Psicología 1er Grado Fundamentos Teóricos

¿Qué organismo publicó la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF)?

¿Cuál es el enfoque que presenta la CIF?

¿Qué se entiende por 'estructuras corporales' en la CIF?

¿Qué representan las 'deficiencias' según la CIF?

¿Cuál es el papel destacado en la CIF dirigida a la infancia y la adolescencia?

¿Qué se evalúa mediante herramientas de valoración según la CIF?

¿Cuál es uno de los ejemplos de funciones corporales según la CIF?

¿Qué tipo de cambios implicó la publicación de la CIF en la evaluación de la discapacidad?

¿Qué parte del disco embrionario da lugar al sistema nervioso y la piel?

Durante qué trimestre se culmina el desarrollo del sistema nervioso y cardíaco?

¿Qué se desarrolla a partir del mesodermo?

¿Cuál de las siguientes partes deriva del endodermo?

¿Qué ocurre en el segundo trimestre del embarazo?

En qué mes del embarazo se establecen las primeras conexiones neuronales?

¿Qué parte del cuerpo del feto se desarrolla con el impulso de los latidos del corazón durante el segundo trimestre?

¿Qué se activa en el último trimestre del embarazo?

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la primera fase de la intención comunicativa del niño?

¿Qué tipo de comunicación se utiliza comúnmente en la etapa de aprendizaje del niño?

¿Cuál es una característica de la segunda fase de la intención comunicativa?

A partir de qué edad comienza la tercera fase de la intención comunicativa?

¿Cómo se relaciona el estilo de comunicación de los cuidadores con el aprendizaje del niño?

¿Cuál es un error común sobre la comunicación en los primeros años del niño?

¿Qué se espera del niño en la tercera fase de la intención comunicativa?

¿Qué función principal desarrolla el niño entre los 18 y 24 meses?

¿Qué se entiende por efectos intrínsecos en el desarrollo de una persona?

¿Cuál de las siguientes dimensiones del lenguaje está relacionada con la semántica?

¿Qué aspecto se debe evaluar en un niño para determinar sus competencias en lenguaje oral?

¿Cuál es la importancia de las evaluaciones en el contexto del apoyo a niños con dificultades de comunicación?

¿Cómo se clasifican los retrocesos en el proceso de aprendizaje?

La comunicación aumentativa o alternativa se caracteriza por:

¿Cuál de los siguientes factores se considera un efecto extrínseco que condiciona el desarrollo de la personalidad?

¿Qué debe considerarse al evaluar problemas de relación social en un niño?

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor cómo el nivel educativo influye en la cognición?

¿Qué tipo de trabajo se menciona que mejora la cognición?

¿Cómo puede un estilo de vida saludable prevenir el deterioro cognitivo?

¿Cuál de las siguientes estrategias se utiliza para mejorar la cognición en adultos?

¿Qué tipo de pruebas se utilizan para la evaluación cognitiva en adultos?

¿Qué se entiende por desarrollo cognitivo según Campoverde Marmolejo (2016)?

¿Cuál es una de las características del pensamiento en la población con diversidad funcional?

¿Qué influencia tienen los problemas de memoria en el aprendizaje?

¿Qué aspectos se mencionan como problemas significativos en la población con diversidad funcional?

¿Qué permite la diferenciación de sonidos, olores y acciones, entre otros?

¿Cómo se describe la respuesta a un mismo estímulo?

¿Qué tipo de memoria se menciona que presenta mayores problemas en la población con diversidad funcional?

¿Qué implica la capacidad de razonamiento en el contexto del desarrollo cognitivo?

¿Qué modelo enfatiza la importancia de la interacción bidireccional entre el niño y su entorno, incluyendo los aspectos biológicos del niño y el ambiente familiar?

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un proceso que se da en la familia, según Guralnick?

¿Qué factor es crucial para el éxito de la intervención con niños con necesidades especiales, según Guralnick?

¿Qué tipo de reacción se produce cuando se castiga una conducta no deseada inmediatamente después de su emisión?

¿Qué enfoque teórico considera las teorías del procesamiento de la información, las cuales exploran cómo las personas codifican, almacenan y recuperan la información?

¿Qué nivel del modelo ecológico de Bronfenbrenner se centra en las relaciones entre los diferentes sistemas en los que el niño participa, por ejemplo, la relación entre la familia y la escuela?

¿Qué tipo de influencias afectan de forma generalizada y homogénea a un gran número de personas, independientemente de su contexto individual?

¿Qué tipo de investigación ofrece datos medibles, numéricos y objetivos, permitiendo análisis estadísticos y conclusiones generalizables?

¿Cuál es un objetivo importante de la difusión de resultados de investigación?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las fortalezas de los métodos de estudio cualitativos?

Indica cuál de las siguientes opciones es falsa sobre los diseños correlacionales.

Al diseñar un estudio con la participación de niños, ¿qué aspecto debe considerarse?

¿Qué es un autoinforme en el contexto de la investigación?

¿Qué teoría propone que el desarrollo del niño es un proceso de interacción social y colaboración, donde el entorno desempeña un papel fundamental en el aprendizaje?

¿Qué concepto describe el conjunto de creencias, valores y normas que influyen en el desarrollo del niño, de acuerdo con el modelo ecológico de Bronfenbrenner?

¿Cuál es el nivel del modelo de Brofenbrenner que se refiere a las interrelaciones entre dos o más microsistemas?

¿Qué teoría propone que el desarrollo humano es un proceso de aprendizaje basado en la asociación entre estímulos y respuestas?

¿Qué perspectiva del desarrollo se centra en el estudio de los procesos mentales como la memoria, la atención y la resolución de problemas?

¿Cuál de las siguientes NO es una etapa del desarrollo psicosexual propuesta por Sigmund Freud?

¿Qué teoría propone que el desarrollo humano está modelado por fuerzas inconscientes que influyen en el comportamiento y la personalidad?

¿Quién propuso que las personas aprenden observando e imitando comportamientos de otros?

¿Qué técnica de investigación utiliza entrevistas en profundidad para obtener información detallada?

En un experimento, ¿qué función tiene la variable independiente?

¿Qué tipo de estudio es capaz de observar cambios en el mismo grupo de sujetos a lo largo del tiempo?

¿Cuál es uno de los principales principios éticos en la investigación con seres humanos?

¿Qué método era utilizado por Piaget en sus investigaciones para estudiar el desarrollo cognitivo?

¿Qué tipo de datos son característicos de la investigación cuantitativa?

¿Qué buscan principalmente los estudios correlacionales?

¿Qué técnica se utiliza para sintetizar los resultados de múltiples investigaciones sobre un tema específico?

De acuerdo con la CIF, ¿qué se entiende por 'participación'?

¿Cuál de estas opciones representa un factor personal que puede influir en la participación de una persona según la CIF?

De acuerdo con la CIF, ¿qué categoría NO se considera como un factor contextual?

¿Cuál de las siguientes opciones mejor describe la forma en que la CIF aborda la discapacidad?

Según la CIF, ¿qué se entiende por 'funcionamiento'?

¿Qué elemento se considera como una barrera según la CIF?

Señala un ejemplo de factor ambiental que puede influir en la participación de una persona según la CIF:

Si un niño tiene dificultades para comunicarse con sus compañeros, ¿qué aspecto de su participación se está viendo afectado según la CIF?

¿Quién es el principal responsable de la detección temprana de posibles retrasos en el desarrollo?

¿Qué enfoque se considera más efectivo para la detección temprana de alteraciones en el desarrollo y por qué?

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la teoría de sistemas dinámicos aplicada al desarrollo motor?

¿Qué papel cumplen las neuronas espejo en el aprendizaje del niño?

¿Dónde es más efectivo que se den las repeticiones para el aprendizaje motor?

¿Cuál de las siguientes opciones representa un enfoque efectivo para la intervención en el entorno físico del niño, según la CIF?

¿Qué tipo de enfoque se utiliza en la CIF para evaluar las necesidades y capacidades del niño?

¿Qué se busca fomentar en el niño a través de las repeticiones en su entorno natural, según el contenido?

¿Cuál es el objetivo principal de sintetizar resultados de múltiples estudios previos?

¿Qué principio ético es fundamental al trabajar con menores en investigación?

¿Cuál es la función principal de la CIF en relación con el lenguaje sobre discapacidad?

¿Cuál de los siguientes es un objetivo importante de la difusión de resultados de investigación?

¿Qué tipo de diagnóstico proporciona información sobre las causas de origen biológico o psicosocial de un trastorno?

En la evaluación de la CIF, ¿qué aspecto se excluye como relevante?

Según la CIF, ¿qué se entiende por 'deficiencias'?

¿Cuál es una de las limitaciones al realizar experimentos en entornos controlados?

En el contexto de las limitaciones en la actividad, ¿cómo se define este término en la CIF?

¿Qué aspecto es crucial al trabajar con niños en investigación?

Al influir en políticas sociales, ¿cuál es un enfoque para la difusión de resultados de investigación?

¿Cuál es uno de los objetivos primordiales de la CIF en el ámbito clínico?

¿Qué se considera un diagnóstico que no se enfoca en las causas del trastorno?

En la CIF, las 'influencias ambientales' se refieren a:

¿Qué trata de evaluar principalmente la CIF en términos de funcionamiento?

¿Cómo se define el 'desempeño' en el marco de la CIF?

¿Cuál es uno de los beneficios de fortalecer la red social de la familia en la intervención familiar?

¿Qué es esencial para que la familia se sienta competente?

¿Qué tipo de competencias se consideran importantes para empoderar a una familia?

¿Qué implica el cambio de roles en un enfoque centrado en la familia?

¿Cuál es uno de los objetivos principales en la intervención centrada en la familia?

¿Qué sucede si una familia se empodera adecuadamente?

¿Qué aspecto es fundamental para que las familias adquieran competencias?

¿Cuál es un efecto negativo de no fortalecer la red social de la familia durante la intervención?

¿Qué aspecto debe prevalecer en la intervención con hijos con necesidades especiales?

¿Cuál es un factor crucial para el éxito de la intervención según Guralnick?

¿Qué tipo de influencias afectan homogéneamente a todas las personas?

¿Cuál es una de las dificultades en la investigación en psicología del desarrollo?

¿Qué tipo de investigación aporta datos medibles y numéricos?

¿Qué aspecto clave se debe evaluar en un niño para determinar sus competencias en lenguaje oral?

¿Qué tipo de efectos se mencionan como intrínsecos en el desarrollo de una persona?

¿Qué error común se comete sobre la comunicación en los primeros años del niño?

Según Halliday, ¿cuál es la función principal que el niño utiliza en la primera fase de su desarrollo comunicativo, hasta los 18 meses?

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la segunda fase del desarrollo de la intención comunicativa, entre los 18 y 24 meses?

En la tercera fase del desarrollo comunicativo, ¿qué tipo de lenguaje empieza a utilizar el niño?

¿Cuál es el papel fundamental de la familia en el desarrollo del lenguaje del niño?

¿Qué se debe comprender para poder intervenir de forma efectiva al ayudar a un niño con dificultades de comunicación?

La intervención con un niño que presenta dificultades lingüísticas debe ser:

En el texto se menciona que la familia puede sentir incertidumbre al afrontar dificultades de comunicación del niño. ¿Qué actitud se recomienda?

¿Qué consejo se ofrece a las familias que trabajan con niños que presentan dificultades de comunicación?

¿En cuál de las siguientes situaciones se utiliza un instrumento de medida para evaluar la comunicación y el lenguaje de un niño?

¿Qué capacidad se refiere a la selección de estímulos relevantes del entorno, evitando distracciones y manteniendo la alerta?

¿Cuál de los siguientes aspectos NO se considera un elemento crucial para el desarrollo del lenguaje de un niño, según el texto?

Según Valenzuela (2022), ¿cuál es el primer paso crucial para lograr que el aprendizaje capte la curiosidad de un niño?

¿Qué tipo de información nos proporciona la 'comunicación no verbal' en un niño?

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la 'valoración deglución, masticación y punto de articulación' en el contexto del desarrollo del lenguaje?

En relación con la implicación de un niño en actividades cotidianas, ¿qué es la implicación?

¿Qué significa que la 'naturaleza de la evaluación' proporciona un panorama amplio del desarrollo de un niño?

De acuerdo con el texto, ¿cómo se relaciona la atención con el desarrollo social y comunicativo del niño?

¿Cuál de las siguientes opciones es la mejor definición de 'instrumentos de medida específicos' en el contexto del lenguaje infantil?

En el contexto del aprendizaje infantil, ¿qué es el 'monotropismo'?

Según el texto, ¿por qué la evaluación del desarrollo de un niño no es solo para confirmar necesidades de apoyo?

¿Cuál de las siguientes habilidades NO se menciona en el texto como fundamental para el desarrollo del aprendizaje infantil?

De acuerdo con el texto, ¿cuál es el principal objetivo de los instrumentos de medida utilizados en la evaluación del desarrollo del lenguaje?

¿Qué tipo de habilidades se refiere a la 'función ejecutiva' mencionada en el texto?

De acuerdo con el texto, ¿cuál es la importancia de considerar la modalidad perceptiva de un niño a la hora de diseñar actividades de aprendizaje?

En el desarrollo motor del niño, ¿qué tipo de patrón se observa cuando comienza a andar?

¿Qué edad aproximada marca el inicio del salto y la carrera en el desarrollo motor de un niño?

Según el texto, ¿qué factor se menciona como una limitante a menudo para la detección temprana de problemas en el desarrollo?

En el contexto de la comunicación, ¿qué se entiende por 'lenguaje'?

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un factor que influye en la evolución del desarrollo motriz?

Según el texto, ¿qué señal de alarma sugiere un posible retraso en el desarrollo de un niño?

¿Qué tipo de información se considera importante recopilar para identificar posibles retrasos en el desarrollo de un niño?

¿Qué papel cumplen las familias en la detección temprana de posibles problemas de desarrollo en sus hijos?

¿Qué se recomienda realizar cuando un bebé está boca abajo?

¿Qué destaca el texto sobre la intervención en el entorno físico de un niño?

¿Qué se menciona que el niño debe integrar en esta etapa?

¿Cuál es la postura predominante en un recién nacido?

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un hito del desarrollo?

De acuerdo con el texto, ¿cuál es la recomendación principal para intervenir con las familias o cuidadores?

¿Qué característica del neonato se encuentra en un patrón de flexión?

¿Qué habilidad se establece en la etapa de 0 a 2 meses, según el texto?

¿Qué tipo de información se puede utilizar para evaluar de forma significativa el desarrollo del lenguaje y la comunicación de un niño?

Una evaluación significativa del desarrollo del lenguaje y la comunicación de un niño busca principalmente:

¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera un aspecto importante a evaluar durante el proceso ?

¿Qué se considera un elemento facilitador para el desarrollo del lenguaje y la comunicación de un niño, según el texto?

¿Qué significa que la evaluación del desarrollo del lenguaje y la comunicación tiene un carácter preventivo?

¿Cuál de las siguientes es una característica del juego simbólico en un niño?

¿Qué se entiende por entonación en el marco del lenguaje?

¿Qué tipo de intervención se propone en el texto para abordar los desafíos en el desarrollo del lenguaje y la comunicación de los niños?