Educación y Pedagogía en el Contexto del Retraso Mental

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Questions and Answers

¿Qué define al 'Dominio' en el contexto mencionado?

Es un conjunto relevante y práctico de acciones y funciones fisiológicas. (correct)

Es un conjunto limitado de acciones sin relación entre sí.

Es un constructo que carece de aplicación en la vida diaria.

Es un término relacionado exclusivamente con la anatomía.

¿Qué implica el término 'Constructo' según la descripción brindada?

Es un término que no se utiliza en la clasificación médica.

Es un concepto relacionado con la construcción de edificios.

Es un conjunto de calificadores que afecta a componentes de la CIF. (correct)

Se refiere únicamente a un componente físico.

¿Qué función cumplen los 'Qualificadores' en el contexto de la clasificación?

Son solo una forma de documentación sin impacto real.

Sólo se aplican a la discapacidad física.

Describen elementos que son irrelevantes para la clasificación.

Modifican ítems en una escala que puede ser negativa o positiva. (correct)

¿Cuándo comenzó la atención médica y pedagógica hacia lo que hoy se conoce como retraso mental?

A finales del siglo XVIII. Signup and view all the answers

¿Cómo se considera el retraso mental en la perspectiva médica según el contenido?

Un ámbito de competencia médica desde finales del siglo XVIII. Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal intencionalidad de la educación según el contenido?

Mejorar de manera integral a la persona Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes definiciones se relaciona más con el concepto de 'formación' en este contexto?

Crear una disposición permanente a mejorar Signup and view all the answers

¿Qué significa la etimología de la palabra 'educación'?

Conducir desde dentro hacia afuera Signup and view all the answers

La pedagogía se describe como una ciencia que:

Convoca a otras ciencias para la formación integral Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las características del mejoramiento integral en educación?

Capacidad de discernir entre ideas de mejoramiento y deshumanización Signup and view all the answers

La educación es considerada una práctica social porque:

Actúa como productora y transformadora del orden social Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las principales diferencias entre la CIF y la CIDDM?

La CIF incluye la escala de Factores Ambientales. Signup and view all the answers

Las funciones corporales en la CIF se refieren a:

Las funciones fisiológicas de todos los sistemas corporales. Signup and view all the answers

El desarrollo de la comunicación en educación se relaciona con:

La generación de ámbitos de interacción Signup and view all the answers

La formación integral en educación busca principalmente:

Promover la libertad y la capacidad de optar Signup and view all the answers

¿Qué elemento nuevo aparece en la CIF en comparación con la CIDDM?

La escala de Factores Ambientales. Signup and view all the answers

Las limitaciones en la actividad se definen como:

Dificultades en el desempeño de actividades por parte de un individuo. Signup and view all the answers

La CIF se enmarca dentro del contexto de:

La salud en general, tanto negativa como positiva. Signup and view all the answers

¿Qué concepto se ha multiplicado en la CIF respecto a la CIDDM?

Dominios de evaluación. Signup and view all the answers

¿Cómo se definen las deficiencias en la CIF?

Como problemas en funciones o estructuras corporales. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no se menciona como influencia en los componentes del funcionamiento?

Educación del individuo. Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por participación en el contexto de la salud?

Involucrarse activamente en situaciones vitales. Signup and view all the answers

Las restricciones en la participación son consideradas como:

Problemas experimentados al involucrarse en situaciones vitales. Signup and view all the answers

Los factores ambientales son definidos como:

El contexto físico, social y actitudinal en el que se vive. Signup and view all the answers

La salud se describe en forma positiva mediante:

Funciones y estructuras corporales adecuadas. Signup and view all the answers

En la CIF, la discapacidad engloba:

Deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación. Signup and view all the answers

El estado de salud de un individuo es:

La enfermedad o trastorno que padece el individuo. Signup and view all the answers

Los calificadores en la clasificación de salud se utilizan para:

Modificar el grado de pérdida, gravedad, limitación o restricción. Signup and view all the answers

La salud incluye aspectos negativos y positivos, lo que distingue a este concepto de:

El término de discapacidad. Signup and view all the answers

¿Cómo se define la educación en términos de práctica social?

Como un proceso reflexivo, un propósito y una práctica crítica. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes condiciones describe correctamente la 'condición antropológica' en el contexto de la educación?

El proceso de humanización que reconoce las potencialidades del individuo. Signup and view all the answers

¿Qué rol se le asigna al docente en el contexto de la educación crítica?

Un pasador que debe problematizar y cuestionar lo establecido. Signup and view all the answers

¿Qué implica la 'condición teleológica' en el proceso educativo?

Que el proceso educativo tiene un propósito totalizante relacionado con el desarrollo integral de la razón. Signup and view all the answers

¿Cómo se aborda la discapacidad según la clasificación de la OMS mencionada?

Traspasando las barreras de la enfermedad y considerando sus consecuencias en la vida del individuo. Signup and view all the answers

¿Qué se busca alcanzar mediante el proceso educativo según el contenido proporcionado?

Que los individuos accedan a niveles superiores de sí mismos. Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal finalidad de la educación crítica según la reflexión pedagógica?

Promover la reflexión y el cuestionamiento de la realidad establecida. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto destaca la 'condición metodológica' en el proceso de enseñanza?

La capacidad de generar conceptos y estrategias efectivas a nivel investigativo. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la CIF?

Describir la salud y estados relacionados con la salud Signup and view all the answers

¿Qué términos se utilizan en la CIF para describir las funciones humanas y su relación con la discapacidad?

Funcionamiento, discapacidad y salud Signup and view all the answers

¿Qué enfoque adopta la CIF en comparación con la CIDDM?

Un enfoque psicosocial y ecológico Signup and view all the answers

Según la CIF, ¿qué componentes se relacionan con la salud?

Discapacidad, salud y funcionamiento Signup and view all the answers

¿Qué elemento clave relaciona funcionamiento y discapacidad en la CIF?

La salud Signup and view all the answers

¿Cuál es un cambio significativo en la terminología en relación con la CIDDM?

Poner énfasis en aspectos positivos de la función Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se busca incluir en la CIF, más allá del campo médico-sanitario?

Ámbitos sociales más amplios Signup and view all the answers

¿Cómo se describe la estructura de la CIDDM en contraste con la CIF?

Esquema de causas y efectos lineales Signup and view all the answers

Study Notes

Pedagogía Especial - Aspectos Epistemológicos

Educación como un proceso histórico y situado, con intencionalidad de mejoramiento integral, no parcial.
Pedagogía como reflexión histórica y situada, con intencionalidad de construir una trama argumentativa del acto de educar.
Ambas comparten la intencionalidad formativa, con el objetivo de mejorar integralmente a la persona.
Educación deriva de "ex-ducere" (sacar, llevar, conducir desde dentro hacia afuera) y "educare" (criar, nutrir, alimentar).
Forma implica elevar o mejorar lo específicamente humano, en una actitud permanente de mejoramiento.
Para que el mejoramiento sea integral, debe promover la libertad, la razón y el desarrollo del lenguaje como capacidad de comunicación.
La pedagogía es una ciencia autónoma que colabora con otras disciplinas para la formación integral.
La educación es una práctica social histórica, productora, reproductora y transformadora del orden social.
El pedagogo o docente debe problematizar y cuestionar las herencias y lo establecido para avanzar en construcciones humanizadoras.
Para formar a un individuo, hay que facilitarle la asunción de su dirección racional y el reconocimiento a sus semejantes.
La formación debe cumplir condiciones; antropológica (humanización), teleológica (propósito totalizante) y metodológica (cuestionamiento, estrategias).

Clasificaciones de la OMS sobre Discapacidad

Se centra en las consecuencias de la enfermedad en el individuo, tanto físicas como personales y sociales.
Enfermedad: Cualquier enfermedad, trastorno o accidente.
Deficiencia: pérdida o anormalidad de una estructura o función (psicológica, fisiológica o anatómica) como consecuencia de la enfermedad.
Discapacidad: limitación o ausencia de capacidad para realizar una actividad normalmente como consecuencia de la deficiencia (repercusión directa).
Minusvalía: consecuencia social de la deficiencia/discapacidad (afecta el rol social).
La CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud) reemplazó el esquema anterior.
La CIF enfoca la salud y los estados relacionados con la salud en lugar de solo las consecuencias de la enfermedad.
La salud puede presentarse de forma negativa (enfermedad/trastorno) o positiva (funcionamiento).
Funciones, Estructuras, Actividad y Participación, Factores Ambientales y Personales son sus componentes.
La CIF considera el funcionamiento, la discapacidad y la salud como procesos interactivos con los factores contextuales.

Discapacidad Mental y Sensorial

Retraso Mental: limitaciones sustanciales en el funcionamiento intelectual y en las habilidades adaptativas.
- Comprende: comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, uso de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad y habilidades académicas funcionales.
- Se manifiesta claramente antes de los 18 años.
Discapacidad Sensorial Visual: problemas con la agudeza visual o el campo visual.
- Definiciones de agudeza visual (grado de resolución) y campo visual (grado de excentricidad observable).
- Algunas causas son: acomodación, miopía, hipermetropía, astigmatismo, glaucomas, cataratas, retinitis pigmentosa, fotofobia, entre otras.

La Capacidad de ser Sujeto

La educación especial no debe enfocarse en las deficiencias, sino en las posibilidades de los sujetos.
La educación especial se concibe como un camino de inclusión en la interacción y cooperación social.
El individuo debe ser reconocido como un sujeto en lugar de como un objeto.
La sociedad debe ser capaz de responder a los desafíos que presentan los estudiantes con necesidades especiales.
Se debe promover la educación en el aula, creando un currículo que incluya la diversidad para todos los estudiantes.

Sociología y Discapacidad

La sociología tradicional ha mostrado poco interés por la discapacidad, considerando el tema como pre-sociológico o no sociológico.
Las definiciones de discapacidad están influenciadas por el modelo médico (pérdida o deficiencia) que centra la responsabilidad en la persona.
- Se critica este modelo del modelo médico por su visión individualizada del problema y porque limita a las posibilidades de acción, mientras que una perspectiva más social lo relaciona con la organización social.
La discapacidad es una categoría social y política, que implica luchas y desigualdades sociales. Y que depende de la organización social en la que se presenta.
La discapacidad es una forma de opresión social que implica limitaciones sociales.
Las políticas y la cultura influyen en los problemas de la educación especial y en las oportunidades de los estudiantes con discapacidad.

Cultura Inclusiva

Una cultura inclusiva en la escuela implica la aceptación de la diversidad, el respeto a las diferencias y el trabajo colaborativo.
La cultura inclusiva involucra reglas, símbolos, creencias, valores compartidos por profesores, estudiantes y familias.
La cultura inclusiva es fundamental para crear relaciones interpersonales y grupales facilitando una educación efectiva para todos los estudiantes.
Es necesario considerar cómo la cultura influye tanto en los profesionales como en los estudiantes para crear una comunidad de aprendizaje, respetar y valorar las diferencias.

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Description

Este cuestionario examina conceptos clave relacionados con la educación y la pedagogía, específicamente en el contexto del retraso mental. Abarca temas como el dominio, constructo y la intencionalidad educativa. También se exploran diferencias entre la CIF y la CIDDM y la importancia de la comunicación en la educación.