Note di Pedagogia PDF

## PROF. SPADAFORA 1. Scuola inclusiva: modello di scuola democratica, in particolare il modello della scuola laboratorio di John Dewey. 2. Qual è il concetto di inclusione? La scuola di tutti e di ciascuno. 3. Come dev'essere il docente? Trasmettitore di conoscenze. 4. Quanti e quali sono i pr...

## PROF. SPADAFORA 1. Scuola inclusiva: modello di scuola democratica, in particolare il modello della scuola laboratorio di John Dewey. 2. Qual è il concetto di inclusione? La scuola di tutti e di ciascuno. 3. Come dev'essere il docente? Trasmettitore di conoscenze. 4. Quanti e quali sono i principi fondamentali della scuola laboratorio di Dewey? Sono 4: - la scuola si lega allo sviluppo sociale; - la centralità dello studente; - la scuola si basa sull'organizzazione; - il progetto della scuola che forma il cittadino lavoratore. 5. Quali sono gli obiettivi del 2 principio? Il bambino è al centro dell'apprendimento, l'insegnante deve progettare, curare gli ambienti di apprendimento con attenzione e coltivare la cultura del bambino attraverso il fare 6. Quali sono gli obiettivi del 3 principio? X una buona convivenza civile bisogna condividere e accettare le regole. 7. Cosa significa to learn by doing? Apprendere tramite il fare. 8. Cosa tratta il documento Falcucci? La scuola trasmissiva L.517/77. 9. Qual è il primo principio della scuola democratica così come definito in the School and Society di Dewey? la scuola influisce sullo sviluppo sociale (la scuola indottrina gli studenti). 10. Qual è il fine della scuola inclusiva? Deve far sviluppare le potenzialità inespresse di ogni studente, cioè Embledded power (potenzialità raccolte). 11. Cos'è la scuola trasmissiva? Insieme di persone e nn singolo individuo. Scopo: selezionare x dare cultura. Il programma era prescritto e doveva bocciare, selezionare e dare cultura. 12. Il docente era trasmissivo? Si trasmetteva le proprie conoscenze di saperi con una valutazione finale. Chi sà sa anche insegnate (Gentile). 13. Cos'è la governance? L'epistemologia scolastica, ovvero l'insieme delle leggi che governano la scuola . 14. Quali sono le 2 caratteristiche della scuola dell'autonomia? Didattica e governance. 15. Dov'è nata la scuola democratica, dove e con chi? Chicago 1896-1903 con Dewey. 16. Com'è il modello della scuola dell'autonomia? Deve confrontarsi con la governance e didattica, determinare un lavoro collegiale. 17. Qualè la L. dell'autonomia scolastica? Prima DPR275/99, poi L. 107/2015. 18. Che cosa significa progettare un nuovo curricolo? È lavorare in team attraverso l'interdisciplinarità, transidisciplinarità, multidisciplinarità, trasversalità. Interdisciplinarità: collegamento tra discipline adottate ad obiettivi specifici da raggiungere. 19. Come dev'essere caratterizzato un curricolo inclusivo? Da un equilibrio tra le conoscenze, le didattiche, le metodologie e gli stili di insegnamento x favorire processi cognitivi, metacognitive ed emotivi dell'apprendimento di ogni studente. 20. Lettera ad una prof. Di Don Milani: scuola di massa, centralità dello studente. 21. Quali sono ancora oggi gli articoli della scuola democratica? Art. 2-3-33-34. Art. 2= rimozione degli ostacoli; Art. 3= pieno sviluppo della personalità di ogni cittadino, pari dignità davanti alla legge; Art. 33= libertà d'insegnamento; Art. 34= la scuola è aperta a tutti. 22. Art.38: ogni cittadino inabile al lavoro è sprovvisto dei mezzi necessari x vivere ha diritto al mantenimento e all'assistenza sociale. Gli inabili e i minorati hanno diritto all'educazione e all'avviamento professionale. 23. Cos'è la capabilities? Capacità di sviluppare le proprie potenzialità. Baldacci: capacità di migliorare, diritto di migliorare (1° principio docente inclusivo). 24. Quali sono gli aspetti fondamentali della didattica? Individualizzazione, personalizzazione, competenze. 25. Individualizzazione: obiettivi comuni alle diversità che sono presenti nella classe. 26. Personalizzazione: far sviluppare in ognuno obiettivi specifici. 27. Competenza: è l'insieme delle conoscenze e delle abilità x risolvere un problema specifico con autonomia e responsabilità. 28. Com'è la valutazione secondo Benvenuto? E un orientamento educativo, formativo e autentico. 29. Come deve sviluppare la valutazione l'insegnante di sostegno? Basarsi sulla metacognizione: equilibrio tra cognizione ed emozione. 30. Quali sono le 3 dimensioni? Pedagogica, didattica e valutativa. La dimensione valutativa è formata da 3 tipi di valutazione: formativa che monitora l'apprendimento dello studente; sommativa che sintetizza in un voto o giudizio e tende a verificare se gli obiettivi sono stati raggiunti; autentica che applica la creatività, personale, reale, propria dell'alunno. 31. Il docente inclusivo che atteggiamento deve avere? Un atteggiamento inclusivo in grado di progettare a livello curricolare, integrare le diverse discipline attraverso altre scienze: sociologia, psicologia, biologia. 32. Il docente inclusivo perché può essere definito un ricercatore? Deve avere un atteggiamento scientifico, xchè dev'essere in grado di risolvere i problemi di apprendimento. 33. Che cosa significa atteggiamento scientifico? Andare all'origine delle cause attraverso la scienza dell'educazione che permette di risolvere la questione della formazione in ambito sociale. 34. Che cos'è la scienza dell'educazione? La sintesi di diverse scienze dell'educazione ad una specifica x comprendere e risolvere i problemi dell'apprendimento. 35. Che tipo di classificazione è l'ICF? È una classificazione bio-psicosociale che definisce il funzionamento umano di una persona in relazione al contesto sociale. 36. Perché è importante l'ICF? Per stabilire i facilitatori ed eliminare le barriere in modo da facilitare l'inclusione. 37. Da quale organismo è elaborato e approvato il PEI? Glo. 38. Com'è composto il PEI su base ICF? Interazione tra fattori soggettivi, fisici e psichici e fattori esterni-contestuali attraverso le 4 dimensioni: corpo funzioni corporee e strutture corporee; attività semplici e complesse; partecipazione nei varii ambiti di vita; fattori contestuali che caratteristiche dell'ambiente fisico e sociale, atteggiamenti e valori. 39. Su cosa si basa la teoria del PEI su base ICF? Sull'idea del funzionamento umano, adattamento del disabile nel suo ambiente di vita, come accomodamento ragionevole. 40. Qual è il compito della comunità scientifica pedagogica per poter realizzare il corso di sostegno? Il compito è quello di migliorare la formazione dell'insegnante, di fare didattica, valutazione e programmazione differenziata. 41. Che cos'è la didattica?È quella parte della pedagogia che ha x oggetto l'insegnamento e i relativi metodi. Attraverso essa si applica la teoria e la pratica dell'insegnamento. 42. Qual è il compito dell'insegnante di sostegno? È quello di individuare e far sviluppare la capability. (capacitazione o potenzialità) 43. Che cos'è la capacitazione? La possibilità che ognuno ha di adattarsi all'ambiente. 44. SCUOLA RESILIENTE: Deve resistere. Docente inclusivo per classi eterogenee. 45. ART 38 COMMA 3:Gli inabili e i minorati hanno diritto all'educazione e all'avviamento professionale. 46. IN SEGUITO AL PARADIGMA DELLE SCIENZE DELL'EDUCAZIONE LA PROFESSIONE DELL'INSEGNANTE è RITENUTA ANALOGA A?Medico. 47. DI QUALI PAROLE LE LETTERE "D" e "C" SONO LE INIZIALI DEL SISTEMA ICF? D= DOMIAN C= ENVIRONMENT. 48. UNA SCIENZA DELL'EDUCAZIONE PUÒ ESSERE COSTRUITA DA UNA SOLA "FONTE" O DA MOLTEPLICI E DIVERSE "FONTI"?Da molteplici e diverse fonti. 49. ASPETTO SIGNIFICATIVO ARTICOLO 2 CHE ESPRIME INEVITABILI CONSEGUENZE DAL PUNTO DI VISTA PEDAGOGICO?II diritto - dovere di solidarietà. 50. La scuola democratica com'è stata considerata negli studi di sociologia dell'educazione? Un ascensore sociale. 51. Nella scuola dell'autonomia com'è definito il profilo del docente? In base all'art. 27/2018 è definito dalla multidisciplinarità. 52. Modello didattico: interviene su ogni alunno. 53. Comma 1 convenzione ONU (CRPD): godimento dei diritti umani e della dignità delle persone con disabilità. 54. Art. 1 comma 1 DLGS 66/2017 integrato e corretto dal DLGS 96/2019: autodeterminazione e accomodamento ragionevole. 55. Chi deve applicare le scienze dell'educazione nell'azione didattica? L'insegnante. 56. Accomodamento ragionevole: permette al disabile di usufruire e godere degli stessi diritti e accedere ai servizi come gli altri. 57. Sintesi a Priori: connessione maestro/alunno, il rapporto educativo diviene efficace diventando un'unica persona. 86