Metodología Cuantitativa y Cualitativa en Investigación
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Questions and Answers

¿Cuál es la característica principal de la metodología cuantitativa en la investigación educativa?

  • Se enfoca en el estudio de hechos particulares.
  • Permite un enfoque circular en el análisis de datos.
  • Deducciones sobre fenómenos a partir de estudios previos.
  • Se basa en una secuenciación rigurosa de procesos. (correct)

    • ¿Qué tipo de razonamiento se utiliza principalmente en la ruta cuantitativa?

  • Abductivo
  • Deductivo (correct)
  • Analítico
  • Inductivo

    • ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la ruta cualitativa?

  • Comienza con teorías que guían la investigación.
  • Es un proceso circular que puede variar en cada estudio. (correct)
  • Busca confirmar hipótesis de manera sistemática.
  • Sigue un procedimiento lineal rígido.

    • La ruta mixta en investigación educativa se caracteriza por:

    <p>La integración de enfoques cualitativo y cuantitativo.</p> Signup and view all the answers

    Los objetivos de investigación se deben formular en:

    <p>Infinitivo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes tipos de investigación busca aumentar el conocimiento teórico existente sobre un tema?

    <p>Investigación básica</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de investigación es más adecuada para estimar magnitudes y probar hipótesis?

    <p>Investigación cuantitativa.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué representa la terminología 'complementariedad de paradigmas' en investigación educativa?

    <p>La integración de métodos cualitativos y cuantitativos puede enriquecer la investigación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de estudio implica que el investigador manipula intencionalmente una o más variables independientes?

    <p>Estudio experimental</p> Signup and view all the answers

    En la investigación cualitativa, el investigador debe:

    <p>Revisar la literatura previamente de manera simultánea al análisis.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes tipos de investigación coleta datos sobre diversas dimensiones del fenómeno sin manipular variables?

    <p>Investigación descriptiva</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica esencial que debe tener una hipótesis cuantitativa?

    <p>Deben ser precisas y específicas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Con qué propósito trabaja un estudio exploratorio?

    <p>Familiarizarse con fenómenos poco investigados</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de hipótesis establece relaciones causa-efecto entre variables?

    <p>Hipótesis causales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de variables se presentan en una hipótesis cuantitativa?

    <p>Variables dependientes y variables independientes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque principal de un estudio explicativo-causal?

    <p>Determinar las causas de un fenómeno</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué diferencia principal existe entre un 'relato de vida' y una 'historia de vida' en el método biográfico?

    <p>La historia se recopila a través de entrevistas sucesivas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes definiciones se refiere a una variable constitutiva?

    <p>Un constructo teórico no observable directamente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de estos criterios no es necesario para establecer una hipótesis clara y efectiva?

    <p>Describirse de forma compleja.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de investigación el investigador no controla totalmente las variables extrañas?

    <p>Investigación cuasi experimental</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo de la investigación correlacional?

    <p>Evaluar la relación entre conceptos o variables</p> Signup and view all the answers

    Las hipótesis correlacionales especifican:

    <p>La relación entre dos o más variables.</p> Signup and view all the answers

    Una variable independiente se define como:

    <p>La que se manipula para observar su efecto.</p> Signup and view all the answers

    Las hipótesis descriptivas son:

    <p>Estimaciones tentativas sobre el valor de las variables.</p> Signup and view all the answers

    Cuál es la función principal de los objetivos en una investigación?

    <p>Señalar lo que se pretende y a lo que se aspira.</p> Signup and view all the answers

    Cuál de las siguientes es una característica de las investigaciones descriptivas o exploratorias?

    <p>Identificar y describir características.</p> Signup and view all the answers

    Cuál de los siguientes tipos de hipótesis se deriva de la teoría?

    <p>Hipótesis deductivas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función de la variable independiente en una investigación?

    <p>Producir un cambio en la variable dependiente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una característica de las variables organísmicas de estado?

    <p>Reflejan características personales de los sujetos.</p> Signup and view all the answers

    Qué tipo de objetivo está indicado de forma global y abarca el resultado final deseado?

    <p>Objetivos generales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué define a las variables extrañas en un experimento?

    <p>Influyen en los resultados pero no son dependientes o independientes.</p> Signup and view all the answers

    Qué tipo de investigación se utiliza para probar teorías y verificar hipótesis?

    <p>Investigaciones explicativas.</p> Signup and view all the answers

    Cuál es una función importante de las hipótesis en una investigación cuantitativa?

    <p>Actuar como guía para la investigación.</p> Signup and view all the answers

    En la investigación cualitativa, ¿qué tipo de hipótesis son más comunes?

    <p>Hipótesis inductivas o emergentes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las variables independientes situacionales en una investigación educativa?

    <p>Condiciones externas que afectan la variable dependiente.</p> Signup and view all the answers

    Cuáles son los objetivos característicos de las investigaciones cualitativas?

    <p>Objetivos contextuales y específicos.</p> Signup and view all the answers

    Cuál de los siguientes pasos es el primero para delimitar un problema de investigación?

    <p>Partir de una gran área de problema.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto caracteriza a las metodologías cualitativas en la investigación?

    <p>Están orientadas al descubrimiento de significados y realidades.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las diferencias clave entre variables de tarea y variables ambientales?

    <p>Las variables de tarea están relacionadas con el contexto educativo, las ambientales con características del entorno.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por variables organísmicas temporales?

    <p>Cambios en características como sueño o estado de ánimo a corto plazo.</p> Signup and view all the answers

    Qué tipo de muestreo implica la selección de una muestra basándose en varias etapas?

    <p>Muestreo por conglomerados</p> Signup and view all the answers

    Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el muestreo aleatorio estratificado es correcta?

    <p>Divide a la población en grupos y selecciona aleatoriamente de cada uno</p> Signup and view all the answers

    Qué caracteriza al muestreo no probabilístico por juicio o discrecional?

    <p>Selección de expertos o fuentes relevantes en un tema</p> Signup and view all the answers

    Cuál es la diferencia principal entre muestra y población en un contexto cuantitativo?

    <p>La población incluye todos los individuos de interés, mientras que la muestra es un subconjunto representativo</p> Signup and view all the answers

    Qué método de muestreo implica seleccionar sujetos por su conveniencia o fácil acceso?

    <p>Muestreo accidental</p> Signup and view all the answers

    En el contexto cualitativo, qué se entiende por muestra?

    <p>Unidad de análisis sin necesidad de ser representativa</p> Signup and view all the answers

    Qué tipo de muestreo clasifica a la población en cuotas que deben ser cumplidas?

    <p>Muestreo accidental o por cuotas</p> Signup and view all the answers

    Qué método de muestreo utiliza a sujetos seleccionados que dirigen a otros sujetos en una cadena?

    <p>Muestreo bola de nieve</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Metodología Cuantitativa y Cualitativa en Investigación Educativa

    • La metodología cuantitativa y cualitativa se tratan tradicionalmente de manera dicotómica.
    • Existen diferentes posiciones, como la incompatibilidad de paradigmas y la complementariedad de paradigmas.
    • La elección de la metodología depende del tema de investigación, los objetivos y el contexto.
    • Justificar la elección de una metodología es fundamental.

    Metodología Cuantitativa

    • Características: Secuencial, mide fenómenos, utiliza estadísticas, probatorio, deductivo, analiza la realidad objetiva, preciso, transferible, predictivo.
    • Proceso: Secuencial, parte de una idea, delimita el problema, plantea objetivos y preguntas de investigación, revisa la literatura, elabora hipótesis y define variables, diseña la investigación, selecciona y define la muestra, recolecta datos, analiza los datos, elabora el informe de resultados.
    • Puntos fuertes: Generalización de resultados, control de los fenómenos.

    Metodología Cualitativa

    • Características: Profundiza en fenómenos, trata de ser lo más objetiva posible, busca explicar y predecir fenómenos, analiza los significados, inductiva, contextualiza los fenómenos, interpretación.
    • Proceso: Circular, analiza la realidad subjetiva, profundiza en ideas, contextualiza los fenómenos.
    • Puntos fuertes: Profundiza en ideas, riqueza interpretativa, amplitud.

    Ruta Cuantitativa

    • Sigue un proceso organizado y secuencial para comprobar suposiciones.
    • Cada fase precede a la siguiente.
    • Parte de una idea, que se delimita, generando objetivos y preguntas de investigación.
    • Incluye 10 fases: Idea, planteamiento del problema, revisión de la literatura, visualización del alcance del estudio, elaboración de hipótesis y definición de variables, desarrollo del diseño de investigación, definición y selección de la muestra, recolección de los datos, análisis de los datos, elaboración del reporte de resultados.
    • Es apropiada para estimar magnitudes y ocurrencias de fenómenos y probar hipótesis.
    • Utiliza la lógica deductiva, partiendo de la teoría para generar hipótesis.
    • Va de lo general a lo particular.

    Ruta Cualitativa

    • Estudia fenómenos de manera sistemática.
    • El investigador comienza examinando los hechos y revisando estudios previos.
    • Se plantea un problema de investigación, luego se descubre y se construye de acuerdo al contexto.
    • Continúa con la búsqueda y análisis de información
    • Enfatiza lo subjetivo y lo cultural.
    • Va de lo particular a lo general.

    Objetivos de Investigación

    • Los objetivos son metas expresadas en infinitivo.
    • Emplean verbos operativos para indicar acción.
    • Señalan lo que se pretende y aspira en la investigación.
    • Incluyen a los sujetos involucrados en las tareas, delimitan las partes investigadas y muestran el propósito de la investigación.
    • Se delimitan siguiendo pasos: partiendo de un área de problema, indagando y expresando más factores relacionados con la variable, indicando dimensión espacial y temporal, y formulando el problema.
    • La tipología de investigaciones se basa en la relación con el tipo de objetivos: explicativas (pruebas, hipótesis, relaciones entre variables y predicciones), descriptivas o exploratorias (identificar y describir características), y de carácter aplicado (resolución de problemas prácticos).

    Tipos de Objetivos

    • General: Indica el resultado final que se busca.
    • Específicos: Detallan los pasos para alcanzar el objetivo general.

    Tipos de Hipótesis

    • Deductivas: Derivadas de la teoría.
    • Inductivas: Derivadas de la observación.
    • Descriptivas: Proposiciones tentativas sobre el valor de las variables.
    • Correlacionales: Especifican la relación entre variables.
    • Diferencia de grupos: Afirman diferencias entre grupos.
    • Causales: Establecen relaciones causa-efecto entre variables.

    Hipótesis

    • Son proposiciones generalizadas o afirmaciones comprobables.
    • Funcionan como soluciones provisionales al problema, considerando factores, sucesos y condiciones.
    • Sirven como guía para la investigación cuantitativa, orientando sobre las premisas lógicas del estudio.

    Variables

    • Son características que varían entre sujetos.
    • Pueden medirse u observarse.
    • Independientes: Influyen en otras variables.
    • Dependientes: Son afectadas por variables independientes.
    • Extrañas: Influyen en las variables dependientes pero no son de interés principal e investigación.
    • Situacionales: Influyen por las circunstancias a la hora de realizar el experimento.
    • Organísmicas: Características inherentes de un individuo.

    Métodos de Investigación Cuantitativa

    • Se clasifican según el grado de abstracción (básica, aplicada), el proceso (experimental, cuasi-experimental, no experimental) y la intención (exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo-causales)

    Métodos de Investigación Cualitativa

    • Biográfico: Se basa en testimonios subjetivos de la persona.
    • Etnografía: Se estudia en profundidad un grupo social.
    • Fenomenología: Se enfoca en experiencias individuales y subjetivas.
    • Etnometodología: Análisis del discurso y las acciones humanas.
    • Estudio de casos: Examen detallado de un caso particular.
    • Investigación-acción: Busca el cambio en la realidad.

    Población y Muestra

    • Población (N): Todos los sujetos a los que se desea aplicar los resultados de la investigación.
    • Muestra (n): Subconjunto de la población representativo.
    • Muestreo probabilístico: Todos los individuos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados.
    • Muestreo no probabilístico: Los individuos no tienen la misma probabilidad de ser seleccionados.

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    Description

    Este cuestionario explora las diferencias entre la metodología cuantitativa y cualitativa en la investigación educativa. Se analizan sus características, procesos y la importancia de justificar la elección de metodología según el contexto. Ideal para estudiantes y profesionales del área educativa.

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