Educação Dialógica: Consciência e Aprendizado

Educação Dialógica

• O educando deve perguntar e questionar, mas não há respostas definitivas, todas são provisórias.
• O importante é o perguntar que leva ao conhecer, que também não é definitivo.

Consciência Ingênua x Consciência Crítica

• A consciência ingênua tende a um simplismo na interpretação dos problemas, aceita formas gregárias ou massificadoras do comportamento e apresenta compreensões mágicas.
• A consciência crítica não se satisfaz com aparências, reconhece que a realidade é mutável, indagadora, investigadora e procura verificar as explicações.

Pedagogia da Autonomia

• A pedagogia da autonomia é baseada em princípios como não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento e ensinar é uma especificidade humana.
• O educador aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender; ensinar inexiste sem aprender e vice-versa.
• Ensinar exige rigorosidade metódica, criticidade, reflexão sobre a prática e não há transferência de conhecimento.

Princípios da Pedagogia da Autonomia

• Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade.
• Ensinar exige comprometimento e compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo.
• Ensinar exige liberdade e autoridade.

Crítica à Sociedade de Consumo

• A sociedade de consumo é baseada em conceitos como o de que a informação é necessária e boa, a tecnologia é boa para o ser humano e a globalização da economia é inevitável.
• Esses conceitos podem levar a uma ilusão da certeza e à preparação para o mercado, em vez de uma aprendizagem significativa.

Aprendizagem Significativa Crítica

• A aprendizagem significativa crítica é uma estratégia de sobrevivência na sociedade contemporânea.
• Ela se caracteriza pela interação cognitiva entre o conhecimento prévio e o novo conhecimento.

Aprenda sobre a educação dialógica, onde o educando questiona e o educador não é um repositório de respostas. Entenda a importância do perguntar e do conhecimento como algo provisório.