفزيوني خاص بموسم الرياض يمثل‪:‬‬ ‫بيانات صوتية‬ ‫بيانات مقاطع فيديو‬ ‫بيانات رسومية‬ ‫‪ -13‬التسجيالت الصوتية اإلرشادية للمتاحف واألماكن السياحية في المملكة العربية السعودية‬ ‫بيانات صوتية‬ ‫بيانات مقاطع فيديو‬ ‫بيانات رسومية‬ ‫‪ -14‬البيانات المطبوعة في مجلة عن األماكن السياحية تمثل بيانات‬ ‫ديناميكية‬ ‫متغيرة‬ ‫ثابتة‬ ‫‪ -15‬البيانات التي يجب تحديثها باستمرار مثل بيانات المواقع اإللكترونية تمثيل بيانات‬ ‫متغيرة‬ ‫جامدة‬ ‫ثابتة‬ ‫‪ -16‬توضع على المنتجات في محالت البقالة وما إلى ذلك‬ ‫رقم الكتاب المعياري‬ ‫رموز االستجابة السريعة )‪(QR‬‬ ‫الرموز الشريطية‬ ‫‪ -17‬قد يشير الرمز إلى محتوى إلكتروني مثل مواقع إلكترونية أو مقاطع فيديو أو ملفات رقمية ويمكن‬ ‫قراءة هذا الرمز بكاميرات الهواتف الذكية‬ ‫رقم الكتاب المعياري‬ ‫رموز االستجابة السريعة )‪(QR‬‬ ‫الرموز الشريطية‬ ‫‪ -18‬يستخدمه الناشرون على مثال الروايات أو دليل سياحي‬ ‫رقم الكتاب المعياري‬ ‫رموز االستجابة السريعة )‪(QR‬‬ ‫الرموز الشريطية‬ ‫‪ -19‬التأكد من صحة المعلومات لكي تعد معلومات عالية الجودة هذا ما يسمى بـ‬ ‫التوقيت‬ ‫المالئمة‬ ‫الدقة‬ ‫‪ -20‬عندما تكون المعلومات مرتبطة بالموضوع أو السؤال البحثي هذا ما يسمى بـ‪:‬‬ ‫التوقيت‬ ‫المالئمة‬ ‫الدقة‬ ‫‪ -21‬تاريخ نشر المعلومات يعد جزءا مهما حيث يوضح مدى حداثة المعلومات ومناسبتها لموضوع البحث‬ ‫وهذا ما يسمى بـ‪:‬‬ ‫التوقيت‬ ‫المالئمة‬ ‫الدقة‬ ‫معلمتك نورا اليوسف‬  ‫‪ -22‬يفضل وجود معلومات كثيرة ومتعمقة إذا كانت المشكلة معقدة بينما يفضل أن تكون قليلة إذا كانت‬ ‫المشكلة بسيطة وهذا ما يسمى بـ‪:‬‬ ‫الكفاية‬ ‫مستوى التفاصيل‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ -23‬الحصول على جميع المعلومات المطلوبة يعد مقياسا مهما للشمولية وهذا ما يمكن تسميته بـ‪:‬‬ ‫الكفاية‬ ‫مستوى التفاصيل‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ -24‬يساعد على تقليل األخطاء باستخدام قائمة محددة من القيم المحددة سابقا‬ ‫التحقق من النطاق‬ ‫التحقق من التواجد‬ ‫التحقق من البحث‬ ‫‪ -25‬يجعل عملية اإلدخال إلزامية في الخلية مما يضمن عدم تركها فارغة‬ ‫التحقق من النطاق‬ ‫التحقق من التواجد‬ ‫التحقق من البحث‬ ‫‪ -26‬يشمل حدين الحد األقصى والحد األدنى‬ ‫التحقق من النطاق‬ ‫التحقق من التواجد‬ ‫التحقق من البحث‬ ‫‪ -27‬نوع من التشفير يستخدم فيه نفس المفتاح لتشفير وفك التشفير‬ ‫تشفير المفتاح العام‬ ‫غير المتماثل‬ ‫المتماثل‬ ‫‪ -28‬نوع من التشفير يتم فيه تشفير البيانات أوال ثم فك تشفيرها باستخدام مفتاحين منفصلين للتشفير متصلين‬ ‫رياضيا‬ ‫التعمية‬ ‫غير المتماثل‬ ‫المتماثل‬ ‫س‪ :‬أكملي الرسم التالي‪:‬‬ ‫القرارات‬ ‫المعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫معلمتك نورا اليوسف‬  ‫مراجعة الوحدة الثانية والثالثة تقنية رقمية ‪1-2‬‬ ‫المصطلحات [التحول الرقمي – الذكاء االصطناعي – بيانات االختبار – وحدات المعالجة العصبية‬ ‫عملية تحول في طريقة العمل باالعتماد على التقنيات الرقمية الجديدة لزيادة‬ ‫التحول الرقمي‬ ‫اإلنتاج وتحسين العمل‬ ‫علم وهندسة صناعة اآلالت الذكية وخاصة برامج الحاسب الذكية‬ ‫الذكاء االصطناعي‬ ‫هي البيانات التي لم يتم إدخالها في الخوارزمية‬ ‫بيانات االختبار‬ ‫جيل جديد من المعالجات خاص بنماذج الذكاء االصطناعي‬ ‫وحدات المعالجة العصبية‬ ‫صح أم خطأ‬ ‫‪ -1‬أكبر تغير أحدثه التحول الرقمي هي طريقة التواصل بين االفراد وسرعة تدفق المعلومات عبر األجهزة‬ ‫صح‬ ‫وبين األفراد‬ ‫‪ -2‬يشير الذكاء االصطناعي إلى األنظمة التي تحاكي الذكاء البشري ألداء المهام واتخاذ القرارات مع تحسين‬ ‫صح‬ ‫نفسها بشكل متكرر‬ ‫‪ -3‬يعد المركز الوطني للذكاء االصطناعي )‪ (NCAI‬أحد الركائز الرئيسة لقيادة الذكاء االصطناعي في المملكة‬ ‫صح‬ ‫العربية السعودية‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -4‬ال يعد الذكاء االصطناعي والبيانات من العوامل الدافعة إلى التحول الرقمي‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -5‬البد من االستمرار في تعليم اآللة حيث ليس لديها القدرة على االستفادة من البيانات للوصول للنتائج‬ ‫‪ -6‬من عيوب الذكاء االصطناعي أن القرارات الخاطئة التي اعتمدت بناء على نتائج الذكاء ال يمكن تحديد من‬ ‫صح‬ ‫هو المسؤول عنها هل هو المبرمج أم اآللة نفسها‬ ‫خطأ‬ ‫‪ -7‬وحدات المعالجة المركزية أسرع ‪ 25‬مرة من وحدات المعالجة العصبية‬ ‫صح‬ ‫‪ -8‬مفهوم الذكاء االصطناعي متواجد منذ الخمسينات من القرن الماضي‬ ‫‪ -9‬يمكنك انشاء نموذج تعلم اآللة بواسطة سكراتش دون الحاجة إلى انشاء مشروع في منصة تعلم اآللة‬ ‫خطأ‬ ‫لألطفال‬ ‫أكملي الفراغ‬ ‫‪ -1‬من أمثلة التحول الرقمي‪ :‬عالم األعمال‪ ،‬التواصل الكتابي‪ ،‬وسائل الترفيه‪ ،‬التسوق‪ ،‬المعامالت المالية‬ ‫‪ -2‬من أمثلة أخالقيات البيانات غير الجيدة في الذكاء االصطناعي‪ :‬التحيز والتمييز‪ ،‬مسؤولية القرار‪ ،‬النتائج‬ ‫غير المبررة‪ ،‬انتهاك الخصوصية‪ ،‬العزلة االجتماعية‪ ،‬النتائج غير الموثقة‬ ‫‪ -3‬أمثلة علة وظائف الذكاء االصطناعي‪ :‬عالم البيانات‪ ،‬مهندس البيانات‪ ،‬مهندس التعلم اآللي‪ ،‬مهندس‬ ‫عمليات البيانات‪ ،‬مهندس عمليات التعلم االلي‬ ‫‪ -4‬من تطبيقات الذكاء االصطناعي في الحياة‪ :‬التصنيع‪ ،‬التجزئة‪ ،‬الطب‪ ،‬النقل‪ ،‬المدن‪ ،‬الخدمات المصرفية‬ ‫اختيار من متعدد‬ ‫‪ -1‬يقدم أمازون ويوتيوب بناء على عادات التسوق والمشاهدة لدى المستخدمين نموذج ذكاء اصطناعي هو‪:‬‬ ‫المساعد الذكي‬ ‫روبوتات المحادثة لدعم العمالء‬ ‫محركات التوصية‬ ‫‪ -2‬تقدم خدمة المحادثة التفاعلية من وزارة الصحة السعودية على رقم ‪ 937‬نموذج ذكاء اصناعي هو‪:‬‬ ‫المساعد الذكي‬ ‫روبوتات المحادثة لدعم العمالء‬ ‫محركات التوصية‬ ‫‪ -3‬تمثل أبل سيري ومايكروسوفت كورتانا وأمازون أليكسا نموذج ذكاء اصطناعي هو‪:‬‬ ‫المساعد الذكي‬ ‫روبوتات المحادثة لدعم العمالء‬ ‫محركات التوصية‬ ‫‪ -4‬من مفاهيم الذكاء االصطناعي والذي يهتم بتطوير الخوارزميات للقيام بالتنبؤ او التصنيف أو اتخاذ قرارات‬ ‫معالجة اللغات الطبيعية‬ ‫الشبكة العصبية‬ ‫تعلم اآللة‬ ‫‪ -5‬من مفاهيم الذكاء االصطناعي مستوحى من الشبكات البيولوجية للدماغ‬ ‫معالجة اللغات الطبيعية‬ ‫الشبكة العصبية‬ ‫تعلم اآللة‬ ‫‪ -6‬فرع من فروع الذكاء االصطناعي يهتم بفهم وتوليد اللغات البشرية سواء كانت على شكل نص أو كالم‬ ‫معالجة اللغات الطبيعية‬ ‫الشبكة العصبية‬ ‫تعلم اآللة‬ ‫معلمتك نورا اليوسف‬  ‫‪ -8‬الهيئة السعودية للبيانات والذكاء االصطناعي هي‪:‬‬ ‫سدايا‬ ‫أرامكو‬ ‫سابك‬ ‫‪ -9‬من طرق التعليم الموجه مثال يستخدم لتوقع السعر المستقبلي لألسهم‬ ‫تحليل التصنيف‬ ‫تحليل االرتفاع‬ ‫تحليل االنحدار‬ ‫‪ -10‬من طرق التعليم الموجه مثال تحديد صورة معينة على أنها قارب أو سفينة‬ ‫تحليل التصنيف‬ ‫تحليل االرتفاع‬ ‫تحليل االنحدار‬ ‫‪ -11‬يعتمد على بيانات تاريخية أو بيانات تدريبية ويحاول التنبؤ بقيم بيانات االختبار‬ ‫التعلم التعزيزي‬ ‫التعلم غير الموجه‬ ‫التعلم الموجه‬ ‫‪ -12‬من أنواع تعلم اآللة التي تعتمد على المراقبة والتجميع وتستخدمه شركات البيع‬ ‫التعلم التعزيزي‬ ‫التعلم غير الموجه‬ ‫التعلم الموجه‬ ‫‪ -13‬ال يتم إعطاء الخوارزمية بيانات ادخال‪ ،‬بل يحتاج للوصول إلى حالة نهائية رابحة مثل لعبة الشطرنج‬ ‫التعلم التعزيزي‬ ‫التعلم غير الموجه‬ ‫التعلم الموجه‬ ‫‪ -14‬يستخرج البيانات ويعد بيانات نموذج تعلم اآللة‬ ‫مهندس عمليات البيانات‬ ‫مهندس البيانات‬ ‫عالم البيانات‬ ‫‪ -15‬يعد مسؤوال عن الدعم الفني وصيانة نماذج تعلم اآللة‬ ‫مهندس عمليات التعلم اآللي‬ ‫مهندس عمليات البيانات‬ ‫مهندس التعلم اآللي‬ ‫ضعي العبارات التالية في المكان المناسب لكيفية عمل تعلم اآللة [البيانات – الخوارزمية – الدالة]‬ ‫الدالة‬ ‫الخوارزمية‬ ‫البيانات‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مخرجات‬ ‫تعليمات‬ ‫مدخالت‬ ‫رتبي مراحل إنشاء مشروع تعلم آلة لألطفال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تدريب النموذج‬ ‫انشاء لعبة في سكراتش‬ ‫اختبار النموذج‬ ‫معلمتك نورا اليوسف‬