Desarrollo Psicomotor Tests PDF

## TEMA 1 DESARROLLO PSICOMOTOR, COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO 1. ¿Qué perspectiva plantea que el comportamiento humano está modelado por fuerzas inconscientes? - Psicoanalítica 2. Según Freud, ¿qué parte de la personalidad está regida por el principio de placer? - Ello 3. ¿Cuál de las siguientes...

## TEMA 1 DESARROLLO PSICOMOTOR, COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO 1. ¿Qué perspectiva plantea que el comportamiento humano está modelado por fuerzas inconscientes? - Psicoanalítica 2. Según Freud, ¿qué parte de la personalidad está regida por el principio de placer? - Ello 3. ¿Cuál de las siguientes NO es una de las etapas del desarrollo psicosexual propuestas por Freud? - Emocional 4. ¿Quién propuso la teoría del desarrollo psicosocial con ocho etapas a lo largo de toda la vida? - Erik Erikson 5. ¿Qué perspectiva plantea que el desarrollo es el resultado del aprendizaje? - Conductista 6. ¿Qué tipo de condicionamiento se basa en la asociación entre estímulos y respuestas? - Clásico 7. ¿Quién propuso los principios del condicionamiento operante? - B.F. Skinner 8. ¿Qué teoría plantea que las personas aprenden por observación e imitación de modelos sociales? - Aprendizaje social 9. ¿Quién propuso la teoría del aprendizaje social? - Albert Bandura 10. ¿Qué perspectiva se centra en el estudio de los procesos de pensamiento? - Cognitivista 11. ¿Quién propuso la teoría de las etapas cognitivas? - Jean Piaget 12. ¿Cuál de los siguientes NO es un proceso propuesto por Piaget para la construcción del conocimiento? - Memorización 13. ¿Qué concepto describe Vygotsky como la distancia entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede lograr con ayuda? - Zona de desarrollo próximo 14. ¿Qué teoría compara el cerebro con un sistema operativo que procesa información? - Teoría del procesamiento de la información 15. ¿Quién propuso el enfoque del desarrollo del ciclo vital? - Paul B. Baltes 16. ¿Cuál de los siguientes NO es un principio del desarrollo según el enfoque del ciclo vital? - El desarrollo es unidireccional 17. ¿Qué modelo plantea que el desarrollo es un proceso de interacción social y colaboración? - Modelo de Vygotsky 18. ¿Quién desarrolló el concepto de sistema en la teoría sistémica? - Ludwing Von Bertalanffy 19. ¿Cómo se denomina el modelo propuesto por Urie Bronfenbrenner? - Modelo ecológico 20. ¿Cuál es el nivel más interno en el modelo de Bronfenbrenner? - Microsistema 21. ¿Qué nivel del modelo de Bronfenbrenner se refiere a las interrelaciones entre dos o más microsistemas? - Mesosistema 22. ¿Qué nivel del modelo de Bronfenbrenner incluye las ideologías y valores de la sociedad? - Macrosistema 23. ¿Qué autor propuso el modelo transaccional del desarrollo? - Arnold Sameroff 24. Según el modelo de Sameroff, ¿qué refleja la persona? - El sistema familiar existente 25. ¿Qué enfatiza el modelo transaccional de Sameroff? - La combinación entre el niño y sus experiencias 26. ¿Quién propuso un modelo que sitúa el desarrollo del niño bajo la influencia de las características del propio niño y de la familia? - Michael Guralnick 27. Según Guralnick, ¿cuál de los siguientes NO es uno de los grandes procesos que se dan en la familia? - La disciplina y el castigo 28. ¿Qué teoría considera el desarrollo como un proceso bidireccional entre el niño y su ambiente? - Teoría del neuroconstructivismo 29. Según Guralnick, ¿qué aspecto debe prevalecer en la intervención con hijos con necesidades especiales? - Las competencias comunicativas y sociales 30. ¿Qué factor es crucial para el éxito de la intervención según Guralnick? - La compatibilidad con las prioridades de la familia 31. Las crisis de identidad son conceptos heredados de la teoría: - Psicoanalítica 32. Si tras la emisión de una conducta no deseada se castiga el comportamiento, se trata de una reacción: - Contingente 33. ¿Cuál de las siguientes es falsa según la teoría de aprendizaje social de Bandura? - Es necesario imitar el comportamiento para adquirirlo. 34. Las teorías del procesamiento de la información son teorías incluidas dentro del enfoque: - Cognitivista 35. Para un recién nacido, ¿cuál es el hábitat idóneo? - El cuerpo de la madre 36. ¿Qué modelo hemos tenido en cuenta para analizar el impacto del entorno y el de los cuidadores principales en las prácticas centradas en la familia? - Bronfenbrenner 37. ¿Cuál es el nivel más próximo al niño según la teoría de Bronfenbrenner? - Microsistema 38. ¿Qué nivel describe las relaciones entre los sistemas según la teoría de Urie Bronfenbrenner? - Mesosistema 39. ¿En qué nivel, según la teoría de Bronfenbrenner, se recogen las implicaciones del tipo de apego recibido por los progenitores o los relacionados con el horario laboral? - Exosistema 40. ¿A qué hace referencia el ontosistema? - A las características propias de cada individuo, tanto elementos biológicos, el estado de salud y factores genéticos, así como a elementos psicológicos, como el autoconcepto. ## TEMA 2 1. ¿Qué tipo de influencias afectan de forma bastante homogénea a todas las personas? - Influencias normativas 2. ¿Cuál es una de las dificultades en la investigación en psicología del desarrollo? - La variable edad no puede manipularse o controlarse 3. ¿Qué tipo de investigación aporta datos medibles, numéricos y más objetivos? - Investigación cuantitativa 4. ¿Qué tipo de investigación proporciona información más vivencial o experiencial? - Investigación cualitativa 5. ¿Cuál es el primer paso del método científico? - Detección del problema 6. ¿Qué tipo de metodología ayuda a encontrar relaciones de causa-efecto? - Metodología cuantitativa 7. ¿Qué herramienta de medida aporta información personal y rica en detalles? - Entrevistas en profundidad 8. ¿Qué técnica permite utilizar recursos gráficos con cierta estandarización? - Técnicas proyectivas 9. ¿Qué diseño experimental permite ejercer mayor control sobre las variables estudiadas? - Experimento 10. ¿Qué método de investigación utilizaba Piaget en sus estudios? - Método clínico o piagetiano 11. ¿Qué buscan los estudios correlacionales? - Detectar relaciones entre variables que ya existen naturalmente 12. En un experimento, ¿qué es la variable independiente? - La que manipula el investigador 13. ¿Qué tipo de estudio sigue a un grupo de sujetos durante mucho tiempo? - Estudio longitudinal 14. ¿Qué tipo de estudio compara el nivel de ejecución en personas de diferentes edades en un mismo momento? - Estudio transversal 15. ¿Qué técnica permite sintetizar resultados de múltiples estudios sobre un tema? - Metaanálisis 16. ¿Qué principio ético es fundamental en la investigación con personas? - Consentimiento informado 17. ¿Qué deben hacer los investigadores si se les plantea un dilema ético durante la investigación? - Regirse por principios básicos de actuación ética 18. ¿Qué es importante hacer con los resultados de una investigación? - Comunicarlos a la comunidad científica 19. ¿Qué tipo de influencias están relacionadas con situaciones inusuales con un gran efecto? - Influencias no normativas 20. ¿Qué característica define el estudio científico en psicología del desarrollo? - Sistematización y control 21. ¿Qué tipo de datos se obtienen habitualmente en una investigación cuantitativa? - Medibles y numéricos 22. ¿Qué ventaja tiene la investigación cualitativa? - Proporciona información más profunda y detallada 23. ¿Qué herramienta de medida permite llegar a gran cantidad de población de forma fácil? - Cuestionarios 24. ¿Qué característica tiene el método clínico o piagetiano? - Interrogatorio flexible adaptado a cada sujeto 25. En un estudio correlacional, ¿qué indica una correlación negativa? - Las variables se relacionan en sentido inverso 26. ¿Qué ventaja tiene un estudio longitudinal? - Permite ver cambios en los mismos sujetos a lo largo del tiempo 27. ¿Qué desventaja tiene un estudio transversal? - No puede distinguir entre efectos de edad y de cohorte 28. ¿Qué busca un metaanálisis? - Sintetizar resultados de múltiples estudios previos 29. ¿Qué principio ético debe seguirse al trabajar con menores en investigación? - Informar al niño adaptando la información a su capacidad cognitiva 30. ¿Cuál es un objetivo importante de la difusión de resultados de investigación? - Influir en políticas sociales 31. El género sería una variable con una influencia de tipo: - Normativo 32. Cuando diseñamos un estudio en el que participan niños, entre otras cuestiones deberíamos tener en cuenta: - La significación de la tarea 33. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es sobre los estudios de tipo cuantitativo? - Son los únicos válidos en estudios científicos. 34. Una de las fortalezas de los métodos de estudio cualitativos es: - Hacen que el proceso de investigación sea más humano. 35. Un autoinforme: - Permite obtener información registrada por la propia persona que participa en el estudio. 36. Indicar cuál de las siguientes afirmaciones no forma parte de las entrevistas semiestructuradas. - Solo utiliza preguntas abiertas. 37. Cuál de las siguientes opciones se corresponde con la siguiente definición: «herramienta de recogida de información que permite recabar gran cantidad de datos por su facilidad en la aplicación». - Cuestionario 38. ¿Cuál de los siguientes diseños experimentales ofrece mayor control de las variables? - Experimento 39. ¿Cuál de los siguientes diseños experimentales ofrece la posibilidad de ahondar más en las particularidades de los sujetos de estudio? - Estudio de caso 40. Indica cuál de las siguientes opciones es falsa: Los diseños correlacionales permiten establecer relaciones de causa-efecto.