Әлеуметтану Жусупова Р.К. 2024-2025 1 sem очное каз. PDF

Әлеуметтану ғылыми пән ретінде пайда болған уақытын атаңыз: ХIХ ғасырда ХХI ғасырда IХ ғасырда ХVII ғасырда ХVI ғасырда О. Конт әлеуметтік теорияны бөлген екі топты атаңыз: Әлеуметтік статика, әлеуметтік динамика Әлеуметтік теория, әлеуметтік тәжірибе Эмпирикалық әлеуметтану, теориялық әлеу...

Әлеуметтану ғылыми пән ретінде пайда болған уақытын атаңыз: ХIХ ғасырда ХХI ғасырда IХ ғасырда ХVII ғасырда ХVI ғасырда О. Конт әлеуметтік теорияны бөлген екі топты атаңыз: Әлеуметтік статика, әлеуметтік динамика Әлеуметтік теория, әлеуметтік тәжірибе Эмпирикалық әлеуметтану, теориялық әлеуметтану Конструктивтік әлеуметтану, теоретикалық әлеуметтану Жалпы әлеуметтану және тарихи әлеуметтану Ғылыми айналымға “Социология” ұғымын алғашқы енгізген ғалымды атаңыз: О. Конт Э. Дюркгейм М. Вебер Т. Парсонс П. Бергер Позитивизм принципінің мәнін ашыңыз: Теория эмпирикалық дәлелді болуы керек, онсыз ол ғылыми болмайды. Кез келген әлеуметтік құбылыстың теориялық негіздемесі болуы керек Идеальды жобаның реальді мен сәйкес келуі Объектінің қасиеттері мен мінездемелерінің тұрақты байланысы Әр белгілерге байланысты бөлшектердіњ бөлінуін анықтау Адам өміріндегі санасыздықтың орнын зерттейтін бағытты атаңыз: Психоанализ Герменевтика Структурализм Феноменологиялық социология Құрылымдық функционализм Формациялық концепцияның авторын атаңыз: К.Маркс Т.Парсонс М.Вебер Г.Спенсер П.Сорокин Халықтық саны, құрамы, орналасуы, өзгеруі туралы ғылымды көрсетіңіз: Демография Әлеуметтік антропология Политология Археология Әлеуметтік психология Әлеуметтану ғылым ретінде пайда болған жерді көрсетіңіз: Еуропа Ресей Қытай Азия Америка  “Капитал” еңбегінің авторын атаңыз: К. Маркс М. Вебер Г. Зиммель О. Конт Э.Дюркгейм М. Вебердің ғылыми айналымға енгізген түсінігін атаңыз: Идеалды тип Аномия Мобильділік Габитус Әлеуметтік динамика Әлеуметтануда құрылымды-функционалдық бағыттың өкілін көрсетіңіз: Г. Мертон П. Бергер Д. Мид Б. Скиннер Н. Луман Психоанализ концепциясының негізін салушы ғалымды атаңыз: З. Фрейд Э. Фромм К. Юнг Адлер К. Хорни Жалпы мәдени құндылықтар мен нормаларға қайшы келмейтін мәдениеттің бір бөлігін көрсетіңіз: Субмәдениет Контрмәдениет Этникалық мәдениет Басымдылық мәдениет Маргиналдар Э. Дюркгейм көрсеткен әлеуметтік ынтымақтастықтың түрлерін атаңыз: Механикалық, органикалық. Органикалық, органикалық емес Механикалық, органикалық емес Механикалық, социалды Социалды, социалды емес Урбанизация ұғымын ашыңыз: Қалалардың өсуі Қалаларға көшуі Постиндустриалдыға көшу Артықшылықтардың болмауы Жұрыс тұрыс Әлеуметтік статус – терминінің мағынасын ашыңыз: Индивидтің қоғамдағы орны Адамның қоғамдағы орнын ауыстыруы Іс қимылдың белгілі бір үрдісі  Адамның мінез-құлқы Референттік топ Туа біткен аскрептивті статусқа жататын әлеумет бөлшегін атаңыз: Жынысы Лауазымы Отбасы Кәсібі Азаматтығы Қол жеткізген статус көрсеткішін көрсетіңіз: Лауазымы Кәсібі Нәсілі Жынысы Жасы “Әлеуметтік факт” ұғымын айналымға енгізген социологты атаңыз: Э. Дюркгейм О. Конт Г. Спенсер. М. Вебер К.Маркс “Идеалды түр” ұғымының авторын көрсетіңіз: М. Вебер Э. Дюркгейм Г. Зиммель О. Конт К. Маркс Индивидтердің бір-бірімен қарым қатынасын көрсететін жалпы түсінікті көрсетіңіз: Әлеуметтік интеракция Конфликт жағдай Әлеуметтік дезорганизация. Дискуссия түрі Консенсус жағдайы М. Вебер бойынша Легитимді биліктің түрлерін атаңыз: Дәстүрлі, харизматикалық, заңды түрде Заңды түрде, рационалды, иррационалды Заңды түрде, дәстурлі, дәстүрлі емес Харизматикалық, дәстүрлі, дәстүрлі емес Аффективті, дәстүрлі, рационалды Психоаналитикалық бағыттың өкілін көрсетіңіз: Э.Фромм М.Вебер Т.Парсонс Р.Мертон П.Бурдье Әлеуметтік нормалар мен рөлдерді игеру көрсеткішін атаңыз: Әлеуметтендіру Кәсіби әрекет  Ассимиляция Эмоция Хабитуализация Индивидтің өзінің жыныстық қатысына байланысты түсініктер мен алаңдаушылықтардың мәнін атаңыз: Гендерлік ұқсастық Этникалық ұқсастық Әлеуметтік ұқсастық Кәсіби ұқсастық Топтык ұқсастық Әлеуметтену процесі жалғасу жолын көрсетіңіз: Өмір бойы Мамандық алғанға және дейін Отау құрып, балалы болғанға дейін Еңбектен шыққанға дейін Балалық және жастық шақ бойы Өмірдің әр кезеңінде жаңа рөлдерді, құндылықтарды, білімді игеру процесін атаңыз: Әлеуметтену Рационализация Ресоциализация Секуляризация Экстернализация Девиацияға өте бейім топты атаңыз: Жастар Әйелдер Зейнеткер Жұмысшылар Полиция Ауытқушылық мәнін белгілейтін терминді атаңыз: Девиация Депривация Трансформация Аномия Аномалия Әлеуметтік жүйелерді нормативті әсер ету арқылы өзін реттеу механизмін атаңыз: Әлеуметтік бақылау Әлеуметтік өзара әрекет Әлеуметтік стратификация Әлеуметтік мобилділік Әлеуметтік шиеленіс Әйелдердің реформистік қозғалысын көрсетіңіз: Феминистік Революция Діни Жастар Соғыс Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік стратификация критерийлерін көрсетіңіз:  Билік, бедел, табыс, білім Бедел, табыс, билік Бедел, білік, табыс Бедел, білім, билік Билік, бедел, табыс, статус “Страта” ұғымын алғаш дүниеге әкелген ғылым саласын атаңыз: Геология Биология География Физика Математика Касталық стратификация жетілген түрде кездесетін елді атаңыз: Индияда Америкада Египетте Грецияда Англияда Қазіргі заманғы стратификациялық модель өз бойына қосатын топтарды атаңыз: Жоғарғы, орта, төменгі Буржуа және пролетарий Жоғарғы-төменгі Қайнар және кедейлер Шаруа табы, инттеллигенция Дәстүрлі үнді қоғамында болған жүйені көрсетіңіз: Касталық жүйе Сословиялық иерархия Демократия Рулық. Кландық жүйе Жыныс бойынша иерархиялық бөліну стратификацияның қай түріне жататынын көрсетіңіз: Гендерлік Физиологиялық Кәсілдік Биологиялық. Этникалық К. Маркс таптарды бөлген түрлерін атаңыз: Жекеменшіктік және өндірушілер Үлкен және кіші Орта және аралық Нақтылы және абстрактылы Негізгі және негізгі емес “Әлеуметтік мобильділік” терминін ғылымға енгізген ғалымды атаңыз: П. Сорокин М. Вебер Р.Мертон К. Маркс Э. Дюркгейм Басқа елде тұрақты өмір сүру жолын атаңыз: Эмиграция Иммиграция Миграция Интеграция Диверсификация Ел ішінде халықтың көшіп-қонуды белгілейтін терминді көрсетіңіз: Миграция Иммиграция Эмиграция Интеграция Диверсификация Елге тұрақты өмір сүруге келуді белгілейтін терминді көрсетіңіз: Иммиграция Эмиграция Миграция Интеграция Диверсификация «Институт» терминінің мағынасын көрсетіңіз: Қондыру Өлшем Қабат Теңсіздік Теңдік Тұрақты қарым-қатынастар мен өлшемдердің жиынтығын атаңыз: Институт Партия Құқық. Отбасы Әлеуметтік топ Әлеуметтік институттардың қоғамдағы негізгі функциясын көрсетіңіз: Индивидтердің қарым-қатынастарын бақылау Кәсіби дайындық Әлеуметтік мәдени тәрбие Жазалау Марапаттау Социология бұл ғылымнан мәліметтерді тұжырымдау әдісін өзіне ауыстырған ғылым саласын көрсетіңіз: Математика Химия Биология Физика Герменевтика Әмбебап болып есептелмейтін әдісті көрсетіңіз: Сұрау Социометрия Эксперимент  Бақылау Фокус-топ Социологияның әдісі респондентпен тікелей байланысып, респонденттердің бағасына және пікірлеріне негізделуді көрсетіңіз: Сауалнама Эксперимент Бақылау Социометрия Контент-анализ Зерттеушінің арнайы жасаған жағдайын қолданатын социологиялық әдісті атаңыз: Эксперимент Сауалнама Бақылау Социометрия Контент-анализ Болып жатқан жағдайларды тікелей тіркеуге негізделген социологиялық әдісті атаңыз: Бақылау Сауалнама Эксперимент Социометрия Контент-анализ Анкетада міндетті түрде болуы тиіс бөлігін атаңыз: Құжаттама Білім туралы сұрақ Жас туралы сұрақ Әлеуметтік жағдайы туралы сұрақ Табыс туралы сұрақ Зертханалық бақылаудың мәнін ашыңыз: Экспериментальдық жағдайда бақылау Табиғи жағдайда бақылау Ғалым-эксперттердің қатысуымен бақылау Жарым-жартылай бақылау Табиғи емес жағдайда бақылау Сұрауға қатысатын респонденттердің көлемінің мәнін көрсетіңіз: Іріктелген жиынтық Репрезентативті жиынтық Жалпы жиынтық Репрезентативті емес жиынтық Жиынтық Әлеуметтік құбылысты арнайы ұйымдастырылған бақылауға негізделген типтік құрама сандық сипаттамаларды атаңыз: Статистикалық факт Әлеуметтік факт Талдау әдісі Гипотеза Факт О. Конттың позитивизм идеясын жақтаған әлеуметтанушыны атаңыз:  Э. Дюркгейм О. Конт Г. Спенсер К.Маркс М.Вебер Сұрауға қатысатын респонденттердің көлемінің мәнін көрсетіңіз: Іріктелген жиынтық Репрезентативті жиынтық Жалпы жиынтық Репрезентативті емес жиынтық Жиынтық Іріктеудің көлемі неге байланысты екенін көрсетіңіз: Қарастырылатын объектінің біртектігіне және әртүрлілігіне Проблемада Зерттеу мақсатында Негізгі гипотезада Тапсырмашының көңіл- күйіне Әлеуметтанушының кәсіби кодексімен сәйкес әлеуметтік зерттеу барысында алынған ақпарат қандай болу керек екенін көрсетіңіз: жарияланбай, тапсырушыға берілу керек БАҚ-тан жариялану керек Қоғамдық пікіріннен алшақ болу керек Достарға айтылу керек Жариялану керек Адамның өзінің еркімен құрылған құжаттар; олар хаттар, өмірбаяндамалар, мемуарлар, күнделіктердің жиынтық атауын көрсетіңіз: Жеке құжаттар Жазбаша құжаттар Ғылыми баяндамалар Статистикалық құжаттар Техникалық құжаттар Франкфурт мектебінің өкілін көрсетіңіз: Т. Адорно З. Фрейд М. Вебер Э. Дюркгейм Дж. Мид Адамның жеке әлеуметтік өмірін зерттеуде қандай әдістер қолданылатынын көрсетіңіз: Сапалық Сандық Демографиялық Статистикалық Математикалық Іріктеудің құрылымы жалпы жиынтықта сәйкес келуі немен бағаланатынын көрсетіңіз: Іріктеудің қатесімен Квоталардың сәйкес келуімен Параметрлердің сәйкес келуімен Статистикалық репрезентативтілікпен  Мақсаттық репрезентативтілікпен Жалпы жиынтыққа параметрлер сәйкес келуі көрсетілген бойынша – ненің талабы екенін көрсетіңіз: Статистикалық репрезентативтік іріктеудің Мақсаттық іріктеудің Сапалық іріктеудің Іріктеудің Сериялық іріктеу Зерттеу процесін ұйымдастыратын негізгі методологиялық инструментті атаңыз: Гипотеза Іріктеу Мақсат Міндеттер Инструментарий Гипотезалар қарастыру және түсіндіру дәрежесі бойынша бөлінетін түрлерін атаңыз: Алғашқы және екіншілік гипотезалар Негізгі және қосымша гипотезалар Негіз гипотезалар және салдар гипотезалар Бейлнелеу және түсіндіру гипотезалар Негізгі және салдар гипотезалар Болжамдардың жалпылық дәрежесіне байланысты гипотезалар түсінеді: Негіз гипотезалар және салдар гипотезалар Негізгі және қосымша гипотезалар Алғашқы және екіншілік гипотезалар Бейлнелеу және түсіндіру гипотезалар Негізгі және салдар гипотезалар Зерттеудің әртүрлі міндеттеріне сәйкес келу дәрежесіне байланысты гипотезалардың түрлерін атаңыз: Негізгі және қосымша гипотезалар Негіз гипотезалар және салдар гипотезалар Алғашқы және екіншілік гипотезалар Бейлнелеу және түсіндіру гипотезалар Негізгі және салдар гипотезалар Түсініктердің эмпирикалық мазмұнын іздеуді белгілейтін ұғымды көрсетіңіз: Математикалық интерпретация Эмпирикалық интерпретация Статистикалық интерпретация Лингвистикалық интерпретация Стилистикалық интерпретация Зерттеу процесі қайда бағытталатынын көрсетіңіз: Зерттеудің объектісіне Зерттеудің пәніне Зерттеудің пәні Зерттеудің проблемасына Зерттеудің мақсатына Сапалық зерттеуге сәйкес келетін талдаудың логикасын атаңыз: Индуктивті  Дедуктивті Қатаң Жұмсақ. Жүйелік Сапалық парадигманың қалыптасуы қай мектеппен байланысты екенін көрсетіңіз: Чикаго мектебі Франкфурт мектебі Гарвардской школой Этнометодологиялық мектеп Ағылшын мектеп Чикаго мектебінің қызмет ету уақытын көрсетіңіз: XX ғ. 20-30 ж.ж ХIX ғ. 20-30 ж.ж XX ғ. 40-50 ж.ж XX ғ. 60-70 ж.ж XX ғ. 80-90 ж.ж Жағдайдық даму тенденциялары талдауға көмектесетін сұрауларды көрсетіңіз: Әрдайым сұраулар Бақылайтын сұраулар Эксперимент Контент-анализ Бақылау Белгілі бір мақсаттарға жету үшін белгілі бір топтарда өткізілетін сұрауларды атаңыз: Бақылайтын сұраулар Әрдайым сұраулар Эксперимент Контент-анализ Бақылау Зерттеу барысын жоспарлау және бағыттауды атаңыз: Зерттеудің ұйымдаструы Зерттеудің әдістемелігі Зерттеу әдісі Зерттеу процесі Зерттеу процедурасы Респонденттердің жиынтылығына сәйкес келетін белгілі бір сұраққа сәйкес келетін нұсқаны таңдау жиелігін анықтайтын сандардың қатарын көрсетіңіз: Сұраққа қажет бөлу қатары Іріктеу Операционализация Интерпретация Статистикалық репрезентативтілік Топтық кестелерде көрсетілетін элементтерді анықтаңыз: Сұраққа жауаптардың нұсқаулары таңдауы басқа сұраққа байланысы жиелігі Пайыздар мен көлемдеріне байланысты Операционалдық анықтамалар Топтастыру әрекеттеріне байланысты Типологизация және функциялау әрекеттері Сәйкестендіру немесе айырмашылықтар белгісіне қарай мәліметтердің классификациясы немесе реттілігін көрсетіңіз: Әлеуметтік ақпараттың топтасуы Іріктеу мәселелері Операционализация әрекеттері Интерпретация түрлері Статистикалық репрезентативтілік Факторлық, латенттік, дисперсиялық талдаудың, тану түрінің және кластерлік анализ әдісін атаңыз: Эмпирикалық типологизацияларда Теориялық типологизацияларда Қарама-қарсы топтастыруда Алғашқы топтыстыруда Типологизацияда пайдалану Белгілі бір теориялық концепцияларға сүйене отырып әлеуметтік құбылыстардың белгілерін бейнелеуді атаңыз: Теориялық типологизациялар Эмпирикалық типологизациялар Қарама-қарсы топтастыру Алғашқы топтыстыру Типологизацияда орындау Зерттеу объектісі немесе пәннің сандық-сапалық белгілерін анықтауға бағытталған бір сұрақтар жүйесін көрсетіңіз: Әлеуметтік анкета Интервью алу Контент-анализ Бағдарлама жасау Методология әрекеті Гайд терминінің мәнін ашыңыз: Фокус-топтық зерттеудің сценарийі Сценарий жасау Іріктеу мәселелері Зерттеушінің әрекеті Респондентпен кездесу Кодтау процесін жеңілдететін және оның дамуына әсер ететін техника тәсілін көрсетіңіз: Мәліметтерді топтастыру Іріктеу мәселелері Операционализация Интерпретация мәселесі Статистикалық репрезентативтілі «Көшірілген, ізбасушы модернизация» ұғымын белгілейтін терминді көрсетіңіз: Органикалық емес модернизация Органикалық модернизация Рецидивтік модернизация Комплексті модернизация Тарихи модернизация Социология ғылым ретінде қалыптасқан уақытты табыңыз:  19 ғасырдың ортасы 17 ғасырдың соңы 18 ғасырдың ортасы 18 ғасырдың басында 20 ғасырдың басы Социологияның негізін қалаған ғалымды атаңыз: О. Конт Г. Спенсер М. Вебер Г. Зиммель Т. Парсонс О. Конт социологиядағы концепциясын көрсетіңіз: Позитивизм Тарихи релятивизм Формализм Реллятивизм Структурализм “Құрлымдық антропология” жұмысының авторын табыңыз: К. Леви – Стросс Л. Леви – Брюлль О. Кант Ж. Сен – Симон Р. Мертон Адамзат ой дамуындағы О. Конт белгілеген кезеңдерді атаңыз: Теологиялық, метафизикалық, ғылыми Теологиялық, ғылыми, тарихи Метафизикалық, ғылыми, діни Метафизикалық, теологиялық.,әдістеме Теологиялық, құрылымдық, позитивті Структурация концепциясының авторын атаңыз: Э. Гидденс М. Вебер Т. Парсонс Р. Мертон О. Конт О. Конт социологияны ғылым деп санаған деңгейін көрсетіңіз: Абстрактылы Нақтылы Социогуманитарлы Әлеуметтік Позитивті Конт бойынша әлеуметтік статика нені оқытатын көрсетіңіз: Қоғамдық құрылыстың көрінісін Қоғамдық өмірдің процестерін, онын дамуы Әлеуметтік өлшемдерді қалыптасу процестері Әлеуметтік процестердің зандылықтары Әлеуметтік мәдени жүйелер  Конт бойынша әлеуметтік динамика нені оқытататынын көрсетіңіз: Қоғамдық өміріндегі процестер және онын дамуы Қоғамдық құрылымның көрінісі Әлеуметтік өлшемдердің процесі Әлеуметтік процестін зандылықтары Әлеуметтік мәдени жүйелер Конт бойынша индивидтің мәнін көрсетіңіз: Жай ғана абстракция Қоғамның өзіндік ячейкасы Ерекше түрдің бостандығы Құбылыс объективтігі Әлеуметтік дене Социология өзінің 2-ші отанын тапқан елді көрсетіңіз: Англия Германия Ресей Америка Франция Г. Спенсер қандай еңбектің авторы екенін көрсетіңіз: Әлеуметтік статистика Позитивтік философия Өзіне қолсалушылықтың Әлеуметтану әдісі Протестандық этика Қоғамды Г.Спенсер қандай құбылыспен жүргізгенін табыңыз: Биологиялық организм Физикалық дене Әлеуметтік психология Индивидтік психология Биология ағза Г. Спенсерге тән қасиетті ашыңыз: Эволюциялық тоқталым Тарихи тоқталым Динамикалық тоқталым Рационалды тоқталым Детерменистік тоқталым Г. Спенсер бойынша эволюцияның мәнін ашыңыз: Интеграция материясы Градация материясы Деградация материясы Дифференциация материясы Материялық дезинтеграциясы Г. Спенсер қоғамды қандай типтерге бөлгенін көрсетіңіз: Әскери, индустриалдық Әскери, дәстүр Индустриалдық, постиндустриалдық Архаикалық, постиндустриалдық Индустрияға дейін, постиндустриалды  Г. Спенсер бойынша қоғамдық идеалды табыңыз: Қоғам оның мүшелері үшін Қоғам мүшелері қоғамның жағдайы үшін Қоғам индивидтерді басады Индивид әлеуметтік жуйеге тәуелді Еркін индивид Г. Спенсердің эволюциялық концепциясының негізінде кімнің идеялары жатқанын табыңыз: Ч. Дарвин Т. Дрейка Дж. Миллса Р. Вагнер К. Маркс Г. Спенсер бойынша қоғамның ең жақсы түрін табыңыз: Әскери қоғам Индустриалдық қоғам Дәстүрлі қоғам Жабайы қоғам Дұрыс емес Г. Гарфинкель негізін салған ғылым саласын көрсетіңіз: Этнометодология Структурализм Функционализм Социология Феноменология Маркстың әлеуметтік жүйелердің эволюциясы теориясындағы идеяны табыңыз: Революциялық өзгерістер Табиғи өзгерістер Әлеуметтік реформация. Әскери тоңкеріс Әлеуметтік өзгеріс «Бриколаж» түсінігінің авторын табыңыз: Л. Леви-Брюль К. Леви-Стросс Б.Малинвоский З. Фрейзер М. Мид Г. Спенсер бойынша “Индивид мемлекет үшін” девизі қай қоғамға тән екенін табыңыз: Әскери Постиндустриалды Ашық. Индустриалды Өндірістік Г. Спенсер бойынша “Мемлекет индивид үшін” девизі қай қоғамға тән екенін табыңыз: Индустриалды Жабайы  Дәстүрлі Әскери Жаратылыс К. Маркс бойынша прогресшіл болатын тапты көрсетіңіз: Пролетариат Шаруалар Буржуазия Құлдар Қысым Спенсер бойынша социализм идеясының кемшіл тұсын табыңыз: Қай түрде болмасын құлшылдық пен деспотия ретінде көрінеді Анархия тудырады оның сақталуын қадағалайды Жеке адамға шексіз тәуелсіздік береді Мемлекет бақылау органдарының құқықтығын шектейді Тәртіпсіздікті тудырады, шығын келтіреді. К. Маркс бойынша таптардың тууына себепкер құбылысты табыңыз: Экономикалық сылтау Білім айырмашылығы Мәдени айырмашылық Биологиялық сылтау Әлеуметтік сылтау Кули бойынша адамның мәнін табыңыз: Адамдардың қоршаған ортаның көзқарасына психологиялық реакцияларының жиынтығы. Әлеуметтік агрегат және мінез- құлық әрекеттер Қарапайым абстракция Қоғамның ячейкасы Әлеуметтік бірлік “Айнадағы - Мен” концепциясының авторын атаңыз: Ч. Кули О. Конт Э. Фромм Г.Тард Дж. Мид “Алғашқы топ”- ұғымының авторын атаңыз: Ч. Кули О. Конт Э. Фромм А. Адлер Дж. Мид Кішігірім қатысушылардың жақындығы, салыстырмалығы тұрақтылығы, ассоциялық бірлестігімен анықталатын индивидтердің әлеуметтік табиғатты идеалдарымен құндылық бағыттарын қалыптасуының негізін көрсетіңіз: Алғашқы топ Екінші қатардағы топ Агрегациялық топ Ұжымдық топ Социэталдық қоғамдастық.  Француз социология мектебінің негізін қалаған ғалымды көрсетіңіз: Э. Дюркгейм Ч. Кули О. Конт М. Вебер А. Камю "Социологияның атасы" ретінде Дюркгейм атаған ғалымды көрсетіңіз: О. Конт К. Маркс Г. Спенсер М. Вебер А. Камю Дюркгейм социологиясындағы теория мен әдістемелердің негізгі прициптерің анықтайтын терминді көрсетіңіз: Социологизм Рационализм Идеализм Субъективизм Рефлексия Дюркгейм әдістемесінің негізгі принципін көрсетіңіз: Әлеуметтік фактіні зат ретінде Әлеуметтік фактылардың субъективтігі Әлеуметтік фактылар бағынышты ретінде Әлеуметтік фактылар қатнас ретінде Әлеуметтік фактолар қызметімен байланысы Дюркгейм пікірі бойынша социология пәнін көрсетіңіз: Әлеуметтік факт Индивид мінез Топ ортасы Әлеуметтік агрегация Социеталды қоғам Дюркгейм бойынша әлеуметтік институтты көрсетіңіз: Ерекше болмыс-топтардың орнатқан тәртібі, сенім жағдайлары Әлеуметтік әрекеттердің тұрақты құрлымы іс- әрекеті Әртүрлі типизация және әртүрлі ағымдар Әлеуметтерліндірген дене немесе ағза Әлеуметтік қатынастардың тұрақты құрылым Дюркгейм социология әдістемесі және теорияның принциптеріне тоқталып өткен еңбегін көрсетіңіз: Социология әдісі Социология тарихы Өз-өзіне қол салу Еңбектің бөлінуі Қазіргі жүйелер Феноменологиялық социологияда қолданатын «өмірлік әлем» түсінігіне жақын ұғымды көрсетіңіз:  Өмірлік стиль Күнделікті әлем Рөлдік дисфункциялар Әлеуметтік драматургия Экзистенция саласы Дюркгейм концепциясында басты социлогиялық идеяны көрсетіңіз: Ынтымақтастық. Номинализм Индивидуализм Субъективизм Детерминизм Дюркгейм белгілеген ынтымақтың әлеуметтік түрлерін атаңыз: Механикалық, органикалық. Органикалық, органикалық емес Механикалық, органикалық емес Механикалық, әлеуметтік Әлеуметтік, органикалық. Дюркгейм бойынша қоғамның түріне жататын органикалық бірлестікті көрсетіңіз: Индустриалдық Дәстүрлік Қоғамдық Жабайы Әлеуметтік Механикалық ынтымақ қажет ететін әрекеттерді көрсетіңіз: Индивидтерді қоғамның бағындыруы Адамның дамуы мінезімен байланыс Индивидуализм түрлерін қарастыру Бөлінудің жоғарғы деңгейін көтеру Өндірістік механизациясын жасау Органикалық ынтымақ қажет етететін кезеңдерді көрсетіңіз: Тұлғаның даму Индивидтердің бағынуы. Әлеуметтік байланыстар Ұқсастықтың деңгейі Дискриминациялық деңгейі Дюркгейм бойынша қоғамдық өмірмен оның дамуының қайнар көзімен реттеуші элементті: Ұжымдық сана Жекелей сана Кәсіптік сана Әлеуметтік стереотип Құқықтық сана Органикалық ынтымақтастықтың негізін көрсетіңіз: Рестутивті құқық Репрессивті құқық Дін құқық Табу әдістері Ұжымдық сана  Әлеуметтік бихевиоризм концепциясының негізін қалаушыны атаңыз: Б. Скиннер Г. Тард З. Фрейд Ч. Кули Дж. Мид Айырбас теориясының авторын көрсетіңз: Дж. Хоманс Э. Гидденс Ж.К. Леви – Стросс И. Гофман Дж. Мид “Халық көтерілісі” еңбектің авторын белгілеңіз: Х. Ортего-и-Гассет З. Фрейд Т. Адорно К. Хорни Э. Фромм “Жақсы қоғам” еңбектің авторын көрсетіңіз: Э. Фромм З. Фрейд Т. Адорно К. Маркс К. Хорни “Біздің заман диагнозы” еңбектің авторын атаңыз: К. Манхейм Р. Миллс Р. Мертон Дж. Мид Г. Спенсер Дюркгейм пікіріне сәйкес әлеуметтік аномия көрсеткішін белгілеңіз: Даму Деградация Регресс Прогресс Дифференциация Социологияны қоғамтану деп атауды ұсынған авторды табыңыз: К. Маркс О. Конт Э. Дюркгейм Г. Спенсер К. Поппер Формальды социологияның негізін қалаушының бірін көрсетіңіз: Г. Зиммель Г. Спенсер О. Конт М. Вебер  Э. Дюркгейм Г.Спенсер қоғамның түрлерін ерекшелеп бөлген типтерін атаңыз: Әскери және өндірістік Дәстүрлі, өндірістік Индустриалды, архаикалық Индустриалды, постиндустриалды Дәстүрлі, қазіргі қоғам К.Маркс көрсеткен қоғамдық-экономикалық формация тізбектерін рет бойынша көрсетіңіз: Алғашқы қауымдық құрылыс, құлдық, феодалдық, капиталистік және коммунистік Дәстүрлі, өндірістік, индустриалды, постиндустриалды Индустриалды, постиндустриалды, архаикалық, әскери Индустриалдыққа дейінгі, индустриалды, постиндустриалды Әскери және өндірістік, индустриалды, постиндустриалды Т. Парсонстың қоғамдық жүйе функциясының концепциясын белгілеңіз: Тұлғалық Мәдени Саяси Экологиялық Бологиялық «Қоғам – бұл индивидтердің жиынтығы, яғни психикалық іс-әрекет қосындысының факторы», - деп жазған авторды табыңыз: П.Сорокин Т.Парсонс М.Вебер Г.Спенсер А.Шилз Қоғамның индустриалдыққа дейінгі, индустриалды, постиндустриалды кезеңдерін белгілеген ғалымды атаңыз: Д.Белл Морис Г.Спенсер Э.Дюркгейм М.Вебер Қоғамды алғашқы қауымдық құрылысты, құлдық, феодалдық, капиталистік және коммунистік қоғамдар формациясына бөлген ғалымды белгілеңіз: К.Маркс Д.Белл Г.Спенсер Э.Дюркгейм П.Бергер Қоғамды «ашық» және «жабық» деп бөлген ғалымды атаңыз: К.Поппер П.Сорокин М.Вебер Г.Спенсер Т.Парсонс  О.Конт жазған еңбекті көрсетіңіз: Позитивті философия курсы Капиталистік революция Әлеуметтануға шақыру Капитализм рухы және протестанттық этика Қоғамдық еңбек бөлінісі «Өзін-өзі өлтіру» еңбегінің авторын белгілеңіз: Э.Дюркгейм О.Конт М.Вебер Г.Торфиннель Дж.Мид «Позитивті философия курсы» еңбегінің авторын атаңыз: О.Конт Э.Дюркгейм М.Вебер Г.Торфиннель Дж.Мид Т.Парсонс қай бағыт өкілі екенін атаңыз: Функционалдық құрылым Этнометодология әдістеме Бихевиоризм әдістеме Феноменологиялық әлеуметтану Экзистенционализм өмір Г.Спенсерге тән тәсілді көрсетіңіз: Эволюциялық тәсіл Тарихи тәсіл Таптық тәсіл Динамикалық тәсіл Рационалдық тәсіл «Қоғамдық еңбек бөлінісі» еңбегінің авторын көрсетіңіз: Э.Дюркгейм О.Конт М.Вебер Г.Торфиннель Дж. Мид Дәстүрлі үнді қоғамында болған жүйені көрсетіңіз: Касталық жүйе Сословиялық иерархия Демократия Рулық. Кландық жүйе Жыныс бойынша иерархиялық бөліну стратификацияның қай түріне жататынын көрсетіңіз: Гендерлік Физиологиялық Кәсілдік Биологиялық  Этникалық К. Маркс таптарды бөлген түрлерін атаңыз: Жекеменшіктік және өндірушілер Үлкен және кіші Орта және аралық Нақтылы және абстрактылы Негізгі және негізгі емес “Әлеуметтік мобильділік” терминін ғылымға енгізген ғалымды атаңыз: П. Сорокин М. Вебер Р.Мертон К. Маркс Э. Дюркгейм Басқа елде тұрақты өмір сүру жолын атаңыз: Эмиграция Иммиграция Миграция. Интеграция Диверсификация Ел ішінде халықтың көшіп-қонуды белгілейтін терминді көрсетіңіз: Миграция Иммиграция Эмиграция Интеграция Диверсификация Елге тұрақты өмір сүруге келуді белгілейтін терминді көрсетіңіз: Иммиграция Эмиграция Миграция Интеграция Диверсификация «Институт» терминінің мағынасын көрсетіңіз: Қондыру Өлшем Қабат Теңсіздік Теңдік Тұрақты қарым-қатынастар мен өлшемдердің жиынтығын атаңыз: Институт Партия Құқық. Отбасы Әлеуметтік топ Әлеуметтік институттардың қоғамдағы негізгі функциясын көрсетіңіз: Индивидтердің қарым-қатынастарын бақылау Кәсіби дайындық Әлеуметтік мәдени тәрбие  Жазалау Марапаттау Социология бұл ғылымнан мәліметтерді тұжырымдау әдісін өзіне ауыстырған ғылым саласын көрсетіңіз: Математика Химия Биология Физика Герменевтика Э.Дюркгейм көрсеткен ынтымақтастықтың түрлерін белгілеңіз: Механикалық және органикалық Әскери және өндірістік Индустриалды және постиндустриалды Өз еркімен және өз ырқымен Дәстүрлі және өндірістік Теологиялық, метафизикалық және позитивті адамзаттық ой дамуын анықтаған ғалымды көрсетіңіз: О.Конт Э.Дюркгейм М.Вебер Г.Гарфинкель Дж.Мид «Протестанттық этика және капитализм рухы» еңбегінің авторын көрсетіңіз: М.Вебер Э.Дюркгейм О.Конт Гегель Ж.Ж.Руссо «Әлеуметтану әдісі» еңбегінің авторын көрсетіңіз: Дюркгейм Конт Спенсер Вебер Дарендорф К.Поппер қоғамды бөлген екі түрін атаңыз: Ашық және жабық Дәстүрлі, өнеркәсіптік Әскери және өнеркәсіптік Индустриалды, постиндустриалды Архаикалық, дәстүрлі «Күнделікті өмірде өзін басқаларға таныстыру» еңбегінің авторын көрсетіңіз: И.Гофман Ч.Кули М.Вебер Дж.Мид Э.Фромм Конт бойынша әлеуметтік динамика нені оқытататынын белгілеңіз:  Қоғам өмірін және дамуын Қоғам қартаюын,әлсіреуін Әлеуметтік нормалардың процесстері Әлеуметтік процесстер заңдылығын Қоғам эволюциясының тарихын Диструкция теориясының авторын белгілеңіз: Р.Мертон Т.Парсонс Зиммель Шилз Хабермас Әйелдердің қозғалысын көрсетіңіз: Феминисттік қозғалыс Революциялық қозғалыс Діндік қозғалыс Жастық шақ Антисоғыстық.әсерлер Әртүрлі индивидтердің әлеуметтік топтардың, топтастықтардың мүдделік қақтығыстарын көрсетіңіз: Шиеленіс Конкуренция Консенсус Подчинение Кооперация Әлеуметтік институттың мәнін ашыңыз: Белгілі қоғамның өлшемі мен түрленуі Жеке адамның қызметі мен ролі Формалды ұжым және дәстүрлі Оқыту орны мен колледж Әлеуметтік топ пен өндіріс Қоғамда әлеуметтік институттардың негізгі қызметін белгілеңіз: Тұлға аралық қарым – қатынас үшін бақылау жүргізу Кәсіби оқу мәселелерін шешу үшін қадағалау Әлеуметтік мәдени тәрбие үшін бақылау жүргізу Жазалау үшін бақылау жүргізу Марапаттау үшін бақылау жүргізу Ақтау, түсіндіру, адам мінез – құлқын заңдастыру ұғымдарына сәйкес келетін терминді табыңыз: Легитимация Объективация Верификация Әлеуметтендіру Рационализация Өндірістік революция қандай қоғамға өту алғышарты болғанын көрсетіңіз: Индустриалды Постиндустриалды Социалистік Дәстүрлі  Архаикалық Қоғамның сегіз белгілерін анықтаған авторды табыңыз: А.Шилз Т.Парсонс М.Вебер Г.Спенсер П.Сорокин Д.Белл анықтаған қоғам түрлерін белгілеңіз: Индустриалдыға дейін, индустриалды, постиндустриалды Дәстүрлі, өндірістік, әскери Әскери және өндірістік, дәстүрлі Индустриалды, постиндустриалды, архаикалық. Архаикалық және қазіргі қоғам Э.Дюркгейм пікіріне сәйкес барлық құндылықтардың қайнар көзі болып табылатынын көрсетіңіз: Қоғам Топ Индивид Агрегация Тұлға Әлеуметтендірудің бір негізгі механизмін белгілеңіз: Дифференциация Адаптация Специализация Идентификация Аккультурация Идентификацияның классикалық үлгісінің базалық белгілерінің бірін көрсетіңіз: Фундаментализм Историзм Пессимизм Ой-електен өткізу Рефлексия «Салауатты қоғам» еңбегінің авторын белгілеңіз: Э. Фромм З. Фрейд Э. Эриксон К. Хорни К. Юнг Психоанализдегі индивидуалдық психологияның негізін салушыны белгілеңіз: Адлер К. Юнг Э. Фромм З. Фрейд Э. Эриксон Әлеуметтендірілген дене ұғымына сәйкес терминді табыңыз: Габитус Легитимация  Идентификация Аттитюд Менталитет Архетип концепциясьның авторын белгілеңіз: К. Юнг К. Хорни Э. Фромм З. Фрейд Э. Эриксон Идентификацияның ашық және динамикалық жүйесі болатын қоғам түрін белгілеңіз: Постиндустриалды Дәстүрлі Индустриалды Архаикалық Экономикалық Э.Фромның ойы бойынша адамдағы басталатын құбылысты көрсетіңіз: Әлеуметтік Биологиялық Физикалық Эмоционалдық Индивидуалдық Э.Фромның ойына сәйкес бостандық позитивті сипатка ие болу ерекшелігін табыңыз: Бостандық үшін Бостандыққа Бостандықсыз Бостандықтан Бостандық «Қазіргі қоғамдар жүйесі» еңбегінің авторы: Т. Парсонс Р. Мертон П. Бурдье Н. Луман Э. Фромм Идентификацияның ашық және динамикалық жүйесі болатын қоғам түрін белгілеңіз: Постиндустриалды Дәстүрлі Индустриалды Архаикалық Экономикалық Э.Фромның ойына сәйкес бостандық адамға не үшін керек екенін көрсетіңіз: Өзіңді жүзеге асыру үшін Саяси тепе-теңдікке жету үшін Ойды жүзеге асыру үшін Өзіңді анықтау үшін Индивидуалдықты дамыту үшін Индивидтердің біртұтас ретінде ынтымақтастығын көрсетіңіз: Әлеуметтік топ  Партия Қозғалыс Қоғамдық Толпа Абстрактылы ойлаудын деңгейін белгілеңіз: Индустриалдық қоғамда Архаикалық қоғамда Тоталитарлық қоғамда Дәстүрлі қоғамда Авторитарлық қоғамда Тәртіпке генетикалық әсер ететін әлеуметтік пәні оқытатын ғылым саласын көрсетіңіз: Социобиология Социометрия Гендерлік Институционалды Этносоциология Адамдар арасындағы тілдің мәні, тәртібін реттейтін ғылымды көрсетіңіз: Этнометодология Құрылымдық Социобиология Позитивизм Психоанализ «Аномия» түсінігін енгізген әлеуметтану ғалымның есімін атаңыз: Э. Дюркгейм Г. Спенсер Р. Мертон А. Шюц М. Вебер Әлеуметтік норма және қарым-қатынастарды сақтағысы келетін топты белгілеңіз: Консерватор Анархист Революционер Радикал Социалист Мақсатқа жетуге арналған ірі өкілдік топты көрсетіңіз: Ұйым Когорта Популяция Отбасы Мемлекет Қоғамда әлеуметтік теңсіздікті, оның жікке бөлінуін сипаттайтын түсінікті белгілеңіз: Әлеуметтік стратификация Әлеуметтік құрылым Әлеуметтік – таптық құрылым Әлеуметтік жүйе Қоғамдық жүйе Әлеуметтік жүйелер теориясының негізін салушы ғалымды белгілеңіз:  Т.Парсонс Г.Алмонд Ж.Блондель Истон Г.Спиро Социология танымының объектісі-қоғам. Ал социологияның пәні: Тұрақты әлеуметтік құрылымдар Адамның ішкі әлемі және индивидуалды мінез-құлық Шектелген ресурстарды өндіру, тұтыну және бөлу Қоғамдағы үлкен топтардың мінез-қылықтары Халықтық мәселелер, жеке алғанда, туу, өлім және миграция Әлеуметтану ғылыми пән ретінде пайда болды: ХIХ ғасырда ХХI ғасырда IХ ғасырда ХVII ғасырда ХVI ғасырда Әлеуметтанудың негізгі ұғымдарының бірін атаңыз? Әлеуметтік жүйе Әлеуметтік философия Психология Саяси процесс Экономикалық факт Әлеуметтану дегеніміз: Индивидтердің әлеуметтік өмірі немесе әлеуметтік қарым-қатынас жүйесіндегі тұлғалар туралы ғылым Діни көзқарастар туралы Саяси және әлеуметтік өмір туралы Этикалық құндылықтар туралы Жеке адамның мінез-құлқы туралы О. Конт әлеуметтік теорияны екі топқа бөлген: Әлеуметтік статика, әлеуметтік динамика Әлеуметтік теория, әлеуметтік тәжірибе Эмпирикалық әлеуметтану, теориялық әлеуметтану Конструктивтік әлеуметтану, теоретикалық әлеуметтану Жалпы әлеуметтану және тарихи әлеуметтану Г. Спенсер қоғам мен ненің арасында ұқсастықты көрсетті: Биологиялық ағза Физикалық дене Әлеуметтік психология Жеке психология Ұжымдық сана Қоғамның маңызды әлеуметтік институттарына отбасы, дін, саяси және экономикалық институттарды жатқызған ғалым: Г.Спенсер О.Конт П.Сорокин Э.Мэйо  Р.Мертон Ғылыми айналымға “Социология” ұғымын алғашқы еңгізген: О. Конт М. Вебер Э. Дюркгейм Т. Парсонс П. Бергер Дисфункция теориясының авторы: Р. Мертон Т. Парсонс Г. Зиммель Е. Хомманс Ю. Хабермас Р.Мертон қай теорияның авторы: Орта деңгей теориясы Алғашқы топтардың теориясы “Айналық Мен” теориясы Жалпыланған өзге теориясы Психоанализ Адам өміріндегі санасыздықтың орнын зерттейтін бағыт: Психоанализ Структурализм Герменевтика Феноменологиялық социология Құрылымдық функционализм Формациялық концепцияның авторы: К.Маркс П.Сорокин Т.Парсонс М.Вебер Г.Спенсер Халықтық саны, құрамы, орналасуы, өзгеруі туралы ғылым: Демография Әлеуметтік антропология Политология Археология Әлеуметтік психология Позитивизм принципін ғылымда кім тұжырымдаған: О. Конт М. Вебер Г. Спенсер Э. Дюркгейм Т. Парсонс "Өзіне-өзі қол салу" (“Самоубийство”) еңбегінің авторы: Э.Дюркгейм М. Вебер Г. Зиммель  О. Конт К. Маркс О. Конт қай еңбектің авторы: "Курс позитивной философии" "О разделении общественного труда" "Капиталистическая революция" "Приглашение в социологию" "Протестанская этика и дух капитализма" М. Вебердің ғылыми айналымға еңгізген түсінігі: Идеалды тип Аномия Әлеуметтік мобильділік Габитус Әлеуметтік динамика “Протестанская этика и дух капитализма” еңбегінің авторы: М. Вебер Э. Дюркгейм Г. Зиммель О. Конт Г. Спенсер Символикалық интеракционизмнің өкілі: Дж. Мид П. Бергер Т. Парсонс. Б. Скиннер Н. Луман. Ч. Кули қай теорияның авторы: “Айнадағы Мен” теориясының “Жалпыланған өзге теориясы” Психоанализ Орта деңгей теориясы Аномия теориясының Т. Парсонс қай бағыттың өкілі: Құрылымдық функционализм Бихевиоризм Символдық интеракционизм Феноменологиялық әлеуметтану Этнометодология Қоғамды “ашық” және “жабық” деп жіктеген кім: К.Поппер П.Сорокин Т.Парсонс М.Вебер Г.Спенсер Э. Дюркгейм әлеуметтік ынтымақтастықтың қандай түрлерін көрсеткен: Механикалық, органикалық Органикалық, органикалық емес  Механикалық, органикалық емес Механикалық, социальді Социальді, социальді емес Э.Дюркгейм концепциясында басты социлогиялық идея - ол: Ынтымақтастық Номинализм Индивидуализм Субъективизм Детерминизм М. Вебер пікірінше қандай қоғам толық рационалды сұранымға жатады: Өндірістік Дәстүрлі Жабайы Әскери Индустрияға дейін Парадигма- бұл: Белгілі ғылыми тән құндылықтарды бағыттау, стандарттары зерттеу Зерттеу әдісі Интерпретация әдісі Таным субъектісін қатынастары Сәйкес дәуірдегі таным бағыттары және ойлау стилі Д. Белл қоғамның қандай түрлерін көрсеткен: Индустриалдыға дейін, индустриалды, постиндустриалды Индустриалды, постиндустриалды, архаикалық Дәстүрлі, өндірістік Әскери және өндірістік Архаикалық және қазіргі кездегі Г. Спенсер қоғамның қандай түрлерін көрсеткен: Әскери және өндірістік Индустриалды, постиндустриалды, архаикалық Дәстүрлі, өндірістік Индустриалдыға дейін, индустриалды, постиндустриалды Архаикалық және қазіргі кездегі Т. Парсонс концепциясына сәйкес үлгіні өндіру функциясын орындайтын жүйелік: Мәдени Саяси Экономикалық Рухани Әскери Урбанизация бұл: Қалалардың өсуі Индустриалдыға дейінгі қоғамнан индустралдыға, одан постиндустриалдыға көшу Адамдардың қалаларға көшуі және қалалық құндылықтардың бүкіл тұрғындарға таралуы Ортақ өмірге қатысты артықшылықтардың болмауы Жұрыс тұрыс немесе мәдениет элементерін қабылдау “Әлеуметтік факт” ұғымын айналымға еңгізген социолог:  Э. Дюркгейм М. Вебер О. Конт Г. Спенсер Платон Жалпы қабылданған үлгілерге сәйкес келетін индивидтердің мінез-құлқы: Конформизм Нонконформизм Пацифизм Обскурантизм Ретритизм М. Вебер бойынша легитимді биліктің түрлері: Дәстүрлі, харизматикалық, легалды (заңды түрде) Заңды түрде, дәстурлі, дәстүрлі емес Заңды түрде, рационалды, иррационалды Харизматикалық, дәстүрлі, дәстүрлі емес Аффективті, дәстүрлі, иррационалды Әлеуметтік статус – ол: Индивидтің қоғамдағы орны Референттік топ Адамның қоғамдағы орнын ауыстыруы Іс қимылдың белгілі бір үрдісі Адам типі Бір рөлдің өлшемдері мен құндылықтары басқа рөлдің құндылықтары мен нормаларына қайшы келетін жағдай: Рөлдік қақтығыс Ұқсастықтың дағдарысы Құндылық қақтығыс Өлшемдік қақтығыс Статустық шиеленіс Рөлдік экспектация – бұл: Рөлдік күтулер Жүріс-тұрысты анықтайтын қондырғы Эмоция Индивидтің статустық мінездемесі Құндылықтық ориентация Туа біткен аскрептивті статусқа жатады: Жыныс Лауазым Білімі Кәсіп Азаматтық Әлеуметтендіру – ол: Әлеуметтік рөлдерді және мәдени құндылықтарды қабылдау Қоғамдағы индивидтің жағдайы Индивидті шектеу Әлеуметтік ортамен қарым – қатынас Әлеуметтік статустың өзгеруі  Әлеуметтендірудің негізгі механизмдерінің бірі: Идентификация Аккультурация Адаптация Специализация Дифференциация Социомәдени құбылыстар жүйесінің өзгеру процесі: Ресоциализация Социализация Десоциализация Идентификация Дифференциация Социомәдени құбылыстар жүйесінің дағдарысын білдіретін процесс: Десоциализация Ресоциализация Социализация Идентификация Дифференциация Норманы сақтау және әлеуметтік жазалау: Санкция Стигматизация Рационализация Дискриминация Сакрализация Әлеуметтік стереотип: Әлеуметтік объектілер туралы тұрақты көзқарас Эмпирикалық таным бойынша, құралған көзқастар Көзқарастардың әрдайым өзгеріп тұратын жүйесі Әлеуметтік мәдени козқарас құрылу процесі Эмпирикалық таным Басқаның өмір салтына, мінез-құлқына, пікіріне шыдамдылық: Толеранттылық Ксенофобия Ментальность Девиация Эгалитарлық Әлеуметтік әрекет – бұл: Саналы түрде басқаға бағытталып жасалған әрекет Жабық ортадағы индивидуалды мінез-құлық Эмоция әсерінен болатын әрекет Спонтанды әрекет Аффективті жағдайдағы әрекет М. Вебер бойынша легитимді биліктің түрлері: Дәстүрлі, харизматикалық, легалды (заңды түрде) Заңды түрде, дәстурлі, дәстүрлі емес Заңды түрде, рационалды, иррационалды Харизматикалық, дәстүрлі, дәстүрлі емес  Аффективті, дәстүрлі, иррационалды Әлеуметтік статус – ол: Индивидтің қоғамдағы орны Референттік топ Адамның қоғамдағы орнын ауыстыруы Іс қимылдың белгілі бір үрдісі Адам типі Бір рөлдің өлшемдері мен құндылықтары басқа рөлдің құндылықтары мен нормаларына қайшы келетін жағдай: Рөлдік қақтығыс Ұқсастықтың дағдарысы Құндылық қақтығыс Өлшемдік қақтығыс Статустық шиеленіс Рөлдік экспектация – бұл: Рөлдік күтулер Жүріс-тұрысты анықтайтын қондырғы Эмоция Индивидтің статустық мінездемесі Құндылықтық ориентация Туа біткен аскрептивті статусқа жатады: Жыныс Лауазым Білімі Кәсіп Азаматтық Әлеуметтендіру – ол: Әлеуметтік рөлдерді және мәдени құндылықтарды қабылдау Қоғамдағы индивидтің жағдайы Индивидті шектеу Әлеуметтік ортамен қарым – қатынас Әлеуметтік статустың өзгеруі Әлеуметтендірудің негізгі механизмдерінің бірі: Идентификация Аккультурация Адаптация Специализация Дифференциация Социомәдени құбылыстар жүйесінің өзгеру процесі: Ресоциализация Социализация Десоциализация Идентификация Дифференциация Социомәдени құбылыстар жүйесінің дағдарысын білдіретін процесс: Десоциализация Ресоциализация  Социализация Идентификация Дифференциация Норманы сақтау және әлеуметтік жазалау: Санкция Стигматизация Рационализация Дискриминация Сакрализация Әлеуметтік стереотип: Әлеуметтік объектілер туралы тұрақты көзқарас Эмпирикалық таным бойынша, құралған көзқастар Көзқарастардың әрдайым өзгеріп тұратын жүйесі Әлеуметтік мәдени козқарас құрылу процесі Эмпирикалық таным Алғашқы әлеуметтену: Өзіндік және әлеуметтік-мәдени тәжірибелер негіздерінің қалыптасуы Адамның әлеуметік өзіндігін айқындайтын ұғым Өзгеге немесе өзгелерге аз негативті елестеріңізді, фобияларыңызды ауыстыру Әлеуметтік тәжірибелердің кеңею процесі және өз иденттілігінің негіздерінің қалыптасуы Әрбір өмір кезеңдеріндегі әлеуметтік тәжірибелердің кеңею процесі Қазіргі әлемдегі адамның саяси-этникалық ұқсастығы: Ұлттық ұқсастық Саяси ұқсастық Гендерлік ұқсастық Конфессионалды ұқсастық Гендерлік социализация Кәсіби ұқсастық: Индивидтің белгілі бір қызметі шеңберінде қалыптасқан идентификация процесі Қазіргі әлемдегі адамның саяси этникалық ұқсастығы Индивидтің белгілі бір діни ұйым шеңберінде қалыптасқан идентификация процесі Өзін-өзі белгілі бір топтың шығу тегіне немесе жылпылық негізіндегі мәдени нормалармен ұқсату үрдісі Белгілі бір мамандыққа оқыту Ұлттық ұқсастық: Қазіргі әлемдегі адамның саяси этникалық ұқсастығы Индивидтің белгілі бір қызметі шеңберінде қалыптасқан идентификация процесі Индивидтің белгілі бір діни ұйым шеңберінде қалыптасқан идентификация процесі Өзін-өзі белгілі бір топтың шығу тегіне немесе жылпылық негізіндегі мәдени нормалармен ұқсату үрдісі Белгілі бір мамандыққа оқыту Конфессионалдық ұқсастық: Индивидтің белгілі бір діни ұйым шеңберінде қалыптасқан идентификация процесі Индивидтің белгілі бір қызметі шеңберінде қалыптасқан идентификация процесі Қазіргі әлемдегі адамның саяси этникалық ұқсастығы Өзін-өзі белгілі бір топтың шығу тегіне немесе жылпылық негізіндегі мәдени нормалармен ұқсату үрдісі  Белгілі бір мамандыққа оқыту Этникалық ұқсастық – ол: Өзін-өзі белгілі бір топтың шығу тегіне немесе жалпылық негізіндегі мәдени нормалармен ұқсату үрдісі Индивидтің белгілі бір қызметі шеңберінде қалыптасқан идентификация процесі Қазіргі әлемдегі адамның саяси этникалық ұқсастығы Индивидтің белгілі бір діни ұйым шеңберінде қалыптасқан идентификация процесі Белгілі бір мамандыққа оқыту Қажеттіліктер иерархиясы теориясының авторы: А. Маслоу К. Маркс П. Херцберг Ф. Мэйо Т. Парсонс Фрейд бойынша тұлға құрылымы: Ид-эго-супер эго Мен-Сен-Ол Ид-супер эго Ол-Мен Біз-Олар Әлеуметтендіру процесіне қатысатын адамдар, ұйымдар және топтар: Әлеуметтендірудің агенттері Әлеуметтендірудің объектілері Әлеуметтендірудің субъектілері Әлеуметтендірудің агрегаттары Әлеуметтендірудің қызметкерлері Болон процесі дегеніміз? жоғары білімнің еуропалық бірегей кеңістігін жасау процесін айтады білімдері мен дағдылардың көлемі ішкі өсу мен кәсіби даму стратегиясы білім беретін оқытушылардың білімін жетілдіру процесі біртұтас әлеуметтік құбылыстар мен процестердің элементтері мен бөліктерінің іштей өзара орналасуын айтамыз. О. Конт әлеуметтік теорияны екі топқа бөлген: Әлеуметтік статика, әлеуметтік динамика Әлеуметтік теория, әлеуметтік тәжірибе Эмпирикалық әлеуметтану, теориялық әлеуметтану Конструктивтік әлеуметтану, теоретикалық әлеуметтану Жалпы әлеуметтану және тарихи әлеуметтану Г. Спенсер қоғам мен ненің арасында ұқсастықты көрсетті: Биологиялық ағза Физикалық дене Әлеуметтік психология Жеке психология Ұжымдық сана Қоғамның маңызды әлеуметтік институттарына отбасы, дін, саяси және экономикалық институттарды жатқызған ғалым:  Г.Спенсер О.Конт П.Сорокин Э.Мэйо Р.Мертон Әлеуметтанудың зерттеу объектісі: Әлеуметтік қатынастар Экономикалық қатынастар Тарихи заңдылықтар Саяси қатынастар Мәдени құндылықтар Әлеуметтану нені зерттейтін ғылым? қоғамды мемлекетті саясатты табиғатты мәдениетті Әлеуметтанудың толық анықтамасын беріңіз? Қоғам және оның қызметтері мен дамуын зерттейтін ғылым Табиғат, қоғам және ойлаудың жалпы даму заңдары туралы ғылым Саяси құбылыстардың пайда болуы мен дамуы жолдары заңдылықтары туралы ғылым Білім және рухани өмірді зерттейтін ғылым Экономикалық өмірді зерттейтін ғылым Әлеуметтану қандай ғылыммен тығыз байланысты: философия тарих археология алгебра мәдениеттану Әлеуметтанудың негізгі ұғымдарының бірін атаңыз Әлеуметтік жүйе Әлеуметтік философия Психология Саяси процесс Экономи-калық факті О.Конт қандай ағымның өкілі? позитивизм субъективизм антипозитивизм детерминизм объективизм Әлеуметтану бойынша тұңғыш арнаулы еңбекті атаңыз О.Конттың “Позитивтік философия курсы Платонның «Заңдары» диалогі Аристотельдің “Полития” шығармасы К.Маркстің "Капиталы” Н.Макиавеллидің “Билеуші” еңбегі  Әлеуметтік статус дегеніміз тұлғаның қоғамдағы орны топтан топқа ауысу тұлғаның жеке мамандығы әлеуметтік топтар әлеуметтік жүйе Стратификация теориясында “Әлеуметтік мобильдік” түсінігін енгізген әлеуметтанушы: П.Сорокин М.Вебер О.Конт К.Маркс Г.Спенсер Жаһандану дегеніміз не? Әлем елдерінің экономикалық, мәдени және саяси жақындасуы Жергілікті өндірістерді дамыту Мемлекетаралық қатынастардың қатынастардың әлсіреуі Ұлттық экономикаларды оқшаулау Тек технологиялық өзгерістер процесі Білім берудің қай теориясы теңсіздікке назар аударады? Конфликтология Құрылымдық-функционалдық Символдық интеракционизм Гуманистік Рационалистік Дүниежүзілік сауда ұйымы қашан жұмыс істей бастады? 1995 жылы, 1 қаңтар 1995 жылы, 27 ақпан 1996 жылы, 4 желтоқсан 2005 жылы, 16 желтоқсан 1995 жылы, 2 қаңтар “Білім – күш” деген сөзді кім айтты? Френсис Бэкон Платон Карл Маркс Иммануил Кант Т.Парсонс Жаһанданудың білім беру саласындағы мүмкіндіктері қандай? Халықаралық тәрбиені енгізу Тек жергілікті білім беру жүйесінің нашарлауы Тек мәдениеттің жойылуы Оқушылардың шетелде оқу мүмкіндігінің шектелуі Оқушылардың тек өз елінің білім алуын қамтамасыз ету  Жаһандану терминін алғаш ғылымға енгізген ғалым кім? Тед Левитт Карл Маркс Питирим Сорокин Макс Вебер Иммануил Кант Инклюзивті білім берудің басты мақсаты қандай? Ерекше қажеттіліктері бар балаларға мүмкіндік беру Білім беру жүйесін толық өзгерту Мектептерді біріктіру Теңсіздікті арттыру Тек академиялық білім беру Әлеуметтену үдерісінде мектептің рөлі қандай? Қоғамның нормалары мен мәдениетін үйрету Тек академиялық білім беру Балаларды жұмысшы маманындығына дайындау Ғылым мен техниканы дамыту Жоғар табыс табуға жол ашу “Білім – күші” деген идеяның негізгі сипаттамасы қандай? Білім адамның мүмкіндіктерін арттырады Білім арқылы әлеуметтік теңсіздікті жою Ғылым мен техниканы дамыту Тек академиялық білім беру Саяси жүйелерді тұрақтандыру Пригматизмнің мәні неде? Нақты нәтижеге жетуге бағытталу Ұзақ мерзімді болашаққа бағытталған болжамдар Тек теориялық зерттеулер Әлеуметтік жауапкершілікке көңіл бөлу Экономикалық тәуекелдерден қашу Қазіргі білім беру жүйесінде мектептің негізгі қызметк қандай? Тәрбиелеу және оқыту Оқушыларды жұмысқа орналастыру Экономикалық даму Саяси реформаларды жүзеге асыру Қаржылық қолдау көрсету