Questions and Answers
Quel est le premier étape pour élaborer un plan de développement des compétences ?
Qui est impliqué dans la validation du projet pédagogique ?
Quelle est l'étape suivante après avoir défini les objectifs de formation ?
Pourquoi est-il important de chiffrer le coût du plan de développement des compétences ?
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Quel est le rôle des catalogues d'organismes de formation ?
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Quel est le but de la phase de recueil des besoins ?
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Qui est impliqué dans la consultation pour le plan de développement des compétences ?
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Qu'est-ce qu'il convient de traduire en contenu pédagogique ?
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Quel est le nombre minimum de salariés nécessaires pour avoir accès au service d'élaboration du plan de développement des compétences ?
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Quel est le pourcentage minimum de la MSB (masse salariale brute) nécessaire pour avoir accès au service d'élaboration du plan de développement des compétences ?
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Qu'est-ce que le plan de développement des compétences ?
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Qui est à l'initiative des actions de formation professionnelle dans le cadre du plan de développement des compétences ?
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Quel est l'objectif principal de cerner le besoin dans un cahier des charges?
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Quel est le but du plan de développement des compétences ?
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Quels sont les frais que l'on doit inclure lors de la phase de chiffrage des coûts?
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Quel est l'investissement moyen des entreprises pour la formation professionnelle en France?
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Qu'est-ce qui finance les dépenses de formation dans le cadre du plan de développement des compétences ?
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Qu'est-ce que l'on appelle « plan de développement des compétences » lorsqu'on évoque le dispositif ?
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Quel est le rôle du responsable formation lors de la négociation du budget?
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Quel est le moment où la question du budget se pose?
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Quel est le but de l'accès des salariés à des actions de formation professionnelle dans le cadre du plan de développement des compétences ?
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Quel est l'objectif principal de l'arbitrage?
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Qui peut aider le responsable formation en cas de doute?
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Quel est le rôle des cotisations formation?
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Qui sollicite directement les dispositifs accessibles via son compte personnel de formation ?
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Qu'est-ce qui définit les priorités de la politique de formation de l'entreprise ?
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Quels sont les choix qui restent à faire lors de l'arbitrage du plan de développement des compétences ?
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Qui doit assister les responsables de service et/ou la direction lors de l'arbitrage ?
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Qu'est-ce qui permet de planifier l'ensemble des actions envisagées sur le moyen terme ?
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Pourquoi est-il important de bien différencier les étapes qui concourent au plan de développement des compétences ?
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Qu'est-ce qui concerne essentiellement les derniers arbitrages du plan de développement des compétences ?
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Qu'est-ce que l'arbitrage est considéré comme être ?
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Quel est le moment où l'information sur le bilan de l'année écoulée est communiquée?
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Qui joue un rôle de premier plan en matière de formation professionnelle?
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Quel est le moment où l'information sur le plan n + 1 est communiquée?
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Quel est le medium utilisé pour annoncer les actions programmées?
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Quel est le rôle du Comité social et économique en matière de formation professionnelle?
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Quels sont les acteurs qui continuent à jouer leur rôle en matière de formation professionnelle pour les entreprises de plus de 50 salariés n'ayant pas mis en place de CSE?
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Quel est le moment où l'information sur le planning annuel des actions est communiquée?
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Quel est le domaine de compétence des partenaires sociaux?
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Study Notes
Le Plan de Développement des Compétences
- Le plan de développement des compétences est un outil qui permet de mettre en œuvre des actions de formation professionnelle à l'initiative de l'employeur.
- Il existe deux acceptions de l'expression "plan de développement des compétences" :
- Le dispositif plan qui finance les actions de formation à l'initiative de l'employeur.
- L'ensemble des moyens mis en œuvre pour faire progresser les compétences des salariés.
Étapes de création du plan de développement des compétences
- Recenser les besoins de formation : projets, problèmes, objectifs.
- Décoder les objectifs en actions de formation.
- Faire valider le projet pédagogique.
- Budgétiser, négocier, hiérarchiser les priorités.
- Mettre en forme le plan.
Chiffrage et dispositifs de financement
- Le chiffrage du coût du plan de développement des compétences est nécessaire avant de passer à l'arbitrage.
- Il est utile de poser la question du coût et des prises en charges possibles.
- Les dispositifs de financement incluent les cotisations légales et conventionnelles, ainsi que les rémunérations des salariés en formation.
- L'investissement moyen des entreprises pour la formation professionnelle en France est d'environ 3% de la masse salariale brute.
Arbitrage et choix des actions
- L'arbitrage est un acte de management qui concerne les choix qu'il reste à faire parmi des besoins plus ou moins prioritaires.
- Les choix doivent être fait en fonction des axes prédéfinis et du projet de l'entreprise.
- Le responsable formation ne doit pas procéder seul à l'arbitrage.
- Il est essentiel de planifier l'ensemble des actions sur le moyen terme.
Communication et information
- La communication et l'information sont essentielles pour les partenaires sociaux, notamment les Comités sociaux et économiques (CSE) et les Délégués du personnel (DP).
- Le plan de développement des compétences est un outil d'information pour les partenaires sociaux.
- La formation professionnelle est un des domaines de compétence des partenaires sociaux.
- Les accords interprofessionnels nationaux, les accords de branche et les accords d'entreprise prévoient des négociations ou des consultations visant à organiser la formation professionnelle.
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Description
Ce quiz aborde le plan de développement des compétences pour les entreprises de 11 salariés et plus. Il couvre les contributions conventionnelles et volontaires pour la mise en œuvre de ce plan.