Unidad IV: Fundamentos Filosóficos - Lección 1: Filosofía Educativa PDF

Unidad IV: Fundamentos Filosóficos Lección 1: Filosofía Educativa Objetivos de la lección: Al finalizar la lección el estudiante será capaz de: 1. 2. Explicar las funciones de la filosofía educativa. Definir conceptos relacionados a la filosofía educativa. Contenido de la lección: a. Funciones de la...

Unidad IV: Fundamentos Filosóficos Lección 1: Filosofía Educativa Objetivos de la lección: Al finalizar la lección el estudiante será capaz de: 1. 2. Explicar las funciones de la filosofía educativa. Definir conceptos relacionados a la filosofía educativa. Contenido de la lección: a. Funciones de la filosofía educativa – La filosofía educativa son los cimientos y bases en las cuales se enmarca la gestión educativa. Cuando se construye una edificación es importante formarla sobre bases firmes. Estas bases tienen la peculiaridad de no observarse a simple vista. Los cimientos a pesar de no verse tienen una función especial, sirven para fundamentar la compleja madeja de materiales que se entrelazan para tomar vida en una edificación. La filosofía educativa según Ortiz (2017) sirve para: 1. Sugerir los propósitos de la educación. 2. Clarificar los objetivos y actividades de la escuela. 3. Sugerir teorías de aprendizaje. 4. Definir las funciones de las personas que trabajan en el currículo. 5. Guiar la selección de estrategias de cambio curricular. Para Ortiz (2017) la importancia de la filosofía al decidir las tendencias filosóficas y tomar las decisiones es vital para cualquier sistema educativo. En una planificación sistemática lo primero que se debe exigir es una expresión escrita, clara, delineada e inconfundible de los principios filosóficos en los cual se basa el sistema. Para Riestra (2015) la filosofía educativa ha consistido en la aplicación del conocimiento filosófico en el esclarecimiento y solución de problemas de naturaleza pedagógica. Por tanto, debe ser requisito indispensable para el estudio de la disciplina. b. Conceptos filosóficos que influyen en el campo educativo 1. Metafísica - La metafísica es la rama de la filosofía que estudia e investiga los principios de la realidad que trascienden a alguna ciencia en particular. Aunque en tiempos modernos algunos han empleado el concepto para referirse a materias que están más allá del mundo físico, este concepto no es correcto en términos filosóficos. Basada en los planteamientos aristotélicos la metafísica evalúa lo que existe por su existencia misma y no por ninguna cualidad que pudiera ser producto de la subjetividad. Según Riestra (2015) la metafísica intenta contestar ¿qué es lo que es? Y ¿qué es el ser? La metafísica es el estudio de la naturaleza última de la realidad. Es parte integrante de la ontología, la ciencia que estudia el ser. 2. Epistemología - Es el estudio del conocimiento científico. Estudia los asuntos sociales, naturales y psicológicos de la humanidad. La epistemología es la búsqueda de la verdad, si esta existiera. La epistemología pone a prueba todo. La epistemología se plantea dos preguntas básicas: ¿Qué es conocimiento? ¿Cómo lo adquirimos? Prácticamente no todo lo que la gente cree es conocimiento. Aquí es donde se presentan las fronteras que pertenecen al ser humano y que pueden significar una barrera para el estudio epistemológico. Estas barreras pueden ser políticas, religiosas o sociales. La epistemología pone en aprietos aquellas cosas que nos enseñan y que sabemos que no tienen razón, pero que pueden ser parte de un bagaje cultural, social o político. Ponemos a prueba y estudiamos epistemológicamente la verdad, aunque esto vaya en contra de lo que nos han enseñado. Según Riestra (2015) la epistemología es el estudio de los problemas relacionados con el conocimiento. Se relaciona al estudio de la posibilidad, los procesos y la verificación del conocimiento. 3. Ética - Es una rama de la filosofía que se dedica al estudio moral del ser humano, aunque existe una percepción dualista de ambos conceptos, esto es una percepción equivocada. La ética estudia la realidad sobre el sentido de la vida y el aspecto moral de ella. La ética presenta una serie de conductas las que se catalogan como malas o buenas. El comportamiento humano transcurre en estos dos tipos de conductas. La ética intenta definir estos conceptos y brindarle una estructura filosófica a las decisiones que toman los humanos en su ordenamiento moral. Para Riestra (2015) la ética es el estudio de la naturaleza última de lo que constituye el bien y el mal y de los criterios básicos en los cuales se fundamentan los juicios morales. Existen tres grandes posiciones fundamentales sobre los principios morales: la intuitiva-objetiva, la emotiva-subjetiva y la naturalista-instrumentalista. La intuitiva-objetiva sostiene que los valores de la naturaleza ética existen independientemente del tiempo, del espacio y la experiencia humana. La posición emotivo-subjetivista sostiene que sólo reflejan el estado de humos en que se encuentra la persona en el momento que emite el juicio. Esto indica que las decisiones no tienen ningún valor cognoscitivo. Por último, la posición naturalista-instrumentalista reconoce la naturaleza relativa de los valores y rechaza la existencia de un orden moral en el universo. 4. Axiología – Es la rama de la filosofía que estudia los valores. La axiología es el acto de valoración de los objetos o actitudes de la vida del ser humano. El método axiológico está mucho más vinculado a aspectos de carácter ético o estético que a la pura racionalidad. El término valor procede etimológicamente del griego axios, que podemos traducir como lo “valioso”, “estimable”, “digno de ser honrado”, y ha sido utilizado comúnmente tanto en el campo de la Economía como en el de otras disciplinas, fundamentalmente la Ética. En esta cadena de valores existen los valores objetivos y los valores subjetivos. Entre los valores objetivos están el bien y la verdad, los valores subjetivos radican en intereses individuales para alcanzar un fin. Los valores pueden tener dinamismo, es decir pueden cambiar al transcurrir el tiempo. Para Ortiz (2017) la axiología es el estudio general de los valores. Un estado de valores se centraliza alrededor de tres asuntos principales: si los valores son objetivos o subjetivos, si son cambiantes o constantes y si existe una jerarquía de valores. 5. Estética – Rama de la filosofía que estudia la belleza, lo bello o lo hermoso. Rama de la filosofía relacionada con la esencia y percepción de la belleza y la fealdad. La estética se ocupa también de la cuestión de si estas cualidades están de manera objetiva presentes en las cosas. La estética también se plantea si hay diferencia entre lo bello y lo sublime. Kant utiliza el concepto de estética para referirse a la teoría de la sensibilidad. Para Riestra (2015) existe una diferencia fundamental entre la estética y la actividad científica. La actividad estética debe enmarcarse dentro de la experiencia inmediata y no tener un fin ulterior. Por el contrario, la actividad científica es un instrumento del ser humano para resolver problemas. 6. Lógica – La denominación de la lógica, está directamente relacionada con la palabra griega logos, cuyo significado en griego antiguo es equivalente a pensamiento o razón, pero también se trata del estudio de la forma en que funciona la facultad humana de pensar y razonar. Puede definirse la lógica como el conjunto de conocimientos que tienen por objeto la enunciación de las leyes que rigen los procesos del pensamiento humano; así como de los métodos que han de aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un sistema de raciocinio que conduzca a resultados que puedan considerarse como certeros o verdaderos. Actividades para el logro de los objetivos: 1. Explica las funciones de la filosofía educativa. 2. Define los siguientes conceptos: a. Metafísica b. Epistemología c. Ética d. Axiología e. Estética f. Lógica