Ley Orgánica 3/2022 y Formación Profesional
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Questions and Answers

¿Cuál es la función principal del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?

  • Definir las políticas de contratación en el sistema productivo.
  • Establecer los métodos de evaluación de los estudiantes en formación profesional.
  • Regular las prácticas laborales de los estudiantes.
  • Ordenar los estándares de competencias profesionales según el mercado laboral. (correct)

    • ¿Qué aspecto no es considerado por el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?

  • Desarrollo de un marco jurídico para la formación profesional. (correct)
  • Diseño de módulos profesionales para la formación.
  • Clasificación de competencias con valor cultural o patrimonial.
  • Reconocimiento de competencias adquiridas por experiencia laboral.

    • ¿Cómo afecta el Catálogo a la movilidad en el mercado de trabajo internacional?

  • Facilita la contratación directa de profesionales extranjeros en el país.
  • Proporciona basamento para la equivalencia de sistemas de formación en la UE. (correct)
  • Aumenta la visibilidad de las competencias nacionales en el extranjero.
  • Regula las tarifas de contratación de profesionales en el extranjero.

    • ¿Qué método no se menciona como vía de acreditación de competencias en el Catálogo?

    <p>Capacitación teórica en centros educativos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una característica del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?

    <p>Recoge y organiza competencias en función de sus estándares de calidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué elemento no se encuentra en el diseño de módulos según el Catálogo?

    <p>Ofrecimiento de formación únicamente en modalidad presencial.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el aspecto cultural relacionado con el Catálogo?

    <p>Protección de perfiles profesionales con valor cultural o patrimonial.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué proceso no forma parte del funcionamiento del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?

    <p>Clausura de programas de formación no acreditados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito del Catálogo Modular de Formación Profesional?

    <p>Determinar los módulos profesionales relacionados con los estándares de competencias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué elemento no se incluye en el diseño de los módulos profesionales según el contenido del catálogo?

    <p>Las metodologías de enseñanza aplicables.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional es correcta?

    <p>Incide en la acreditación de competencias profesionales adquiridas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes aspectos es parte de las acciones formativas del Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional?

    <p>Capacitación formal para el desempeño cualificado.</p> Signup and view all the answers

    El Catálogo Modular de Formación Profesional debe organizar su contenido en función de:

    <p>Los niveles y familias profesionales de las competencias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se coordina a través del Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional?

    <p>Las diversas ofertas de formación profesional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los resultados de aprendizaje esperados en los módulos profesionales?

    <p>La adquisición de competencias técnicas específicas.</p> Signup and view all the answers

    El Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional incorpora ofertas que:

    <p>Son reconocidas y acreditables dentro del sistema.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la característica clave de las ofertas de formación profesional mencionadas?

    <p>Son acreditables y acumulables.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben incluir los títulos y certificados de formación profesional para ser considerados oficiales?

    <p>Resultados de aprendizaje del Catálogo Modular vinculados a un estándar de competencia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto tendrán los títulos y certificados en todo el territorio nacional?

    <p>Serán reconocidos en toda la Unión Europea.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes elementos es fundamental para el currículo de formación profesional?

    <p>La capacitación de la población activa para satisfacer necesidades formativas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué criterios se utilizan para asignar los niveles 1, 2 y 3 a los estándares de competencia?

    <p>Criterios acordes a normas establecidas a escala europea</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué determina el carácter acumulativo de las ofertas formativas?

    <p>La cantidad de elementos de competencia que incluyan.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes son responsables de expedir los títulos, certificados y acreditaciones de formación profesional?

    <p>Las administraciones competentes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se definen las familias profesionales en el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?

    <p>Atendiendo a la afinidad de la competencia profesional</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la unidad básica para el diseño de la formación según el Catálogo?

    <p>Los estándares de competencia</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se relaciona directamente con el fortalecimiento económico del país según el currículo?

    <p>La cualificación de la población activa.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por elementos de competencia en el contexto del Catálogo?

    <p>Identifican las realizaciones profesionales incluidas en los estándares</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué marco se menciona como referencia esencial para las ofertas de formación profesional?

    <p>Marco Español y Europeo de las Cualificaciones Profesionales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica tienen los estándares de competencia con carácter transversal?

    <p>Se refieren a múltiples desempeños profesionales sin vinculación a una familia específica</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel jugará el Catálogo Modular de Formación Profesional en relación con los módulos de formación?

    <p>Instrumento que ordena los módulos asociados a estándares de competencias</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre los estándares de competencia en el Catálogo?

    <p>Son utilizados como herramienta de empleabilidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se promueve de manera específica a través del Catálogo según la normativa?

    <p>La transparencia internacional de las competencias</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito principal de las ofertas de formación profesional?

    <p>Cubrir las necesidades de cualificación del mercado laboral.</p> Signup and view all the answers

    Las ofertas de formación profesional deben ser acreditables y acumulables. ¿Qué significa esto?

    <p>Facilitan la progresión hacia acreditaciones y certificaciones reconocidas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué estructura debe tener el Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional?

    <p>Una organización basada en módulos y niveles de cualificación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se categorizan las ofertas de formación profesional en el Catálogo Nacional?

    <p>En grados A, B, C, D, E basado en la amplitud de formación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué niveles se asignan a las ofertas de formación profesional?

    <p>Niveles 1, 2 y 3 de acuerdo a requisitos establecidos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué permite la estructura del Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional?

    <p>Facilitar itinerarios formativos ascendentes en la educación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta respecto a las ofertas de formación profesional?

    <p>Son módulos que pueden ser cursados de manera divergente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factor NO es considerado en la organización de las ofertas de formación profesional?

    <p>La duración de los programas de formación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función principal del Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias Profesionales Adquiridas por Experiencia Laboral?

    <p>Interconectar las acreditaciones con el Registro Estatal de Formación Profesional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué derecho tiene la ciudadanía respecto al Registro de Competencias?

    <p>Solicitar un informe sobre los estándares de competencia acreditados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de centros deben estar inscritos en el Registro General de Centros de Formación Profesional?

    <p>Centros que impartan cualquier oferta de formación profesional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la naturaleza del Registro General de Centros de Formación Profesional?

    <p>Público y dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué información constituye el Registro General de Centros de Formación Profesional?

    <p>Datos sobre la ubicación y recursos formativos de los centros autorizados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se requiere para que un centro realice ofertas conducentes a acreditaciones?

    <p>Estar inscrito en el Registro General de Centros de Formación Profesional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se constituye el Registro General de Centros de Formación Profesional?

    <p>Basándose en la información de registros autonómicos y administraciones competentes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un efecto de las acreditaciones obtenidas?

    <p>Incrementar la visibilidad de las competencias en registros públicos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué entidades deben estar inscritas en el Registro General de Centros de Formación Profesional?

    <p>Todas las entidades de formación, públicas y privadas, que ofrezcan grados A, B y C.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes funciones NO realiza el Registro General de Centros de Formación Profesional?

    <p>Implementar programas de formación de docentes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto tiene la inscripción en el Registro Estatal de centros docentes no universitarios?

    <p>La integración automática en el Registro General de Formación Profesional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una característica del Registro General de Centros de Formación Profesional?

    <p>Permitir el acceso público a datos registrales actualizados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de actos administrativos inscribe el Registro General de centros de formación profesional?

    <p>Actos de autorización, supresión y modificación de centros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se busca mejorar mediante la implementación de aplicaciones y procesos informáticos en el Registro General?

    <p>La gestión de la base de datos del registro.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué información debe contener el Registro General de centros de formación profesional?

    <p>Una información completa, uniforme y actualizada sobre los centros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca facilitar mediante la colaboración con registros autonómicos?

    <p>Compatibilidad informática y transmisión de datos registrales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes no es un propósito del Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional?

    <p>Facilitar el acceso a la educación básica</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué error se puede cometer al considerar los módulos profesionales según el Catálogo Modular?

    <p>Que están desvinculados de los estándares de competencias</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes aspectos no está relacionado con la transparencia en la vinculación del Catálogo?

    <p>Las ofertas de formación acreditables</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué información puede obtener la ciudadanía del Registro Estatal de Formación Profesional?

    <p>Un Informe Formativo-Profesional actualizado</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implicación tiene la organización del contenido del Catálogo Modular?

    <p>Asegura la adaptación a las necesidades del mercado laboral</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica del Catálogo Modular de Formación Profesional?

    <p>Establece la base para el diseño de ofertas formativas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito del Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias Profesionales?

    <p>Incluir acreditaciones por experiencia laboral o vías no formales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto tiene la acreditación de competencias profesionales adquiridas según el Catálogo?

    <p>Facilita el reconocimiento en el ámbito profesional</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué datos son comunicados al Registro Estatal de Profesionales Sanitarios?

    <p>Los títulos de la familia profesional de sanidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto limita la naturaleza del Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional?

    <p>Su capacidad de ofrecer formación a niveles superiores</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica tiene el tratamiento de datos en el Registro Estatal de Acreditaciones?

    <p>Está automatizado y protegido conforme a la normativa de datos personales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto no se relaciona con el diseño de módulos profesionales en el contexto del Catálogo?

    <p>Los módulos siempre deben ser de duración extensa</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de registro es el Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias Profesionales?

    <p>Un registro administrativo electrónico</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Registro Estatal de Formación Profesional es correcta?

    <p>Facilita la conexión entre titulados y registros profesionales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué objetivo tienen las ofertas de formación profesional en relación con el mercado de trabajo?

    <p>Cubrir las necesidades de cualificación de los estudiantes y trabajadores.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es responsable de comunicar cualquier título o acreditación de formación profesional?

    <p>Las administraciones competentes en materia de formación profesional</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el contenido del Informe Formativo-Profesional?

    <p>Un documento que muestra la situación formativa y las acreditaciones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes características es esencial para las ofertas de formación profesional según el contenido?

    <p>Deben ser acreditables y de carácter modular.</p> Signup and view all the answers

    En el Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional, ¿cómo se estructuran las ofertas formativas?

    <p>En una dimensión vertical y asignación de niveles.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el rol del Catálogo Modular de Formación Profesional en el diseño de ofertas formativas?

    <p>Proporcionar una referencia para el desarrollo de módulos profesionales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca lograr mediante la organización escalonada de las ofertas en el Catálogo Nacional?

    <p>Facilitar la progresión y continuidad en la formación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica el carácter acreditable de las ofertas de formación professional?

    <p>Las competencias adquiridas son reconocidas oficialmente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los factores decisivos al estructurar las ofertas en niveles 1, 2 y 3?

    <p>Las previsiones estipuladas en la ley correspondiente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se deben diseñar las ofertas de formación profesional en relación con los módulos?

    <p>A partir de los módulos asociados a estándares de competencia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implicación tiene que los títulos y certificados de formación profesional sean considerados oficiales?

    <p>Tienen validez en todo el territorio nacional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de las ofertas de formación profesional según su carácter acumulativo?

    <p>Facilitar la acumulación de competencias para futuras acreditaciones.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué describe mejor el nivel de referencia de la formación profesional?

    <p>Un marco que vincula la formación con los estándares europeos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto tendrán los resultados de aprendizaje del Catálogo Modular de Formación Profesional?

    <p>Generan efectos académicos y profesionales reconocidos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel juegan las administraciones competentes en la formación profesional?

    <p>Son responsables de expedir títulos y certificados oficiales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por el carácter acumulativo de las ofertas de formación profesional?

    <p>Que se pueden sumar competencias de diferentes ofertas formativas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos del currículo de la formación profesional?

    <p>Fomentar el desarrollo integral y la satisfacción de las necesidades económicas del país.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica deben tener las ofertas de formación profesional para asegurar un avance en itinerarios formativos?

    <p>Deben incluir estándares de competencia o elementos de competencia del catálogo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe una función del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?

    <p>Acreditar competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué elemento no es parte del catálogo según su función en el sistema productivo?

    <p>Establecer requisitos de calidad específicos para todas las profesiones.</p> Signup and view all the answers

    En el contexto del Catálogo, ¿qué se entiende como 'itinerarios'?

    <p>Secuencias de módulos profesionales que permiten una formación continua.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una función clave del Catálogo en relación con la movilidad laboral en la Unión Europea?

    <p>Generar equivalencias entre los sistemas de formación profesional de los países miembros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto no se considera en la creación del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?

    <p>Los antecedentes históricos de la formación profesional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la naturaleza del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?

    <p>Un instrumento flexible que se actualiza con las demandas del mercado.</p> Signup and view all the answers

    Según el Catálogo, ¿cómo se clasifican las competencias del mercado laboral?

    <p>Por su relevancia y necesidad en el sistema productivo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes no es un objetivo del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?

    <p>Establecer un sistema rígido de calificación de títulos.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Ley Orgánica 3/2022

    • Ley que ordena e integra la Formación Profesional.
    • Establece un Sistema de Formación Profesional con diferentes elementos y capítulos.

    Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales

    • Instrumento del Sistema Nacional de Formación Profesional.
    • Organiza estándares de competencias profesionales identificadas en el sistema productivo.
    • Estándares basados en competencias apropiadas y calidad requerida para el ejercicio profesional.
    • Permite el reconocimiento y la acreditación de competencias.
    • Define y clasifica competencias del mercado laboral significativas para la economía nacional.
    • Puede incluir perfiles profesionales con valor cultural o patrimonial específico.
    • Sirve como referencia para la acreditación de competencias adquiridas por experiencia laboral o vías no formales/informales.
    • Proporciona base para diseño de módulos profesionales y ofertas de formación, con itinerarios acumulables y acreditables, permitiendo la movilidad en un mercado de trabajo internacional con transparencia.
    • Organizado en estándares de competencia, niveles (niveles 1, 2 y 3), y familias profesionales, con indicadores de calidad.
    • Los niveles se basan en criterios europeos de conocimientos, iniciativa, autonomía, responsabilidad y complejidad de tareas.
    • Las familias profesionales se definen por afinidad en la competencia profesional.
    • Los estándares de competencia son la unidad básica para el diseño de formación.
    • Los estándares se componen de elementos de competencia que identifican las realizaciones profesionales.
    • Algunos estándares pueden tener carácter transversal, no asociados a una familia profesional específica, sino a múltiples desempeños profesionales.
    • El catálogo promueve la transparencia de los estándares de competencia a nivel internacional, sobre todo europeo.
    • La inclusión de estándares no afecta a la regulación del ejercicio profesional ni a las relaciones laborales.

    Catálogo Modular de Formación Profesional

    • Instrumento que ordena módulos profesionales asociados a estándares de competencias profesionales.
    • Define los módulos profesionales, vinculados a los estándares de competencias.
    • Sirve como referencia para el diseño de ofertas de formación profesional.
    • Los módulos profesionales identifican la formación vinculada a cada elemento del estándar de competencia, detallando, al menos, los resultados de aprendizaje vinculados.
    • Los módulos respetan niveles y familias profesionales, para una transparencia directa entre competencias y formación.

    Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional

    • Instrumento que incorpora todas las ofertas de formación profesional reconocidas y acreditables.
    • Determina las acciones formativas para la capacitación en diversas profesiones, acceso al empleo y participación activa en la vida social.
    • Acredita oficialmente competencias profesionales adquiridas por las personas.
    • Coordina ofertas de formación.
    • Fijará la oferta formativa vinculada a cubrir necesidades de cualificación para estudiantes y trabajadores, en un mercado laboral actualizado; permitiendo así, la incorporación o reincorporación al mercado laboral y la reorientación del itinerario profesional.
    • Ofrece ofertas formativas con carácter acreditable y acumulable.
    • Posibilidad de incluir varios estándares de competencias.
    • Cada oferta se basa en módulos profesionales asociados a estándares de competencias profesionales.
    • Incluirá elementos de reconocimiento estatal y/o europeo, con carácter modular y acumulable, permitiendo progresar en itinerarios de formación conducentes a acreditaciones, certificados y titulaciones con reconocimiento estatal y, en su caso, europeo.

    Registro Estatal de Formación Profesional

    • Registro administrativo electrónico dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
    • Datos del registro tratados automatizado con medidas de seguridad previstas.
    • Administraciones deben comunicar/incorporar al registro cualquier título, certificado o acreditación.
    • Los ciudadanos podrán solicitar y obtener un Informe Formativo-Profesional que recoja el itinerario y la situación formativa actualizada a la fecha de solicitud.
    • El registro facilita los datos de personas tituladas a los registros profesionales.

    Registro Estatal de Acreditaciones

    • Registro administrativo electrónico.
    • Incluye acreditaciones personales obtenidas por experiencia laboral u otras vías.
    • Interconectado con el Registro Estatal de Formación Profesional para información completa.
    • La ciudadanía tiene derecho a solicitar información sobre estándares de competencia.

    Registro General de Centros de Formación Profesional

    • Registro administrativo electrónico dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
    • Incluir todos los centros autorizados para impartir formación profesional.
    • Los centros deben estar inscritos para realizar ofertas.
    • El registro se basa en datos de los registros autonómicos.
    • Impulsa la colaboración con registros autonómicos para compatibilidad e información actualizada.
    • Facilita acceso público a la información.
    • Se encargan de elaborar estudios e informes.

    Registro General de Centros de Formación Profesional - Funciones

    • Inscribir actos administrativos: autorización, supresión, extinción, modificación de centros.
    • Impulsar la colaboración con registros autonómicos.
    • Proporcionar información completa, uniforme y actualizada sobre centros de formación.
    • Facilitar el acceso público a la información.
    • Impulsar aplicaciones y procesos informáticos para una mejor gestión.
    • Elaborar estudios e informes sobre los centros registrados.
    • Los actos administrativos de autorización, supresión, extinción y modificación de centros se realizan con conformidad a las disposiciones legales y reglamentarias.
    • Se impulsará la colaboración con los registros autonómicos para facilitar la compatibilidad informática y la transmisión telemática de los datos registrales.
    • Se posibilitará el acceso a una información completa, uniforme y actualizada sobre los datos.
    • Facilitará el acceso público a los datos del Registro.
    • Impulsará la implantación y desarrollo de aplicaciones y procesos informáticos que contribuyan a una mejor gestión y a una explotación eficiente de esta.
    • Elaborará estudios e informes basados en los datos sobre los centros.

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    TEMA 17 CACERES PDF

    Description

    Este cuestionario explora la Ley Orgánica 3/2022 que regula la Formación Profesional en España. Analiza la creación de un Sistema de Formación Profesional y el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, fundamental para el reconocimiento y la acreditación en el ámbito laboral. Los participantes pondrán a prueba su comprensión sobre estos temas clave.

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