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Questions and Answers
Was ist ein zentrales Konzept in der Lösungsorientierten Therapie?
Was ist ein zentrales Konzept in der Lösungsorientierten Therapie?
Stärkenorientierte Ansätze konzentrieren sich ausschließlich auf die Probleme der Patienten.
Stärkenorientierte Ansätze konzentrieren sich ausschließlich auf die Probleme der Patienten.
False
Nennen Sie ein Beispiel für hypothetische Lösungen in der Therapie.
Nennen Sie ein Beispiel für hypothetische Lösungen in der Therapie.
Mit/trotz Angst aktiv werden
Das Ziel der __________ ist es, Ressourcen zu identifizieren und Stärken auszubauen.
Das Ziel der __________ ist es, Ressourcen zu identifizieren und Stärken auszubauen.
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Ordnen Sie die folgenden Konzepte den entsprechenden Beschreibungen zu:
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Welche Methode ist Teil der stärkenorientierten Ansätze?
Welche Methode ist Teil der stärkenorientierten Ansätze?
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In der lösungsorientierten Therapie wird der Fokus auf die Vergangenheit gelegt.
In der lösungsorientierten Therapie wird der Fokus auf die Vergangenheit gelegt.
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Was wird in der Diagnose innerhalb der stärkenorientierten Ansätze untersucht?
Was wird in der Diagnose innerhalb der stärkenorientierten Ansätze untersucht?
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Welches Konstrukt beschreibt die Achse mit positiven Werten in den Skalen?
Welches Konstrukt beschreibt die Achse mit positiven Werten in den Skalen?
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Die Normpopulation kann als eine Gruppe definiert werden, die absolut Werte auf einer Skala hat.
Die Normpopulation kann als eine Gruppe definiert werden, die absolut Werte auf einer Skala hat.
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Nennen Sie zwei Dimensionen, die in der diagnostischen Urteilsbildung betrachtet werden.
Nennen Sie zwei Dimensionen, die in der diagnostischen Urteilsbildung betrachtet werden.
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Ressourcenpriming fördert die __________ Orientierung.
Ressourcenpriming fördert die __________ Orientierung.
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Ordnen Sie die folgenden psychologischen Konzepte den entsprechenden Beschreibungen zu:
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Welches dieser Konzepte gehört nicht zur Normpopulation in der diagnostischen Urteilsbildung?
Welches dieser Konzepte gehört nicht zur Normpopulation in der diagnostischen Urteilsbildung?
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Eine höhere Symptomstärke ist immer mit einer geringeren Lebensqualität verbunden.
Eine höhere Symptomstärke ist immer mit einer geringeren Lebensqualität verbunden.
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Was stellt die 95% Konfidenzintervall in der diagnostischen Urteilsbildung dar?
Was stellt die 95% Konfidenzintervall in der diagnostischen Urteilsbildung dar?
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Was bedeutet 'Ressourcenpriming' in der Therapie?
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Die Förderung der Ressourcenorientierung ignoriert die bisherigen Bewältigungserfahrungen des Patienten.
Die Förderung der Ressourcenorientierung ignoriert die bisherigen Bewältigungserfahrungen des Patienten.
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Nenne einen wichtigen Aspekt von Genuss in der Therapie.
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Therapeutenpool A zeigt eine Adhärenz von ______.
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Ordne die verschiedenen Therapeutenpools den jeweiligen Eigenschaften zu:
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Welche Aussage beschreibt die Rolle der Psychoedukation im Genuss?
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Die Wirksamkeit von Psychotherapie kann im Vergleich zu Kontrollgruppen evaluiert werden.
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Was ist ein weiterer wichtiger Aspekt der Genussgestaltung in der Therapie?
Was ist ein weiterer wichtiger Aspekt der Genussgestaltung in der Therapie?
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Study Notes
Kontextverstännis - Systemisch Denken & Therapeutisch Handeln
- Der Vortrag befasst sich mit der systemischen Denkweise und therapeutischen Handlungsweisen.
- Der Dozent ist Professor Dr. Christoph Flückiger von der Universität Kassel.
Terminplan
- Es gibt einen detaillierten Zeitplan mit Terminen, Datumsangaben, Schwerpunkten und Literaturangaben zu systemischem Denken und systemischen Methoden.
- Die Termine umfassen Einführungswoche, systemische Ansätze, Diagnostik, Settings, Prozessqualitäten, Auftragsklärung, Lösungsorientierte Methoden, Ressourcenorientierung, Gruppentherapie, Interventionen und Lebensspanne, Kontextuelle Meta-Modelle, Allianz als kollaborative Qualität, K&J Vertiefung und Therapeut*innen-Effekte.
- Die angegebenen Literaturquellen enthalten Einzelveröffentlichungen von Fachleuten wie Pinsof, Neumann, Schlippe, Schiepek, Flückiger, Walter & Peller, PiD-GruppeA-D, Oerter, Wampold, Retzlaff, Schweitzer und Heinonen.
- Es gibt Themen wie Weihnachtsferien und Termine die online abgehalten wurden.
Lösungsorientierte Methoden
- Die letzte Woche des Kurses behandelte Lösungsorientierte Methoden.
- Die Methoden beinhaltet das Definieren von Zielen/Problemen & Wünschen, das Erfinden hypothetischer Lösungen und das Stellen von Wunderfragen.
- Die Vorgehensweise ist im Hier und Jetzt, mit Ausnahmen und Problemlöse-Strategien.
- Exemplarische Studien wurden ebenfalls besprochen.
Lösungsorientierte Sequenz
- Eine Grafik stellt die Lösungsorientierte Sequenz dar, die Ziel/Problem, Wunsch/Beschwerde, Ausnahmen und hypothetische Lösungen miteinander in Beziehung setzt.
- Die Grafik beschreibt die Schritte: Ziel/Problem definieren, Wunsch/Beschwerde identifizieren, Ausnahmen erkennen und hypothetische Lösungen entwickeln (Wunderfragen stellen).
Hypothetische Lösungen & Wunderfragen
- Der Vortrag beschreibt hypothetische Lösungen und Wunderfragen.
- Die Art und Weise von Lösungsfindung unter verschiedenen Perspektiven wird diskutiert.
- Beispiele für diese Methoden umfassen das Umkehren von Wünschen und das Erarbeiten von Lösungsansätzen, basierend auf dem Konzept der Fehlerkultur
- Beispiele werden gegeben, wie z.B. Angst oder Depressivität aktiv zu begegnen und die eigenen Lebenswünsche und Erfahrungen zu nutzen.
Stärkenorientierte Ansätze - Grundlagen, Diagnostik, und Gloria und RTC
- Der Fahrplan beinhaltet ein paar Punkte wie Grundlagen der Stärkenorientierung, Diagnostik, und wichtige Punkte wie Gloria und RCT Exemplarische Intervention und Meta-Analytische Evidenz.
Priming als Wohlbefinden
- Der Vortrag definiert Priming als die Voraktivierung eines neuronalen Musters, das die Codierung und Dekodierung zu einem späteren Zeitpunkt erleichtert.
- Der Effekt wurde bei einer speziellen Studie mit verschiedenen Ausgangsreizen analysiert.
- Olds & Milner, 1954, ist als Referenz aufgeführt.
Broad & Build Theorie
- Die Broad & Build Theorie beschreibt einen Zusammenhang zwischen positivem Affekt, mentalen Ressourcen und vielseitigen Problemlöseversuchen, welche wiederum soziale, physische und intellektuelle Ressourcen aufbauen.
- Sie ist ein Konzept, welches die Auswirkung von positiven Emotionen auf die kognitiven Fähigkeiten und das allgemeine Wohlbefinden betont.
Zwei-Dimensionales Gesundheitsverständnis
- Dieses Konzept zeigt ein zweidimensionales Modell von Gesundheit, welches sich auf Resilienz- und Krankheitsprozessen konzentriert und die Wechselwirkung zwischen psychischen und sozialen Prozessen aufzeigt.
- Es wird außerdem zwischen Gesundheits- und Krankheitsprozessen unterschieden.
- Cacioppo & Berntson, 1994, sind ein Referenzpunkt.
Zwei-Dimensionales Gesundheitsverständnis (detailliert)
- Ein detailliertes Modell zeigt die verschiedenen Komponenten des Gesundheitsverständnis im Kontext von zwischenmenschlichem Verhalten, Beziehungsmustern, emotionalen und kognitiven Prozessen, Stressbewältigung, Motivationskonflikten, und weiteren Faktoren.
- Die Grafik zeigt eine umfassende Darstellung der Zusammenhänge von Gesundheit und Wohlbefinden.
- Es wurden verschiedene Aspekte für die Bewertung von Gesundheit dargestellt.
Nebenwirkungen der falschen Dosierung
- Der Vortrag stellt fest, dass positive Stimmung zu einem unkritischen „Abnicken“ führen kann.
- Ein individualisiertes Verständnis der Behandlung ist unerlässlich, um positive und negative Auswirkungen von Ressourcen zu berücksichtigen.
- Ressourcen sollten früh und schrittweise in die Behandlung integriert werden, um Widerstände vorzubeugen.
Andere Themen
- Der Vortrag enthält weitere Materialien wie Diagnose, Patientenwahrnehmung, balancierte Hypothesen, Unterschiedliche Ressourcenpriming-Methoden und deren Auswirkungen, die verschiedenen Aspekte und Prozesse der Ressourcenorientierung umfassen, und den Prozess der Randomisierung.
- Methoden zur Ressourcenaktivierung, Arbeitsblätter für die Ressourcenpriming-Methode und Verfahren für die Erarbeitung von Veränderungen.
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Description
Dieser Vortrag behandelt die systemischen Denkweisen und therapeutischen Handlungsansätze, unter der Leitung von Professor Dr. Christoph Flückiger von der Universität Kassel. Der detaillierte Zeitplan umfasst verschiedene Themen wie Diagnostik, ressourcenorientierte Methoden und Gruppentherapie. Literaturverweise sind ebenfalls enthalten, um ein vertieftes Verständnis zu ermöglichen.
