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Questions and Answers
Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio la teoria della mente?
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Quali sono i tipi di stati mentali studiati dalla teoria della mente?
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In quale contesto la teoria della mente si sviluppa?
In quale contesto la teoria della mente si sviluppa?
Qual è uno degli obiettivi principali della teoria della mente?
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Cosa implica l'analisi degli stati mentali secondo la teoria della mente?
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Qual è una caracteristica principale del desiderio secondo Henry Wellman?
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Quale affermazione descrive meglio il concetto di falsa credenza?
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Quale affermazione è vera riguardo allo sviluppo della teoria della mente nei bambini?
Quale affermazione è vera riguardo allo sviluppo della teoria della mente nei bambini?
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Qual è il ruolo dei desideri nel comportamento umano secondo le idee di Wellman?
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Come si distingue il desiderio dalla credenza secondo Wellman?
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Quale età corrisponde alla prima comprensione di desideri ed emozioni attraverso il linguaggio?
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Come si evolve la comprensione della falsa credenza nei bambini?
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Cosa comprende un bambino di 3 anni riguardo alla psicologia della credenza-desiderio?
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Qual è il compito di vera credenza secondo Wellman (1991)?
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A che età i bambini iniziano a comprendere la falsa credenza di primo ordine?
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Quale delle seguenti affermazioni è corretta riguardo al dialogo tra Giulia e la mamma?
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Che cos'è la vera credenza in riferimento ai dati di realtà?
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In quale situazione un bambino deve utilizzare sia l'informazione sul desiderio che sulla credenza?
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Quale aspetto non è compreso dai bambini sotto i 3 anni?
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Nel dialogo tra Andrea e la mamma, cosa pensa Andrea riguardo a Luca?
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Quale dei seguenti compiti è utilizzato per valutare la falsa credenza di 1° ordine?
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A che età inizia a manifestarsi la comprensione della falsa credenza di 1° ordine?
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Quale affermazione descrive meglio il compito di Sally e Anne?
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Quale teoria suggerisce che la teoria della mente si sviluppa con la maturazione neurologica?
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Quando inizia a manifestarsi il ragionamento credenza-desiderio?
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Che tipo di risultato si ottiene nel test di Falsa Fotografia?
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Cosa valutano i compiti di falsa credenza?
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Quale dei seguenti compiti è progettato per valutare la falsa credenza di 2° ordine?
Quale dei seguenti compiti è progettato per valutare la falsa credenza di 2° ordine?
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Quale delle seguenti competenze non è associata alla cecità mentale?
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Qual è un esempio di deficit della teoria della mente in soggetti autistici?
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Qual è la principale difficoltà associata alla coerenza centrale nei soggetti autistici?
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Quale competenza è fondamentale per l'attenzione condivisa?
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Quale delle seguenti azioni didattiche non è consigliata per soggetti autistici?
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In quale ambito si presenta il deficit di teoria della mente?
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Qual è l'obiettivo dell’azione didattica di analizzare le espressioni del viso?
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Quale delle seguenti affermazioni riguarda la cecità mentale?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio la funzione del sistema di inferenze nella teoria della mente?
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Che cosa implica lo studio della teoria della mente nei bambini?
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Quale aspetto non è considerato parte della comprensione psicologica secondo la teoria della mente?
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In che modo la teoria della mente contribuisce alla previsione del comportamento?
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Quale affermazione è vera riguardo alla teoria della mente e alla sua applicazione sociale?
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A che età i bambini iniziano a comprendere che i loro desideri possono influenzare il comportamento altrui?
A che età i bambini iniziano a comprendere che i loro desideri possono influenzare il comportamento altrui?
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Qual è la distinzione chiave tra desiderio e credenza secondo la teoria della mente?
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Cosa rappresenta una falsa credenza di primo ordine?
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Qual è una delle manifestazioni della psicologia del desiderio a due anni?
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A che età i bambini iniziano a informatizzarsi sulla falsa credenza di secondo ordine?
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In che modo i desideri influenzano le emozioni secondo le teorie sviluppate?
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Quale abilità non è ancora padroneggiata da un bambino di tre anni secondo la psicologia del desiderio?
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Quale dei seguenti aspetti è un precursore dello sviluppo della teoria della mente?
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Cosa implica la comprensione della psicologia della credenza-desiderio nei bambini di 3 anni?
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Qual è il compito di vera credenza progettato da Wellman?
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Quale dei seguenti compiti è utilizzato per valutare la falsa credenza di primo ordine?
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Che tipo di credenze i bambini di 3 anni iniziano a comprendere secondo lo sviluppo cognitivo?
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A che età i bambini iniziano a manifestare la comprensione della falsa credenza di secondo ordine?
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Qual è una caratteristica della comprensione dei desideri nei bambini che hanno meno di 3 anni?
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Nell'esempio del dialogo tra Andrea e la mamma, quale credenza ha Andrea riguardo a Luca?
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Quale affermazione descrive meglio la teoria della modularità della teoria della mente?
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Quando avviene la comprensione della falsa credenza di primo ordine nei bambini?
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Qual è l'oggetto del 'compito di falsa credenza'?
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Quale teoria è associata allo sviluppo della teoria della mente in relazione ai contesti socio-culturali?
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Qual è la funzione principale delle credenze nelle interazioni sociali secondo lo sviluppo cognitivo dei bambini?
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Quale dei seguenti test valuta la falsa credenza di primo ordine attraverso un contenuto inaspettato?
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Qual è il risultato dell'esercizio con un personaggio che cerca il gatto, se il bambino non considera la falsa credenza?
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A quale età il ragionamento basato sulla credenza e desiderio inizia a manifestarsi?
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Nel contesto della teoria della mente, quale dei seguenti compiti serve per valutare la comprendendo di spostamento inatteso?
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Quale delle seguenti è una difficoltà comune nei soggetti autistici riguardo alla teoria della mente?
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Cosa si intende per 'cecità mentale'?
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Quale competenza è fondamentale per l'attenzione condivisa?
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Cos'è la coerenza centrale nella cognizione umana?
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Qual è uno degli obiettivi principali delle linee educative per i soggetti autistici?
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Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo ai deficit di teoria della mente?
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Quale strategia potrebbe essere più utile nel favorire l'autoregolazione nei soggetti autistici?
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Quale delle seguenti affermazioni meglio descrive una difficoltà associata alla cecità mentale?
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Quale affermazione descrive meglio il ruolo della sensibilità alle critiche nei primi anni della scuola elementare?
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Come si differenzia la prestazione degli adolescenti da quella degli adulti nella teoria della mente?
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Qual è un aspetto chiave da considerare nella comprensione della falsa credenza nei bambini?
Qual è un aspetto chiave da considerare nella comprensione della falsa credenza nei bambini?
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Perché la teoria della mente è importante nel contesto del giudizio sociale e lavorativo?
Perché la teoria della mente è importante nel contesto del giudizio sociale e lavorativo?
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Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo all'interazione tra desideri ed emozioni?
Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo all'interazione tra desideri ed emozioni?
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In che modo gli insegnanti possono osservare la sensibilità alle critiche nei bambini?
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Qual è un indicatore dello sviluppo della teoria della mente durante l'età adulta?
Qual è un indicatore dello sviluppo della teoria della mente durante l'età adulta?
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Quale aspetto della teoria della mente può influenzare la comunicazione nei contesti lavorativi?
Quale aspetto della teoria della mente può influenzare la comunicazione nei contesti lavorativi?
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Quali tra i seguenti fattori non promuovono lo sviluppo della teoria della mente?
Quali tra i seguenti fattori non promuovono lo sviluppo della teoria della mente?
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Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla sensibilità alle critiche nei bambini?
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Cosa implica la buona teoria della mente durante l'adolescenza?
Cosa implica la buona teoria della mente durante l'adolescenza?
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Quale abilità linguistica risulta cruciale per lo sviluppo della teoria della mente?
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In che modo la teoria della mente influisce sul giudizio sociale in un contesto lavorativo?
In che modo la teoria della mente influisce sul giudizio sociale in un contesto lavorativo?
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Quale delle seguenti opzioni non rappresenta un compito utilizzato per valutare la falsa credenza?
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Qual è la relazione tra dimensione della famiglia e competenze di teoria della mente?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio la correlazione tra ToM e social competence durante l'infanzia?
Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio la correlazione tra ToM e social competence durante l'infanzia?
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Quale dei seguenti argomenti è associato alla valutazione della capacità di comprendere falsi stati mentali in un contesto lavorativo?
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In che modo le competenze linguistiche influenzano lo sviluppo della teoria della mente nei bambini?
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Quale affermazione riguarda la sensibilità alle critiche nella teoria della mente durante l'adolescenza?
Quale affermazione riguarda la sensibilità alle critiche nella teoria della mente durante l'adolescenza?
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Cosa implica uno sviluppo inadeguato della falsa credenza nella socializzazione degli adolescenti?
Cosa implica uno sviluppo inadeguato della falsa credenza nella socializzazione degli adolescenti?
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Qual è il risultato atteso di una buona comprensione della teoria della mente nei giovani adulti?
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Quale dei seguenti strumenti è considerato sensibile per misurare il deficit di teoria della mente in adulti?
Quale dei seguenti strumenti è considerato sensibile per misurare il deficit di teoria della mente in adulti?
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Quale argomento non rientra tra i temi delle storie di teoria della mente?
Quale argomento non rientra tra i temi delle storie di teoria della mente?
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Cosa rappresenta un buon indice della capacità di un individuo di utilizzare la teoria della mente nella vita quotidiana?
Cosa rappresenta un buon indice della capacità di un individuo di utilizzare la teoria della mente nella vita quotidiana?
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Study Notes
Teoria della Mente
- La teoria della mente è la capacità di comprendere gli stati mentali propri e altrui, come pensieri, credenze ed emozioni.
- Consente di dare significato al comportamento e di prevedere azioni future.
Stati Mentali
- Gli stati mentali esprimono le funzioni umane e possono essere oggettivati e comunicati.
- Gli studiosi della teoria della mente indagano su come i bambini sviluppano una comprensione del mondo psicologico, distinguendo gli esseri umani dagli oggetti inanimati.
Desiderio e Credenza
- Il desiderio è uno stato mentale più semplice della credenza, focalizzato su un oggetto esterno.
- La credenza, invece, coinvolge una rappresentazione mentale che può corrispondere o meno alla realtà.
Falsa Credenza
- Una credenza può essere erronea, non corrispondente alla realtà.
- Questa falsa credenza può influenzare le azioni delle persone.
Sviluppo della Teoria della Mente
- 2 anni: I bambini sviluppano la psicologia del desiderio, comprendendo che le azioni sono guidate da desideri.
- 3 anni: Emerge la psicologia del desiderio/credenza, includendo la comprensione che le azioni possono essere influenzate da credenze vere o false.
- 4 anni: I bambini sviluppano la falsa credenza di primo ordine, comprendendo che le azioni possono derivare da credenze errate.
- 6-7 anni: I bambini acquisiscono la falsa credenza di secondo ordine, comprendendo che le altre persone possono avere credenze sulle credenze di altri.
La Falsa Credenza di 1° Ordine
- Il compito di falsa credenza di 1° ordine valuta la capacità di attribuire una credenza errata a un altro soggetto.
- Esempi di test: Smarties (Wimmer e Hartl, 1991), Sally ed Anne (Wimmer e Perner 1983).
La Falsa Credenza di 2° Ordine
- Il compito di falsa credenza di 2° ordine valuta la capacità di comprendere che una persona può avere una credenza errata su quella di un'altra persona.
- Esempio di test: CIOCCOLATINI (Sullivan et al. 1994).
Tre Prospettive Teoriche
- Modularità: (Baron-Cohen e Leslie, Fodor) La teoria della mente si sviluppa via via con la maturazione neurologica in moduli cerebrali specifici.
- Costruttivismo: (Russel, Camaioni): La teoria della mente si sviluppa in relazione al contesto socio-culturale, dalle capacità innate di regolazione alle capacità di fare inferenze.
- Imitazione: (Camaioni): La comprensione della mente nasce dall'esperienza di immaginazione e simulazione mentale dell'altro.
Deficit di Teoria della Mente
- L'incapacità di comprendere gli stati mentali propri e altrui e di prevedere il comportamento.
- È un deficit caratteristico dell'autismo.
- Si manifesta in difficoltà di contatto oculare, di comunicazione gestuale e di gioco di finzione.
Cecità Mentale e Deficit di Coerenza Centrale
- Cecità Mentale: Difficoltà nell'interpretare gli occhi, le espressioni facciali e le emozioni altrui.
- Deficit di Coerenza Centrale: Difficoltà nel percepire la visione d'insieme e nel creare connessioni tra diversi elementi di informazioni.
Linee Educative e Didattiche
- Per i soggetti autistici, è importante insegnare a riconoscere le emozioni, a discriminare le false credenze e a giocare di finzione..
- Le azioni didattiche metacognitive dovrebbero promuovere la metacognizione, l'autoregolazione, la percezione degli stati mentali e l'analisi del linguaggio non verbale.
La Teoria della Mente
- La teoria della mente è la capacità di comprendere gli stati mentali propri e altrui, inclusi pensieri, credenze, emozioni, intenzioni e bisogni.
- Si basa sull'osservazione del comportamento, del contesto e sull'inferenza di significato.
- Permette di dare significato al comportamento e di prevederlo.
La Teoria della Mente: Gli Stati Mentali
- Gli stati mentali sono stati psichici vissuti dalle persone che esprimono le funzioni umane.
- Ogni stato mentale può essere oggettivato, rappresentato e comunicato.
- La teoria della mente studia come i bambini comprendono le emozioni fondamentali (amore, odio, paura), stati fisiologici (sete, dolore, eccitazione), percezioni e sensazioni.
Desiderio e Credenza - Henry Wellman (1991)
- Il desiderio è uno stato mentale più semplice della credenza.
- Il desiderio è diretto verso un oggetto esterno (es. "Lui vuole una mela").
- La psicologia del desiderio spiega come le persone agiscono in base ai propri desideri.
- La credenza incorporata una rappresentazione di un oggetto o evento (es. "Lui pensa che questa sia una mela").
- La psicologia della credenza-desiderio spiega come le persone agiscono in base alle loro credenze, che potrebbero essere vere o false.
La Falsa Credenza
- Non sempre le credenze di una persona corrispondono alla realtà.
- Le azioni possono essere basate su credenze errate, creando la "falsa credenza".
- Le false credenze sono credenze di ordine I (es. "Lui crede che la torta sia in frigorifero, mentre è nel forno").
Sviluppo della Teoria della Mente
- Precursori: Intenzionalità comunicativa richiestiva e dichiarativa (es. il gesto di indicare) e il gioco simbolico.
- 2 anni: psicologia del desiderio.
- 3 anni: psicologia del desiderio/credenza.
- 4 anni: falsa credenza di primo ordine.
- 6-7 anni: falsa credenza di secondo ordine.
Psicologia del Desiderio a 2 anni
- I bambini a 2 anni usano il linguaggio per descrivere desideri ed emozioni.
- Comprendono che i desideri influenzano il comportamento.
Psicologia del Desiderio/Vera Credenza a 3 anni
- I bambini a 3 anni comprendono le credenze basate sulla realtà.
- Comprendono il ruolo delle credenze nelle interazioni sociali.
- Cominciano a capire che le persone agiscono in base a desideri e credenze.
Compito di Vera Credenza
- Valuta la capacità del bambino di prevedere l'azione di un soggetto, tenendo conto dei suoi desideri e credenze.
- Il compito di vera credenza presenta una situazione in cui un personaggio desidera un oggetto che non si trova dove crede sia.
Falsa Credenza di I Ordine a 4 anni
- I bambini a 4 anni comprendono la mente come un sistema rappresentazionale.
- Comprendono l'esistenza di rappresentazioni mentali che possono essere diverse dalla realtà (es. "Lui pensa che la torta sia in frigorifero, mentre è nel forno").
Compito di Falsa Credenza
- Valuta la capacità di un bambino di attribuire a un altro soggetto una falsa credenza rispetto alla realtà.
- Due compiti tipici sono:
- Spostamento inatteso (Wimmer, Perner, 1983)
- Scatola Ingannevole (Perner, Leekman, Wimmer, 1987)
Test SMARTIES - Contenuto inaspettato
- Valuta la comprensione della falsa credenza di 1° ordine.
- Un contenitore di Smarties viene mostrato e si dice che contiene caramelle Smarties.
- Il contenitore viene aperto e si scopre che contiene matite.
- Si chiede al bambino cosa un'altra persona penserebbe fosse dentro al contenitore.
Test Sally ed Anne - Spostamento Iatteso
- Valuta la comprensione della falsa credenza di 1° ordine.
- Sally nasconde una palla in un cesto.
- Anne sposta la palla in una scatola.
- Si chiede al bambino dove Sally cercherà la palla.
Test della falsa fotografia
- Valuta la comprensione della falsa credenza che può essere rappresentata in un'immagine.
Compiti di Ragionamento Credenza-Desiderio
- Valutano la capacità di integrare le credenze e i desideri per prevedere le azioni.
- Il bambino deve considerare sia la credenza che il desiderio del personaggio per comprendere la sua azione.
Falsa Credenza di II Ordine
- Il bambino comprende che un altro individuo ha una credenza errata su ciò che un'altra persona sta pensando.
- Esempio: se il bambino deve prevedere dove un'altra persona cercherà un regalo, deve considerare ciò che l'altra persona pensa che la persona che ha nascosto il regalo abbia pensato.
Tre Prospettive Teoriche
- Modularità della teoria della mente: Teoria di Baron-Cohen e Leslie, Fodor. La teoria della mente si sviluppa con l'età e la maturazione neurologica.
- Costruttivismo e teoria della mente: Teoria di Russel e Camaioni. La teoria della mente si sviluppa in relazione ai contesti socio-culturali.
- Imitazione e teoria della mente: Teoria di Camaioni. La comprensione della mente deriva dall'esperienza mentalista personale e dall'immaginazione di come sarebbe la propria esperienza mentale, poi trasferita agli altri.
Teoria della Mente e Deficit di Cognizione
- Il deficit di teoria della mente è un'incapacità di comprendere e attribuire stati mentali a sé stessi e agli altri.
- È spesso presente nei soggetti autistici.
- Si manifesta nell'incapacità o nella difficoltà di: orientamento dello sguardo, comunicazione visiva, contatto oculare, gesti di comunicazione, giochi di finzione.
Cecità Mentale
- Ipo-sensibilità alle informazioni sociali, incapacità di decifrare occhi, espressioni facciali e stati emotivi.
- Include 4 competenze: intenzionalità, direzione degli occhi, attenzione condivisa, teoria della mente.
Deficit di Coerenza Centrale
- Difficoltà a ricondurre gli stimoli a un'unità centrale, comprendendo il significato globale.
- Riduce la capacità di mentalizzazione e di avere una "coerenza interna".
Linee Educative e Didattiche
-
Per i soggetti autistici:
- Insegnare a riconoscere le emozioni.
- Insegnare a discriminare le false credenze.
- Insegnare il gioco di finzione.
-
Azioni didattiche metacognitive:
- Sollecitare momenti di metacognizione.
- Favorire l'autoregolazione.
- Percepire stati mentali.
- Orientare il locus of control.
- Analizzare il linguaggio, le espressioni del viso e i linguaggi non verbali.
La Teoria della Mente (ToM)
- La ToM è l'abilità di comprendere che gli altri hanno credenze, desideri e intenzioni diverse dalle proprie.
- La ToM è fondamentale per la comprensione delle relazioni e della complessità del comportamento umano.
- Lo studio della ToM è stato condotto su diversi gruppi di età, dagli anni prescolari all'età adulta.
ToM in Età Scolare
- La ToM è strettamente legata allo sviluppo cognitivo e affettivo.
- La comprensione della falsa credenza e delle emozioni è importante per la sensibilità alle critiche dell'insegnante.
- La sensibilità alle critiche in prima elementare è correlata al rendimento scolastico in seconda e quinta elementare.
ToM in Adolescenza ed Età Adulta
- Sono pochi gli studi sulla ToM in queste fasce di età, nonostante la sua importanza per uno sviluppo completo.
- Le prestazioni degli adolescenti nei compiti di perspective taking differiscono dagli adulti in termini di velocità e flessibilità.
Fattori che Influenzano lo Sviluppo della ToM
- Le conversazioni con i genitori e familiari ricche di lessico mentale sono fondamentali per lo sviluppo della ToM.
- Un ambiente familiare autorevole favorisce la ToM.
- Il gioco di finzione, il rapporto con i fratelli e la Mind-Mindedness materna contribuiscono allo sviluppo della ToM.
Valutazione della ToM
- Differenti test e strumenti sono utilizzati per valutare la ToM.
- Ad esempio, il compito della falsa credenza di secondo ordine, il "look-prediction", e "Strange Stories".
- "Strange Stories" comprende differenti tipologie di storie con contenuto mentalistico per valutare la ToM.
ToM nell'Invecchiamento
- Lo studio "The getting of wisdom: Theory of mind in old age" ha analizzato le prestazioni della ToM negli anziani.
- Le prestazioni di 19 anziani sono state confrontate con un gruppo di giovani adulti.
- Le storie utilizzate nel test erano di tre tipi: ToM, controllo e confuse.
- I soggetti non hanno avuto accesso alla storia durante la fase di risposta.
Studying That Suits You
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Questo quiz esplora la teoria della mente e il modo in cui comprendiamo gli stati mentali, come pensieri e credenze. Scoprirete come questi concetti influenzano le azioni delle persone e il loro sviluppo nei bambini. Mettete alla prova le vostre conoscenze su desideri, credenze e false credenze.