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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes capacidades se relaciona con la habilidad para usar materiales musicales?
¿Cuál de las siguientes capacidades se relaciona con la habilidad para usar materiales musicales?
- Capacidad naturalista
- Capacidad musical (correct)
- Capacidad interpersonal
- Capacidad kinestésica
¿Qué postura sostiene que la inteligencia resulta de las experiencias y la educación, aunque reconociendo las limitaciones genéticas?
¿Qué postura sostiene que la inteligencia resulta de las experiencias y la educación, aunque reconociendo las limitaciones genéticas?
- Postura conductista
- Postura interaccionista (correct)
- Postura ambientalista
- Postura hereditarista
En el contexto de la inteligencia, ¿cuál es la diferencia más significativa entre hombres y mujeres?
En el contexto de la inteligencia, ¿cuál es la diferencia más significativa entre hombres y mujeres?
- Las niñas siempre tienen mejor habilidad matemática
- Las niñas tienen mejor capacidad kinestésica que los hombres
- Los hombres tienen una superioridad constante en habilidades verbales
- Las diferencias de puntuaciones en inteligencia general son mínimas (correct)
¿Quién propone que la inteligencia fluida se relaciona con la dotación genética?
¿Quién propone que la inteligencia fluida se relaciona con la dotación genética?
¿Qué factor es determinante en la relación entre puntuaciones de inteligencia según grado de relación genética?
¿Qué factor es determinante en la relación entre puntuaciones de inteligencia según grado de relación genética?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre habilidades verbales en niños es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre habilidades verbales en niños es correcta?
¿Qué se observa en el desarrollo de habilidades matemáticas entre géneros durante la educación secundaria?
¿Qué se observa en el desarrollo de habilidades matemáticas entre géneros durante la educación secundaria?
¿Cuál de las siguientes capacidades está relacionada con la comprensión y uso del mundo natural?
¿Cuál de las siguientes capacidades está relacionada con la comprensión y uso del mundo natural?
¿Cuál es la postura que sostiene que la inteligencia es inmutable y nace con un nivel estable?
¿Cuál es la postura que sostiene que la inteligencia es inmutable y nace con un nivel estable?
¿Qué prueba fue desarrollada por Binet y Simon para medir la inteligencia?
¿Qué prueba fue desarrollada por Binet y Simon para medir la inteligencia?
¿Cuáles son las aptitudes medidas en la inteligencia verbal según Wechsler?
¿Cuáles son las aptitudes medidas en la inteligencia verbal según Wechsler?
¿Qué concepto fue introducido por Terman para expresar el nivel de desarrollo mental?
¿Qué concepto fue introducido por Terman para expresar el nivel de desarrollo mental?
¿Cuál de los siguientes se considera un test no verbal para medir el factor g?
¿Cuál de los siguientes se considera un test no verbal para medir el factor g?
Según los hallazgos, ¿qué tendencia se observa en la habilidad espacial entre hombres y mujeres?
Según los hallazgos, ¿qué tendencia se observa en la habilidad espacial entre hombres y mujeres?
¿Qué batería de tests fue ideada por Thurstone?
¿Qué batería de tests fue ideada por Thurstone?
¿Qué tipo de inteligencia mide la comprensión verbal y la amplitud de vocabulario según Wechsler?
¿Qué tipo de inteligencia mide la comprensión verbal y la amplitud de vocabulario según Wechsler?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la relación entre los conocimientos previos y el aprendizaje significativo?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la relación entre los conocimientos previos y el aprendizaje significativo?
¿Qué factor NO se menciona como parte de las variables del aprendizaje?
¿Qué factor NO se menciona como parte de las variables del aprendizaje?
¿Cuál es una característica de los conocimientos previos según el contenido?
¿Cuál es una característica de los conocimientos previos según el contenido?
¿Qué son los organizadores previos?
¿Qué son los organizadores previos?
La inteligencia se define de varias maneras. ¿Cuál de las siguientes NO es una definición comúnmente aceptada?
La inteligencia se define de varias maneras. ¿Cuál de las siguientes NO es una definición comúnmente aceptada?
¿Qué define Galton sobre la inteligencia?
¿Qué define Galton sobre la inteligencia?
¿Cuál de las siguientes alternativas se considera parte de las variables metodológicas en el aprendizaje?
¿Cuál de las siguientes alternativas se considera parte de las variables metodológicas en el aprendizaje?
¿Cuál es el enfoque principal de la Teoría Bifactorial de Spearman?
¿Cuál es el enfoque principal de la Teoría Bifactorial de Spearman?
¿Qué no representa una variable ambiental en el contexto del aprendizaje?
¿Qué no representa una variable ambiental en el contexto del aprendizaje?
¿Qué habilidad se relaciona con la capacidad para resolver problemas lógicos en la Teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone?
¿Qué habilidad se relaciona con la capacidad para resolver problemas lógicos en la Teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la estructura de los conocimientos previos?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la estructura de los conocimientos previos?
En la estructura del intelecto de Guilford, ¿cuál es una de las dimensiones propuestas?
En la estructura del intelecto de Guilford, ¿cuál es una de las dimensiones propuestas?
¿Cómo se define la fluidez verbal en la Teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone?
¿Cómo se define la fluidez verbal en la Teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone?
¿Cuál es el componente que no forma parte de la teoría triárquica de Sternberg?
¿Cuál es el componente que no forma parte de la teoría triárquica de Sternberg?
¿Qué propone Stern para medir el desarrollo intelectual de un individuo?
¿Qué propone Stern para medir el desarrollo intelectual de un individuo?
¿Cuál es la fórmula propuesta por Terman para calcular el cociente intelectual (CI)?
¿Cuál es la fórmula propuesta por Terman para calcular el cociente intelectual (CI)?
Según la escala de inteligencia de Binet-Simon, ¿cómo se define la inteligencia?
Según la escala de inteligencia de Binet-Simon, ¿cómo se define la inteligencia?
¿Qué aspecto se estudia en la Teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone?
¿Qué aspecto se estudia en la Teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone?
¿A partir de qué edad es irrelevante hablar de edades mentales según el contenido?
¿A partir de qué edad es irrelevante hablar de edades mentales según el contenido?
¿Cuál es una de las críticas al cociente intelectual (CI)?
¿Cuál es una de las críticas al cociente intelectual (CI)?
¿Cuál es la media y la desviación típica en la distribución del cociente intelectual?
¿Cuál es la media y la desviación típica en la distribución del cociente intelectual?
¿Cuál de los siguientes no es un componente de la inteligencia componencial?
¿Cuál de los siguientes no es un componente de la inteligencia componencial?
La inteligencia experiencial se basa en:
La inteligencia experiencial se basa en:
¿Qué tipo de inteligencia se utiliza cuando se fracasa en la adaptación y se busca cambiar el ambiente?
¿Qué tipo de inteligencia se utiliza cuando se fracasa en la adaptación y se busca cambiar el ambiente?
Según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, ¿Cuál de las siguientes es considerada como una forma de inteligencia?
Según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, ¿Cuál de las siguientes es considerada como una forma de inteligencia?
La capacidad de resolver problemas mediante el uso de fórmulas se relaciona con la inteligencia:
La capacidad de resolver problemas mediante el uso de fórmulas se relaciona con la inteligencia:
En el contexto de la inteligencia, ¿qué función cumplen los metacomponentes?
En el contexto de la inteligencia, ¿qué función cumplen los metacomponentes?
¿Cuál de las siguientes descripciones se asocia con la inteligencia musical?
¿Cuál de las siguientes descripciones se asocia con la inteligencia musical?
¿Qué componente de la inteligencia experiencial se relaciona con la automatización del procesamiento de información?
¿Qué componente de la inteligencia experiencial se relaciona con la automatización del procesamiento de información?
Flashcards
Conocimientos previos
Conocimientos previos
Conjunto de los conocimientos previos que un alumno posee en relación a un tema específico.
Estructura cognitiva
Estructura cognitiva
Capacidad del alumno para comprender, interpretar y aplicar nueva información relacionándola con sus conocimientos previos.
Organizadores previos
Organizadores previos
Material introductorio que facilita el aprendizaje de conceptos nuevos al crear una base de conocimiento.
Inteligencia
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Variables del aprendizaje
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Variables del sujeto
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Variables del contenido
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Variables del cómo se aprende
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Adaptación (Teoría Triárquica)
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Configuración (Teoría Triárquica)
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Selección (Teoría Triárquica)
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Componentes de Ejecución (Teoría Triárquica)
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Metacomponentes (Teoría Triárquica)
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Componentes de Adquisición de Conocimientos (Teoría Triárquica)
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Inteligencia experiencial (Teoría Triárquica)
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Inteligencia lógico-matemática (Teoría de las Inteligencias Múltiples)
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Definición de inteligencia (Wechsler)
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Teoría de Galton sobre la inteligencia
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Teoría de Binet-Simon sobre la inteligencia
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Teoría Bifactorial de Spearman
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Teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone
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Estructura del Intelecto de Guilford
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Teoría triárquica de Sternberg
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Análisis Factorial en la investigación de la inteligencia
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Inteligencia musical
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Inteligencia cinético-corporal
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Inteligencia interpersonal
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Inteligencia intrapersonal
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Inteligencia naturalista
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Postura interaccionista de la inteligencia
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Habilidad verbal: género
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Inteligencia general: género
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Cociente Intelectual (CI)
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Curva Normal del CI
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Críticas al CI
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Uso Responsable de los Test de Inteligencia
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Las pruebas de inteligencia: más que solo habilidades
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Diferencias de género en la habilidad espacial
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Postura hereditarista
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Postura ambientalista
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Postura interaccionista
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Teoría de las inteligencias múltiples
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Escala de inteligencia de Binet y Simon
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Inteligencia lógico-matemática
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Inteligencia práctica o manipulativa
Inteligencia práctica o manipulativa
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Study Notes
Conocimientos previos y capacidad intelectual
- Las variables principales que influyen en el aprendizaje son el sujeto que aprende (cognitivas y motivacionales), el contenido (naturaleza, estructura, organizadores previos, objetivos, introductores, resúmenes, esquemas y gráficos) y el cómo se aprende (variables metodológicas y ambientales).
Variables cognitivas: Conocimientos previos
- La comprensión de un tema depende de los conocimientos previos del estudiante.
- La estructura cognitiva previa (conocimientos previos) es fundamental para la asimilación de nuevo conocimiento.
- Los conocimientos previos organizan y dan sentido a la nueva información.
- Los organizadores previos son materiales introductorios que ayudan a crear una base de conocimiento.
Variables cognitivas: Inteligencia
- La inteligencia se define como la capacidad de aprendizaje, adaptación y pensamiento abstracto.
- Hay diferentes teorías sobre la inteligencia:
- Teoría bifactorial de Spearman: Inteligencia como factor general (g) e individual (s).
- Teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone: Múltiples habilidades mentales, cada una asociada con tareas intelectuales específicas.
- Estructura del intelecto de Guilford: Modelo tridimensional con operaciones, contenidos y productos para explicar las habilidades intelectuales.
- Teoría triárquica de Sternberg: Inteligencia componencial (procesos internos de aprendizaje), experiencial (aplicar conocimientos previos) y contextual (adaptarse a un ambiente).
- Inteligencia experiencial: Habilidad para enfrentar nuevos problemas y automatizar el procesamiento de información.
- Inteligencia contextual: Capacidad de adaptación, configuración y selección a un ambiente.
Inteligencia: Diferencias y evaluación
- Diferencias de inteligencia entre hombres y mujeres son mínimas.
- Se utiliza la inteligencia en diferentes contextos.
- Existen métodos para medir la inteligencia (por ejemplo, mediante el CI), a través de test o escalas.
- El CI se calcula como edad mental/edad cronológica multiplicado por 100.
- El CI tiene críticas por la complejidad del concepto de desarrollo y posible sesgos en la evaluación.
- Diferentes teorías y pruebas para la evaluación de la capacidad intelectual.
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Description
Este cuestionario evalúa conceptos clave de la inteligencia, incluyendo teorías sobre la relación entre genética y educación, así como diferencias de género en habilidades cognitivas. Explora también capacidades específicas como la musical y la matemática en el contexto educativo. Ideal para estudiantes de psicología que buscan entender mejor las diversas dimensiones de la inteligencia.
