Pack d'activités sur le voyage - Niveaux A1 et A2 - PDF

vocactif A1/A2 LE VOYAGE Le voyage Pack d’activités sur le voya...

vocactif A1/A2 LE VOYAGE Le voyage Pack d’activités sur le voyage – n’aiment pas pendant les vacances. Pour cela, ils entourent au stylo, individuellement, les photos qui correspondent à NIVEAUX A1 ET A2 ce qu’ils aiment et barrent ce qu’ils détestent. Ensuite, ils Ce pack d’activités permettra à vos élèves d’exploiter doivent par paires comparer leurs choix et compléter le à l’oral le vocabulaire du tourisme et des voyages tableau de la page 4. Si besoin, apportez à vos apprenants aux niveaux A1 et A2 grâce à une série de 4 activités le vocabulaire nécessaire. Ensuite, chaque paire présente indépendantes, utilisables seules ou comme activités au reste de la classe la réponse aux questions « Pouvons- complémentaires à votre cours ou encore les unes à la nous voyager ensemble ? » et « Pourquoi ? ». suite des autres. L’ensemble des activités représente Remarque : cette activité peut très bien s’utiliser comme au moins 120 minutes de cours selon la taille de votre une première activité de découverte du vocabulaire du groupe. tourisme en contexte en se basant sur les connaissances Le pack se compose : initiales des apprenants et en leur apportant les mots nouveaux dont ils ont besoin pendant l’activité. de 4 activités de production orale et écrite sous forme de tâches autour du thème du tourisme et des voyages avec Activité 2 : des fiches à imprimer et à distribuer à vos apprenants et « Voyage en or » pages 5 et 6 parfois à découper ; Tâche, interaction orale, production écrite d’une fiche de vocabulaire en page 14 à distribuer à vos Niveaux A1 et A2 élèves. Les élèves travaillent par deux ou en petits groupes. Ex- OBJECTIF DE CE PACK D’ACTIVITÉS pliquez aux élèves qu’ils jouent le rôle d’une agence de voyages (« VOYAGE EN OR ») pour clients riches et diffi- L’objectif est, à partir du support de la fiche de vocabulaire ciles. L’agence propose donc des voyages adaptés à leurs que l’apprenant devra toujours avoir avec lui, d’amener besoins. Chaque groupe pioche au hasard deux petits pa- l’élève à réutiliser le vocabulaire des voyages dans des piers (à imprimer et découper en page 5) qui représentent contextes variés, transversaux et stimulants, laissant une les 2 exigences du client. Distribuez aussi à chaque groupe part très importante à l’expression orale. En utilisant de le document de la page 6 – un tableau descriptif du voyage manière répétée et approfondie ce vocabulaire, l’appre- que va proposer l’agence à ce client. Les élèves doivent, en nant va peu à peu l’assimiler. s’appuyant sur les informations fournies, imaginer et com- pléter le tableau avec des informations précises concernant DESCRIPTION DE CHAQUE ACTIVITÉ le voyage pour pouvoir les présenter au client. Laissez-leur Les activités sont présentées en ordre croissant de dif- environ 15-20 minutes pour le faire. Ensuite, chaque ficulté: nous vous conseillons donc de les faire dans groupe donne les 2 petits papiers qu’il a reçu à un autre l’ordre avec des apprenants débutants. groupe. Cet autre groupe va jouer le rôle du client. Chaque groupe présente oralement sa proposition de voyage et Activité 1 : le client dit s’il aime ou pas cette proposition et pourquoi « Peut-on voyager ensemble ? » pages 3 à 4 (ce système pousse les apprenants à écouter activement Tâche, interaction orale, production écrite les présentations des autres groupes). Vous pouvez aussi Niveaux A1 et A2 continuer l’activité en demandant aux apprenants d’écrire le mail qui présente l’offre de voyage au client. Les élèves travaillent par deux. Donnez à chaque apprenant une fiche de la page 3 et à chaque paire une fiche de la page 4. Expliquez aux apprenants qu’ils doivent choisir les photos qui représentent les éléments qu’ils aiment et Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 1  vocactif A1/A2 LE VOYAGE Le voyage Activité 3 : Activité 4 : « Qu’est-ce que tu penses de tes vacances ? » pages 7 et 8 « 6 mois à l’étranger » pages 9 et 13 Tâche, production orale, production écrite Tâche, production orale, production écrite Niveaux A1 et A2 Minimum fin du niveau A1 Imprimez et découpez les fiches de notation page 8 et le Mettez les apprenants par paires ou en petits groupes. tableau page 7. Distribuez un tableau et une fiche de no- Donnez à chacun un énoncé de la page 9 qui explique l’ob- tation à chaque élève. Mettez ensuite les apprenants par jectif de l’activité. Ensuite, imprimez et découpez les pe- paires. Expliquez aux apprenants qu’ils vont compléter les tits papiers des pages 12 et 13. Distribuez-en 3 à chaque fiches de notation en pensant à leurs dernières vacances. groupe (ce sont les destinations touristiques et métiers Ils notent séparément chaque aspect décrit sur la fiche de qu’ils doivent proposer comme expliqué dans l’énoncé). 1 à 5. Ensuite, chaque apprenant donne sa fiche de no- Distribuez aussi les 2 tableaux (« questionnaire » et « déci- tation à son partenaire sans la commenter. Le partenaire sions ») de la page 10 à chaque groupe. doit compléter le tableau de la page 7, d’après l’évaluation Chaque groupe va alors, comme expliqué dans l’énoncé, présentée sur la fiche de notation, en imaginant les infor-préparer 6 questions (en complétant le tableau « question- mations précises concernant les dernières vacances de son naire »), les poser à un maximum de 8 personnes de la voisin (lieu, transports...) et son point de vue. Enfin, les ap- classe, noter les réponses puis tirer des conclusions (grâce prenants vérifient ensemble si leurs idées étaient vraies ou au tableau « décisions ») et proposer ces 3 propositions de fausses. travail à 3 personnes qui peuvent accepter ou refuser en se Variante : Si vous travaillez avec les groupes A2, deman- justifiant. dez aux apprenants de compléter le tableau en utilisant le Enfin, comme activité complémentaire, donnez une trame passé composé et en faisant un récit des évènements de de carte postale page 11 à faire compléter à chaque per- leurs vacances. sonne qui a accepté un travail à l’étranger. Elles devront écrire une carte postale à un ami après 3 mois dans ce nou- veau pays. Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 2 Peut-on voyager ensemble ? Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 3 Peut-on voyager ensemble ? Éléments identiques Éléments différents Nous aimons… Nous n’aimons pas… Pouvons-nous voyager ensemble? Pourquoi ? Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 4 Voyages en or Je veux faire les plus belles Je voudrais trouver un sens Je veux déconnecter d’Internet. photos possibles. à ma vie. Je veux faire un voyage Je veux rencontrer beaucoup Je veux bien manger. spirituel. de femmes / d’hommes. Je suis célèbre et je cherche Je déteste être seul(e). Je déteste le bruit. la tranquillité. Je déteste les lieux historiques, Je suis radin(e). J'ai peur de l'eau. je veux du moderne !!! J'ai peur des insectes. Je déteste les enfants. Je suis allergique au soleil. J'ai peur des transports Je n'aime pas les autres Je suis paresseux (-euse). collectifs. êtres humains. Dans la vie, je cherche Je déteste être fatigué(e). J’ai un esprit créatif. de l’adrénaline. J’aime beaucoup visiter J’adore lire. J’adore voyager en avion. des monuments. Je suis allergique aux plantes Je voudrais faire beaucoup Je travaille beaucoup, vertes. de sport. je dois me relaxer. Je n’aime pas les cuisines Je voudrais voir la vraie vie J’adore les hôtels de luxe locales. des vrais gens. Je voudrais faire un voyage Je veux être surpris(e) Je veux perdre du poids. 100% écologique. pendant mon voyage. Je déteste les destinations Je veux rendre mes amis jaloux Je veux avoir une bonne touristiques. sur Facebook. connexion internet partout. Je veux apprendre Je veux me sentir comme Je veux réaliser un documentaire une autre langue. à la maison. pendant mon voyage. Je veux avoir peur. J’adore les animaux !! Je veux me sentir en sécurité. Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 5 Proposition de vacances de l’agence Type de voyage Lieu (pays, région...) Période Moyens de transport Hébergement Activités Repas Informations pratiques Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 6 Qu’est-ce que tu penses de tes vacances ? À partir des notes reçues, imaginez les dernières vacances de votre voisin et ses impressions. Lieu de vacances =................................................................................................................................................................ Type de vacances =............................................................................................................................................................... Période de vacances et durée =.............................................................................................................................................. Catégorie Description et opinion L’hébergement Les activités La météo Les attractions touristiques Les gens Les transports Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 7 Qu’est-ce que tu penses de tes vacances ? Catégorie Note L’hébergement Les activités La météo Les attractions touristiques Les gens Les transports Catégorie Note L’hébergement Les activités La météo Les attractions touristiques Les gens Les transports Catégorie Note L’hébergement Les activités La météo Les attractions touristiques Les gens Les transports Catégorie Note L’hébergement Les activités La météo Les attractions touristiques Les gens Les transports Catégorie Note L’hébergement Les activités La météo Les attractions touristiques Les gens Les transports Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 8 6 mois à l’étranger JOB TOURISME est une association qui aide des per- Préparez 6 questions sur les goûts pour les vacances sonnes à partir dans un autre pays pendant 6 mois pour et sur le travail pour trouver le candidat idéal pour travailler et faire du tourisme en même temps. Une chaque poste. Ensuite, interrogez 8 autres élèves de méthode simple et économique pour découvrir le monde la classe et complétez le tableau «Questionnaire». En- et avoir plus d’expérience professionnelle. Pour chaque fin, discutez ensemble et décidez à qui vous proposez personne intéressée, JOB TOURISME trouve un travail chaque poste en complétant le tableau «Décisions». dans un pays en fonction des goûts et des compétences Présentez oralement vos réponses et voyez si les per- professionnelles de cette personne. Les personnes tra- sonnes acceptent vos propositions. vaillent le matin et font du tourisme l’après-midi. Attention, la destination doit plaire au candidat Avec l’argent gagné, elles peuvent se loger et profiter mais son profil professionnel doit aussi être com- du pays ! patible !!! Vous êtes une équipe de l’association. Vous allez re- cevoir 3 postes dans 3 pays différents. JOB TOURISME est une association qui aide des per- Préparez 6 questions sur les goûts pour les vacances sonnes à partir dans un autre pays pendant 6 mois pour et sur le travail pour trouver le candidat idéal pour travailler et faire du tourisme en même temps. Une chaque poste. Ensuite, interrogez 8 autres élèves de méthode simple et économique pour découvrir le monde la classe et complétez le tableau «Questionnaire». En- et avoir plus d’expérience professionnelle. Pour chaque fin, discutez ensemble et décidez à qui vous proposez personne intéressée, JOB TOURISME trouve un travail chaque poste en complétant le tableau «Décisions». dans un pays en fonction des goûts et des compétences Présentez oralement vos réponses et voyez si les per- professionnelles de cette personne. Les personnes tra- sonnes acceptent vos propositions. vaillent le matin et font du tourisme l’après-midi. Attention, la destination doit plaire au candidat Avec l’argent gagné, elles peuvent se loger et profiter mais son profil professionnel doit aussi être com- du pays ! patible !!! Vous êtes une équipe de l’association. Vous allez re- cevoir 3 postes dans 3 pays différents. JOB TOURISME est une association qui aide des per- Préparez 6 questions sur les goûts pour les vacances sonnes à partir dans un autre pays pendant 6 mois pour et sur le travail pour trouver le candidat idéal pour travailler et faire du tourisme en même temps. Une chaque poste. Ensuite, interrogez 8 autres élèves de méthode simple et économique pour découvrir le monde la classe et complétez le tableau «Questionnaire». En- et avoir plus d’expérience professionnelle. Pour chaque fin, discutez ensemble et décidez à qui vous proposez personne intéressée, JOB TOURISME trouve un travail chaque poste en complétant le tableau «Décisions». dans un pays en fonction des goûts et des compétences Présentez oralement vos réponses et voyez si les per- professionnelles de cette personne. Les personnes tra- sonnes acceptent vos propositions. vaillent le matin et font du tourisme l’après-midi. Attention, la destination doit plaire au candidat Avec l’argent gagné, elles peuvent se loger et profiter mais son profil professionnel doit aussi être com- du pays ! patible !!! Vous êtes une équipe de l’association. Vous allez re- cevoir 3 postes dans 3 pays différents. Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 9 6 mois à l’étranger Questionnaire Poste 1 Poste 2 Poste 3 Candidats Question 1 :......................................................................................................... Question 2 :......................................................................................................... Question 3 :......................................................................................................... Question 4 :......................................................................................................... Question 5 :......................................................................................................... Question 6 :......................................................................................................... Décisions (Attention, la destination doit plaire au candidat mais son profil professionnel doit être compatible !!!) A qui proposez-vous le poste 1 ? Pourquoi ? A qui proposez-vous le poste 2 ? Pourquoi ? A qui proposez-vous le poste 3 ? Pourquoi ? Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 10.............................................................. Je voudrais................... ! oc ha in e av ec m es nouveaux amis......... la semaine pr Salut.................................. de pu is 3 m ois. l, je.................................... et........................ Dans mon travai.. Je suis........................... C ’e st...................... Mon patron est...................... e.................................... et c’est Je travaille comm....................... !. vraiment...................................................................................................................... t n ég at if :............................................. seul poin Le matin, je.................................... et je.. Un ça va !!! ès -m id i, je................................................. Mais pr............................. et, en général, l’a................................... u r da ns ce pays :.............. L e te m ps es t. va s u n jo Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés.............................. Attention, si tu............... !........................................................................................ mais....................................................................... J’ai visité............ à toi !.......................................... u / be au co u p / très fort / très peu......... Je pense un pe........ et j’ai......... ai re. Je n ’a i pas ment extrao rd in............ , c’est vrai.......................................................... mais............................................................... Trame « Carte postale à un(e) ami(e) » encore.......................................... temps !!!............... j’espère trouver le................................................................ J’ai rencontré........................................................................... et aussi..... 11 Agriculteur (-trice) dans une ferme Secrétaire pour un cabinet d’avocats Pizzaiolo au Quatar bio en Amazonie à New York Homme/femme de ménage sur un Responsable marketing dans une bateau de croisière dans le Paci- Garagiste à Moscou usine chinoise de vêtements à Pékin fique Sud. Serveur (-euse) dans un restaurant Soigneur (-euse) pour animaux au Boulanger (-ère) à Paris gastronomique à Genève zoo de Los Angeles Acteur (-trice) dans le rôle de Mic- Animateur (-trice) dans un club de Coach en relooking au Tibet key à Disneyland Paris vacances en Égypte Vendeur (-euse) de légumes à Rome Libraire au Maroc Infirmier (-ère) à Nice Cuisinier (-ère) dans un sous-marin Barman à Séville Pêcheur (-euse) à Marseille militaire russe Coiffeur (-euse) à Tokyo Gardien(ne) de parking à Rio Comptable à Hong-Kong Chauffeur (-euse) de taxi à Varsovie Facteur (-trice) à Bruxelles Plombier (-ère) en Suède Courtier (-ère) à la City de Londres Vendeur (-euse) de hot-dog à Berlin Guide de montagne au Vénézuéla Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 12  Vendeur (-euse) de climatiseurs au Professeur de sport en Australie Professeur de musique à Vienne Mexique Professeur de ski à Chamonix Guide au musée du Louvre à Paris Marchand(e) de glace aux Bahamas Expert(e) en assurances à Montréal Pâtissier (-ère) au Cambodge Archéologue en Turquie Responsable des ressources Entraîneur (-euse) de foot en Irlande Coach en bonheur en Colombie humaines en Roumanie Baby-sitter au Portugal Garde du corps au Cameroun Directeur (-trice) d’hôtel au Bénin Strip-teaseur (-euse) à Copenhague Agent immobilier en Islande Boucher (-ère) en Norvège Jardinier (-ère) en Inde Livreur (-euse) de sushi en Corse Fleuriste en Israël Vendeur (-euse) de vêtements de Éleveur (-euse) de chevaux au Texas Acteur (-trice) de théâtre à Venise luxe en Nouvelle-Zélande Informaticien(ne) au Groenland Dentiste en Sibérie Psychiatre en Iran Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 13 Le vocabulaire du tourisme et des voyages Les transports Il y a du soleil Faire un circuit organisé La mer / l’océan Aller/voyager … Il y a des nuages Le séjour tout compris Un parc national … en bus Il y a de l’orage Faire un road-trip Une réserve naturelle … en train Il y a du brouillard Voyager en solitaire Un fleuve / Une rivière … en avion Il y a du vent Le voyage humanitaire Un lac … en bateau Il y a un arc-en-ciel Le week-end romantique … en tram Le voyage aventure Qualifier des vacances, … en autocar Les saisons un lieu, un hébergement, … en taxi Partir … Les activités une activité... … à vélo … en automne Découvrir une culture / une Il / elle / C’est … … à moto … en été ville … agréable … à pied … en hiver Goûter la cuisine locale … calme Une gare … au printemps Rencontrer des gens … déprimant(e) Un aéroport Faire de la randonnée … reposant(e) Une gare routière Les lieux touristiques Faire du sport … stressant(e) Une station (de métro) Un office du tourisme (de l’escalade, de … ensoleillé(e) Un arrêt (de bus) Un musée l’équitation, de la … spectaculaire Un château natation, du VTT, de la … touristique L’hébergement Une cathédrale planche à voile, du ski, … éducatif (-ve) Un hôtel (de luxe) Une église du snowboard, du canoë- … culturel(le) Une auberge de jeunesse Un parc d’attractions kayak) … fatigant(e) Une chambre d’hôtes Un parc aquatique Se relaxer … dangereux (-euse) Un gîte Un jardin exotique Bronzer … ennuyeux (-euse) Un camping Une cité médiévale Visiter un musée … intéressant(e) Une tente Un monument historique Faire une excursion … tranquille Un camping-car La vielle ville / le centre Photographier … inoubliable Une caravane historique … bon marché Un chalet La nature … cher (-ère) Les types de voyages Une montagne … de luxe La météo / les saisons Faire une croisière en Une plage … bien/mal organisé(e) Il fait (très) chaud/froid bateau Une côte … magnifique Il fait beau/mauvais Faire un trek à la montagne Un désert … passionnant(e) Il pleut Faire un tour du monde Une forêt Il neige Le voyage détente Une jungle Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 14