TEA Evaluation Techniques and Instruments
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Questions and Answers

¿Qué tipo de evaluación se recomienda para el alumnado con TEA en el texto?

  • Evaluación final
  • Evaluación estandarizada
  • Evaluación global, continua y formativa (correct)
  • Evaluación diagnóstica

    • ¿Qué se debe evaluar en función de los criterios de evaluación de un Plan de Atención Personalizado (PAP)?

  • El nivel de comportamiento
  • La asistencia a clase
  • El grado de desarrollo de las competencias clave (correct)
  • La popularidad con los compañeros

    • ¿Qué se considera fundamental en la evaluación del alumnado con TEA en relación con la familia?

  • La colaboración y coordinación con la familia (correct)
  • La competencia académica de la familia
  • La renta familiar
  • El domicilio familiar

    • ¿Qué se menciona como esencial en la elección del sistema de comunicación para los alumnos con TEA?

    <p>El sistema que más beneficie y domine el alumno</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos del uso de instrumentos de evaluación variados y adaptados mencionado en el texto?

    <p>Promover la objetividad en la evaluación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de evaluación se recomienda para los alumnos con DI según lo establecido en el Decreto 209/2022?

    <p>Evaluación individualizada</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el primer paso que se debe abordar antes de elaborar adaptaciones curriculares para alumnos con TEA?

    <p>Determinar las necesidades educativas especiales (NEE) que presentan.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué protocolo se utiliza en los centros para la detección e intervención temprana en la evaluación psicopedagógica de alumnos con TEA?

    <p>Protocolo de actuación para la detección e intervención temprana establecido en la Resolución de 13 de diciembre de 2022.</p> Signup and view all the answers

    Según Escobar et.al (2020), ¿cómo se puede evaluar a un alumno con TEA?

    <p>A través de pruebas diagnósticas específicas como entrevistas, pruebas de observación y cuestionarios.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué resultados obtenidos deben plasmarse en un informe psicopedagógico según lo establecido en el artículo 2.3 de la Resolución de 13 de marzo de 2018?

    <p>Los resultados de la evaluación psicopedagógica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los cuestionarios que se pueden utilizar en la evaluación de un alumno con TEA?

    <p>ABC</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las siglas 'ADI-R' en el contexto del diagnóstico del autismo?

    <p>'Entrevista para el diagnóstico del autismo'.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca al realizar adaptaciones para alumnos con TEA en el ámbito de evaluación global?

    <p>Permitir el máximo desarrollo de competencias clave.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto es esencial tener en cuenta al llevar a cabo adaptaciones en el ámbito de evaluación global?

    <p>Competencias específicas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe determinar previamente para establecer adaptaciones en la evaluación global?

    <p>El nivel de competencia curricular del alumno.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se puede introducir en el Plan de Apoyo Personalizado (PAP) según la información proporcionada?

    <p>Criterios de evaluación y saberes básicos de cursos y etapas anteriores.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué objetivo persiguen las adaptaciones que se apartan significativamente de los criterios de evaluación y saberes básicos del currículo?

    <p>Consecución de objetivos de aprendizaje adecuados a las necesidades de los alumnos con TEA.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante introducir referentes que serán aplicables en la evaluación de los alumnos con TEA?

    <p>Para permitir una evaluación justa y equitativa.</p> Signup and view all the answers

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