Lenguaje Infantil y Comunicación
45 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál es la primera acción que se debe tomar ante señales de alerta en el lenguaje de un niño/a?

  • Ignorar las señales y observar el comportamiento
  • Consultar con un especialista en audición y lenguaje (correct)
  • Iniciar un tratamiento sin esperar
  • Hablar con otros educadores sobre el caso

    • ¿Cuál de las siguientes acciones NO se recomienda al interactuar con un niño/a que presenta dificultades en el lenguaje?

  • Completar indirectamente sus frases
  • Decirle 'así no se habla' (correct)
  • Evitar el vocabulario infantil
  • Proporcionarle modelos adecuados al hablar

    • ¿Qué tipo de actividades se sugiere realizar para mejorar la comunicación del niño/a?

  • Instrucciones estrictas sobre el lenguaje
  • Actividades deportivas exclusivamente
  • Ejercicios de repetición continua
  • Actividades de atención conjunta y juegos didácticos (correct)

    • Al interactuar con un niño/a que dice 'papá pelota', ¿cuál es la respuesta más adecuada a proporcionar?

    <p>Sí, papá juega con la pelota</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe evitar al observar reacciones negativas de los compañeros ante las dificultades del niño/a?

    <p>Controlar las reacciones negativas de los demás</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué diferencia esencial existe entre comunicación y lenguaje?

    <p>La comunicación es la transmisión de información y el lenguaje es un sistema de signos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el habla?

    <p>El habla es la ejecución individual de la lengua oral.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de expresión se relaciona principalmente con la capacidad de transmitir emociones?

    <p>Expresión gestual.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes aspectos NO está relacionado con la comunicación?

    <p>Gramática.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué componente se refiere a las convenciones socialmente establecidas por una cultura?

    <p>El lenguaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes funciones psicológicas NO está directamente relacionada con la percepción?

    <p>Evaluación emocional</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes actividades se clasificaría como expresión plástica?

    <p>Realizar un corazón con barro.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función del lenguaje que permite la interacción emocional y conductual con los demás?

    <p>Función reguladora</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza al lenguaje como un proceso psíquico?

    <p>Implica la capacidad humana de representar ideas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué proceso cognitivo se relaciona especificamente con la recepción y procesamiento auditivo de sonidos?

    <p>Memoria ecoica</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de expresión implica el uso de sonidos organizados de manera artística?

    <p>Expresión musical.</p> Signup and view all the answers

    Cuál es la característica que debe presentar una escuela infantil para apoyar el desarrollo del lenguaje infantil?

    <p>Sensibilidad del adulto hacia el niño</p> Signup and view all the answers

    Los bebés muestran preferencia por las características de la voz humana. Esto indica que:

    <p>Prefieren interactuar con adultos</p> Signup and view all the answers

    La atención en el contexto del desarrollo del lenguaje se refiere a:

    <p>La intención y duración de la escucha y la mirada</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes funciones del lenguaje NO se considera básica en la infancia?

    <p>Función abstracta</p> Signup and view all the answers

    Los procesos cognitivos que intervienen en la percepción implican:

    <p>Atención, memoria y otros procesos psicológicos</p> Signup and view all the answers

    ¿A qué edad generalmente alcanza un niño un nivel básico de lenguaje?

    <p>3 años</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal función de los conceptos en la cognición infantil?

    <p>Discriminar y agrupar cosas diferentes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es una subgeneralización en el contexto de los preconceptos?

    <p>Pensar que una parte del concepto es el concepto mismo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el animismo en el desarrollo cognitivo infantil?

    <p>Creer que los objetos inanimados tienen sentimientos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de pensamiento se manifiesta en un niño que cree que puede ser perseguido por un lobo en un juego?

    <p>Realismo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza la sobregeneralización en los conceptos infantiles?

    <p>Incluir muchos objetos en un solo concepto</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe la noción de artificialismo en el desarrollo infantil?

    <p>Creer que todo en el mundo tiene un propósito humano</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un ejemplo de un prototipo en la cognición infantil?

    <p>Tener una imagen típica de lo que es un zapato</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es el animismo?

    <p>La tendencia a creer que las cosas tienen vida.</p> Signup and view all the answers

    ¿A qué edad aproximadamente los niños comienzan a comprender que el coche no tiene vida?

    <p>A los 8 años.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un ejemplo de artificialismo en el pensamiento infantil?

    <p>Creer que el viento lo produce un hombre que sopla.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las disfonías?

    <p>Alteraciones de la voz que pueden ser orgánicas o funcionales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de disglosia requiere generalmente intervención quirúrgica?

    <p>Disglosia palatina.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica de la disglosia lingual?

    <p>Involucra el frenillo lingual corto.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué trastorno se describe como un retraso simple del lenguaje?

    <p>Dificultades en la comunicación verbal.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de disglosia puede requerir el uso de prótesis?

    <p>Disglosia mandibular o dental.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la perspectiva conductista de Skinner sobre la adquisición del lenguaje?

    <p>El lenguaje es condicionado por el ambiente y la repetición.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué concepto introduce Noam Chomsky en su perspectiva sobre la adquisición del lenguaje?

    <p>Los niños utilizan un dispositivo de adquisición del lenguaje innato.</p> Signup and view all the answers

    Según la teoría de Bruner, ¿qué es crucial para la adquisición del lenguaje en los niños?

    <p>Un sistema de apoyo que active su capacidad innata para el lenguaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las posturas de Piaget respecto al pensamiento y el lenguaje?

    <p>El pensamiento influye en el desarrollo del lenguaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué postulado se relaciona con la gramática universal propuesta por Chomsky?

    <p>Existen reglas gramaticales comunes a todos los idiomas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones representa un ejemplo positivo del uso del lenguaje en la cortesía?

    <p>Decir 'por favor' al hacer una solicitud.</p> Signup and view all the answers

    En el contexto de la adquisición del lenguaje, ¿qué niega la perspectiva conductista?

    <p>La existencia de un dispositivo innato para el lenguaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una norma de cortesía en el uso del lenguaje?

    <p>Dar las gracias cuando se recibe algo.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Tema 1: La comunicación y el lenguaje en el niño de 0 a 6 años

    • El tema aborda la comunicación y el lenguaje en niños de 0 a 6 años.
    • La comunicación y el lenguaje no son sinónimos.
    • La comunicación es un proceso de transmisión de información.
    • El lenguaje es la capacidad de comunicación a través de signos.
    • El lenguaje es una capacidad específicamente humana.

    Índice de Temas

    • Comunicación y lenguaje
    • Teorías sobre la adquisición del lenguaje
    • Desarrollo del lenguaje en la edad infantil
    • Etapas del desarrollo del lenguaje
    • Principales alteraciones del lenguaje
    • Intervención educativa

    1. Comunicación y Lenguaje

    • Definición de conceptos: comunicación y lenguaje
    • Elementos del proceso de comunicación humana
    • Componentes del lenguaje y actividades para su desarrollo

    1.1. Definición de Conceptos

    • Comunicación y lenguaje no son sinónimos.
    • Comunicación: proceso de transmisión de información entre un emisor y un receptor utilizando sistemas de señales y signos diseñados específicamente. Ejemplos: vocalizaciones, palabras, gestos, olores.
    • Lenguaje: la capacidad de comunicación o transmisión de información utilizando un sistema de signos específico. Es una capacidad única del ser humano.

    1.2 Elementos del proceso de comunicación

    • Hablante
    • Oyente
    • Asunto/tema tratado

    1.3 Componentes del lenguaje y actividades para su desarrollo

    • Se divide en 4 componentes: fonético-fonológico, léxico-semántico, morfo-sintáctico y pragmático.

    2. Teorías sobre la adquisición del lenguaje

    • Perspectiva conductista (Skinner)
    • Perspectiva innatista (Chomsky)
    • Teoría de Bruner
    • Pensamiento y lenguaje: las posturas de Piaget y Vigotsky

    3. Desarrollo del lenguaje en la edad infantil

    • Factores de desarrollo del lenguaje
    • Funciones del lenguaje en la infancia
    • La escuela infantil y el desarrollo del lenguaje

    3.1 Factores de desarrollo del lenguaje

    • Factores internos (inherentes al niño)
    • Factores externos (determinados por el ambiente)

    3.1.1 Factores internos

    • Biológicos: maduración de órganos (lengua, dentadura, cuerdas vocales, laringe, oído) y estructuras cerebrales (Broca, Wernicke).
    • Psicológicos: la percepción (procesamiento de información de los sentidos), la atención (capacidad de observar y escuchar), y la memoria (icónica y ecoica).

    3.1.2 Factores externos

    • Predilección de los bebés por la voz y el rostro humano.

    3.2 Funciones del lenguaje en la infancia

    • Función comunicativa: transmitir información
    • Función representativa: simbolizar objetos y fenómenos para nombrarlos
    • Función reguladora: modular el comportamiento social del niño.

    3.3 La escuela infantil y el desarrollo del lenguaje

    • Clima de confianza y seguridad
    • Estilo comunicativo eficaz de los educadores
    • Uso de estrategias de representación y expresión
    • Sensibilidad del adulto, confianza en el niño y apoyo a sus esfuerzos
    • Regularidad y estabilidad en la comunicación
    • Colaboración con las familias

    4. Etapas en el desarrollo del lenguaje

    • Inicio de la comunicación: etapa prelingüística (0-12 meses)
    • Desarrollo de la capacidad lingüística

    4.1 El inicio de la comunicación: etapa prelingüística

    • Rostro humano y voz como estímulos iniciales.
    • Intercambios conductuales con el entorno (llanto, movimientos, expresiones faciales).
    • Protoconversación (interacción "toma y daca" entre niño y adulto).

    4.2 Desarrollo de la capacidad lingüística

    • Primeras palabras (alrededor de 12-13 meses): designan objetos y acciones.
    • Primeras frases (18-24 meses): combinación de palabras, a veces en forma de frases telegraficas
    • Predominio del significado sobre el sonido

    5. Principales alteraciones del lenguaje

    • Alteraciones del habla y la voz (disfonías, disglosias)
    • Alteraciones del lenguaje (retraso simple del lenguaje)
    • Alteraciones de la fluencia verbal (disfemia)
    • Trastornos de la comunicación (mutismo selectivo)

    5.1 Alteraciones del habla y la voz

    • Disfonías: problemas en la voz (orgánicos o funcionales)
    • Disglosias: anomalías en órganos articulatorios (paladar, lengua, labios)
    • Disglosia labial

    5.2 Retraso simple del lenguaje

    • Desfase cronológico en el desarrollo fonológico, fonético, morfo-sintáctico y léxico-semántico
    • Se manifiesta principalmente en la expresión.

    5.3 Alteraciones de la fluencia verbal: disfemia

    • Tartamudez: perturbación del habla con espasmos musculares
    • Causas emocionales y psicológicas

    5.4 Trastornos de la comunicación: mutismo selectivo

    • Rechazo a hablar en ciertas situaciones sociales, pero si hablan en otras situaciones
    • Causas: emocionales y/o conductuales

    6. Intervención educativa

    • Detección de alteraciones
    • Remisión a especialistas
    • Coordinación con especialistas y familias

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    TEMA 1. La Comunicación y el Lenguaje en la Infancia de 0 a 6 Años PDF

    Description

    Este cuestionario aborda aspectos cruciales del lenguaje y la comunicación en niños. Explora cómo responder adecuadamente a las señales de alerta y las acciones recomendadas para fomentar su desarrollo comunicativo. Aprenderás sobre las diferencias entre comunicación y lenguaje, así como sobre las expresiones emocionales en los niños.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser