حلول أوراق عمل تقنية رقمية 1-1 PDF

‫اس ـ ـم الطالب ‪...................................................................... :‬‬ ‫رقـ ـ ـ ـم الشعبة ‪...................................................................... :‬‬ ‫ثانو ة أبوعر ش اﻷو‬ ‫معلم اﳌادة ‪ :‬ع مع‬  ‫توز ع الدرجات ﳌقررتقنية رقمية ‪1-1‬‬...

‫اس ـ ـم الطالب ‪...................................................................... :‬‬ ‫رقـ ـ ـ ـم الشعبة ‪...................................................................... :‬‬ ‫ثانو ة أبوعر ش اﻷو‬ ‫معلم اﳌادة ‪ :‬ع مع‬  ‫توز ع الدرجات ﳌقررتقنية رقمية ‪1-1‬‬ ‫استمارة متا عة أوراق العمل الطالب‬ ‫توقيع المعلم‬ ‫الدرجة‬ ‫الجزء‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫اﻷول ‪4-2‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الثاني‪6-5‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الثالث‪8-7‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الرابع‪10-9‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الخامس‪12-11‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫السادس‪15‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫السابع‪19-18‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الثامن‪20‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫التاسع‪23-22‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫العاشر‪30-24‬‬ ‫اﳌلف ذا ﻻ غ عن الكتاب اﳌدر‬ ‫‪1‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫ أساسيات علم ا اسب‬: ‫الوحدة اﻷو‬ ‫ تمثيل البيانات‬:‫الدرس اﻷول‬ ‫أنظمة تمثيل البيانات‬ ‫رموز النظام‬ ‫أساس النظام‬ 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9 10 ‫النظام العشري‬ 0-1 2 ‫النظام الثنا ي‬ 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-A-B-C-D-E-F 16 ‫النظام الستة عشري‬ ‫حالة وجود ج د مرتفع‬ ‫ حالة وجود ج د منخفض‬  1 1 1 1 0 ‫ ﳌاذا؟‬...........‫ عمل ع نظام العد الثنا ي‬.... 0 0......Bit ‫بت‬......          D 13 1101 55 85 1010101 3F8 1016 1111111000 AC 172 10101100    ......  1 10 ‫إ‬1 ‫ج‬ 9 ‫إ‬0 ‫ب‬ 10 ‫ إ‬0 ‫أ‬   14 2 F ‫ج‬ C ‫ب‬ E ‫أ‬  1101  3 15 ‫ج‬ 13 ‫ب‬ 12 ‫أ‬ 2 ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫تمثيل البيانات‬ 0,1 ‫ فما و؟‬................. ‫ال م‬..........  ................‫آس ي‬...........  (RGB)‫ازرق‬‫اخضر‬‫احمر‬...‫اﻷلوان‬...      PIXEL .........5............(...........255................ ‫ و‬...........0................ )  ........‫ضغط‬.........    1 ‫أس ي‬ ‫ج‬ ‫جدول ا قيقة‬ ‫ب‬ ‫يونيكود‬ ‫أ‬    . 1   RGB  2    PIXEL 5 3   .2501 4    5 ‫العرض‬ ‫الطول‬ RGB ‫لون باستخدام جدول‬ ‫بكسل‬ ‫موقع ب م اﻹحداثيات‬ 3 ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫اﳌنطقي والبوابات اﳌنطقية‬ ‫ا‬ ‫‪ 1,0‬‬ ‫ فالبوابات اﳌنطقية ‪.‬عبارة عن دائرة إلك ونية ستقبل قيمة مدخلة واحدة أو أك وت تج قيمة واحدة ‪.‬‬ ‫ ترتبط ل بوابة منطقية بجدول س جدول ا قيقة ‪Truth Table‬يظ رجميع اﻻحتماﻻت للقيم الداخلة وما يقابل ا من قيم خارجة ل ل بوابة منطقية‪.‬‬ ‫أنواع البوابات اﳌنطقية‬ ‫س أيضا بوابة ‪ OR‬ا صر ة )‬ ‫بوابة ا مع اﳌنطقي‪ ،‬ومثل ا مثل‬ ‫ستقبل قيمت ن كمدخل‪ ،‬و ً‬ ‫ناء‬ ‫ستقبل قيمة واحدة كمدخل‬ ‫مخرج ا و ‪ 0‬إذا‬ ‫بوابة الضرب اﳌنطقي ستقبل‬ ‫عل ما يحدد ا رج‪ ،‬إذا ان كﻼ ما‬ ‫وت تج قيمة واحدة كمخرج‬ ‫ان كﻼ اﳌدخل ن متماثل ن‪ ،‬و‪ 1‬إذا‬ ‫قيمت ن كمدخل‪.‬إذا ان كﻼ ما ‪0‬‬ ‫‪ 1‬فسيكون ا رج ‪1‬‬ ‫وتقوم عكس اﳌدخل‪ ،‬فإذا ان‬ ‫انا مختلف ن‪.‬‬ ‫فإن ا رج ‪.0‬ما عدا ذلك فإن‬ ‫و ذا ان غ ذلك فإن ا رج ‪.0‬‬ ‫اﳌدخل ‪0‬فا رج ‪1‬‬ ‫ا رج يكون ‪.1‬‬ ‫أما إذا ان اﳌدخل ‪ 1‬فا رج ‪.0‬‬ ‫أكمل جدول ا قيقة‬ ‫أكمل جدول ا قيقة‬ ‫أكمل جدول ا قيقة‬ ‫أكمل جدول ا قيقة‬ ‫مخرج‬ ‫مخرج‬ ‫مخرج‬ ‫مخرج‪Not A‬‬ ‫مدخل‪A‬‬ ‫مدخل‪B‬‬ ‫مدخل‪A‬‬ ‫مدخل‪B‬‬ ‫مدخل‪A‬‬ ‫مدخل‪B‬‬ ‫مدخل‪A‬‬ ‫‪A xor B‬‬ ‫‪A or B‬‬ ‫‪A and B‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫جميع مكونات ا اسب ً‬ ‫بدءا من ذاكرة الوصول ‪ RAM‬إ ذاكرة الفﻼش‬ ‫تصنع البوابة اﳌنطقية من ‪.........‬ال انزستور‪........‬أو أك‬ ‫ا ارجية ا مولة‬ ‫ ال انزستور و عنصر إلك و ي عمل ع بناء مستوى إشارة ا د الداخل إليه فيعمل إما موصﻼ للتيار الك ر ا ي أو كمقاومة تمنع‬ ‫مرور التيار الك ر ا ي‬ ‫ الدارات اﳌت املة ‪.‬مجموعة مت املة من العناصر اﻹلك ونية م ونة من بوابات ومقاومات و مكثفات‪..‬‬ ‫ أحدثت الدارات اﳌت املة ثورة عالم التقنية س ب‪ :‬صغر م ا ‪ ،‬الطاقة القليلة ال س لك ا‪ ،‬وقدر ا العالية ع تنفيذ م ام‬ ‫معقدة سرعة عالية‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪OR‬‬ ‫ج‬ ‫‪AND‬‬ ‫ب‬ ‫‪NOT‬‬ ‫أ‬ ‫‪  :10 AND ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ ( 0,1‬معا‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬ ‫‪  : 10OR ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ ( 0,1‬معا‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مقاومات‬ ‫ج‬ ‫ترانزستورات‬ ‫ب‬ ‫دارات مت املة‬ ‫أ‬ ‫‪4‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫ ُب ية ا اسب‬: ‫الدرس الثا ي‬ :❖ ‫معا ة البيانات‬ *.....‫الثنا ي‬....  ‫حفظ البيانات‬ ‫اس جاع البيانات‬  ❖ . : ❖ 1945 ‫ي لية فون نيومان‬ (❖ :‫تت ص دورة ا لب والتنفيذ ثﻼث م ام رئ سية‬ ‫فك ترم‬ ‫تنفيذ‬ CU ALU ‫يجلب اﳌعا اﳌركزي التعليمة التالية من الذاكرة الرئ سة ثم تحفظ ذاكرة‬ Registers Register ‫خاصة داخل اﳌعا س اﳌ ل‬  .1 ‫جلب‬ ‫ت جم وحدة التحكم التعليمة اﳌوجودة م ل التعليمة وتحول ا إ إشارة‬ ‫الذاكرة‬ ‫تحكم يمكن ف م ا من قبل وحدة ا ساب واﳌنطق‬  .2 ‫ فإن وحدة‬،‫عندما يتم فك ترم التعليمة وجلب جميع البيانات اﳌطلو ة‬ ‫دورة ا لب‬ ‫دورة التنفيذ‬ ‫ متضمنة عادة العمليات داخل‬،‫ تقوم ب نفيذ التعليمة‬ALU ‫ا ساب واﳌنطق‬  .3 ‫ ثم تبدأ الدورة مرة أخرى‬،‫اﳌ ﻼت ا تلفة‬ ‫حفظ النتائج تحفظ نتائج تنفيذ التعليمات الذاكرة الرئ سية‬.*     1 ‫ج وحدة اﳌ ﻼت‬ ‫وحدة ا ساب واﳌنطق‬ ‫ب‬ ‫وحدة التحكم‬ ‫أ‬    2 ‫ﻼت‬ ‫وحدة اﳌ‬ ‫ج‬ ‫وحدة ا ساب واﳌنطق‬ ‫ب‬ ‫وحدة التحكم‬ ‫أ‬ 5 ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫وحدات التخز ن‬ ‫❖ذاكرة الوصول العشوا ي )‪(RAM‬ذاكرة القراءة والكتابة و ذاكرة مؤقتة ‪.....‬تفقد‪........‬بيانا ا بمجرد انقطاع التيارع ا‬ ‫❖ذاكرة القراءة فقط )‪ (ROM‬و ذاكرة ﻻ يمكن محو أو إعادة كتابة البيانات داخل ا و عمل ع تخز ن التعليمات ال يحتاج ا ا اسب لبدء ال شغيل‬ ‫و س بال امج الثابتة‪.‬‬ ‫م ولذلك نحتاج إ نوع آخر من أج زة التخز ن يمكنه اﻻحتفاظ بالبيانات والتعليمات بأمان‪.‬‬ ‫❖ عد الذاكرة الرئ سية محدودة ا‬ ‫❖حسب نموذج ب ية فون نيومان عد أج زة التخز ن الثانو ة أج زة ‪...‬ادخال‪........‬و‪.........‬اخراج‪.......‬نفس الوقت‬ ‫ذه الصفائح‬ ‫اﻷقراص الصلبة تحتوي عددا من الصفائح اﳌركبة واحدة فوق اﻷخرى و ل م ا له رأس قراءة وكتابة متصل عمود دوران‪ ،‬تصطف‬ ‫مجموعة من اﳌسارات عض ا داخل عض ل ش ل أسطوانة‪ ،‬وتقسم ل صفيحة إ عدد من القطاعات‪.‬‬ ‫عليمة القرص أن تحدد رقم الصفيحة ورقم اﳌسارورقم اﳌقطع‪.‬‬ ‫من أجل الوصول إ بيانات محددة ع القرص الصلب‪ ،‬يجب ع‬ ‫عتمد كفاءة القرص الصلب ع أر عة عوامل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الزمن الذي ستغرقه اﳌقطع ا دد ليتموضع أسفل‬ ‫الزمن الذي ستغرقه رأس القراءة و الكتابة‬ ‫رأس القراءة و الكتابة‬ ‫للوصول إ اﳌسار اﳌناسب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫معدل نقل البيانات ب ن القرص و الذاكرة الرئ سة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫وقت الوصول‬ ‫معدل النقل‬ ‫أنواع اﻷقراص المدمجة الرقمية ‪ -‬تستخدم أشعة الليزر في قراءة وكتابة البيانات على هذه اﻷقراص‬ ‫أقراص اﻷشعة الزرقاء‪BD‬‬ ‫أقراص الفيديو الرقمية ‪DVD‬‬ ‫اﻷقراص اﳌدمجة ‪CD‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ج وقت الوصول‬ ‫وقت اﻻنتظار‬ ‫ب‬ ‫وقت البحث‬ ‫أ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج وقت الوصول‬ ‫وقت اﻻنتظار‬ ‫ب‬ ‫وقت البحث‬ ‫أ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج وقت الوصول‬ ‫وقت اﻻنتظار‬ ‫ب‬ ‫وقت البحث‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫الدرس الثالث‪ :‬أنظمة ال شغيل‬ ‫❖‪........ ‬اﳌادية‪........‬‬ ‫❖اﳌ ونات ال مجية‪ :‬‬ ‫تصنف ال مجيات ا ديثة إ‬ ‫برامج النظام‬ ‫ال امج التطبيقية‬ ‫‪...............‬ال امج التطبيقية‪.................‬برامج صممت ل اﳌشا ل العملية ومساعدة مستخدمي ا اسب ع إنجازم ام م‪.‬مثل برنامج‬ ‫معا ة النصوص ومتصفح اﻹن نت واﻷلعاب ومشغﻼت الوسائط‬ ‫سمح لل امج التطبيقية أن عمل‪.‬وتنقسم‬ ‫❖‪........‬برامج النظام‪............‬برامج تتحكم عمل نظام ا اسب‪ ،‬وتزوده باﻷدوات والب ئة ال‬ ‫إ ‪.......‬برامج م قة‪......‬و ‪.........‬أنظمة شغيل ‪.......‬‬ ‫❖نظام شغيل ا اسب ‪ Operating System‬و نواة برامج النظام و يدير مصادرا اسب مثل الذاكرة و وحدات اﻹدخال واﻹخراج‪ ،‬كما سمح لل امج‬ ‫التطبيقية بالوصول ﳌصادرالنظام‪.‬يمنح نظام ال شغيل مستخدم ا اسب واج ة للتفاعل مع ا اسب‬ ‫❖تدعم أج زة ا اسب عددية ال امج فما اﳌقصود بذلك؟ تقنية عمل ع حفظ مجموعة من ال امج داخل ذاكرة الوصول العشوا ي‬ ‫نفس الوقت‪.‬‬ ‫ ‪ .‬‬ ‫ ‪.‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫ م ام نظم ال شغيل‪:‬‬ ‫إدارة العمليات‬ ‫‪-2‬‬ ‫إدارة الذاكرة‬ ‫‪-1‬‬ ‫إدارة اﳌلفات‬ ‫‪-4‬‬ ‫إدارة أج زة اﻻخال و اﻻخراج‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ج نظام ال شغيل‬ ‫برامج النظام‬ ‫ب‬ ‫ال امج التطبيقية‬ ‫أ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج نظام ال شغيل‬ ‫برامج النظام‬ ‫ب‬ ‫ال امج التطبيقية‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫م ام نظم ال شغيل‬ ‫❖أوﻻ‪ :‬إدارة ‪.......‬الذاكرة‪ /...........‬يقوم نظام ال شغيل بإدارة الذاكرة من خﻼل‪:‬‬ ‫ ت بع م ان وجود ال نامج داخل الذاكرة‪.‬‬ ‫ تحو ل عناو ن ال نامج اﳌنطقية إ عناو ن ذاكرة حقيقية‪.‬‬ ‫ حيث إنه يتعامل مع ا ع أ ا مخزن بيانات مستمر مقسم إ مجموعات من ا انات الثنائية ال تحتوي التعليمات أو البيانات‪.‬‬ ‫ ل جزء من ذا ا زن يجب أن يكون محددا ش ل فر د يتم عر فه من خﻼل عنوان تبدأ العناو ن من الرقم ‪ 0‬و و أول عنوان من عناو ن الذاكرة‪.‬‬ ‫ ﻻ عرف ال امج عناو ا مسبقا الذاكرة‪ ،‬لذا فإن ال نامج يتعرف إ عليماته والبيانات باستخدام العناو ن اﳌنطقية‪.‬‬ ‫ ر ط العناو ن‪ :‬يقوم نظام ال شغيل برسم خر طة العناو ن اﳌنطقية لل امج وما يقابل ا من عناو ن ذاكرة حقيقية ذاكرة الوصول العشوا ي‪.‬‬ ‫س ند جميع أنظمة ال شغيل الشا عة اﳌستخدمة حاليا إ ال شغيل يونكس ‪ | UNIX‬الذي تم استخدامه ﻷول مرة عام ‪1969‬‬ ‫❖ثانيا‪ :‬إدارة ‪.........‬العمليات‪ /............‬يقوم نظام ال شغيل بإدارة استخدام وحدة اﳌعا ة اﳌركز ة من خﻼل العمليات الفردية‪.‬‬ ‫ يمكن لعملية واحدة فقط تنفيذ جزء من عليما ا أي وقت وحدة اﳌعا ة اﳌركز ة‪.‬‬ ‫ لذلك تمر ل عملية بدورة حياة اﻻت عملية مختلفة حيث تك سب وتفقد التحكم وحدة اﳌعا ة اﳌركز ة‪.‬‬ ‫ تدخل العملية إ النظام‪ ،‬وتكون جا زة للتنفيذ أو تصبح قيد التنفيذ أو ت تظر موردا‪ ،‬أو تم اﻻن اء م ا‪.‬‬ ‫العمليات اﳌراد تنفيذ ا ال س تم تحميل ا من الذواكر الثانو ة لذاكرة ا اسب الرئ سة مثل فتح اﳌستعرض لتصفح اﻹن نت‬ ‫‪‬‬ ‫يتم تنفيذ ا داخل اﳌعا ‪.‬وفق مراحل جلب وتنفيذ التعليمات اﳌعا من جلب‪ ،‬وفك و شف ‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫العمليات اكتمل تنفيذ ا ولم عد شطة إذ يقوم نظام ال شغيل بحذف جميع اﳌعلومات ا اصة بالعملية من الذاكرة الرئ سة‬ ‫‪‬‬ ‫العمليات اﳌوجودة طابور التنفيذ بذاكرة ا اسب الرئ سة‪.‬و ذا ﻻ شمل العمليات ال ت تظر جلب بيانات من العملية ت تظر توفر موارد من‬ ‫‪‬‬ ‫خرج وحدة اﳌعا ة اﳌركز ة مثل وصول بيانات الذاكرة الرئ سة أو قيام اﳌستخدم بإدخال بيانات ع وحدة إدخال‬ ‫ثالثا‪ :‬إدارة أجهزة اﻻدخال و اﻻخراج‪/.......‬‬ ‫ برنامج شغيل ا از‪:‬برنامج ستطيع من خﻼله نظام ال شغيل التحكم ل ج ازم ق من أج زة اﻹدخال‪.‬‬ ‫از‬ ‫ يقوم نظام ال شغيل بإرسال اﳌعلومات ال يحة إ ج از اﻹدخال أو اﻹخراج ال يح و تحكم أيضا وصول ل عملية إ ا‬ ‫❖رابعا‪ :‬إدارة الملفات‪/...........‬‬ ‫ يقوم نظام ال شغيل ب نظيم مخازن البيانات الثانو ة مثل اﻷقراص الصلبة ال تحتفظ بالبيانات عند فقدان الطاقة الك ر ائية‪.‬‬ ‫وأيضا يقوم ب تنظيم وحفظ اﳌعلومات ا زنة ع القرص الصلب ع ش ل ملفات‪.‬‬ ‫ اﳌلف و اسم موعة من البيانات اﳌرتبطة معا و الوحدة اﳌنظمة الرئ سة للقرص الصلب‪.‬‬ ‫ يمكن للملف أن يحتوي ع برنامج أو بيانات من نوع واحد أو أك فمثﻼ برنامج متصفح اﻹن نت و الصورة الرقمية ما عبارة عن نوع ن مختلف ن من‬ ‫اﳌلفات‪.‬‬ ‫ نظام اﳌلفات و نظام عرض منطقي للمستخدم ن ي يتمكنوا من إدارة اﳌعلومات كمجموعة من اﳌلفات‪.‬‬ ‫حيث يتم تنظيمه عادة بتجميع اﳌلفات داخل مجلدات‪.‬‬ ‫ ا لد و اسم موعة من اﳌلفات‪.‬‬ ‫ يحتوي ا لد الرئ ع مجلدات فرعية حيث تكون ب ية ي لية يمكن‬ ‫عرض ا ك رة مجلدات‪.‬‬ ‫ س ا لد اﳌوجود بأع مستوى ال ي لة ‪......‬با لد ا ذري‪.....‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫الدرس الرا ع‪ :‬أساسيات الشب ات‬ ‫رسالة‬ ‫❖ما اﳌقصود شب ات ا اسب؟ مجموعة من أج زة ا اسب تتصل ببعض ا لتبادل البيانات ومشاركة اﳌوارد‬ ‫اﳌرسل‬ ‫مستقبل‬ ‫❖ عض اﳌفا يم اﻷساسية بالشب ات‪:‬‬ ‫م ‪........‬ثابت‪............‬‬ ‫ ت تقل الرسائل ب ن اﻷج زة ع الشبكة عن طر ق تقسيم ا إ ‪.......‬حزم‪.......‬مرقمة ل ا‬ ‫ذه العملية بتحو ل‬ ‫س‬ ‫‪Packet Switching‬ا زم‬ ‫ ا از اﳌرسل يرسل ا زم إ ا از اﳌستقبل الذي يقوم بتجميع ا وت و ن الرسالة اﻷصلية ‪ ،‬و ذا ما س بتحو ل ا زم‪.....‬‬ ‫ ا زم اﳌنفصلة تأخذ عدة طرق ع الشبكة مما يؤدي إ وصول تلك ا زم ش ل مختلف عن ترتي ا اﻷص ‪.‬‬ ‫ ا از اﳌستقبل يقوم بإعادة ترت ب ا زم عند وصول ا ﻹعادة إ شاء الرسالة اﻷصلية‪.‬‬ ‫❖أ مية اﳌوج ات ‪ Router‬سمح ل زم ا تلفة بالوصول إ وج ا ع أج زة الشبكة ا تلفة‪.‬‬ ‫ يقوم بقراءة الوج ة و قرر اﳌسار اﳌناسب لتصل إ اﳌوج ة التا اﳌتصل به مباشرة‪.‬‬ ‫ يقوم بتكرار ذلك ح تصل ا زمة إ اﳌوج ة اﳌتصل با از اﳌستقبل‪.‬‬ ‫ عند وجود مسار مسدود س ب عطل أحدى اﳌوج ات واﳌسارات مزدحمة يقوم باختيار مسار ‪.‬بديل‪.........‬‬ ‫❖كيف يتم التواصل ب ن ج از ن مختلف ن داخل الشبكة ؟‬ ‫يتم التواصل ب ن ج از ن ع الشبكة بطر قت ن مختلفت ن‬ ‫اسم اﳌضيف‬ ‫و اسم فر د يحدد ج ازحاسب مع ن باﻹن نت و و يتكون من لمات قابلة للقراءة يتم الفصل بي ا بنقاط‬ ‫‪ www.twitter.com‬و و س ل ومناسب تذكر وحفظ عناو ن اﳌو اقع ‪.‬‬ ‫عنوان يتكون من سلسلة من ‪ 4‬أرقام عشر ة مفصولة بنقاط‪ ،‬مثال ‪ 255.190.10.1‬نطاقه )‪(0-255‬‬ ‫عنوان اﻻن نت‪IP‬‬ ‫تتم ترجمة اسم اﳌضيف إ عنوان ‪ IP‬مقابل له تلقائيا عن طر ق نظام اسم ا ال‪DNS‬‬ ‫ما و نظام اسم ا ال ‪DNS‬‬ ‫نظام ستعمل اﻹن نت كدليل ﻷسماء اﳌستخدمة للمواقع و قوم ب جمة أسماء اﳌواقع إ عناو ن ‪...................IP‬‬ ‫معلومة م مة جدا‪:‬‬ ‫أج زة الشبكة )مثل اﳌوج ات( عتمد ع عنوان ‪ IP‬لنقل البيانات من ج ازإ آخر‪ ،‬إذا ﻻ بد من تحو ل ل اسم مضيف إ عنوان ‪ IP‬عن طر ق نظام‬ ‫‪DNS‬ح تتعامل مع ا اﳌوج ات ب ل س ولة‬ ‫تتواصل أج زة ا اسب مع عض ا البعض بطر قة متقدمة عرف بال وتو وﻻت‪ ،‬فما ال وتو وﻻت وما و عمل ا؟‬ ‫❖ عر ف بروتوكول الشبكة‪:‬‬ ‫و مجموعة القوان ن ال تحدد كيف يتم ت سيق ومعا ة البيانات ال تمر ع الشبكة‪.....‬‬ ‫ كيف يتم بيان عمل بروتوكوﻻت الشب ات؟‬ ‫بواسطة نموذج اﻻتصال اﳌفتوح ‪Open Systems Interface -OSI‬‬ ‫كم عدد طبقات نموذج اﻻتصال اﳌفتوح ‪ OSI‬يحتوي نموذج‬ ‫‪ OSI‬ع ‪...7.......‬طبقات‪ ،‬ل طبقة م ا تؤدي م مة خاصة‬ ‫وتخدم الطبقة اﻷع م ا‪ ،‬و تم خدم ا من الطبقة اﻷد ى م ا‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫❖بروتوكول ‪ TCP/IP‬و ال وتو ول اﳌسؤول عن التحكم بنقل البيانات وضمان سﻼم ا‬ ‫و و مجموعة من ال وتوكوﻻت و رامج اﻷدوات اﳌساعدة ال تدعم اتصال الشبكة منخفض اﳌستوى‪.‬‬ ‫ينقسم ال وتوكول إ جزئ ن ‪: TCP‬و ‪IP‬فما م ام ل واحد م م؟‬ ‫‪Transmission Control Protocol -TCP.1‬‬ ‫ بروتو ول التحكم النقل‪.‬‬ ‫‪ TCP‬عتمد أساسا ع عنوان ‪ IP‬حيث شكﻼن من حزمة ال وتو وﻻت قاعدة اﻻتصال ع اﻹن نت‪.‬‬ ‫ برنامج ‪ TCP‬يقسم الرسائل إ حزم و مرر ا إ برنامج ‪ IP‬ليتم إرسال ا‪ ،‬ثم عيد ترت ب ا زم و عيد تجميع ا عند وج ا‪.‬‬ ‫ يتعامل برنامج ‪ TCP‬أيضا مع أي أخطاء تحدث كعدم وصول ا زمة مطلقا إ الوج ة أو تلف محتو ا ا‪.‬‬ ‫‪2 - Internet Protocol – IP.2‬‬ ‫ بروتو ول اﻹن نت‪.‬‬ ‫ برنامج ‪ IP‬مسؤول عن توجيه ا زم ع شبكة الو ب ا اصة بالشب ات ا تلفة إ وج ا ال ائية‪.‬‬ ‫ بروتوكول بيانات اﳌستخدم‪-User Datagram Protocol UDP‬‬ ‫ش ل بديﻼ عن بروتوكول التحكم النقل‪TCP‬‬ ‫توجد عدة بروتوكوﻻت أخرى بمستوى أع من بروتوكوﻻ ‪ TCP/IP‬عل ا ال وتوكوﻻت العالية اﳌستوى‪ ،‬ومن أ م ا‬ ‫وظيفته‬ ‫)ب(‬ ‫اسم ال وتوكول‬ ‫)أ(‬ ‫نظام يحول عناو ن أج زة ا اسب الشبكة إ ما يقابل ا من عناو ن ‪IP‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪FTP‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ً‬ ‫يختلف عن ال وتوكول السابق أنه يوفر اتصاﻻ آمنا ب ن حاسب ن‬ ‫‪4‬‬ ‫‪SMTP‬‬ ‫‪2‬‬ ‫يضمن تبادل البيانات الشبكة العاﳌية العنكبوتية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪HTTP‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ستخدم لنقل رسائل ابر د اﻹلك و ي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪HTTPS‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سمح بنقل اﳌلفات ب ن حاسبات الشبكة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪DNS‬‬ ‫‪5‬‬ ‫❖ نالك عض اﳌواقع تحمل عﻼمة ‪ http‬و عض ا ‪ https‬فما الفرق بي م؟‬ ‫ عندما يحمل موقع و ب عﻼمة ‪ https‬ف ذا ع أنه قد أضاف ش ادة‪.........‬ال تقوم ب شف البيانات أثناء انتقال ا ب ن اﳌستخدم وا ادم‬ ‫❖ ل الشبكة العنكبوتية شبكة إن نت؟‬ ‫ اﻹن نت و شبكة عاﳌية ت يح ﻷي حاسب متصل ا اﻻتصال با اسبات اﻷخرى‪.‬تقدم خدمات م ا الو ب وال يد اﻹلك و ي والتطبيقات واﻷلعاب ‪...‬وغ ا‪.‬‬ ‫ الشبكة العنكبوتية نظام من اﳌس ندات اﳌ ابطة س صفحات الو ب و مكن ل ل صفحة و ب اﻻرتباط بواحدة أو أك من الصفحات اﻷخرى و عد أحدى‬ ‫خدمات اﻹن نت‪.‬‬ ‫❖ما اﳌقصود عنوان ‪ URL‬؟‬ ‫عبارة عن عنوان اﳌوقع باﻷحرف يحتوي ع اسم اﳌضيف باﻹضافة إ معلومات أخرى ستخدم للوصول إ مس ند مع ن لدى مضيف محدد‪.‬‬ ‫يتم إ شاء صفحات الو ب باستخدام لغة ترم النص ال شع‬ ‫❖ما و أ م وسيلة من وسائل حماية تطبيقات اﻹن نت‬ ‫ا دار الناري و و رنامج أو ج از يتحكم عملية اﻻتصال ب ن ا اسب واﻹن نت أو شبكة ا اسب‬ ‫ وظيفته منع ال امج الضارة أو اﳌ سلل ن من الوصول إ ج از ا اسب‪.‬‬ ‫يقوم بمراجعة اﳌعلومات القادمة من اﻹن نت أو الشبكة ثم سمح ل ا بالوصول أو يحظر ا‪.‬‬ ‫ ل غ برامج جدارا ماية عن برامج م افحة الف وسات؟‪...‬ﻻ غ ‪...................................‬‬ ‫ يمكن العثور ع جدار ا ماية ك نامج عمل ع ا اسب ا اص بك‪ ،‬أو قد ي ون ج ازا مستقﻼ أو مضمنا أج زة الشب ات مثل أج زة التوجيه‬ ‫ تتمثل وظيفته اﻷساسية حظر اﻻتصاﻻت اﳌشبو ة ‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫الدرس ا امس‪ :‬تقنية اﳌعلومات واﻻتصاﻻت وا تمع‬ ‫تأث تقنية اﳌعلومات واﻻتصاﻻت ع قطاع اﻷعمال‬ ‫أثرت تقنية اﳌعلومات ع قطاع اﻷعمال إيجابا‪ ،‬ولكن نالك تحديات‬ ‫التحديات‬ ‫اﻹيجابيات‬ ‫‪ 1‬ليس من السهل تعلم التقنيات الجديدة مع كبار السن‬ ‫زادت من سرعة وكفاءة إنجاز اﻷعمال بشكل كبير‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬تشتت انتباه الموظفون المكتبيون بسبب تعدد التطبيقات‬ ‫‪ 2‬بعض المهام تصبح أسهل مع التقنيات الجديدة‪.‬‬ ‫‪ 3‬حدوث سوء فهم بسبب رسائل البريد اﻹلكتروني‬ ‫‪ 3‬تحسين التفاعل بين الموظفين عبر مؤتمرات الفيديو‬ ‫‪ 4‬اﻻستخدام المفرط للتقنية يسبب ببعض المشاكل الصحية‬ ‫‪ 4‬العمل عن بعد دون الحاجة للذهاب إلى أماكن عملهم‪.،‬‬ ‫مثل ضعف الرؤية ومشاكل العضﻼت والعظام‬ ‫❖ترتب ع عملية إدخال التقنية لقطاع اﻷعمال ثﻼثة آثار رئ سية‪:‬‬ ‫▪إلغاء عض الوظائف واﻻستغناء عن العامل ن ا‪.‬‬ ‫▪استحداث وظائف جديدة س ب وجود ا اجة للعامل ال شري ﻹ شاء أو إدارة أنظمة ا اسب‪.‬‬ ‫▪ا اجة لتدر ب وتأ يل اﳌوظف ن ليكونوا قادر ن ع استخدام التقنية‬ ‫❖أمثلة ع الوظائف ال تأثرت إيجابا س ب التقنية‬ ‫‪ 3‬محلل النظام‬ ‫‪ 1‬مصمم الو ب‬ ‫‪ 4‬م ندس ا اسب‬ ‫‪ 2‬م مج ا اسب‬ ‫❖أمثلة ع الوظائف ال تأثرت سلبا س ب التقنية‬ ‫‪ 3‬موظف البنك‬ ‫‪ 1‬عامل اﳌتجر‬ ‫‪ 4‬عامل بدالة ال اتف ‪ -5‬موظف اﳌكتبة‬ ‫‪ 2‬اﳌوظف الكت‬ ‫❖مع توفر اﳌز د من التقنيات ا ديدة وتطور ا وتطور اﻹن نت غ ت حياتنا لﻸفضل وس لت عدة أمورم ا‪:‬‬ ‫‪1‬منصات التجارة اﻹلك ونية‬ ‫ت يح شراء اﳌنتجات سرعة ودون عناء ومن منازلنا‪.‬كما أ ا عرض أسعارأفضل كث من اﻷحوال‬ ‫‪2‬منصات التعليم اﻹلك و ي‬ ‫اص الذين‬ ‫مع تطورتقنية مؤتمرات الفيديو اﳌنخفضة الت لفة حيث أصبحت منصات التعليم اﻹلك و ي توفر إم ان التعلم عد أيضا فرصة عظيمة لﻸ‬ ‫ﻻ ستطيعون دفع ت اليف عليم م‪.‬‬ ‫يقدم أيضا مزايا أخرى مثل ا صول ع اﳌعلومات أي وقت‪ ،‬مواصلة اﳌوظف ن علم م ‪ ،‬حضوردورات وورش عمل‪.‬‬ ‫‪3‬ألعاب الفيديو‬ ‫ذ العقل وتن التفك اﳌنطقي‪.‬‬ ‫ظ رت الكث من اﻷلعاب التعليمية وال ف ية ال‬ ‫اﻻعتدال م م باستخدام اﻷلعاب ح ﻻ س ب إدمانا‬ ‫‪11‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫❖التعلم مدى ا ياة‬ ‫و عملية اك ساب اﳌعرفة واﳌ ارات خﻼل حياتنا‪ ،‬وغالبا ما ساعدنا ذا النوع من التعلم ع إتقان عملنا‪.‬‬ ‫❖تطورعمليات دفع اﻷموال‬ ‫مع التطور التقنية وفر مصدرا م ما ﻻعتماد طرق دفع جديدة ع اﻹن نت‪ ،‬فأصبحت توفر راحة وس ولة الدفع‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫‪Pay Bayan , Pay STC‬‬ ‫عد نظام ‪ Ripple‬أحد ا لول الرقمية اﳌصممة للدفع‬ ‫❖ما و التخز ن ال ا ي‬ ‫احتياطية من اﳌلفات ع اﻹن نت والوصول إل ا بمجرد اﻻتصال باﻹن نت‪.‬‬ ‫ ت يح خدمات التخز ن ال ا ي اﻻحتفاظ ب‬ ‫ ين عند استخدامك للتخز ن ال ا ي أن تتجنب تحميل أي معلومات صية حساسة وأن تحتفظ دائما ب ة احتياطية من ملفاتك ع محرك‬ ‫قرص صلب م لك‬ ‫❖ما الفجوة الرقمية؟‬ ‫التفاوت مقدار اﳌعلومات واﳌ ارات ب ن من يملك إم انية الوصول ل اسبات واﻹن نت ومن ل س لديه إم انية الوصول لذلك‪.‬‬ ‫و عت الفجوة الرقمية مش لة اجتماعية‬ ‫❖تتفاوت فئات ا تمع قدرا ا ع اﻻستفادة من التقنية اﳌتاحة‪ ،‬وذلك بحسب ما ي ‪:‬‬ ‫‪o‬وجود ا اسبات ذات اﻷداء أو ا ودة اﳌنخفضة‬ ‫التعليم‬ ‫ى‬ ‫اﳌستو اﻻقتصادي‬ ‫‪o‬صعو ة ا صول ع التدر ب والتعليم التق والدعم‬ ‫‪o‬رداءة شب ات اﻻتصاﻻت أو ارتفاع ت لفته‬ ‫العوامل اﳌؤثرة‬ ‫❖العوامل اﳌؤثرة ع الفجوة الرقمية‬ ‫اﳌوقع ا غرا‬ ‫ع الفجوة الرقمية‬ ‫العمر‬ ‫❖ما الذي يمكن فعله لسد الفجوة؟‬ ‫اﻻحتياجات ا اصة‬ ‫اللغة‬ ‫من اﻷمثلة ع الوظائف ال تأثرت سلبا س ب التقنية‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ج محلل اﻻنظمة‬ ‫م ندس ا اسب‬ ‫ب‬ ‫موظفو البنوك‬ ‫أ‬ ‫من اﻷمثلة ع الوظائف ال تأثرت إيجابا س ب التقنية‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج عامل اﳌكتبة‬ ‫عامل اﳌتجر‬ ‫ب‬ ‫مصمم الو ب‬ ‫أ‬ ‫خدمة ت يح لك اﻻحتفاظ ب ة احتياطية من ملفاتك ع اﻹن نت والوصول إل ا من أي م ان بمجرد اﻻتصال باﻹن نت ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج نظام الر بل‬ ‫التخز ن ال ا ي‬ ‫ب‬ ‫الفجوة الرقمية‬ ‫أ‬ ‫مش لة اجتماعية ع التفاوت مقداراﳌعلومات واﳌ ارات ب ن من يملك إم انية الوصول ل اسبات واﻹن نت و ن من ﻻ يملك ذلك‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ج نظام الر بل‬ ‫التخز ن ال ا ي‬ ‫ب‬ ‫الفجوة الرقمية‬ ‫أ‬ ‫‪12‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫اﳌشروع‬ ‫حول أجهزة الحاسب وتطورها تار خ ا‪.‬‬ ‫ش ل مع زمﻼئك ِفرق عمل للعمل ع م وع يتضمن إ شاء عرض تقد‬ ‫ال ب عن المعلومات ذات العﻼقة‪.‬‬ ‫ا حث‬ ‫تار ـ ــخ تطور الحاسب‪.‬‬ ‫جب أن كون هدفك هو إ شاء جدول زم ﻷهم اﻷحداث المهمة‬ ‫التالي ‪:‬‬ ‫حاول اﻹجا ة عن السؤال‬ ‫ما أج ال الحاسب؟‬ ‫التقن ة؟‬ ‫ما الذي يتغ من سنة إ أخرى مع التقدم‬ ‫َ‬ ‫عرضك من خﻼل خط زم ‪.‬‬ ‫قم ب عض اﻷ حاث حول تطور أجهزة الحاسب ض ﱢمن النتائج ال توصلت إليها‬ ‫‪.‬‬ ‫لع‬ ‫أجهزة الحاسب‬ ‫أنظمة ال شغ ل المختلفة ال تم استخدامها‬ ‫ﻻت َ‬ ‫س تخص ص جزء من عرضك حول التطور‬ ‫تطور أنظمة الحاسب‪.‬‬ ‫ﻷهم علماء الحاسب ومساهمة ل منهم‬ ‫خصص قسما من عرضك التقد‬ ‫ً‬ ‫تفاع ب ضافة صور ﻷجهزة الحاسب الشه ة وعلماء الحاسب ومكونات الحاس ات‪.‬‬ ‫أ‬ ‫اجعل عرضك التقد‬ ‫ال تعلمتها سا قا؟‬ ‫الفصل‪.‬هل تتذكر نصائح العرض التقد‬ ‫عند اﻻنتهاء‪ ،‬اعرض عملك‬ ‫‪13‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫أ م اﳌصط ات الوحدة اﻷو‬ ‫عر فه‬ ‫اﳌصط‬ ‫دائرة إلك ونية ستقبل قيمة مدخلة واحدة أو أك وت تج قيمة واحدة‪ ،‬وترتبط ل بوابة منطقية بجدول س‬ ‫البوابات اﳌنطقية‬ ‫‪1‬‬ ‫جدول ا قيقة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عنصر إلك و ي عمل ً‬ ‫بناء ع مستوى إشارة ا د الداخل إليه فيعمل إما موصﻼ للتيارالك ر ا ي أو كمقاومة تمنع‬ ‫ال انزستورات‬ ‫مرور التيارالك ر ا ي ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مجموعة من العناصر اﻹلك ونية اﳌت املة اﳌركبة معا )بوابات منطقية ومقاومات ومكثفات( س أيضا رقاقة أو‬ ‫الدارات اﳌت املة‬ ‫شر حة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نواة برامج النظام يدير مصادر ا اسب مثل الذاكرة ووحدات اﻹدخال واﻹخراج كما سمح لل امج التطبيقية‬ ‫نظام ال شغيل‬ ‫بالوصول إ مصادرالنظام و منح مستخدم ا اسب واج ة للتفاعل مع ا اسب ‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقنية عمل ع حفظ مجموعة من ال امج داخل ذاكرة الوصول العشوا ي ‪ RAM‬نفس الوقت ت نافس ذه ال امج‬ ‫عددية ال امج‬ ‫للوصول إ وحدة اﳌعا ة اﳌركز ة ل ي يتم تنفيذ ا ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مجموعة من القوان ن ال تحدد كيف يتم ت سيق ومعا ة البيانات ال تمر ع الشبكة ‪.‬‬ ‫بروتوكول الشبكة‬ ‫‪6‬‬ ‫شبكة عاﳌية ت يح ﻷي حاسب متصل ا اﻻتصال با اسبات اﻷخرى مثل الو ب وال يد اﻹلك و ي ‪.‬‬ ‫اﻹن نت‬ ‫‪7‬‬ ‫عد أحد خدمات اﻹن نت و نظام من اﳌس ندات اﳌ ابطة و مكن ل ل صفحة و ب اﻻرتباط بواحدة أو أك من‬ ‫الشبكة العنكبوتية‬ ‫الصفحات اﻷخرى ‪.‬‬ ‫العاﳌية‬ ‫‪8‬‬ ‫برنامج أو ج از ستخدم ﻷمان الشبكة و عتمد ع التحكم حركة نقل البيانات الواردة والصادرة من خﻼل تحليل‬ ‫جدارا ماية‬ ‫حزم البيانات وتحديد ما إذا ان ي ب السماح ل ا باﳌرورأم ﻻ ‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫شبكة دفع ع اﻹن نت متخصصة اﳌدفوعات اﳌالية الرقمية باستخدام تقنية سلسلة الكتل )البلوك ش ن( ال‬ ‫نظام الر بل‬ ‫يمك ا سو ة اﳌعامﻼت بضعة ثوان ‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫خدمة ت يح لك اﻻحتفاظ ب ة احتياطية من ملفاتك ع اﻹن نت والوصول إل ا من أي م ان بمجرد اﻻتصال‬ ‫اي‬ ‫التخز ن ال‬ ‫باﻹن نت ‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مش لة اجتماعية و التفاوت مقداراﳌعلومات واﳌ ارات ب ن من يملك إم انية الوصول ل اسبات واﻹن نت ومن‬ ‫الفجوة الرقمية‬ ‫ل س لديه إم انية الوصول لذلك‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫اخت معلوماتك‬ ‫يحة‪:‬‬ ‫اخ اﻹجابة ال‬ ‫اللغة ال ستخدم ا أج زة ا اسب مب ية ع نظام العد‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫د‪.‬ا ما‬ ‫ج‪.‬الثنا ي‬ ‫ب‪.‬الر ا‬ ‫أ‪.‬الثﻼ ي‬ ‫بوابة منطقية ستقبل قيمة واحدة وتقوم عكس اﳌدخل‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫د‪.‬بوابة النفي اﳌنطقي‬ ‫ج‪.‬بوابة الضرب اﳌنطقي‬ ‫ب‪.‬بوابة اﻻختيار‬ ‫أ‪.‬بوابة ا مع اﳌنطقي‬ ‫وحدات تنقل الب نات إ داخل ا اسب مثل الفأرة ولوحة اﳌفاتيح ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫د‪.‬وحدة اﳌعا ة اﳌركز ة‬ ‫ج‪.‬وحدات اﻹخراج‬ ‫ب‪.‬وحدات اﻹدخال‬ ‫أ‪.‬وحدة الذاكرة‬ ‫تتكون الذاكرة الرئ سة من‪:‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫د‪.‬أر عة أقسام‬ ‫ج‪.‬قسمان‬ ‫ب‪.‬قسم واحد‬ ‫أ‪.‬ثﻼثة أقسام‬ ‫م ام نظام ال شغيل عدد ا‪:‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫د‪.‬ثﻼثة‬ ‫ج‪.‬أر عة‬ ‫ب‪.‬خمسة‬ ‫أ‪.‬ستة‬ ‫أي من طبقات نموذج اﻻتصال اﳌفتوح التالية يتم ف ا شغيل التطبيقات ال مجية‪:‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫د‪.‬الشبكة‬ ‫ج‪.‬التطبيقات‬ ‫ب‪.‬ا لسة‬ ‫أ‪.‬التقديم‬ ‫سمح بنقل اﳌلفات ب ن حاسبات الشبكة‪:‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫د‪SMTP.‬‬ ‫ج‪HTTPS.‬‬ ‫ب‪DNS.‬‬ ‫أ‪FTP.‬‬ ‫عملية اك ساب اﳌعرفة واﳌ ارات خﻼل حياتنا‪:‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫د‪.‬التعلم اﳌدمج‬ ‫ج‪.‬التعلم عن عد‬ ‫ب‪.‬التعلم الفعال‬ ‫أ‪.‬التعلم مدى ا ياة‬ ‫أي مما ي ﻻ عد من العوامل اﳌؤثرة ع الفجوة الرقمية‪:‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫د‪.‬اﳌناخ‬ ‫ج‪.‬اﳌوقع ا غرا‬ ‫ب‪.‬اﳌستوى اﻻقتصادي‬ ‫أ‪.‬التعليم‬ ‫ً‬ ‫من أمثلة الوظائف ال تأثرت سلبا س ب التقنية‪:‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫ج‪.‬عامل اﳌتجر‬ ‫ب‪.‬اﳌوظف اﳌكت‬ ‫أ‪.‬موظف اﳌكتبة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الذاكرة ‪ ROM‬ذاكرة مؤقتة تفقد بيانا ا بمجرد انقطاع التيارع ا‪.‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫‪‬‬ ‫يتحرك رأس القراءة والكتابة للقرص الصلب ع ذراع ثابت ع مسار واحد‪.‬‬ ‫‪.12‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌقصود بمعدل النقل و معدل نقل البيانات ب ن القرص والذاكرة الرئ سة‪.‬‬ ‫‪.13‬‬ ‫‪‬‬ ‫عتمد اﻷقراص اﳌدمجة والرقمية عمل ا ع أشعة الل ر‪.‬‬ ‫‪.14‬‬ ‫‪‬‬ ‫برامج اﻷلعاب ومعا النصوص واﻵلة ا اسبة عت أمثلة ع برامج النظام‪.‬‬ ‫‪.15‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ ُ ش ط وجود واج ة لنظام ال شغيل للتفاعل مع ا اسب ‪.‬‬ ‫‪.16‬‬ ‫‪‬‬ ‫إذا أكمل اﳌعا معا ة عملية ما فإن نظام ال شغيل يقوم بحذف جميع اﳌعلومات ا اصة بالعملية من الذاكرة ‪.‬‬ ‫‪.17‬‬ ‫‪‬‬ ‫يتم تنفيذ أك من عملية نفس الوقت داخل اﳌعا ‪.‬‬ ‫‪.18‬‬ ‫‪‬‬ ‫الكث من العمليات قد تكون حالة ا ا ز ة واﻻنتظار نفس الوقت‪ ،‬ولكن عملية واحدة فقط ممكن أن تكون حالة التنفيذ‪.‬‬ ‫‪.19‬‬ ‫‪‬‬ ‫يتم تنظيم وحفظ اﳌعلومات ا زنة ع القرص الصلب ع ش ل ملفات ‪.‬‬ ‫‪.20‬‬ ‫‪‬‬ ‫س ا لد اﳌوجود أع مستوى ال ي لية با لد الفر ‪.‬‬ ‫‪.21‬‬ ‫ً‬ ‫‪‬‬ ‫عند نقل ملف ع الشبكة يتم تقسيمه إ أجزاء سلك جميع ا طر قا واحدا للوصول ل ازاﳌستقبل‪.‬‬ ‫‪.22‬‬ ‫‪‬‬ ‫يحتوي نموذج ‪ OSI‬ع عدة طبقات‪ ،‬ل طبقة م ا تؤدي م مة خاصة‪.‬‬ ‫‪.23‬‬ ‫ً‬ ‫‪‬‬ ‫عت بروتوكول ‪ UDP‬بديﻼ عن بروتوكول التحكم بالنقل ‪TCP‬ولكنه أك موثوقية وأسرع ش ل عام‪.‬‬ ‫‪.24‬‬ ‫‪‬‬ ‫عندما يحمل موقع و ب عﻼمة ‪ Https‬ذا ع أنه قد أضاف ش ادة ‪ SSL‬ال تقوم ب شف البيانات أثناء انتقال ا ب ن اﳌستخدم‬ ‫‪.25‬‬ ‫وا ادم )أي أك أمان( ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫احتياطية من ملفاتك ع اﻹن نت والوصول إل ا من أي م ان بمجرد اﻻتصال‬ ‫ت يح خدمات التخز ن ال ا ي اﻻحتفاظ ب‬ ‫‪.26‬‬ ‫باﻹن نت ‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫الوحدة الثانية‪:‬‬ ‫العمل عبر اﻹنترنت‬ ‫الدرس اﻷول‪ :‬العمل مع اﳌس ندات ع اﻹن نت‬ ‫الدرس اﻷول‪ :‬العمل مع‬ ‫المستندات عبر اﻹنترنت‬ ‫أوﻻ‪ :‬العمل مع اﳌس ندات ع اﻹن نت‬ ‫ افيس عبر اﻻنترنت‬ ‫ ون درايف‬ ‫ ي يح برنامج ‪ Microsoft OneDrive‬الذي أصبح جزءا من ‪ Office Online‬الوصول إ مس نداتك من أي م ان‪،‬‬ ‫ مشاركة المستندات‬ ‫ التعاون المتزامن‬ ‫بل وح تحر ر ا ع اﻹن نت مباشرة من متصفح الو ب ا اص بك‬ ‫ يمكنك عن طر ق تطبيق ‪ Microsoft OneDrive‬مشاركة مس نداتك س ولة مع اﻵخر ن أو التعاون مع م ع اﻹن نت‬ ‫الدرس الثاني ‪:‬اﻻجتماعات عبر‬ ‫ ﻻ بد أن يكون لديك حساب بر د ‪ Microsoft‬للعمل مع برنامج ‪ Microsoft OneDrive‬حيث أ م ي بعون نفس الشركة‬ ‫اﻹنترنت‬ ‫ باﻹم ان ا صول ع تطبيق ‪ Microsoft OneDrive‬لﻸج زة الذكية سواء ان ا از ‪ IOS‬أو‪Android‬‬ ‫ سيسكو وبيكس‬ ‫ الزوم‬ ‫ إذا كنت تر د أن يكون اﳌس ند متاح ﻷ اص معين ن فﻼبد أن يتم كتابة بر د م اﻹلك و ي‬ ‫ اﻻجتماعات‬ ‫ إذا كنت تر د أن يكون اﳌس ند غ قابل للتحر ر فﻼ بد من إلغاء تحديد خانة اﻻختيار) السماح بالتحر ر( ‪Allow editing‬‬ ‫ ﻻ دا ﻹغﻼق اﳌس ند ي يتمكن اﻵخرون من فتحه برنامج اﻷوف س ع اﻹن نت حيث يمكنك وأصدقائك تحر ر اﳌس ند نفس الوقت‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬بث العرض‬ ‫ عد خدمة تخز ن ‪ Google‬من خﻼل ‪ Drive‬خدمة ابية بديلة توفر إم انات مجموعة مكت ية مت املة ع اﻹن نت‪.‬‬ ‫التقديمي‬ ‫ مايكروسوفت تيمز‬ ‫ توفر ذه ا دمات إم انية الوصول إ ملفاتك من جميع متصفحات اﻹن نت وكذلك إ شاء اﳌس ندات و عديل ا‬ ‫ بث باوربوينت‬ ‫ مشاهدة عرض تقديمي‬ ‫ومشارك ا والتعاون العمل عل ا مع اﻵخر ن من خﻼل حزمة ‪ G Suite‬التا عة لشركة‪Google.‬‬ ‫ يتطلب استخدام ‪ google drive‬إ شاء حساب خاص بك ع ‪ ، Google‬أما إذا كنت ستخدم بر د ‪ Gmail‬فسيكون‬ ‫لديك حساب‪Google.‬‬ ‫الدرس الرابع‪ :‬إدارة المﻼحظات‬ ‫ ون نوت‬ ‫ يمكنك مشاركة مس نداتك س ولة مع أصدقائك بمجرد وجود ا قوقل درايف‬ ‫ ي يح ‪ google drive‬لعدة أ اص مو اقع مختلفة التعاون نفس الوقت للعمل ع ملف من أي ج ازمتصل باﻹن نت‬ ‫ ضع حسبانك أن‪:‬‬ ‫‪ o doc google‬شبه‪word‬‬ ‫الدرس الخامس‪ :‬الخرائط‬ ‫‪ o Google sheet‬شبه‪excel‬‬ ‫الذهنية‬ ‫‪ o Google slide‬شبه‪PowerPoint‬‬ ‫ ‪ Freeplane‬فري ﻼين‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻبد أن يكون لديك حساب ‪ google‬ح ستطيع استخدام‪google drive‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪‬‬ ‫ي يح برنامج ‪ Microsoft OneDrive‬إم انية مشاركة اﳌس ندات وتحر ر ا ش ل م امن‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ دا ﻹغﻼق اﳌس ند ي يتمكن اﻵخرون من فتحه برنامج اﻷوف س ع اﻹن نت حيث يمكنك وأصدقائك تحر ر اﳌس ند نفس‬ ‫‪.3‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪‬‬ ‫من سلبيات قوقل درايف و ون درايف عدم وجود تطبيقات ل ا تخدم اﻷج زة الذكية‬ ‫‪.4‬‬ ‫وصل تطبيقات ‪ Microsoft‬ما شا ا من تطبيقات‪google‬‬ ‫‪slide Google.A‬‬ ‫‪Excel.1‬‬ ‫‪Google Doc.B‬‬ ‫‪PowerPoint.2‬‬ ‫‪sheet Google.C‬‬ ‫‪word.3‬‬ ‫‪16‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫الدرس الثا ي ‪:‬اﻻجتماعات ع اﻹن نت‬ ‫ نالك العديد من ال امج ال يتم من خﻼل ا اﻻجتماعات واﳌؤتمرات اﻻف اضية مثل ‪ cisco Webex‬و‪Zoom‬‬ ‫ ﻻ تحتاج إ إ شاء حساب ‪ cisco Webex‬ضوراجتماع و إم انك حضوره كضيف إﻻ إذا جعل اﳌضيف ذلك الزاما‬ ‫ باﻹم ان استخدام تطبيق الو ب أو تطبيق سطح اﳌكتب أو تطبيق اﻷج زة الذكية ﻹ شاء أو حضور اجتماع ‪cisco Webex‬‬ ‫ يمكنك استخدام تطبيق ‪ Zoom‬ع اﻷج زة اللوحية وال واتف الذكية ال عمل بنظام شغيل أندرو د وأبل‪.‬‬ ‫ كﻼ التطبيق ن‪ ،‬عد بدء اجتماع جديد يمكنك دعوة آخر ن إما باستخدام معرف اﻻجتماع‬ ‫) ‪ ( Meeting number -Meeting ID‬أو رابط اﻻجتماع ) ‪( URL - Link‬‬ ‫ كﻼ التطبيق ن‪ ،‬يمكنك اثناء اﻻجتماع غي صورة ا لفية ا اصة بك أو استخدام صور ومقاطع لتكون خلفيات أو تأث ضبا ي‬ ‫ يطلق ع ال ص الذي يبدأ اﻻجتماع اسم (مضيف) و مكن له إدارة اﳌشارك ن و غي إعدادات اﻻجتماع‬ ‫ كﻼ التطبيق ن‪ ،‬باﻹم ان بدء اجتماع مباشرة أو جدولة اجتماع مستقب‬ ‫ عض اﻷيقونات برامج اﻻجتماعات ع اﻹن نت‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻبد من إ شاء حساب ‪ Webex‬ضور اجتماع‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪‬‬ ‫تطبيقات اﻻجتماعات‪ ،‬باﻹم ان بدء اجتماع مباشرة أو جدولة اجتماع مستقب‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪‬‬ ‫يمكنك استخدام تطبيق ‪ Zoom‬ع اﻷج زة اللوحية وال واتف الذكية ال عمل بنظام شغيل أندرو د وأبل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫وصل ب ن اﻷيقونات واستخداما ا‬ ‫‪.A‬إ اء اﻻجتماع‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.B‬جدولة اجتماع‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.C‬الدردشة‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.D‬اﳌشارك ن‬ ‫‪.4‬‬ ‫يل‬ ‫‪.E‬‬ ‫‪.F‬إعدادات ال ام ا‬ ‫‪.G‬إعدادات اﳌايك‬ ‫‪17‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫الدرس الثالث‪ :‬بث العرض التقدي‬ ‫ يمكنك بث عرض ‪ Microsoft PowerPoint‬التقدي ع اﻹن نت ﻷي جم ور أي م ان العالم و ذلك باستخدام ‪ Microsoft Teams‬وذلك لبدء‬ ‫اجتماع ع اﻹن نت ودعوة ا م ورثم بث العرض التقدي خﻼل اﻻجتماع‪.‬‬ ‫ يمكنك ت يل ‪ Microsoft Teams‬من متجر‪Microsoft.‬‬ ‫ يمكنك أيضا التفاعل مع ا م ور ‪ Teams‬ومناقشة الرسائل أو تبادل ا ومشاركة اﳌلفات مع م خﻼل العرض التقدي ‪.‬‬ ‫ يمكنك دعوة أ اص آخر ن لﻼنضمام إ اجتماعك ‪ Teams‬عن طر ق اﻻختيارمن ج ات اﻻتصال ا اصة بك أو مشاركة رابط اﻻجتماع‬ ‫ يمكنك جدولة اجتماع مستقب ‪ Teams‬واضافته للتقو م ا اص بك‬ ‫ يمكنك أيضا بث عرضك التقدي ع اﻹن نت باستخدام م ة التقديم ع اﻹن نت ‪Microsoft PowerPoint Present Online‬‬ ‫ يمكنك إرسال رابط ‪ URL‬إ جم ورك والبدء بتقديم عرض الشرائح داخل الباور و ت حيث يمك م اﳌتا عة ش ل م امن‬ ‫ يمكنك إرسال رابط ‪ URL‬للعرض التقدي عن طر ق ال يد اﻹلك و ي‬ ‫ يمكنك إيقاف عرض الشرائح مؤقتا أي وقت عند استخدام م ة التقديم ع اﻹن نت‬ ‫ يمكنك اﻻنتقال إ أي تطبيق آخر دون إيقاف العرض ا ا عند استخدام م ة التقديم ع اﻹن نت‬ ‫ يمكن للمستقبل مشا دة العرض التقدي ع متصفح الو ب عند استخدام م ة التقديم ع اﻹن نت‬ ‫ عض اﻷيقونات برنامج التيمز‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫باﻹم ان استخدام برنامج ‪ Teams‬لبث عرض تقدي ل م ور أي م ان للعالم‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪‬‬ ‫باﻹم ان دعوة اﳌشارك ن لﻼجتماع عن طر ق إرسال دعوة ل م من خﻼل ال يد اﻹلك و ي فقط‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪‬‬ ‫برنامج ‪ Teams‬إما عن طر ق البث اﳌباشر أو من خﻼل تقديم ع اﻹن نت‬ ‫باﻹم ان بث العرض التقدي‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ يمكنك اﻻنتقال إ أي تطبيق آخر دون إيقاف العرض ا ا عند استخدام م ة التقديم ع اﻹن نت‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪‬‬ ‫يمكنك جدولة اجتماع مستقب ‪ Teams‬و ضافته للتقو م ا اص بك‬ ‫‪.5‬‬ ‫لعمل تقديم للعرض التقدي ع اﻹن نت نختار اﻷيقونة التالية‬ ‫‪18‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬  ‫الدرس الرا ع‪ :‬إدارة اﳌﻼحظات‬ ‫ برنامج ‪ Microsoft OneNote‬بمثابة دف مﻼحظات رق يوفر م انا واحدا يمكنك فيه جمع ل مﻼحظاتك ومعلوماتك‪.‬‬