Features of Dialogic Teaching Class Discussion - Part 3

ResponsiveLightYear avatar
ResponsiveLightYear
·

Start Quiz

Study Flashcards

10 Questions

در چه وضعیتی معلم باید حضور ذهن کامل داشته باشد؟

زمانی که به دانش آموزان گوش می‌دهد

کدام ویژگی نباید در یک کلاس گفتگو محور وجود داشته باشد؟

عدم توجه به تکنیک گوش دادن موثر

چه اقداماتی منجر به حال خوب یادگیری دانش‌آموزان در کلاس خواهد شد؟

پذیرش هرگونه تقاضا از دانش‌آموزان

کدام اقدام صحیح نیست برای افزایش تاثیر گذاری محیط یادگیری در کلاس درس؟

افزایش انقباض‌پذیری درس‌های تئوری

برای تسریع در فرآیند یادگیری، کدام ویژگی در کلاس گفتگو محور حائز اهمیت است؟

برخورد با تقاضا و نیاز‌های دانش‌آموزان

چرا استفاده از ابزارهای غیر کلامی در گوش دادن به دانش آموزان مهم است؟

به دلیل تحت‌تاثیر قرار گرفتن رفتار بعدی دانش آموزان

چرا باید به چهره و رفتارهای غیر کلامی خودمان آگاه باشیم؟

برای اثر گذاری در احساسات دانش آموزان

چرا معلم باید از عکس العمل های غیر کلامی استفاده کند؟

برای هدایت رفتار دانش آموزان

چرا مشغول بودن معلم به کار دیگری هنگام صحبت دانش آموز منجر به اثر منفی می‌شود؟

برای کاهش توجه دانش آموز به موضوع

در این متن، چه نکته‌ای پیرامون وظیفۀ معلم در کلاس درس به تصویر کُشیده شده است؟

خلق بستر مناسب برای تعامل جامعه مدرسه

Learn about the third feature of dialogic teaching class discussions, which involves effective listening techniques for teachers to have a fully engaged mind in the classroom. Prior features discussed include the roles of coach-learner and inquiring about student demands that lead to a positive learning environment.

Make Your Own Quizzes and Flashcards

Convert your notes into interactive study material.

Get started for free

More Quizzes Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Browser