Aprendizaje Dialógico en Formación Cívica y Ética

Aprendizaje Dialógico

• La educación dialógica en la Formación Cívica y Ética requiere que los estudiantes apliquen capacidades cognitivas y comunicativas para expresar ideas con claridad, tomar postura, argumentar y cuestionar.
• La pedagogía de la pregunta se utiliza para promover el diálogo, problematizando y evitando preguntas retóricas, y incorporando las respuestas de los estudiantes.
• El diálogo en el aula debe orientarse a la aplicación de valores y actitudes como el respeto, la tolerancia, la inclusión y la empatía.

Técnicas para Promover el Aprendizaje Dialógico

• Diarios de aprendizaje
• Círculos de diálogo
• Trabajo colaborativo
• Comunidades de aprendizaje
• Micro-conferencias entre estudiantes

Comprensión Crítica

• La comprensión crítica es reconocer los rasgos principales de un problema o hecho, ubicar sus condiciones históricas y factores causales, y entender su sentido y significado.
• Favorece que los estudiantes emitan juicios, tomen postura, argumenten y elaboren proyectos colectivos.
• Contribuye a la toma responsable de decisiones, analizando y valorando opciones o alternativas de solución.

Técnicas para Fomentar la Comprensión Crítica

• Dialogar a partir de un texto
• Confrontar valores
• Escribir para comprender críticamente
• Investigar temas sociales controvertidos
• Plantear escenarios
• Analizar consecuencias
• Estudiar casos

Desarrollo del Juicio Moral y la Acción Ética

• Uno de los fines de la Formación Cívica y Ética es el desarrollo autónomo del juicio moral y la acción ética.
• Implica generar procesos reflexivos para la toma de conciencia y la responsabilidad frente a los valores y decisiones.
• Se busca desarrollar la valoración y la argumentación para dar respuesta a conflictos de valores.

Técnicas para Desarrollar el Juicio Moral y la Acción Ética

• Discusión de dilemas
• Clarificación de valores
• Diálogos clarificadores
• Hojas de valores
• Frases inconclusas o preguntas esclarecedoras

Aprendizaje Participativo y Método de Proyectos

• La participación democrática es fundamental en la Formación Cívica y Ética, donde se aplican capacidades de diálogo, argumentación, escucha activa y pensamiento crítico para tomar decisiones.
• El método de proyectos permite abordar temáticas socialmente relevantes para la comunidad escolar mediante la realización de actividades de investigación, análisis y acción social.
• Los estudiantes aplican sus conocimientos, habilidades y actitudes para participar en la transformación de su realidad social y en la atención de necesidades o problemas comunes.

Enfoque Socioafectivo y Vivencial

• Este enfoque reconoce que las dimensiones socioemocional y ética se aprenden en la articulación de aspectos afectivos, sociales y cognoscitivos.
• Las técnicas de este enfoque incluyen juegos de roles, simulación, dramatizaciones y otros recursos que favorezcan la identificación y expresión de sentimientos y actitudes de empatía.
• Otras técnicas son los ejercicios de autopercepción y reconocimiento de emociones, la auto observación o el autocontrol de emociones, la autodeterminación de objetivos y los contratos de contingencia.

Resolución no Violenta de Conflictos

• Las técnicas para el manejo y resolución de conflictos parten de la idea de que son componentes básicos de la vida social.
• La resolución no violenta de conflictos se desarrolla mediante técnicas como la mediación, la negociación y el arbitraje.
• En el aula se pueden formar equipos de mediadores pares que intervengan ante los conflictos que se presenten.

Uso de las Artes

• Las artes conectan directamente con la dimensión subjetiva y moral de las y los estudiantes, permitiéndoles expresar valores, emociones y sentimientos.
• Se pueden utilizar todos los lenguajes artísticos y diversas formas simbólicas de comunicación, como literatura, música, danza, teatro, artes visuales o plásticas.
• Algunas formas de emplear las artes en la Formación Cívica y Ética son dramatizaciones, sociodramas, análisis de textos o canciones, flashmobs, cuerpo pintura y producción de programas de radio o podcast.

Evalúa tus conocimientos sobre la educación dialógica en la formación cívica y ética, incluyendo la comunicación efectiva, la toma de decisiones y el trabajo en equipo.