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Questions and Answers
Qual è il principale effetto delle immagini divergenti proposte nel gioco?
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Cosa significa 'bisociazione' nel contesto della lettura?
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Qual è uno degli scopi principali del gioco descritto?
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Cosa viene richiesto ai partecipanti riguardo le 'astrazioni indeterminate'?
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Quale impressione è stata comune tra gli studenti durante la lettura?
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Quale discernimento deve avere un buon osservatore riguardo agli stereotipi?
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Qual è uno dei risultati attesi dal fenomeno della 'urgenza classificatoria'?
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Come viene descritta la professione della dottoressa nella narrazione?
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Cosa si intende per 'astrazioni indeterminate' nel contesto del gioco?
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Quale affermazione riflette meglio il concetto di 'urgenza classificatoria'?
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Quando si legge la parola 'atleta', cosa evoca comunemente?
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In che modo il significato della parola 'atleta' può variare?
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Cosa implica una classificazione analitica secondo il contenuto?
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Qual è la reazione emotiva descritta quando si scopre che l'atleta è un'olimpionica donna settantenne?
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Quale descrive meglio la bisociazione nel contesto della parola 'atleta'?
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Quale parola descrive la trasformazione dell'immagine di una persona da medico a burocrate?
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Cosa riflette il senso di sconcerto provato nell'esempio dell'atleta olimpionica settantenne?
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Quale affermazione descrive meglio il concetto di bisociazione?
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Qual è il significato più convenzionale associato alla parola 'atleta' per una persona che conosce l'italiano?
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Cosa si intende con una classificazione analitica?
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Quale delle seguenti è una conseguenza dell'affidarsi agli stereotipi?
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Qual è il ruolo di un buon osservatore secondo la discussione sugli stereotipi?
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Quale affermazione illustra meglio come un segno grafico viene interpretato?
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Come si relazionano le esperienze di bisociazione con la creazione di stereotipi?
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Cosa significa 'astrazioni indeterminate' nel contesto del gioco descritto?
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Quale affermazione corretta afferma l'importanza di un buon osservatore?
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Qual è l'effetto dell' 'urgenza classificatoria' nel contesto del gioco?
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Nel gioco descritto, quale errore è comune quando si interpreta una parola?
Nel gioco descritto, quale errore è comune quando si interpreta una parola?
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Quale di queste è una caratteristica fondamentale di un 'atleta' per chi conosce l'italiano?
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Cosa si sottintende riguardo al significato della parola 'atleta' per un cinese non conosce l'italiano?
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Perché è importante analizzare i 'casi particolari' secondo l'argomento discusso?
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Qual è il ruolo del dizionario nella formazione delle classificazioni?
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Study Notes
Laureata in Legge e Dirigente della Pubblica Amministrazione
- La dottoressa è una laureata in legge e dirigente della pubblica amministrazione.
Sacerdote e Setta Fondamentalista Musulmana
- Il sacerdote è il capo di una setta fondamentalista musulmana.
Reazioni degli Studenti
- Gli studenti reagiscono alla lettura con risate miste a disorientamento.
"Trucco" del Gioco
- Il "trucco" del gioco consiste nel presentare immagini contrastanti e opposte a quelle a cui la maggior parte dei partecipanti si è rivolta per prendere decisioni.
- Il gioco richiede ai partecipanti di produrre stereotipi e di fidarsi di essi per le decisioni successive, facendole apparire come scontate.
- Questa fiducia viene poi smentita da informazioni successive.
Dinamiche Rappresentate Graficamente
- Le dinamiche possono essere rappresentate come una serie di bisociazioni e matrici percettivo-valutative parzialmente sovrapposte, come illustrato nella Figura 7.
Bisociazioni e Stereotipi
- Le esperienze di bisociazione permettono di riflettere su come vengono prodotti e utilizzati gli stereotipi per interpretare la realtà.
- Un buon osservatore deve comprendere come nascono e a cosa servono gli stereotipi, senza dare per scontato che siano rappresentazioni accurate della realtà.
Costrizioni del Gioco
- Il gioco costringe i partecipanti ad operare a partire da astrazioni indeterminate, basandosi su informazioni insufficienti.
- Questa necessità provoca la produzione automatica di immagini concrete, senza consapevolezza.
- Le decisioni sono guidate da una "urgenza classificatoria".
- I "casi particolari" non vengono presi in considerazione.
Astrazioni Indeterminate
- Per ogni parola, i partecipanti devono identificare il significato convenzionale e l'immagine convenzionale associata.
- Ad esempio, per la parola "atleta", si evoca un'immagine di un maschio giovane e robusto.
- Questo significato non è intrinseco alla parola, ma è evocato dalla situazione e dal problema.
- Il significato della parola dipende dal contesto culturale.
Parole, Contesti e Metafore
- Il significato di una parola varia in base al contesto in cui viene utilizzata (es. "dottoressa" in un ufficio o in un ospedale).
- Il contesto e il rapporto con l'interlocutore influenzano l'interpretazione.
- La metafora, come "Ercole è un leone", fornisce una connessione di significato.
Urgenza Classificatoria
- L'esempio della favola degli undici indiani ciechi e dell'elefante illustra come l'urgenza classificatoria porta a conclusioni basate su percezioni parziali e non sull'analisi completa.
- Gli indiani si focalizzano sulle parti isolate dell'elefante, creando descrizioni parziali e basate su similitudini.
- La capacità di convivere con l'incertezza e la pazienza nell'esplorazione sono alternative all'urgenza classificatoria.
Casi Particolari come Metafore Generative
- I casi particolari possono essere utilizzati come metafore generative, permettendo di uscire dalle proprie cornici preconcette (es. prostituta cuoca).
- Non vanno utilizzati per fare generalizzazioni su intere categorie, ma per generare consapevolezza e riflessione.
Confronto Stile di insegnamento USA e Italia
- Vengono illustrati diversi esempi di interazioni in classe tra insegnanti e studenti negli Stati Uniti e in Italia, evidenziando differenze significative nell'approccio.
- Si evidenzia un confronto tra la comunicazione verbale e quella non verbale nelle dinamiche didattiche.
- L'importanza di considerare la molteplicità di cornici culturali e identitarie in gioco.
Metodologia Umoristica
- La "metodologia umoristica" è un approccio che utilizza l'umorismo per affrontare i contrasti e le situazioni di disagio che possono sorgere nel dialogo.
- Si propone un approccio auto-riflessivo, che permette di percepire e superare i propri stereotipi personali.
Arte di Ascoltare
- Si presentano sette regole fondamentali per l'arte di ascoltare, che includono la capacità di non avere fretta nelle conclusioni, la comprensione del punto di vista altrui, l'accoglienza dei paradossi e delle emozioni nei processi comunicativi.
- Si propone una metodologia che valuta gli aspetti emotivi e relazionali dei comportamenti umani.
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Description
Questo quiz esplora le dinamiche della percezione e della decisione attraverso situazioni diverse, come il ruolo di un dirigente pubblico e il comportamento di studenti in risposta a stimoli contrastanti. Saranno analizzati gli stereotipi e le bisociazioni, illustrati con matrici percettivo-valutative. Preparati a mettere in discussione le tue decisioni e percezioni!