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Questions and Answers
¿Cuál es la función principal de la mente en el proceso de aprendizaje?
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¿Cuál es la característica principal del aprendizaje significativo?
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¿Cuál es el factor más importante para el aprendizaje según Ausubel?
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¿Cuál es la condición principal para el aprendizaje significativo?
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¿Cuál es el enfoque principal de la teoría constructivista?
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¿Cuál es el enfoque de la instrucción que se centra en la construcción del conocimiento y valora la estructura y la calidad del conocimiento?
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¿Qué capacidad cognitiva es fundamental en el aprendizaje significativo?
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¿Cuál es el tipo de evaluación que se utiliza en un enfoque centrado en el estudiante?
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¿Qué teoría del aprendizaje se centra en la construcción del conocimiento por parte del estudiante?
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¿Qué papel juega el conocimiento previo en el aprendizaje significativo?
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¿Cuál es el enfoque del aprendizaje según la teoría constructivista?
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¿Cuál es el papel del profesor en el enfoque cognitivista?
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¿Qué habilidades desarrolla el estudiante en el enfoque constructivista?
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¿Cuál es el enfoque del aprendizaje que se centra en la cantidad de conocimiento aprendido?
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¿Qué caracteriza el enfoque constructivista en cuanto al papel del profesor?
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¿Cuál es la fase del aprendizaje autorregulado en la que el alumno establece objetivos y selecciona estrategias de aprendizaje?
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¿Cuál es el predictor del éxito en la tarea según la teoría del aprendizaje autorregulado?
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¿Qué factor afecta la motivación en el aprendizaje autorregulado?
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¿Cuál de las siguientes fases del proceso de autorregulación se refiere a la valoración que un alumno hace de su trabajo como correcto o incorrecto?
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¿Qué habilidad metacognitiva implica la creación de un entorno que facilite el aprendizaje?
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¿Cuál es el resultado de la fase de autorreflexión en el aprendizaje autorregulado?
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¿Qué es lo que más influye en la elección de estrategias de aprendizaje en el aprendizaje autorregulado?
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¿Qué fase del proceso de autorregulación se refiere a la explicación de los motivos de éxito o fracaso en la actividad?
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¿Cuál de las siguientes estrategias de autorregulación se refiere a la creación de imágenes mentales para organizar la información?
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¿Qué resultado se puede obtener cuando un alumno utiliza estrategias de autorregulación?
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Según la teoría constructivista, ¿cuál es el factor más importante que influye en el aprendizaje?
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¿Cuál es la función principal de la memoria sensorial en el aprendizaje significativo?
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¿Cuál es el propósito principal de proporcionar actividades que despierten el interés del alumno en el aprendizaje significativo?
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¿Cuál es la característica principal de la memoria sensorial en relación con la capacidad de recepción?
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¿Cuál es el enfoque principal del aprendizaje significativo en relación con el papel del alumno?
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Según la teoría constructivista, ¿qué papel juega el estudiante en el proceso de aprendizaje?
Según la teoría constructivista, ¿qué papel juega el estudiante en el proceso de aprendizaje?
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¿Cuál es el enfoque principal de la evaluación en un aprendizaje centrado en el estudiante?
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¿Qué habilidad metacognitiva es fundamental en el aprendizaje significativo?
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¿Cuál es el enfoque principal de la instrucción en un enfoque centrado en el estudiante?
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Según la teoría conductista, ¿qué es el aprendizaje?
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¿Qué caracteriza la adquisición de conocimiento en el enfoque constructivista?
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¿Cuál es el papel del profesor en un enfoque constructivista?
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¿Qué es el aprendizaje significativo según Ausubel?
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¿Cuál es el enfoque principal de la teoría cognitivista?
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¿Qué es el aprendizaje autorregulado?
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Study Notes
Concepción del Aprendizaje
- El estudiante construye el conocimiento utilizando la experiencia previa para comprender y moldear el nuevo aprendizaje, influenciado por el contexto.
- La mente filtra la información del mundo para producir su propia realidad.
Aprendizaje Significativo
- El aprendizaje significativo se produce cuando el nuevo conocimiento se relaciona con ideas relevantes del alumno, que están internamente organizadas.
- El conocimiento nuevo se aprende significativamente en la medida en que el conocimiento previo es claro y está disponible para funcionar como punto de anclaje al conocimiento nuevo.
- La instrucción está centrada en el estudiante y la evaluación es eminentemente cualitativa, valorando la estructura y la calidad del conocimiento.
Teorías del Aprendizaje
- Conductismo: aprendizaje como adquisición de respuestas, con enfoque en la conducta observable y la respuesta a estímulos externos.
- Cognitivismo: aprendizaje como procesamiento de la información, con enfoque en la mente como procesador de información.
- Constructivismo: aprendizaje como construcción del conocimiento, con enfoque en la construcción individual del conocimiento a través de la interacción entre el sujeto y el objeto.
Aprendizaje Autorregulado
- El aprendizaje autorregulado implica la construcción individual del conocimiento a través de la interacción entre el sujeto y el objeto.
- La metacognición y la autoinstrucción son clave en el aprendizaje autorregulado.
- Fases del aprendizaje autorregulado: planificación, ejecución, y reflexión.
Mecanismos Implicados en el Aprendizaje Significativo
- Memoria sensorial: registro y almacenamiento de la información del ambiente a través de los sentidos.
- Memoria a corto plazo: capacidad limitada y duración breve.
- Memoria a largo plazo: capacidad ilimitada y duración indefinida.
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Description
Evalúa tu comprensión de los modelos teóricos del aprendizaje, como el condicionamiento y la teoría constructivista, y su relación con la adquisición de conocimientos y respuestas.