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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el proceso del enfoque cuantitativo?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el proceso del enfoque cuantitativo?
¿Cuál es uno de los puntos fuertes del enfoque cualitativo?
¿Cuál es uno de los puntos fuertes del enfoque cualitativo?
En una investigación mixta, ¿cuál de las siguientes opciones es cierta?
En una investigación mixta, ¿cuál de las siguientes opciones es cierta?
¿Cuál es la principal diferencia entre los enfoques cuantitativo y cualitativo?
¿Cuál es la principal diferencia entre los enfoques cuantitativo y cualitativo?
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¿Cuál de los siguientes tipos de investigación intenta descubrir si hay una relación entre la dieta saludable y la atención del alumnado?
¿Cuál de los siguientes tipos de investigación intenta descubrir si hay una relación entre la dieta saludable y la atención del alumnado?
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¿Cuál de las siguientes características es exclusiva del enfoque cuantitativo?
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¿Qué aspecto es considerado un punto fuerte del enfoque cuantitativo?
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En el método biográfico, ¿qué diferencia existe entre 'relato de vida' e 'historia de vida'?
En el método biográfico, ¿qué diferencia existe entre 'relato de vida' e 'historia de vida'?
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¿Cuál de los siguientes enfoques de investigación es considerado cualitativo?
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La característica 'naturalista' se refiere a cuál de los siguientes enfoques?
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En una investigación descriptiva, el objetivo principal es:
En una investigación descriptiva, el objetivo principal es:
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¿Cuál de los siguientes métodos cualitativos se centra en la acción participativa de los investigadores y los participantes?
¿Cuál de los siguientes métodos cualitativos se centra en la acción participativa de los investigadores y los participantes?
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¿Cuál es el objetivo principal al dividir la clase en dos grupos en el debate?
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¿Cuál de los siguientes NO es un paso en el procedimiento del debate?
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Qué verbos se deben utilizar al definir los objetivos de una investigación?
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¿Cuál de las siguientes es una característica de los objetivos generales de investigación?
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Durante el debate, ¿qué sucede si un participante muestra una actitud inadecuada?
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¿Cuál es el propósito de las intervenciones alternadas durante el debate?
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¿Cómo se deben exponer los argumentos al finalizar el debate?
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¿Qué función tiene el moderador en el debate?
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¿Qué enfoque debe defender cada grupo durante el debate?
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¿Cuál es el principal objetivo de una investigación básica?
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En una investigación cuasi experimental, ¿qué característica la distingue de la investigación experimental?
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¿Cuál de las siguientes investigaciones no manipula la variable independiente?
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Una investigación descriptiva se diferencia de la correlacional en que:
Una investigación descriptiva se diferencia de la correlacional en que:
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¿Qué tipo de investigación tiene como finalidad resolver problemas específicos?
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Si se realiza un experimento donde se mide el efecto del tiempo de estudio en el rendimiento, esto es un ejemplo de investigación:
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Entre los tipos de investigaciones, la orientada a comprender el cambio en un fenómeno es más característicamente:
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El término 'VI' se refiere a:
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El enfoque exploratorio en investigación se caracteriza principalmente por:
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En un estudio que compara dos poblaciones con distintos métodos educativos, ¿qué tipo de investigación sería?
En un estudio que compara dos poblaciones con distintos métodos educativos, ¿qué tipo de investigación sería?
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¿Cuál de las siguientes es una variable latente definida de forma constitutiva?
¿Cuál de las siguientes es una variable latente definida de forma constitutiva?
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En el contexto de variables, ¿qué representa la variable independiente?
En el contexto de variables, ¿qué representa la variable independiente?
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¿Cuál de las siguientes descripciones se refiere a una variable operacional?
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¿Cuál de estas afirmaciones sobre las variables extrañas es correcta?
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¿Cómo se define la variable dependiente en un estudio?
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En el ejemplo de la introducción de las TIC y la motivación del alumnado, ¿qué rol juega la motivación?
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¿Qué característica distingue una variable constitutiva de una operacional?
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¿Cuál de los siguientes ejemplos representa una variable independiente?
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En el contexto del rendimiento académico, ¿qué describe mejor una variable dependiente?
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Si se menciona que los descansos mejoran la atención, ¿qué tipo de variable es 'atención' en este contexto?
Si se menciona que los descansos mejoran la atención, ¿qué tipo de variable es 'atención' en este contexto?
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Study Notes
Tema 2: Proceso de investigación educativa. Metodología
- El tema se centra en el proceso de investigación educativa y su metodología.
- Se abordarán la metodología cuantitativa y cualitativa en la investigación educativa.
- Se estudiarán los objetivos de la investigación.
- Se analizarán las hipótesis, variables y preguntas de investigación.
- Se explorarán los métodos de investigación cuantitativa.
- Se detallarán los métodos de investigación cualitativa.
- Se profundizará en la población y la muestra.
- Se explicará la actividad 2, incluyendo la selección y redacción de objetivos, justificación metodológica del proyecto y selección de la población y/o muestra.
- Se incluyen lecturas sobre las tres rutas de investigación (cuantitativa, cualitativa y mixta) y la metodología de la investigación.
- Se presentarán las diferentes posiciones ante el problema paradigmático, incluyendo la incompatibilidad y complementariedad de paradigmas.
- Se discutirá la elección de una metodología, considerando factores como el tema de investigación, objetivos y contexto.
- Se destacarán las características y procesos de la metodología cuantitativa.
- Se resaltarán los puntos fuertes de la metodología cuantitativa, incluyendo la generalización de resultados, control de fenómenos, precisión, transferibilidad y predicción.
- Se detallarán las características y procesos de la metodología cualitativa.
- Se resaltarán los puntos fuertes de la metodología cualitativa incluyendo la profundización en ideas, amplitud, riqueza interpretativa y contextualización de los fenómenos.
- Se explicará la metodología mixta, resaltando la integración entre los enfoques cualitativo y cuantitativo y la complejidad del diseño de estudio.
- Se abordarán las hipótesis, variables y preguntas de investigación desde un enfoque cuantitativo (deductivo), incluyendo tipos como las descriptivas, correlacionales, de diferencias de grupos y causales.
- Se definirá las variables, independiente, dependiente y extrañas.
- Se explorarán las hipótesis desde un enfoque cualitativo (inductivo), incluyendo las hipótesis inductivas o emergentes y la flexibilidad y contextualización de las hipótesis de trabajo cualitativas.
- Se abordará la población y la muestra en los enfoques cuantitativo y cualitativo.
- Se describirá la actividad práctica "El Debate".
- Se proporcionarán ejemplos de objetivos de estudio, incluyendo un objetivo general y objetivos específicos.
- Se identificará las lecturas adicionales recomendadas para profundizar en el tema.
- Se explicará el concepto de población y muestra en la investigación cuantitativa y cualitativa.
- Se revisarán los métodos de investigación cualitativa incluyendo métodos como el biográfico, etnográfico, fenomenológico y etnometrológico.
- Se definirá el estudio de casos.
- Se explicará la investigación-acción.
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Description
Este cuestionario se enfoca en el proceso de investigación educativa, explorando tanto la metodología cuantitativa como la cualitativa. Se discutirán los objetivos de la investigación, las hipótesis, y se analizarán los métodos adecuados para cada enfoque. Además, se examinarán las poblaciones y muestras necesarias para un estudio efectivo.
