Definición de Discapacidad Intelectual

Study Notes

La discapacidad intelectual se refiere a una limitación significativa en el funcionamiento intelectual y adaptativo, que se manifiesta en habilidades como la comunicación, el cuidado personal, la vida en la comunidad, la salud y la seguridad, la educación, la recreación y la independencia.
La discapacidad intelectual se caracteriza por una capacidad intelectual significativamente inferior al promedio, generalmente con un Cociente Intelectual (CI) por debajo de 70-75.

Limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual, que se miden a través de pruebas de inteligencia como la Escala de Inteligencia de Wechsler (WISC) o la Escala de Inteligencia de Stanford-Binet (SB-5).
Limitaciones significativas en el funcionamiento adaptativo, que se evalúan a través de escalas de evaluación como la Escala de Funcionamiento Adaptativo (SFA) o la Escala de Evaluación de las Habilidades Adaptativas (EAH).

La discapacidad intelectual se puede diagnosticar en cualquier edad, pero generalmente se identifica en la infancia o en la adolescencia.
El diagnóstico precoz es importante para proporcionar intervenciones y apoyos adecuados para el desarrollo del individuo.

La discapacidad intelectual se debe distinguir de otros trastornos del desarrollo, como el trastorno del espectro autista (TEA) o el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y adaptativo, mientras que otros trastornos pueden presentar déficits en áreas específicas, como la comunicación o la atención.

La discapacidad intelectual se refiere a una limitación significativa en el funcionamiento intelectual y adaptativo, que afecta habilidades como la comunicación, el cuidado personal, la vida en la comunidad y la educación.
La discapacidad intelectual se caracteriza por una capacidad intelectual significativamente inferior al promedio, generalmente con un Cociente Intelectual (CI) por debajo de 70-75.

La evaluación de la discapacidad intelectual se basa en la presencia de limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y adaptativo.
Se utilizan pruebas de inteligencia como la Escala de Inteligencia de Wechsler (WISC) o la Escala de Inteligencia de Stanford-Binet (SB-5) para medir el funcionamiento intelectual.
La evaluación del funcionamiento adaptativo se realiza a través de escalas de evaluación como la Escala de Funcionamiento Adaptativo (SFA) o la Escala de Evaluación de las Habilidades Adaptativas (EAH).

La discapacidad intelectual se puede diagnosticar en cualquier edad, pero generalmente se identifica en la infancia o en la adolescencia.
El diagnóstico precoz es fundamental para proporcionar intervenciones y apoyos adecuados para el desarrollo del individuo.

La discapacidad intelectual se debe distinguir de otros trastornos del desarrollo, como el trastorno del espectro autista (TEA) o el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
La presencia de limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y adaptativo es característica de la discapacidad intelectual, a diferencia de otros trastornos que pueden presentar déficits en áreas específicas.