Semana 5 Hispa Past Paper PDF
Document Details
Uploaded by Sarryyb
Hogeschool Utrecht
Tags
Summary
This document details Latin American history, specifically focusing on military regimes, coups, and dictatorships that occurred between 1960 and 1990. It also highlights the events of the Guatemala civil war and the related human rights abuses, as well as the role of the U.S. in these events.
Full Transcript
**WEEK 5 HISPA** [Tijdlijn:] 1960-1990 Militairen aan de macht: Talloze staatsgrepen en autoritaire regimes. Belangrijke aspecten zijn: staatsgrepen die democratisch gekozen regeringen omverwerpen, vaak met als argument dat ze het communisme moesten bestrijden of de orde moesten herstellen. Mil...
**WEEK 5 HISPA** [Tijdlijn:] 1960-1990 Militairen aan de macht: Talloze staatsgrepen en autoritaire regimes. Belangrijke aspecten zijn: staatsgrepen die democratisch gekozen regeringen omverwerpen, vaak met als argument dat ze het communisme moesten bestrijden of de orde moesten herstellen. Militaire regeringen voerden censuur, politieke gevangenschap en mensenrechtenschendingen uit. Er is ook een context van de koude oorlog, waarbij de VS verschillende regimes steunde als onderdeel van de strategie om de communisten in toom te houden. Regeringen voerden een neoliberaal economisch beleid, vaak met negatieve gevolgen voor ongelijkheid en armoede. Guerra Civil in Guatemala 1960-1996: Conflicten kwamen voort uit diepgewortelde problemen -\> armoede en etnische discriminatie. Door de VS gesteunde staatsgreep in 1954, die de democratisch gekozen Jacobo Arbenz ten val bracht. Linkse guerrilla\'s vormden een antwoord op onderdrukkende regimes. De regering voerde een harde anti-oproerpolitiek die leidde tot schendingen van de mensenrechten en wijdverspreid geweld. Hieronder vielen verdwijningen en martelingen. Het belangrijkste was het plan Sofia, dat gericht was op inheemse dorpen die ervan verdacht werden guerrillastrijders te steunen. Van begin jaren negentig tot 1996 werden vredesonderhandelingen gestart. Efrain Rios Montt: Facto president (1982-1983) die bekend staat om zijn wreedheid. Hij is verantwoordelijk voor genocide en mensenrechtenschendingen. 1976-1983 Militaire dictatuur in Argentinië: De belangrijkste onderdelen waren de staatsgreep op 29 maart 1976. Ze schonden de mensenrechten. Naar schatting 30.000 verdwijningen. Neoliberale economische hervormingen. De dictatuur eindigde door de gevolgen van de oorlog over de Falklandeilanden met Groot-Brittannië, die de geloofwaardigheid van het leger verzwakte en leidde tot het herstel van democratisch bestuur. Jorge Videla 1976-1981: Dictator later veroordeeld voor misdaden tegen de menselijkheid. Operatie Condor: De operatie werd gekenmerkt door wijdverspreide mensenrechtenschendingen zoals grensoverschrijdende ontvoeringen en moorden op verdachte subversieven. Dictatuur in Chili: Staatsgreep op 11 september 1973 onder leiding van Pinochet. Terreurcampagne tegen politieke tegenstanders die opnieuw resulteerde in schending van de mensenrechten. Neoliberaal economisch beleid onder leiding van de \"Chicago Boys\" dat de economie transformeerde, maar ook leidde tot ongelijkheid en sociale onrust. 1980 stelden ze een \"grondwet\" op die de macht van Pinochet consolideerde. Plebisciet in 1988 als gevolg van nationaal en internationaal verzet tegen het bewind van Pinochet. Dus in 1990 keerde Chili terug naar de democratie. **Belangrijke kennis door de antwoorden op de huiswerkvragen:** 5.2 Hoeveel jaar duurde de burgeroorlog in Guatemala? 36 jaar. Van 1960 tot 1996. 5.3 Hoeveel mensen stierven en hoeveel raakten vermist? Meer dan **200.000 mensen stierven** en nog eens **45.000 verdwenen**. 5.4 Wie was verantwoordelijk voor de doden, opereerde hij alleen? Het Guatemalteekse leger, met steun van de Verenigde Staten, die de leden van het Guatemalteekse leger in hun macabere School van de Amerika\'s. 5.7. Wat gebeurde er in de **Dos Erres-gemeenschap**? Wat er in Dos Erres gebeurde is een concreet voorbeeld van hoe genocide werd uitgevoerd. in de inheemse gemeenschappen. Het begon als een represaille van de speciale troepen van het Guatemalteekse leger die op zoek waren naar de guerrillastrijders die hun soldaten hadden gedood. Ze gingen de gemeenschap binnen om bewijsmateriaal te zoeken en de volgende dag begonnen ze iedereen in de gemeenschap te vermoorden (mannen, vrouwen, kinderen). 5.8. Wat gebeurde er in 2009? Het Inter-Amerikaanse Hof voor de Rechten van de Mens veroordeelde de Guatemalteekse staat voor verantwoordelijk voor het bloedbad bij Dos Erres en twee jaar later werden de eerste vier voormalige soldaten veroordeeld. 5.10 Hoe beschrijft José Pablo Feinmann de Argentijnse genocide? Bekend om zijn striktheid, zijn instrumentaliteit en zijn \"rationaliteit\" Bijvoorbeeld: In 1975 zei Videla dat elke methode geldig zou zijn om het \"Nationale Reorganisatieproces\", zoals de strijdkrachten de dictatuur noemden, uit te voeren. \"In Argentinië zullen net zoveel mensen moeten sterven als nodig is om veiligheid te bereiken. 5.13 Hoeveel mensen raakten vermist en wat is er met hen gebeurd? Mensenrechtenorganisaties beweren dat er 30.000 mensen in het land zijn die vermist. 5.17 Wat gebeurde er in Chili na de militaire staatsgreep? 1 In heel Chili **werd een avondklok** afgekondigd en begonnen arrestaties voor talrijke mensen. Degenen die zich verzetten werden onmiddellijk geëxecuteerd. 2 Politieke activiteiten werden opgeschort en de meeste media werden gesloten. communicatie werden afgesloten of gecensureerd. 3 Universiteiten kwamen ook tussenbeide. Veel studenten, academici en ambtenaren werden naar massale detentiecentra geleid. Onder hen de singer-songwriter Victor Jara, die werd vermoord. Bovendien presenteerde de militaire junta zichzelf als de enige politieke macht in het land: De militaire junta presenteerde zichzelf als de enige politieke macht in het land. Het nationale congres en andere instellingen werden opgedoekt. Alleen de rechtbanken bleven onafhankelijk functioneren, hoewel hun onvermogen om de wet toe te passen in zaken van personen die tijdens deze periode werden vastgehouden en/of verdwenen vaak in twijfel werd getrokken. 5.19 Welke economische maatregelen werden er tijdens de dictatuur genomen en wat was de rol van de de chicago boys? De Chicago boys waren experts in neoliberale maatregelen en stelden deregulering, liberalisering, openstelling voor de buitenlandse markt en een subsidiaire rol voor de staat in de economie voor. Ze beoogden de openstelling van de Chileense markt voor buitenlandse handel en de verlaging van tarieven, die producten begunstigden waar Chili comparatieve voordelen had, zoals mijnbouw en landbouw. **Chileens en Argentijns Spaans:** 5.20 Hoe zou je de volgende zinnen uitspreken in Argentinië? 1\. Spreek je Spaans? Spreek je Spaans? 2\. Jij bent toch Argentijns? Jij bent toch Argentijns? Wil je je sleutels? Wil je je sleutels? 5.21 Hoe zouden deze zinnen in Chili worden uitgesproken? 1\. Hoe gaat het? Hoe gaat het? 2\. Wat wil je? Wat wilde je? Bekijk de volgende video en beantwoord de vragen. 5.23 Wat het betekent: 1\. Che. Dude - hey. 2\. Wat een tegenvaller! Een uitdrukking die wordt gebruikt als er iets ergs gebeurt. 3\. Een ei zuigen. Gebruikt als je ergens niet om geeft. Me chupa un huevo - Het kan me niet schelen. 5.24 Een ander woord dat veel gebruikt wordt in Argentinië is \"**coima**\" of het werkwoord \"**coimear**\". Coima betekent omkopen. Coimear is omkopen: geld of geschenken aan iemand geven om iets illegaals te krijgen. Volgende: Schrijf de betekenis op van de volgende **straattaalwoorden**: Bancar = iemand helpen Rayado = gek Trucho = nep, frauduleus Zarpado = een handeling of persoon die de grenzen overschrijdt. Het kan ook cool betekenen. Hinchapelotas = Een persoon die stoort en irriteert. 5.25 \"Pelotudo\"; en \"boludo\"; worden ook veel gebruikt. Wat betekenen ze? Een dom persoon. **Chili** 5.26 Wat het betekent: a\. Bacán. Gaaf. b\. Pololo/a. Vriend/vriendin. c\. Wat een rijk meisje, wat een mooi meisje! 5.27 Wat betekent cachai? Begrijp je dat? 5.29 Wat betekent het woord \"huevón\" (güeón)? Vriend, dwaas, afhankelijk van de context. 5.30 Een beetje oefenen met typisch Spaanse uitdrukkingen en uitspraak in Kun je ook **de** belangrijkste **kenmerken** van de uitspraak (fonisch niveau) **van het Argentijns Spaans** identificeren? Neiging tot aspiratie en verlies van finale /s/: \[**míhmo**\] \'hetzelfde\', \[di.&\#39;xuh.to\] \'afkeer\', \[ra.&\#39;xar\]. \'traan\'. **De uitspraak hiervan als sibilant neemt toe naarmate de sociale status van de** **spreker en komt vaker voor bij vrouwen dan bij mannen.** Het is alsof de \"s\" wordt uitgesproken als een \"h\". 5.31 Bekijk dit interview met Camila Vallejo en benoem de belangrijkste kenmerken van de uitspraak (fonisch vlak) van Chileens Spaans. Deze pagina kan je helpen. Wat het vaakst gehoord wordt is: neiging tot aspiratie en assimilatie van /s/ in de eindpositie van de lettergreep. en naar het **verlies in de laatste woordpositie:** \[lah.&\#39;me.**sah**\] \'de **tafels**\'; \[&\#39;bah.ko\] \'Baskisch\'; \[míhmo\] \'de **tafels**\'; \[&\#39;bah.ko\] \'Baskisch\'; \[míhmo\] \'de tafels\'; \[&\#39;bah.ko\] \'Baskisch hetzelfde\'; \[di.&\#39;xuh.to\] \'ongenoegen\'; \[ra.&\#39;xar\] \'verscheuren\'; \[loh &\#39;to.ro\] \'de stieren\'. Het is alsof de \"s\" wordt uitgesproken als een \"h\".