Trastorno de Estrés Postraumático Infantil (TEPT) - Diagnóstico
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Trastorno de Estrés Postraumático Infantil (TEPT) - Diagnóstico

Aprende sobre los síntomas y criterios de diagnóstico del Trastorno de Estrés Postraumático Infantil según la CIE-11 y el DSM-5. Evalúa tus conocimientos sobre intrusiones, evitación y síntomas fisiológicos.

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Questions and Answers

Cuál es la respuesta básica cuando es imposible la respuesta de huida o lucha.

Enroscarse, hacerse lo más pequeño posible y paralizarse

¿Qué sucede con la sangre durante la disociación?

Se retira de las extremidades

¿Cuál es el efecto de la liberación de opioides en la disociación?

Aplaca el dolor y proporciona sensación de calma y distancia psicológica

¿Qué tipo de reacciones ocurren en la mayoría de experiencias traumáticas?

<p>Una combinación de hiperexcitación y paralización</p> Signup and view all the answers

¿Qué autoridad es la fuente de la información?

<p>Bruce Perry</p> Signup and view all the answers

¿Qué sucede con el ritmo cardiaco durante la disociación?

<p>Disminuye</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes síntomas se asocia con la hiperactivación?

<p>Hiperactividad, inquietud</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes síntomas es común en personas con trastorno por estrés postraumático complejo?

<p>Sensibilidad extrema a la luz y el sonido</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de comportamiento puede manifestarse en personas con trastorno por estrés postraumático complejo?

<p>Atracción a las situaciones peligrosas</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes síntomas no se asocia con el trastorno por estrés postraumático complejo?

<p>Psicosis</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes síntomas se asocia con la respuesta de sobresalto exagerada?

<p>Respuesta de sobresalto exagerada</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de emociones pueden manifestarse en personas con trastorno por estrés postraumático complejo?

<p>Respuestas emocionales exageradas</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes síntomas se asocia con la ansiedad y las fobias?

<p>Ataques de pánico</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de comportamiento puede manifestarse en niños con trastorno por estrés postraumático complejo?

<p>Comportamientos regresivos</p> Signup and view all the answers

¿Cuáles son los tres grupos de síntomas comunes a los criterios de la CIE-11 y del DSM-5 para el Trastorno de Estrés Postraumático Infantil?

<p>Intrusiones, evitación y excitación</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la evitación en el Trastorno de Estrés Postraumático Infantil?

<p>Evitar recordatorios del evento</p> Signup and view all the answers

¿Qué es una característica de la excitación y reactividad en el Trastorno de Estrés Postraumático Infantil?

<p>Irritabilidad y estar demasiado alerta</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un síntoma adicional relacionado con cambios en los pensamientos y sentimientos en el Trastorno de Estrés Postraumático Infantil según el DSM-5?

<p>Creencias negativas exageradas sobre sí mismo</p> Signup and view all the answers

¿Qué es un ejemplo de un pensamiento distorsionado sobre lo que causó el evento en el Trastorno de Estrés Postraumático Infantil?

<p>Pensar que el evento fue un castigo</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un ejemplo de una emoción negativa persistente en el Trastorno de Estrés Postraumático Infantil?

<p>Ira</p> Signup and view all the answers

¿Qué es un ejemplo de una consecuencia emocional en el Trastorno de Estrés Postraumático Infantil?

<p>Tener menos interés en eventos significativos</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo del diagnóstico del Trastorno de Estrés Postraumático Infantil?

<p>Establecer un plan de tratamiento efectivo</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de desactivar la amígdala?

<p>Reducir la respuesta de miedo</p> Signup and view all the answers

¿Qué técnica se utiliza para modificar el cerebro y activar el hipocampo?

<p>Ejercicios de respiración</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de procedimientos se utilizan para trabajar con el cuerpo y modificar el cerebro?

<p>Procedimientos 'de abajo arriba'</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de fortalecer la corteza prefrontal?

<p>Fortalecer el pensamiento</p> Signup and view all the answers

¿Qué técnica se utiliza para fortalecer el cíngulo?

<p>Reevaluación o reestructuración cognitiva</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el autor de la fuente citada en el texto?

<p>Sweeton, Jennifer</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de técnicas se utilizan para modificar el cerebro y regular las emociones?

<p>Todas las anteriores</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de los procedimientos horizontales?

<p>Modificar el cerebro</p> Signup and view all the answers

¿Qué es lo primero que se debe hacer ante una situación de abuso o violencia?

<p>Ofrecer protección real y eficaz</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe hacer un profesional especializado en casos de abuso o violencia?

<p>Hacer una valoración caso a caso</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe evitar hacer un adulto en una situación de abuso o violencia?

<p>Negar lo sucedido</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe hacer un adulto si sospecha que un menor está siendo víctima de abuso o violencia?

<p>Denunciar a la autoridad competente</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe hacer un adulto para proteger a un menor de abuso o violencia?

<p>Ofrecer protección real y eficaz</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe hacer un adulto si tiene dudas sobre una situación de abuso o violencia?

<p>Ante la duda, siempre actuar</p> Signup and view all the answers

Study Notes

Síntomas del Trastorno de Estrés Postraumático Infantil

  • Tres grupos de síntomas comunes a la CIE-11 y el DSM-5:
    • Intrusiones o reexperimentación del evento (recuerdos intrusivos, juegos repetitivos, pesadillas, etc.)
    • Evitación (evitar pensamientos, sentimientos o recuerdos del evento, o evitar personas, lugares, conversaciones o situaciones asociadas con el evento)
    • Excitación y reactividad o sensación de amenaza actual (irritabilidad, estar demasiado alerta, asustarse fácilmente, problemas de concentración, problemas para dormir)

Criterios para el diagnóstico del Trastorno de Estrés Postraumático Infantil

  • El DSM-5 ha adoptado un enfoque más amplio y enumera muchos más síntomas de cada grupo, incluyendo cambios en los pensamientos y sentimientos, como:
    • Creencias negativas exageradas sobre sí mismo, el mundo u otras personas
    • Pensamientos distorsionados sobre lo que causó el evento o eventos y las consecuencias
    • Emociones negativas persistentes
    • Menos interés en eventos significativos
    • Sentirse separado o distanciado de los demás y encontrar imposible experimentar emociones positivas

Respuesta al estrés en niños

  • La respuesta disociativa puede ser la más adaptativa cuando es imposible la respuesta de huida o lucha
  • Durante la disociación, la sangre se retira de las extremidades, el ritmo cardiaco disminuye, se libera una tormenta de opioides endógenos que aplacan el dolor y proporcionan sensación de calma y distancia psicológica
  • En la mayoría de experiencias traumáticas ocurre una combinación de dos reacciones: hiperexcitación y parálisis

Síntomas de hiperactivación y síntomas de parálisis

  • Hiperactivación:
    • Ataques de pánico, ansiedad y fobias
    • Recuerdos recurrentes
    • Respuesta de sobresalto exagerada
    • Sensibilidad extrema a la luz y el sonido
    • Hiperactividad, inquietud
    • Respuestas emocionales exageradas
    • Pesadillas, terrores nocturnos
    • Comportamiento de evitación
    • Atracción a las situaciones peligrosas
    • Llanto frecuente, rabietas
    • Cambios de humor bruscos
    • Comportamientos regresivos
  • Parálisis:
    • No se muestran síntomas explícitos de trauma

Trastorno por Estrés Postraumático Complejo

  • Trastorno severo y complejo que implica una experiencia traumática prolongada y repetida

Técnicas para tratar el trauma

  • Procedimientos "de abajo arriba" (cuerpo-cerebro):
    • Ejercicios de respiración
    • Escaneo corporal
    • Relajación muscular progresiva
    • Entrenamiento autógeno
    • Yoga, taichí, ejercicio físico
  • Procedimientos "de arriba abajo" (mente-cerebro):
    • Reevaluación o reestructuración cognitiva
    • Terapia conversacional
    • Terapia de aceptación y compromiso
    • Terapias centradas en el trauma (exposición detallada del trauma)
    • Algunas meditaciones

Procedimientos horizontales para modificar el cerebro

  • Preguntarse quién es la figura de protección del menor y si está actuando como tal
  • Ofrecer protección real y eficaz lo antes posible
  • Denunciar los abusos sexuales y la violencia grave
  • No sobre reaccionar ni sobreproteger
  • No negar lo sucedido o desacreditar al menor

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