Lewins Feldtheorie und Konflikttheorie

<p>Eine Person möchte gleichzeitig ein neues Auto kaufen und eine Weltreise unternehmen. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Valenz (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Veränderung der Valenz eines Objektes mit zunehmendem Abstand. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Konflikte können zu einer stärkeren Motivation führen. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ein Paar möchte gerne zusammenziehen, hat aber gleichzeitig Angst vor den Veränderungen im Alltag. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>100% (A)</p> Signup and view all the answers

<p>12 Aufgaben (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Geringere Wiederaufnahmetendenz (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Zufallsunterbrechung (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ersatzhandlungen zur Spannungsreduktion (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie basiert auf der multiplikativen Verknüpfung von Valenz und Wahrscheinlichkeit. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Weil die Wahrscheinlichkeit des Erfolgs mit zunehmender Schwierigkeit abnimmt. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie sieht möglichen Erfolg als Ziel mit positiver Valenz. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Kraft = k(e) + k(m) (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Die persönliche Vorliebe für schwierige Aufgaben. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ein Bereich hat sowohl positive als auch negative Valenzen. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Probanden erhielten verschiedene Aufgaben, die nach einiger Zeit bewertet wurden. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>2:1 (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Es sank auf 1,2:1. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>s(Z) &gt; 0 (C)</p> Signup and view all the answers

<p>In Erinnerungsleistungen. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Ergebnisse konnten teilweise bestätigt werden. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>s(Z) = 0 (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Je ähnlicher die Ersatzaufgabe, desto unwahrscheinlicher die Wiederaufnahme. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Es wird gesenkt. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Leistungsgüte, die eine Person bei einer bestimmten Aufgabe mindestens erreichen muss, um zufrieden zu sein. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Person erhöht ihr Anspruchsniveau. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ihre Reaktion hängt vom Erfolg oder Misserfolg ab. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Spontane Wiederaufnahme geschieht auch bei bereits vollendeten Aufgaben. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Es ist niedriger als bei leichten Aufgaben. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie können zur Senkung oder Erhöhung des Anspruchsniveaus führen. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Anreize sind objektiv messbare Größen, die für alle Menschen gleich wirken. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie legen den Schwerpunkt auf die affektive Bewertung von Zielzuständen. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Erwartungen sind unabhängig von den persönlichen Fähigkeiten und der Anstrengungsbereitschaft. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Emotionen, die wir erwarten, wenn wir eine bestimmte Handlung ausführen. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Feldtheorie fokussiert auf die Interaktion zwischen Individuum und Umwelt und deren Einfluss auf Verhalten. (B)</p> Signup and view all the answers

Ansätze, die den Einfluss von Zielzuständen und affektiven Reaktionen auf Verhalten untersuchen.

Emotionen, die an ein erreichten Ziel gekoppelt sind, wie Stolz oder Scham.

Situative Reize, die mit affektiven Zielzuständen verknüpft sind und Verhalten motivieren.

Subjektive Bewertungen, die bestimmten Handlungen zu einem Zielzustand führen.

Individuelle Erfahrungen, die die Wahrnehmung von Anreizen und Erwartungen beeinflussen.

Das Fortsetzen einer Aufgabe nach einer Unterbrechung, die entweder zufällig oder störend war.

Der Versuchsleiter wird unerwartet aus dem Raum gerufen, wodurch die Aufgabe unterbrochen wird.

Eine Aufgabe wird kommentarlos weggenommen und durch eine neue ersetzt, was die Bearbeitung stört.

Die Neigung, eine Aufgabenbearbeitung nach einer Unterbrechung fortzusetzen.

Handlungen, die zur Spannungsreduktion ausgeführt werden und ähnliche Bedürfnisse bedienen.

Überdauernde Merkmale, die eine Person in ihrer Umwelt beeinflussen.

Merkmale, die sich verändern und Motivation beeinflussen.

Wertigkeit eines Objekts basierend auf Bedürfnissen und Spannungen.

Die motivationale Größe, die Verhalten in eine Richtung beeinflusst.

Situation, in der entgegengesetzte Kräfte auf eine Person einwirken.

Mindestens zwei Objekte haben eine positive Valenz.

Zwei negative Optionen, die vermieden werden müssen.

Varianz der Motivation je nach Entfernung zum Zielobjekt.

Ein Konflikt, der sowohl positive als auch negative Gefühle hervorruft.

Ein Beispiel für eine unangenehme, aber verpflichtende Aufgabe.

Wissenschaftlerin, die das Erinnerungsphänomen unerledigter Aufgaben untersuchte.

Die Absicht, ein bestimmtes Ziel zu erreichen, erzeugt Spannung.

Spannung, die durch unerledigte Aufgaben entsteht.

Das Verhältnis zwischen unerledigten und erledigten Aufgaben, üblicherweise 2:1.

Wissenschaftlerin, die Lewins Theorie empirisch überprüfte.

Die Fähigkeit, Informationen über Aufgaben nach einer gewissen Zeit abzurufen.

Der positive Wert, den Erfolg für eine Person hat.

Der negative Wert, den Misserfolg für eine Person hat.

Die subjektive Einschätzung, wie wahrscheinlich es ist, Erfolg zu haben.

Der Konflikt zwischen dem Streben nach Erfolg und der Angst vor Misserfolg.

Die Entscheidung, welche Aufgabe basierend auf Valenz und Wahrscheinlichkeit gewählt wird.

Die Wahrscheinlichkeit, dass eine Person eine Aufgabe erneut angeht, basierend auf der Ähnlichkeit zu einer Ersatzaufgabe.

Der Wert einer Ersatzaufgabe, der sich auf die Entscheidung auswirkt, ob diese statt der ursprünglichen Aufgabe gewählt wird.

Wie herausfordernd eine Aufgabe ist, was den Ersatzwert und die WAT beeinflusst.

Das Leistungsniveau, das eine Person bei einer Aufgabe anstrebt und erreichen muss, um zufrieden zu sein.

Erhöhung des Anspruchsniveaus nach einem Erfolg, weil Erwartungen übertroffen wurden.

Senkung des Anspruchsniveaus nach einem Misserfolg, weil Erwartungen nicht erfüllt wurden.

Die unterschiedliche Art, wie Personen auf Erfolg oder Misserfolg reagieren, basierend auf individuellen Unterschieden.

Das subjektive Gefühl des Erfolgs, das auf früheren Zielen basiert und die Leistung beeinflusst.