Piano Educativo Individualizzato e ICF

Accomodamento Ragionevole

• Permette alle persone con disabilità di godere degli stessi diritti e accedere ai servizi come gli altri.

Sintesi a Priori

• Crea una connessione maestro/alunno, rendendo il rapporto educativo efficace e unificato.

Organismo che approva il PEI

• Un organismo globale (non specificato) elabora ed approva il PEI.

Composizione del PEI (Piano Educativo Individualizzato)

• Il PEI, basato sull'ICF (International Classification of Functioning), è composto da fattori soggettivi (fisici, psichici), da fattori esterni/contestuali e da 4 dimensioni:
  • Corporee (funzioni corporee, strutture corporee)
  • Attività (attività semplici e complesse)
  • Partecipazione (partecipazione in vari ambiti di vita)
  • Contestuali (fattori ambientali, sociali, atteggiamenti)

Teoria del PEI basata sull'ICF

• La teoria del PEI si basa sul concetto del funzionamento umano, sull'adattamento del disabile nel suo ambiente di vita, definito come accomodamento ragionevole.

Atteggiamento Scientifico

• L'atteggiamento scientifico consiste nel ricercare l'origine di un problema attraverso la scienza dell'educazione per risolvere questioni sociali.

Scienza dell'Educazione

• La scienza dell'educazione sintetizza diverse scienze dell'educazione per comprendere e risolvere problematiche di apprendimento.

Classificazione ICF

• L'ICF è una classificazione bio-psico-sociale che definisce il funzionamento umano in relazione al contesto sociale.

Importanza dell'ICF

• L'ICF permette di identificare i facilitatori e rimuovere gli ostacoli per favorire l'inclusione.

Caratteristiche Scuola Democratica

• La scuola democratica è stata considerata un "ascensore sociale" negli studi sociologici dell'educazione.

Caratteristiche Profilo Scuola dell'Autonomia

• Il profilo del studente nella scuola dell'autonomia è definito in base alle competenze.

Scuola Resiliente

• La scuola resiliente deve resistere ed essere inclusiva per classi eterogenee.

Professione dell'Insegnante

• La professione di insegnante è paragonata a quella di medico riguardo ad un paradigma scientifico.

Sistema ICF

• Il sistema ICF è definito dalle iniziali delle parole "Dominio" e "Ambiente".

Scienza dell'Educazione

• Una scienza dell'educazione può comprendere diverse aree.

Modello Didattico

• Il modello didattico interviene su ogni alunno.

Convenzione ONU

• La Convenzione ONU (CRPD) garantisce i diritti umani e la dignità delle persone con disabilità.

DLGS 66/2017 e 96/2019

• DLGS 66/2017 e 96/2019 riguardano l'autodeterminazione e l'accomodamento ragionevole.

Principio Scienza Educazione nell'Azione Didattica

• L'insegnante deve applicare le scienze dell'educazione nella sua azione didattica.

Tipi di Valutazione

• Esistono 3 tipi di valutazione: formativa, sommativa e autentica.

Compito della Comunità Scientifica

• La comunità scientifica pedagogica mira a migliorare la formazione dell'insegnante, la didattica, la valutazione e la programmazione differenziata.

Compito dell'Insegnante di Sostegno

• L'insegnante di sostegno ha il compito di individuare e far sviluppare le capacità (o potenzialità) degli studenti.

Capacitazione

• La capacitazione è la possibilità che ognuno ha di adattarsi all'ambiente.

Individualizzazione

• L'individualizzazione considera le diversità degli alunni per raggiungere obiettivi comuni.

Personalizzazione

• La personalizzazione individua obiettivi specifici per ogni studente.

Competenza

• La competenza è la capacità di risolvere problemi specifici con autonomia e responsabilità.

Valutazione Secondo Benvenuto

• La valutazione secondo Benvenuto è descritta come un orientamento educativo, formativo e autentico.

Dimensioni Pedagogiche

• Le 3 dimensioni sono pedagogica, didattica e valutativa.

Transdisciplinarità

• La Transididciplinarità crea nuove discipline combinando altre discipline.

Curricolo Inclusivo

• Un curricolo inclusivo deve bilanciare conoscenze, metodologie e stili di insegnamento per favorire l'apprendimento cognitivo, metacognitivo ed emotivo di ogni studente.

Lettera Prof. Don Milani

• La lettera a una professoressa di Don Milani evidenzia la centralità dello studente nella scuola

Articoli Scuola Democratica

• Articoli, come il 2 (rimozione ostacoli) e il 3 (pieno sviluppo), definiscono aspetti cruciali della scuola democratica.

Cittadino Davanti alla Legge

• Ogni cittadino ha pari dignità davanti alla legge.

Cittadini Inabili al Lavoro

• I cittadini inabili al lavoro hanno diritto ad assistenza e mantenimento.

Capacità

• La capacità è la possibilità di sviluppare le proprie potenzialità.

Didattica e Governance

• Caratteristiche fondamentali della scuola dell'autonomia sono la didattica e la governance.

Scuola Democratica

• L'origine della scuola democratica risale a Chicago tra il 1896 e il 1903, grazie a Dewey.

Progettazione Curricolare

• Progettare un nuovo curricolo presuppone un lavoro di gruppo, basato su interdisciplinarità, transdisciplinarità e multidisciplinarità.

Obiettivi del 2° Principio

• Gli studenti sono al centro dell'apprendimento, con attenzione agli ambienti e alla creazione di opportunità.

Obiettivi del 3° Principio

• Rispettare le regole e la convivenza civile.

To Learn by Doing

• Imparare facendo.

Documento Falcucci

• Il documento di Falcucci si concentra sulla modalità di insegnamento trasmissiva.

Legge 517/77

• La Legge 517/77 ha un collegamento con il documento Falcucci.

Principio della Scuola Democratica

• Il primo principio della scuola democratica, come descritto da Dewey, riguarda l'influenza della scuola sullo sviluppo dello studente.

Obiettivi e Principi della Scuola Laboratorio

• La scuola "Laboratorio" si concentra su sviluppo sociale, centralità dello studente, organizzazione e formazione del cittadino lavoratore.