Questions and Answers
¿Cuál es el enfoque social y educativo que busca desarrollar una escuela para todos?
La inclusión
¿Por qué se desaconseja el uso de términos como 'diversidad funcional' o 'capacidades diferentes'?
Porque son eufemismos que generan confusión y rebajan la protección necesaria.
¿Cómo se recomienda referirse a los deportistas con discapacidad visual o auditiva?
Como 'deportistas con discapacidad visual' o 'deportistas con discapacidad auditiva'
¿Qué dos conceptos se unen en la palabra 'paralímpico'?
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¿Cuál es el nombre correcto de la competición de alto nivel protagonizada por deportistas con discapacidad?
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¿Por qué el término 'deporte adaptado' se considera incompleto?
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¿Cuál es el nombre del movimiento que busca crear una escuela para todos?
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¿Por qué la palabra 'paralímpico' es preferible a otros términos como 'paraolímpico' o 'parolímpico'?
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¿Cuál es el nombre del hospital donde se originó el deporte paralímpico?
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¿Por qué se prefiere el término 'personas con discapacidad' en lugar de otros términos más vagos?
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¿Quién es el autor del libro que marca el fin de la normalización y da paso a la integración?
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¿Cuál es el nombre del informe que marca un cambio en la educación especial en 1978?
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¿Qué es lo que se propone cambiar en el sistema educativo especial según el Informe Warnock?
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¿Cuáles son las tres deficiencias que se consideran elegibles para competir en el deporte paralímpico?
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¿Cuál es el papel de la escuela especial según el Informe Warnock?
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¿Qué relación se establece entre el profesorado y la familia según el Informe Warnock?
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¿Qué es el Código de Clasificación de Deportistas del Comité Paralímpico Internacional?
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¿Cuál es la función del profesorado especializado en la Educación Especial?
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¿Cuál es el objetivo principal de los sistemas de clasificación en el deporte paralímpico?
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¿Cómo se entiende la Educación Especial en España?
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¿Qué factor tiene en cuenta la clasificación para determinar la elegibilidad de un deportista en un determinado deporte?
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¿Por qué no es conveniente para los estudiantes con discapacidad estudiar en centros especiales?
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¿Por qué los sistemas de clasificación son diferentes en cada deporte?
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¿Cuál es el papel de las federaciones internacionales en la clasificación de los deportes paralímpicos?
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¿Qué es el MIC (Criterio de Mínima Deficiencia)?
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¿Por qué es importante que los sistemas de clasificación sean específicos para cada deporte?
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¿Qué deporte es diseñado específicamente para atletas con deficiencia visual?
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¿Cuántas deficiencias elegibles hay para competir en el deporte paralímpico?
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¿Cuál es el criterio que se tiene en cuenta para que un deportista sea elegible para competir en una modalidad?
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¿Qué son las clases deportivas?
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¿Qué tipo de competiciones tienen una única clase deportiva?
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¿Cómo se clasifican los jugadores en deportes de equipo como el baloncesto o el rugby en silla de ruedas?
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¿Cuál es el objetivo de la Comisión de Clasificación del Comité Paralímpico Español?
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¿Por qué se crean coeficientes o puntuaciones de corrección en eventos nacionales y algunas competiciones internacionales?
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¿Qué es el proceso de clasificación de cada deporte?
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¿Por qué los deportistas con diferentes deficiencias pueden competir en la misma clase deportiva?
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¿Qué es el Comité Paralímpico Internacional?
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¿Cuál es el objetivo principal de la clasificación en el deporte paralímpico?
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¿Cuál es la importancia del nivel de inclusión de las personas con discapacidad en el deporte en las sociedades modernas?
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¿Cuál es el fin principal perseguido por la actividad deportiva inclusiva?
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¿Cómo se muestran las actividades físicas y deportivas en relación con la inclusión social de personas con discapacidad?
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¿Qué se adquiere a través del deporte, según Patriksson?
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¿Cuál es el papel de las actividades físicas y deportivas en el proceso de socialización en edades tempranas?
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¿Cuáles son los beneficios del deporte para las personas con discapacidad?
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¿Qué determina el tipo de práctica más adecuada para una persona con discapacidad?
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¿Cuáles son los beneficios específicos del deporte para las personas con discapacidad física?
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¿Cuál es el papel del deporte en la inclusión personal y social?
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¿Qué editaró la institución en colaboración con la Universidad Miguel Hernández de Elche?
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¿Cuál es el enfoque principal de los beneficios del deporte adaptado para personas con amputaciones?
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¿Qué es el Plan A+D desarrollado por el Consejo Superior de Deportes?
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¿Cuál es el objetivo principal de la medida 1 del Plan A+D?
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¿Qué tipo de programas deportivos se proponen crear en el Sistema Nacional de Salud?
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¿Qué es el deporte inclusivo?
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¿Cuál es el objetivo principal del deporte inclusivo?
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¿Qué es la parálisis cerebral y qué beneficios tiene el deporte adaptado para personas con esta condición?
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¿Qué es el manual de buenas prácticas de la educación física y de la actividad física deportiva inclusiva?
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¿Qué es el objetivo principal de la medida 5 del Plan A+D?
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¿Qué es el resultado principal del deporte inclusivo?
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¿Por qué el término 'adaptaciones' se considera inaceptable e incorrecto en el ámbito del deporte?
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¿Qué proceso están viviendo las federaciones deportivas olímpicas?
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¿Qué se refiere con el término 'deporte inclusivo'?
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¿Por qué la clasificación de la discapacidad es fundamental en el deporte de competición?
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¿Qué es el objetivo principal de la clasificación de la discapacidad en el deporte?
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¿Qué tipo de deficiencias se consideran elegibles para competir en el deporte paralímpico?
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¿Cuál es la diferencia entre 'deporte adaptado' y 'deporte inclusivo'?
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¿Por qué el término 'deporte para todos' se considera incompleto?
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¿Qué papel juega la accesibilidad en el ámbito del deporte?
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¿Cuál es el objetivo último del deporte paralímpico?
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¿Cuáles son las barreras que se enfrentan en la práctica deportiva inclusiva en relación a personas con discapacidad física?
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¿Qué condicionantes estructurales menciona el Plan Integral para avanzar en la práctica deportiva inclusiva?
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¿Qué papel juegan las entidades asociativas en la promoción de la práctica deportiva inclusiva?
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¿Por qué es importante la práctica deportiva inclusiva para las personas con discapacidad?
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¿Qué indicadores se utilizan para analizar la situación de la mujer con discapacidad en el ámbito deportivo?
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¿Cuál es la proporción de mujeres federadas en relación a los hombres en el ámbito deportivo?
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¿Qué es lo que se busca con la práctica deportiva inclusiva?
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¿Qué papel juega el condicionante de la actitud de las familias ante sus familiares con discapacidad en la práctica deportiva inclusiva?
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¿Qué es lo que se busca con el Plan A+D del Consejo Superior de Deportes?
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¿Qué es lo que se busca con la creación de entornos inclusivos en la práctica deportiva?
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¿Cuál es el principal obstáculo que enfrentan las mujeres con discapacidad para practicar actividad física y deportiva?
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¿Cuál es el papel del Consejo Superior de Deportes en el deporte universitario competitivo?
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¿Qué es lo que se plantea como una posible medida para mejorar la actividad física y deportiva entre las mujeres con discapacidad en España?
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¿Qué es lo que se busca potenciar en la formación universitaria a través del deporte?
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¿Cuál es el principal motivo por el que el baloncesto en silla de ruedas es considerado una 'estrategia' efectiva para la sensibilización de los alumnos sin discapacidad hacia la situación de personas con discapacidad física?
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¿Qué efecto tiene la práctica del baloncesto en silla de ruedas en los estudiantes con discapacidad?
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¿Cuál es el nombre del campeonato que reúne a representantes de las comunidades autónomas?
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¿Qué es lo que se omite en los planes integrales de acción de mujeres con discapacidad del CERMI?
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¿Por qué es clave el ámbito educativo para promocionar la práctica deportiva?
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¿Cuál es el objetivo principal de la implementación de una unidad didáctica compuesta por 8 sesiones de diferentes deportes adaptados y paralímpicos en 15 centros educativos?
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¿Qué es lo que se espera que suceda en un futuro próximo en cuanto a la inclusión de deportistas con discapacidad?
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¿Cuántas sesiones de deportes adaptados y paralímpicos se implementaron en total?
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¿Qué es lo que establece la normativa actual en cuanto a la igualdad de oportunidades de los estudiantes con discapacidad en la universidad?
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¿Cuál es el ejemplo de deporte colectivo que se ha implementado en la Comunidad Valenciana?
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¿Qué es lo que se busca implementar en el ámbito universitario para promover el deporte inclusivo?
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¿Qué es lo que promueven las universidades según el Estatuto del Estudiante Universitario?
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¿Cuál es el papel de la silla de ruedas en la práctica del baloncesto en silla de ruedas?
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¿Cuál es el principio que es la esencia de la normativa referente a la educación en personas con discapacidad?
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¿Qué autor/a(s) están relacionados con la implementación de la unidad didáctica?
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¿Cuál es el nivel regional que se encarga de organizar en el deporte universitario?
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¿Por qué es importante la promoción de la práctica deportiva en las etapas escolar y universitaria?
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¿Cuál es el objetivo que se busca alcanzar en el deporte universitario con la inclusión de deportistas con discapacidad?
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¿Qué es lo que se busca desarrollar en la etapa universitaria a través de la actividad física y el deporte?
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¿Qué es lo que se considera como un elemento facilitador de la salud en las mujeres con discapacidad?
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¿Por qué es necesario tener una perspectiva actual y fidedigna de la situación de las mujeres con discapacidad?
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¿Cuántas modalidades deportivas se convocaron en los Campeonatos de España Universitarios de 2018?
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¿Cuál es el objetivo principal de la inclusión de personas con discapacidad en las actividades deportivas universitarias?
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¿Qué es el deporte paralímpico en el contexto educativo?
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¿Cuál es el objetivo principal del programa educativo 'Deporte Inclusivo en la Escuela'?
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¿Qué es el 'Paralympic School Day'?
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¿Cuál es el objetivo principal de la revisión y unificación de la terminología de las denominaciones utilizadas para referirse a la formación de los deportes para personas con discapacidad?
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¿Qué es el papel de las federaciones deportivas internacionales en la clasificación de los deportes paralímpicos?
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¿Cuál es el objetivo principal de la impartición de contenidos relacionados con el deporte para personas con discapacidad en los planes de estudios del Grado en Ciencias de la Actividad Física en Deporte?
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¿Qué es el objetivo principal de la inclusión de contenidos sobre deportes para personas con discapacidad en los planes de estudios de titulaciones sanitarias?
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¿Cuál es el objetivo principal de la formación de oficiales (p.ej. jueces, árbitros o clasificadores) que realizan las federaciones deportivas internacionales?
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¿Qué es el papel del deporte en la inclusión personal y social?
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¿Cuál es el objetivo principal de la inclusión en el contexto educativo?
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¿Por qué es importante la práctica del ejercicio físico en la formación integral de los estudiantes?
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¿Cuál es el porcentaje de estudiantes con discapacidad en los estudios universitarios en España?
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¿Qué es el deporte universitario según el contenido?
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¿Cuál es el objetivo principal de las universidades en cuanto a la práctica deportiva de los estudiantes con discapacidad?
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¿Por qué es importante que las universidades promuevan la participación de las personas con discapacidad en todos los niveles?
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¿Cuál es el beneficio principal de la práctica del deporte para las personas con discapacidad?
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¿Qué derecho tienen los estudiantes en cuanto a su participación en actividades deportivas?
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¿Por qué es importante que las universidades promuevan la igualdad de oportunidades en la práctica del deporte?
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¿Qué es lo que se busca mediante la inclusión en el deporte universitario?
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¿Cuál es el objetivo principal de las líneas estratégicas en el ámbito del deporte escolar y universitario para personas con discapacidad?
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¿Por qué es importante la cooperación entre el CSD y las administraciones autonómicas para el fomento de la actividad deportiva en etapa escolar?
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¿Qué se busca lograr al involucrar al movimiento asociativo de la discapacidad en el contexto del deporte escolar?
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¿Cuál es el objetivo principal de la formación de profesionales de los Servicios de Deportes de las universidades?
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¿Qué se busca lograr al sensibilizar a la comunidad universitaria acerca de la inclusión y derechos de las personas con discapacidad?
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¿Cuál es el objetivo principal de las campañas de sensibilización y acercamiento a referentes en deporte paralímpico?
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¿Qué se busca lograr al establecer redes de trabajo entre los agentes del deporte para personas con discapacidad?
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¿Cuál es el objetivo principal de flexibilizar las vías de entrada al deporte para personas con discapacidad?
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¿Qué se busca lograr al ampliar la oferta de modalidades deportivas para personas con discapacidad en los Campeonatos de España en Edad Escolar?
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¿Cuál es el objetivo principal de la cooperación entre el CSD y las administraciones autonómicas en el ámbito del deporte escolar?
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¿Cuál es el objetivo principal de la implementación de la unidad didáctica de deportes adaptados y paralímpicos en los centros educativos?
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¿Cuántos profesores de Educación Física de secundaria de la comunidad de Madrid implementaron la unidad didáctica?
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¿Cuántas sesiones de diferentes deportes adaptados y paralímpicos componen la unidad didáctica?
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¿Cuál es el beneficio principal del baloncesto en silla de ruedas en la sensibilización de los alumnos sin discapacidad?
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¿Cuál es la función de la silla de ruedas en el baloncesto en silla de ruedas?
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¿Cuál es el cambio en la actitud de los estudiantes hacia los oponentes en el baloncesto en silla de ruedas?
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¿Cuál es el beneficio principal del baloncesto en silla de ruedas para los estudiantes con discapacidad?
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¿Cuántas sesiones se implementaron en total en el programa?
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¿Cuántos centros educativos participaron en la implementación de la unidad didáctica?
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¿Quién fue el autor que reportó la implementación de la unidad didáctica?
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Study Notes
Historia del Deporte de Personas con Discapacidad
- La teoría de la valoración de los Roles Sociales de Wolf Wolfensberger contribuyó a la normalización y posterior integración de las personas con discapacidad.
- El Informe Warnock (1978) cuestionó el sistema educativo paralelo y propuso centrar la atención en las ayudas que precisa el alumno, no en el diagnóstico.
Terminología en el Deporte con Discapacidad
- Se desaconseja el uso de términos como "diversidad funcional", "otras capacidades" o "capacidades diferentes", ya que son eufemismos que generan confusión y inseguridad jurídica.
- Es correcto utilizar "personas con discapacidad" y especificar el tipo de discapacidad, como "deportistas con discapacidad visual" o "deportistas con discapacidad auditiva".
Deporte Paralímpico
- El término "paralímpico" se forma uniendo "parapléjico" y "olímpico", y se refiere a la competición de alto nivel para deportistas con discapacidad.
- La Real Academia Española reconoce como correcto el término "paralímpico", no "paraolímpico" o "parolímpico".
Deporte Adaptado y Deporte Inclusivo
- El término "deporte adaptado" es incompleto si no se especifica el colectivo al que se dirige, es decir, "deporte adaptado para personas con discapacidad".
- "Deporte inclusivo" se refiere a la práctica deportiva conjunta de personas con y sin discapacidad, y es un tipo de actividad deportiva concreta.
Clasificación de la Discapacidad en el Deporte
- El sistema de clasificación de la discapacidad en el deporte es único y distinto, y permite agrupar a los participantes en clases deportivas según sus limitaciones.
- La clasificación de la discapacidad se basa en investigaciones multidisciplinares y se adecúa a las habilidades y requerimientos de cada deporte.
- El Código de Clasificación de Deportistas del Comité Paralímpico Internacional define quién es elegible para competir en un determinado deporte paralímpico y agrupa a los deportistas en clases.
El Deporte como Vía de Inclusión Personal y Social
- Las personas con discapacidad tienen problemas reales de acceso y continuidad a una práctica de actividad físico-deportiva saludable.
- El nivel de inclusión de las personas con discapacidad en el deporte revela la importancia que se le otorga en las sociedades modernas a los procesos de inclusión.
- Las actividades físicas y deportivas son una herramienta facilitadora de la inclusión social de personas con discapacidad.### El Deporte y las Personas con Discapacidad
- El deporte es beneficioso para las personas con discapacidad, ya que les permite desarrollar su identidad individual y social, fomentar la personalidad y la autoestima.
- En edades tempranas, las actividades físicas y deportivas contribuyen a la socialización y el desarrollo de habilidades para la vida diaria.
Beneficios del Deporte para las Personas con Discapacidad
- Mejora la condición física y la salud mental.
- Ayuda a la adquisición de habilidades para la vida diaria.
- Cada tipo de discapacidad require una práctica deportiva específica.
- En el caso de personas con discapacidad física, los beneficios del deporte incluyen la mejora de la autonomía personal, la pérdida de peso y la mejoría de la sensibilidad a la insulina.
- En el caso de personas con amputaciones, los beneficios incluyen la adaptación del material protésico y la disminución de atrofia muscular.
- En el caso de parálisis cerebral, los beneficios incluyen la mejora de la espasticidad, el equilibrio postural y la coordinación neuromuscular.
El Plan A+D
- Fue creado en 2010 por el Consejo Superior de Deportes para promover el deporte como elemento de inclusión social.
- Sus objetivos incluyen generalizar la práctica deportiva de personas con discapacidad, garantizar el acceso a instalaciones deportivas y mejorar la formación de profesionales del deporte.
El Deporte Inclusivo
- Es una herramienta para la inclusión social de las personas con discapacidad.
- Permite la práctica deportiva conjunta de personas con y sin discapacidad.
- Fomenta la sensibilización, el conocimiento y el respeto a la diferencia.
- Es una forma de promover la salud y el bienestar a través de estilos de vida activos.
La Mujer con Discapacidad y el Deporte
- La mujer con discapacidad enfrenta doble discriminación, por género y por discapacidad.
- Existe una ausencia de datos reales sobre los hábitos deportivos de mujeres con discapacidad en España.
- La participación de la mujer en los Juegos Paralímpicos ha experimentado un crecimiento ascendente desde los años 80.
El Deporte Escolar y Universitario en las Personas con Discapacidad
- El ámbito educativo es clave para promocionar la práctica deportiva.
- La inclusión es esencial para el desarrollo de habilidades y valores en las personas con discapacidad.
- La práctica deportiva en el ámbito universitario es fundamental para la formación integral y la mejora de la salud y la calidad de vida.
La Inclusión en el Deporte Universitario
- Las universidades deben diseñar e implementar programas de actividad física y deportiva específicos para estudiantes con discapacidad.
- La participación de estudiantes con discapacidad en el deporte universitario es fundamental para su formación integral y su mejora de la salud y la calidad de vida.
- Las barreras existentes para el acceso a la práctica de deporte o de ocio son evidentes para este colectivo.### La Iniciativa de Promoción del Deporte para Personas con Discapacidad en el Ámbito Universitario
- La iniciativa ha contado con la participación de tres universidades de la Comunidad Valenciana entre 2016 y 2018.
- Se busca implementar estrategias de promoción deportiva dentro del ámbito universitario para derribar barreras que impiden acceder a los estudiantes con discapacidad a la práctica deportiva.
Problemas y Soluciones en el Ámbito Universitario
- La oferta deportiva es prácticamente inexistente en el ámbito universitario.
- La formación de los gestores y técnicos encargados de ofrecer el servicio deportivo es insuficiente.
- Se requiere apoyo humano para estudiantes con discapacidad.
- Los problemas de accesibilidad en las instalaciones deportivas son un obstáculo.
- Se necesitan medidas de apoyo económico y discriminatorias para conciliar la práctica deportiva y los estudios.
Recomendaciones en el Ámbito del Deporte Escolar y Universitario
- Intensificar la cooperación entre el CSD y las administraciones autonómicas para fomentar la actividad deportiva en etapa escolar.
- Involucrar al movimiento asociativo de la discapacidad, entidades locales y clubes para facilitar su inmersión en el contexto del deporte escolar.
- Estimular el uso de contenidos propios del deporte para personas con discapacidad en los currículos de educación física.
- Establecer redes de trabajo entre los agentes del deporte para personas con discapacidad.
El Deporte Paralímpico en el Contexto Educativo
- El deporte paralímpico es una herramienta de sensibilización y concienciación sobre la discapacidad.
- El programa "Paralympic School Day" es una experiencia puntual de un día que ha sido implementado en distintos países.
- El programa educativo "Deporte Inclusivo en la Escuela" utiliza deportes adaptados y paralímpicos para facilitar la concienciación de la situación de las personas con discapacidad en el ámbito educativo.
Ejemplo de Implementación del Programa "Deporte Inclusivo en la Escuela"
- 25 profesores de Educación Física de secundaria implementaron una unidad didáctica compuesta por 8 sesiones de diferentes deportes adaptados y paralímpicos.
- La evaluación y análisis de la implementación reportó un total de 124 sesiones implementadas.
- El baloncesto en silla de ruedas es descrito como una "estrategia" muy efectiva de sensibilización de los alumnos sin discapacidad hacia la situación de personas con discapacidad física.
Historia del Deporte de Personas con Discapacidad
- La teoría de la valoración de los Roles Sociales de Wolf Wolfensberger contribuyó a la normalización y posterior integración de las personas con discapacidad.
- El Informe Warnock (1978) cuestionó el sistema educativo paralelo y propuso centrar la atención en las ayudas que precisa el alumno, no en el diagnóstico.
Terminología en el Deporte con Discapacidad
- Se desaconseja el uso de términos como "diversidad funcional", "otras capacidades" o "capacidades diferentes", ya que son eufemismos que generan confusión y inseguridad jurídica.
- Es correcto utilizar "personas con discapacidad" y especificar el tipo de discapacidad, como "deportistas con discapacidad visual" o "deportistas con discapacidad auditiva".
Deporte Paralímpico
- El término "paralímpico" se forma uniendo "parapléjico" y "olímpico", y se refiere a la competición de alto nivel para deportistas con discapacidad.
- La Real Academia Española reconoce como correcto el término "paralímpico", no "paraolímpico" o "parolímpico".
Deporte Adaptado y Deporte Inclusivo
- El término "deporte adaptado" es incompleto si no se especifica el colectivo al que se dirige, es decir, "deporte adaptado para personas con discapacidad".
- "Deporte inclusivo" se refiere a la práctica deportiva conjunta de personas con y sin discapacidad, y es un tipo de actividad deportiva concreta.
Clasificación de la Discapacidad en el Deporte
- El sistema de clasificación de la discapacidad en el deporte es único y distinto, y permite agrupar a los participantes en clases deportivas según sus limitaciones.
- La clasificación de la discapacidad se basa en investigaciones multidisciplinares y se adecúa a las habilidades y requerimientos de cada deporte.
- El Código de Clasificación de Deportistas del Comité Paralímpico Internacional define quién es elegible para competir en un determinado deporte paralímpico y agrupa a los deportistas en clases.
El Deporte como Vía de Inclusión Personal y Social
- Las personas con discapacidad tienen problemas reales de acceso y continuidad a una práctica de actividad físico-deportiva saludable.
- El nivel de inclusión de las personas con discapacidad en el deporte revela la importancia que se le otorga en las sociedades modernas a los procesos de inclusión.
- Las actividades físicas y deportivas son una herramienta facilitadora de la inclusión social de personas con discapacidad.### El Deporte y las Personas con Discapacidad
- El deporte es beneficioso para las personas con discapacidad, ya que les permite desarrollar su identidad individual y social, fomentar la personalidad y la autoestima.
- En edades tempranas, las actividades físicas y deportivas contribuyen a la socialización y el desarrollo de habilidades para la vida diaria.
Beneficios del Deporte para las Personas con Discapacidad
- Mejora la condición física y la salud mental.
- Ayuda a la adquisición de habilidades para la vida diaria.
- Cada tipo de discapacidad require una práctica deportiva específica.
- En el caso de personas con discapacidad física, los beneficios del deporte incluyen la mejora de la autonomía personal, la pérdida de peso y la mejoría de la sensibilidad a la insulina.
- En el caso de personas con amputaciones, los beneficios incluyen la adaptación del material protésico y la disminución de atrofia muscular.
- En el caso de parálisis cerebral, los beneficios incluyen la mejora de la espasticidad, el equilibrio postural y la coordinación neuromuscular.
El Plan A+D
- Fue creado en 2010 por el Consejo Superior de Deportes para promover el deporte como elemento de inclusión social.
- Sus objetivos incluyen generalizar la práctica deportiva de personas con discapacidad, garantizar el acceso a instalaciones deportivas y mejorar la formación de profesionales del deporte.
El Deporte Inclusivo
- Es una herramienta para la inclusión social de las personas con discapacidad.
- Permite la práctica deportiva conjunta de personas con y sin discapacidad.
- Fomenta la sensibilización, el conocimiento y el respeto a la diferencia.
- Es una forma de promover la salud y el bienestar a través de estilos de vida activos.
La Mujer con Discapacidad y el Deporte
- La mujer con discapacidad enfrenta doble discriminación, por género y por discapacidad.
- Existe una ausencia de datos reales sobre los hábitos deportivos de mujeres con discapacidad en España.
- La participación de la mujer en los Juegos Paralímpicos ha experimentado un crecimiento ascendente desde los años 80.
El Deporte Escolar y Universitario en las Personas con Discapacidad
- El ámbito educativo es clave para promocionar la práctica deportiva.
- La inclusión es esencial para el desarrollo de habilidades y valores en las personas con discapacidad.
- La práctica deportiva en el ámbito universitario es fundamental para la formación integral y la mejora de la salud y la calidad de vida.
La Inclusión en el Deporte Universitario
- Las universidades deben diseñar e implementar programas de actividad física y deportiva específicos para estudiantes con discapacidad.
- La participación de estudiantes con discapacidad en el deporte universitario es fundamental para su formación integral y su mejora de la salud y la calidad de vida.
- Las barreras existentes para el acceso a la práctica de deporte o de ocio son evidentes para este colectivo.### La Iniciativa de Promoción del Deporte para Personas con Discapacidad en el Ámbito Universitario
- La iniciativa ha contado con la participación de tres universidades de la Comunidad Valenciana entre 2016 y 2018.
- Se busca implementar estrategias de promoción deportiva dentro del ámbito universitario para derribar barreras que impiden acceder a los estudiantes con discapacidad a la práctica deportiva.
Problemas y Soluciones en el Ámbito Universitario
- La oferta deportiva es prácticamente inexistente en el ámbito universitario.
- La formación de los gestores y técnicos encargados de ofrecer el servicio deportivo es insuficiente.
- Se requiere apoyo humano para estudiantes con discapacidad.
- Los problemas de accesibilidad en las instalaciones deportivas son un obstáculo.
- Se necesitan medidas de apoyo económico y discriminatorias para conciliar la práctica deportiva y los estudios.
Recomendaciones en el Ámbito del Deporte Escolar y Universitario
- Intensificar la cooperación entre el CSD y las administraciones autonómicas para fomentar la actividad deportiva en etapa escolar.
- Involucrar al movimiento asociativo de la discapacidad, entidades locales y clubes para facilitar su inmersión en el contexto del deporte escolar.
- Estimular el uso de contenidos propios del deporte para personas con discapacidad en los currículos de educación física.
- Establecer redes de trabajo entre los agentes del deporte para personas con discapacidad.
El Deporte Paralímpico en el Contexto Educativo
- El deporte paralímpico es una herramienta de sensibilización y concienciación sobre la discapacidad.
- El programa "Paralympic School Day" es una experiencia puntual de un día que ha sido implementado en distintos países.
- El programa educativo "Deporte Inclusivo en la Escuela" utiliza deportes adaptados y paralímpicos para facilitar la concienciación de la situación de las personas con discapacidad en el ámbito educativo.
Ejemplo de Implementación del Programa "Deporte Inclusivo en la Escuela"
- 25 profesores de Educación Física de secundaria implementaron una unidad didáctica compuesta por 8 sesiones de diferentes deportes adaptados y paralímpicos.
- La evaluación y análisis de la implementación reportó un total de 124 sesiones implementadas.
- El baloncesto en silla de ruedas es descrito como una "estrategia" muy efectiva de sensibilización de los alumnos sin discapacidad hacia la situación de personas con discapacidad física.
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