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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes tipos de investigación implica la comparación de grupos en diferentes momentos del tiempo?
En qué tipo de estudio se recolectan datos sobre eventos que han ocurrido en el pasado?
Cuál de las siguientes características define a un estudio comparativo?
Qué sesgo puede ocurrir si los datos se originan de una muestra no representativa?
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Cuál es el principal objetivo de un estudio de cohortes?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor un estudio prospectivo?
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En un estudio longitudinal, ¿cómo se mide la variable de estudio?
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¿Cuál es una diferencia clave entre un estudio descriptivo y uno comparativo?
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El sesgo en investigación se refiere a:
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En un estudio de casos y controles, ¿cuál es una característica principal?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la confiabilidad en un estudio de investigación?
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El análisis de riesgos en estudios epidemiológicos tiene como objetivo principal:
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En el contexto de los diseños de investigación epidemiológica, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
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¿Qué define mejor el concepto de validez en un estudio de investigación?
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¿Qué caracterizaba a la investigación retrospectiva?
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En un estudio explicativo, ¿cuál es el enfoque principal del diseño?
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La principal característica de un estudio transversal es:
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¿Cuál de los siguientes elementos no es un componente para determinar el diseño de un estudio?
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Los sesgos en una investigación pueden afectar:
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En un estudio predictivo, la investigación se centra en:
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¿Cuál de las siguientes no es una característica de un diseño experimental?
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Study Notes
Tipos de Investigación
-
Según la intervención del investigador (manejo de variables):
- Observacional: El investigador observa el fenómeno sin intervenir en él.
- Experimental: El investigador manipula variables para observar su efecto.
Según la planificación de la toma de datos (época de obtención de datos):
- Retrospectivo: Los datos se recopilan de registros existentes, el investigador no participó en la recolección original.
- Prospectivo: Los datos se recopilan específicamente para la investigación actual, el investigador tiene control sobre la recolección.
Según el número de ocasiones en que se mide la variable de estudio (evolución del fenómeno en estudio):
- Transversal: La variable de estudio se mide en una sola ocasión, se comparan muestras independientes.
- Longitudinal: La variable de estudio se mide en dos o más ocasiones, se comparan muestras relacionadas.
Según el número de poblaciones/muestras a estudiar (comparación de poblaciones/muestras):
- Descriptivo: El análisis estadístico describe parámetros en una sola población o muestra.
- Comparativo: El análisis estadístico compara o asocia parámetros en más de una población o muestra.
Niveles de Investigación
- Descriptivo: Describe un fenómeno o problema.
- Exploratorio: Busca comprender la naturaleza de un fenómeno.
- Explicativo: Busca explicar las causas de un fenómeno.
- Predictivo: Busca predecir el comportamiento de un fenómeno.
- Aplicativo: Busca resolver problemas o intervenir en un fenómeno.
Diseño de Estudio
- El diseño del estudio determina los procedimientos, métodos y técnicas que se utilizarán.
- Un buen diseño maximiza la validez y confiabilidad de los resultados.
Confiabilidad y Validez
- Confiabilidad: Coherencia y estabilidad de la información recolectada.
- Validez: Grado en que se mide lo que se quiere medir.
Tipos de Diseños de Investigación
- Epidemiológicos: Se utilizan para estudiar la frecuencia, distribución y causas de las enfermedades.
- Experimentales: Se utilizan para determinar la eficacia de una intervención.
- Comunitarios o ecológicos: Se utilizan para estudiar la salud de poblaciones enteras.
- Validación de instrumentos: Se utilizan para evaluar la calidad de los instrumentos de medición.
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Description
Este cuestionario examina los diferentes tipos de investigación científica según la intervención del investigador, la planificación de la toma de datos y la medición de variables. Se aborda la distinción entre métodos observacionales y experimentales, así como la clasificación en retrospectivos y prospectivos. Además, se considera la evaluación transversal y longitudinal de variables.
