total sci_research .pdf

‫مراجعة شاملة البحث العلمي ‪:‬‬ ‫[‪ ١٢:١١ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (1) Scientific Research And Its‬‬ ‫‪Importance‬‬...

‫مراجعة شاملة البحث العلمي ‪:‬‬ ‫[‪ ١٢:١١ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (1) Scientific Research And Its‬‬ ‫‪Importance‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫في هذا المقال‪ ،‬تم تناول أساسيات البحث العلمي واألهمية الكبيرة له‪.‬بداية‪ ،‬تم تعريف ما هو البحث العلمي وما‬ ‫هي مكوناته األساسية‪.‬يجب أن يكون البحث العلمي منهجيًا ومبنيًا على البراهين واألدلة‪ ،‬مع التمتع بالتفكير‬ ‫النقدي‪.‬كما يجب أن يكون البحث تعاونيًا وتعدديًا للتخصصات‪ ،‬بحيث يشارك فيه فرق متنوعة من الخبراء‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬من المهم أن يتم نشر نتائج البحث وإتاحتها للمجتمع عمو ًما‪.‬وفي النهاية‪ ،‬تم توضيح‬ ‫المراحل األساسية للقيام بالبحث العلمي‪ ،‬والتي تشمل االستكشاف والتعلم والتحديد الدقيق للموضوع ثم القيام‬ ‫بالبحث والدراسة‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تم التطرق في هذا الجزء من المقال إلى العالقة بين البحث العلمي والحضارات السابقة‪ ،‬وكيف كان للعلماء‬ ‫المسلمين والعرب دور كبير في تطوير العلوم والمعرفة البشرية‪.‬فخالل الحضارة اإلسالمية‪ ،‬كان للعلماء‬ ‫المسلمين مساهمات عظيمة في العلوم التجريبية والتطبيقية‪ ،‬مثل الطب والكيمياء والرياضيات والفلك‪.‬ونقل‬ ‫األوروبيون هذه المعرفة والنهضة العلمية التي حدثت في الحضارة اإلسالمية ليبنوا عليها ويطوروها أكثر‬ ‫خالل النهضة األوروبية‪.‬‬ ‫وفي الوقت الحالي‪ ،‬برغم وجود علماء عرب ومصريين لهم إسهامات كبيرة في مختلف المجاالت البحثية‬ ‫العالمية‪ ،‬إال أن المطلوب هو إمكانية العودة مرة أخرى لمكانة الحضارة العربية واإلسالمية السابقة في المجال‬ ‫العلمي‪.‬ويتطلب ذلك االهتمام بتطوير مهارات البحث العلمي لدى األجيال الجديدة‪ ،‬واالستفادة من الوسائل‬ ‫الحديثة المتاحة للحصول على المعرفة وإجراء البحوث‪.‬كما يجب تحفيز الشباب ودعمهم للوصول إلى مكانة‬ ‫علمية مرموقة على المستوى العالمي‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:١٢ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: Keys of Scientific Research Course: Lecture (3) Scientific‬‬ ‫‪ Research OptionsSciAsk14:5920230204‬يتناول الفصل أساسيات البحث العلمي والخيارات‬ ‫البحثية المختلفة‪.‬يبدأ بتوضيح أهمية فهم تسلسل المعلومات في الدورة التدريبية‪.‬ثم يشرح أنواع البحوث‬ ‫العلمية‪ ،‬بما في ذلك البحوث األصلية والمالحظة والربط بين الظواهر‪.‬يتطرق إلى الدراسات المقطعية‬ ‫والطولية ودراسات الحالة‪.‬كما يتناول البحوث التجريبية والمعملية‪ ،‬موضحًا مراحلها من الحسابات الحاسوبية‬ ‫إلى التجارب على الخاليا والحيوانات وصوالً للتجارب السريرية على البشر‪.‬يشير أيضًا إلى إمكانية نشر‬ ‫وأخيرا‪ ،‬يتحدث عن المراجعات المنهجية التي‬ ‫ً‬ ‫األفكار البحثية دون إجراء تجارب في حالة محدودية اإلمكانيات‪.‬‬ ‫تجمع نتائج الدراسات السابقة للخروج باستنتاجات شاملة‪.‬يؤكد الفصل على أهمية فهم مختلف أنواع البحوث‬ ‫حتى لو كان الباحث يركز على نوع محدد منها‪.‬يركز هذا الجزء على أنواع مختلفة من البحوث العلمية‪ ،‬حيث‬ ‫يشرح الباحث أن هناك ثالثة أنواع رئيسية‪ :‬البحوث السردية والبحوث المنهجية والبحوث القائمة على‬ ‫اإلحصاءات واألرقام‪.‬يوضح أن البحوث السردية تتضمن مراجعة األبحاث السابقة وتحليلها الستخالص‬  ‫استنتاجات مهمة‪ ،‬بينما البحوث المنهجية تتبع خطوات منظمة لجمع البيانات من مصادر محددة والوصول إلى‬ ‫نتائج محددة‪.‬أما البحوث القائمة على اإلحصاءات فتعتمد بشكل كبير على تحليل األرقام والبيانات الكمية‪.‬‬ ‫وأشار الباحث إلى أن المحاضرات القادمة ستتناول هذه األنواع الثالثة للبحوث بمزيد من التفصيل لفهم آلية‬ ‫عملها وكيفية تمييزها في ورقة بحثية‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:١٢ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Keys of Scientific Research: Lecture(2) Scientific‬‬ ‫‪Research As a Passion‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫الباشن والشغف بالبحث العلمي هي المفتاح للباحث المتميز‪.‬فإذا كان لديك حب للعلوم والرغبة في التطوير‬ ‫والتقدم‪ ،‬فالبحث العلمي قد يكون هو الشغف الحقيقي بالنسبة لك‪.‬ويمكن أن يوصلك هذا الشغف إلى مجاالت‬ ‫أكاديمية متنوعة‪ ،‬كالعمل في الجامعات والمراكز البحثية‪ ،‬أو في ال شركات التي تعتمد على البحث والتطوير‪.‬‬ ‫كما يمكنك أن تصبح صاحب شركة ناشئة من خالل تطوير منتجات جديدة بنا ًء على بحوثك‪.‬باإلضافة إلى ذلك‪،‬‬ ‫هناك فرص للحصول على منح وبعثات بحثية محلية وعالمية‪ ،‬تُتيح لك االستمرار في أبحاثك والتقدم في‬ ‫مسارك الوظيفي‪.‬ويُعد البحث العلمي في مصر في المرتبة الثالثة عالميًا‪ ،‬وهناك العديد من الفرص المتاحة‬ ‫للباحثين المتميزين‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫من أهم ما تناوله الفصل هو أن البحث العلمي يتطلب شغف وحب للعلوم والرغبة في التطوير والتقدم‪.‬فمن‬ ‫صا وظيفية متنوعة‪ ،‬سواء في الجامعات والمراكز البحثية‪ ،‬أو في‬ ‫خالل هذا الشغف‪ ،‬يمكن للباحث أن يجد فر ً‬ ‫الشركات التي تعتمد على البحث والتطوير‪.‬كما تتاح للباحثين المتميزين فرص للحصول على منح وبعثات‬ ‫بحثية محلية وعالمية‪.‬وتشير اإلحصائيات إلى أن البحث العلمي في مصر يحتل المرتبة الثالثة عالميًا‪ ،‬مما يوفر‬ ‫العديد من الفرص للباحثين‪.‬وللتحضير للدراسات العليا والبحث العلمي‪ ،‬هناك متطلبات أساسية مثل إتقان‬ ‫اللغات‪ ،‬والحصول على خطابات توصية‪ ،‬وإبراز دافعك للبحث العلمي‪.‬كما أن اكتساب خبرة في البحث العلمي‬ ‫أمرا بالغ األهمية‪.‬‬ ‫من خالل المشاركة في مشاريع بحثية قائمة يُعد ً‬ ‫[‪ ١٢:١٤ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research Course (4) Review Articles‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫إليكم ملخص موجز للمحتوى‪:‬‬ ‫هناك عدة أسباب قد تدفع الباحث إلى القيام بدراسة بحثية‪ ،‬مثل وجود مشكلة ما تواجهه أو رغبته في المساهمة‬ ‫بشكل جديد في مجال معرفي معين‪.‬قد تكون هناك تحديات تواجه الطالب في إجراء البحوث العلمية‪ ،‬مثل نقص‬ ‫الدعم المالي أو محدودية اإلمكانات المتاحة‪.‬ومع ذلك‪ ،‬يمكن للباحث االستفادة من خلفيته البحثية السابقة‬  ‫وتطوير مهاراته في الكتابة العلمية من خالل قراءة األبحاث ذات الصلة‪.‬هذا يساعده في استنباط أفكار بحثية‬ ‫جديدة وتحسين جودة بحثه‪.‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬قد يؤدي البحث إلى مساهمات علمية مهمة وينشر نتائجه في‬ ‫مجالت علمية مرموقة‪ ،‬مما يعزز من سمعة الباحث ويفيد المجتمع العلمي‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫يستمر الباحث في شرح الخطوات المهمة في عملية مراجعة األبحاث العلمية‪.‬أول خطوة هي اختيار السؤال‬ ‫البحثي المحدد الذي يريد اإلجابة عليه‪ ،‬والذي يمكن أن يتعلق بموضوع أو مشكلة معينة‪.‬بعد ذلك‪ ،‬يقوم الباحث‬ ‫بالبحث عن األبحاث ذات الصلة بهذا السؤال‪ ،‬والتي قد تكون موجود ة بكثرة‪.‬واستنادًا إلى هذه األبحاث‪ ،‬يقوم‬ ‫الباحث بتصنيفها ودراستها بعمق لإللمام بالموضوع والحصول على فهم شامل له‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يمكن للباحث أن يستخلص قصة أو سيناريو من هذه األبحاث لتوضيح الموضوع بطريقة‬ ‫أكثر تفصيالً‪.‬وبعد ذلك‪ ،‬يبدأ الباحث في إعداد مسودة أولية لبحثه‪ ،‬متضمنة أي تصميمات أو رسوم بيانية ذات‬ ‫صلة‪.‬ثم يقوم بمراجعة هذه المسودة بعناية وإجراء التعديالت الالزم ة قبل الوصول إلى النسخة النهائية المقدمة‬ ‫للنشر‪.‬‬ ‫وتُعتبر هذه الخطوات الشاملة جز ًءا من العملية الدقيقة لمراجعة األبحاث العلمية‪ ،‬والتي تهدف إلى ضمان جودة‬ ‫البحث النهائي وإسهامه في المجال المعرفي ذي الصلة‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:١٤ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (5) Narrative Reviews & Systematic‬‬ ‫‪Review‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫ملخص النص‪:‬‬ ‫بحث النوع االول هو المراجعة السردية‪ ،‬والذي يناقش فيديو حول مادة معينة أو يستعرض األبحاث المختلفة‬ ‫التي تناولت تحضير هذه المادة وخصائصها وتطبيقاتها‪.‬تتكون هذه المراجعة من عناصر رئيسية مثل العنوان‬ ‫والموجز والكلمات المفتاحية والمقدمة والخاتمة واالستنتاجات والتوجهات المستقبلية‪.‬كما تتضمن تفاصيل عن‬ ‫المؤلف والمجموعة البحثية التابع لها وسنة النشر‪.‬وتأتي هذه العناصر ضمن تسلسل منطقي يشرح محاور‬ ‫البحث الرئيسية والفرعية المختلفة‪.‬ويتم من خالل البحث استعراض طرق التحضير المختلفة للمادة‬ ‫وخصائصها وتطبيقاتها‪ ،‬مع استخالص استن تاجات واتجاهات بحثية مستقبلية‪.‬وتختلف طريقة عرض هذه‬ ‫العناصر باختالف نوع البحث والمجال البحثي‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬  ‫واستكماالً للملخص السابق‪ ،‬سنتطرق اآلن إلى النوع الثاني من البحوث وهو المراجعة المنهجية‪.‬تتميز‬ ‫المراجعة المنهجية بأنها تتبع منهجية محددة ومنظمة في البحث والتحليل‪ ،‬على عكس المراجعة السردية‪.‬يبدأ‬ ‫الباحث بتحديد األسئلة البحثية التي سيجيب عليها‪ ،‬ثم يقوم بالبحث المنظم في قواعد البيانات المختلفة باستخدام‬ ‫كلمات مفتاحية محددة‪.‬بعد ذلك‪ ،‬يقوم بفحص الدراسات المتوافرة وفق معايير محددة لالختيار واالستبعاد‪.‬يتم‬ ‫تصنيف الدراسات المختارة وجمع البيانات منها بطريقة منهجية‪ ،‬مع تقييم جودة هذه الدراسات‪.‬وفي النهاية‪ ،‬يتم‬ ‫تحليل الب يانات المجمعة وصياغة استنتاجات شاملة مع تحديد التوجهات البحثية المستقبلية‪.‬وتتميز المراجعة‬ ‫المنهجية بإتباع خطوات واضحة ومنظمة‪ ،‬مما يسهم في زيادة موثوقية النتائج وقابليتها للتكرار‪.‬كما أنها‬ ‫تتضمن جداول وملخصات للنتائج بشكل منظم‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٢٣ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Keys of Scientific Research Course: Lecture (7) Patents,‬‬ ‫‪Book Chapter, Hypothesis, And Conferences‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫ملخص المحاضرة‪:‬‬ ‫تتناول هذه المحاضرة موضوعات مهمة في البحث العلمي‪ ،‬بما في ذلك براءة االختراع والفصول من الكتب‬ ‫والفرضيات والمؤتمرات‪.‬فيما يتعلق ببراءة االختراع‪ ،‬يتم شرح اإلجراءات الالزمة لتسجيل براءة اختراع‪ ،‬بما‬ ‫في ذلك تقديم الطلب إلى مكتب البراءات واالنتظار لمدة ستة أشهر إلى سنة للحصول على الموافقة‪.‬أما بالنسبة‬ ‫للفصول من الكتب‪ ،‬فيتم توضيح أنها تمثل جز ًءا من كتاب أكبر يتناول موضوعًا معينًا بالتفصيل‪ ،‬وكيفية‬ ‫المساهمة في هذه الفصول‪.‬وفيما يخص الفرضيات‪ ،‬فيتم شرح كيفية تطوير فرضية لمشكلة بحثية والبحث عن‬ ‫وأخيرا‪ ،‬تُناقش أهمية المؤتمرات المحلية والدولية في مجال البحث العلمي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫األدلة والبيانات الداعمة لها‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬تمت مناقشة أهمية المؤتمرات البحثية على المستويين الوطني والدولي‪.‬فهذه المؤتمرات‬ ‫تمثل منصات مهمة للباحثين من مختلف التخصصات للتواصل وتبادل األفكار والنتائج البحثية‪.‬ويمكن للباحثين‬ ‫المشاركة في هذه المؤتمرات بطرق مختلفة‪ ،‬مثل عرض ملخصات ألبحاثهم في شكل ملصقات أو إلقاء عروض‬ ‫تقديمية‪.‬وتتيح هذه المشاركات للباحثين الفرصة للتفاعل مع اآلخرين في مجالهم وتلقي التغذية الراجعة‬ ‫واالقتراحات لتطوير أبحاثهم‪.‬كما أن المؤتمرات تسهل نشر األبحاث والدراسات في مجالت علمية‪ ،‬حيث غالبًا‬ ‫ما تكون هناك ترتيبات لنشر األوراق البحثية المقدمة في المؤتمرات‪.‬وختا ًما‪ ،‬فإن المشاركة في المؤتمرات‬ ‫البحثية تعتبر من أهم الخطوات للباحثين في مختلف التخصصات للتواصل مع المجتمع العلمي واالطالع على‬ ‫أحدث التطورات في مجاالتهم‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٢٣ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (6) Original Papers‬‬  ‫‪Chapter ###‬‬ ‫هذا بحث علمي تم إجراؤه لتحضير مادة جديدة وتطبيقها في تطبيق معين‪.‬بدأ الباحث بتحديد المادة الجديدة‬ ‫وتوصيفها بالتفصيل‪ ،‬ثم قام بتحضيرها باستخدام تقنيات ومعدات محددة‪.‬بعد ذلك‪ ،‬طبق هذه المادة في تطبيق‬ ‫معين وقام بتحليل النتائج التي تم الحصول عليها‪.‬تم توثيق خطوات العمل العملي وإرفاق صور للمادة التي تم‬ ‫أخيرا‪ ،‬قدم ملخص للبحث بطريقة بصرية مختصرة لتوضيح أهم ما تم إنجازه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تحضيرها‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫إضافة إلى ما سبق‪ ،‬تناول البحث الحالي دراسة خصائص المادة الجديدة عند تطبيقها في التطبيق المعني وتقييم‬ ‫مدى تحسن األداء‪.‬تم توضيح تفاصيل هذا االستخدام وما إذا كان هناك تحسن ملحوظ‪.‬كما تم عرض نتائج هذه‬ ‫التجربة البحثية بطريقة بصرية للتوضيح‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬أشار البحث إلى أنه في نهاية كل بحث علمي هناك عدة عناصر ثابتة تظهر‪ ،‬وهي‪ :‬الشكر‬ ‫والتقدير للجهات المساعدة في إجراء البحث‪ ،‬وقائمة المراجع المستخدمة‪.‬أما فيما يتعلق بقائمة المراجع‪ ،‬فقد‬ ‫لوحظ أنها تكون أقل حج ًما مقارنة باألبحاث المرجعية‪ ،‬وذلك ألن هذا البحث يعتمد على بيانات وأبحاث سابقة‬ ‫أكثر‪.‬‬ ‫وفي النهاية‪ ،‬تم التطرق إلى عنصر جديد وهو إضافة شكر خاص ألي شخص ساعد في إنجاز البحث‪ ،‬سواء‬ ‫من خالل نصائح أو مساعدة أخرى‪.‬وهذا يأتي كخاتمة للبحث قبل قائمة المراجع‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٢٤ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Keys of Scientific Research Course: Lecture (9) Research‬‬ ‫‪Terminology‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫هناك أربعة مصطلحات رئيسية في البحث العلمي يجب التمييز بينها‪ :‬البيانات (‪ ،)data‬قاعدة البيانات‬ ‫(‪ ،)database‬المجلة (‪ ،)journal‬والبوابة (‪.)portal‬البيانات هي المجموعة المنظمة من المعلومات‪.‬‬ ‫قاعدة البيانات هي مجموعة بيانات واسعة تتضمن مجموعة من األبحاث والدوريات‪.‬المجلة هي إصدار دوري‬ ‫محكم لألبحاث العلمية‪.‬والبوابة هي موقع إلكتروني يقدم إمكانية الوصول إلى قواعد البيانات والمجالت العلمية‪.‬‬ ‫سيتم شرح هذه المصطلحات بالتفصيل في محاضرات الحقة‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬  ‫تابعنا شرح المصطلحات األساسية في البحث العلمي‪ ،‬حيث تناولنا أربعة منها بالتفصيل‪:‬‬ ‫البيانات (‪ )data‬هي المعلومات المنظمة‪ ،‬وقاعدة البيانات (‪ )database‬هي مجموعة كبيرة تضم العديد من‬ ‫األبحاث والدوريات‪.‬أما المجلة (‪ )journal‬فهي إصدار دوري محكم لألبحاث العلمية‪ ،‬والبوابة (‪ )portal‬هي‬ ‫موقع إلكتروني يوفر إمكانية الوصول إلى قواعد البيانات والمجالت‪.‬‬ ‫كما قدمنا أمثلة توضيحية لهذه المصطلحات‪.‬فمثالً‪ ،‬هناك مجاالت بحثية متخصصة تضم مجموعة من المجالت‬ ‫التي تنشر األبحاث ذات الصلة‪.‬وتختلف هذه المجالت في المؤسسات الناشرة لها والمحتوى المتخصص الذي‬ ‫تغطيه‪.‬‬ ‫وأوضحنا أيضًا أن كل بحث علمي ينشر في مجلة محددة ولها تاريخ النشر المحدد‪ ،‬كما يمكن العثور على هذه‬ ‫المعلومات في قواعد البيانات العلمية مثل ‪.Elsevier‬وتسهم هذه التفاصيل في فهم كامل لمنظومة البحث‬ ‫العلمي والمصطلحات المرتبطة بها‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٢٥ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (8) Introduction to Scientific‬‬ ‫‪Research‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫فهناك عدة خطوات أساسية للقيام بالبحث العلمي‪ ،‬أولها تحديد السؤال البحثي والموضوع المراد دراسته بشكل‬ ‫دقيق‪.‬ثم البحث واالطالع على األبحاث والمعلومات السابقة المتعلقة بالموضوع‪.‬بعد ذلك‪ ،‬يتم جمع البيانات‬ ‫والمعلومات الموثوقة وتحليلها للوصول إلى إجابة السؤال البحثي أو حل المشكلة‪.‬وفي النهاية‪ ،‬يتم عرض نتائج‬ ‫البحث بشكل منظم ومقنع‪.‬ويجب على الباحث أن يتحلى بالموضوعية والدقة واإلبداع في جميع مراحل البحث‬ ‫العلمي‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫وبعد تحديد السؤال البحثي واالطالع على األبحاث السابقة‪ ،‬يأتي دور جمع البيانات والمعلومات الموثوقة‬ ‫والمنهجية المناسبة لتحليلها‪.‬هناك نوعان رئيسيان لألبحاث‪ :‬األبحاث األصلية (‪)Primary Research‬‬ ‫واألبحاث الثانوية (‪.)Secondary Research‬‬ ‫في األبحاث األصلية‪ ،‬يقوم الباحث بإجراء تجارب ودراسات ميدانية للوصول إلى نتائج جديدة‪ ،‬ويصف‬ ‫بالتفصيل الخطوات واإلجراءات المتبعة‪.‬أما في األبحاث الثانوية‪ ،‬فيعتمد الباحث على مراجعة وتحليل األبحاث‬ ‫السابقة للوصول إلى استنتاجات جديدة‪.‬وهناك نوع آخر من األبحاث الثانوية وهي البحوث المنهجية‬ ‫(‪ ) Systematic Reviews‬التي تتبع منهجية منظمة في استعراض األبحاث المتعلقة بموضوع معين‪.‬‬  ‫كما أن هناك نوعًا آخر من األبحاث وهو البحث التجريبي (‪ )Experimental Research‬الذي يتضمن‬ ‫إجراء تجارب للتحقق من فرضيات محددة‪.‬وفي هذا النوع من البحوث‪ ،‬يقوم الباحث بوصف التجارب والمواد‬ ‫المستخدمة والنتائج المتحصل عليها بتفاصيل دقيقة‪.‬‬ ‫وفي النهاية‪ ،‬يقوم الباحث بتحليل النتائج والبيانات التي تم جمعها وربطها باألبحاث السابقة‪ ،‬ثم عرضها بطريقة‬ ‫منظمة ومقنعة لتقديم إجابة شافية للسؤال البحثي أو حل المشكلة المطروحة‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫هناك بعض األساليب األخرى المهمة في مجال البحث العلمي‪ ،‬مثل إجراء تجارب مخبرية أو ميدانية الختبار‬ ‫فرضيات محددة وتحليل النتائج بدقة‪.‬كما أن الباحث قد يسعى إلى تطوير تقنيات أو منتجات جديدة من خالل‬ ‫هذه التجارب‪.‬وفي هذه الحالة‪ ،‬يجب على الباحث توثيق خطوات العمل بشكل منظم وشامل‪.‬‬ ‫عالوة على ذلك‪ ،‬يُنصح الباحث باستخدام منصات المؤتمرات العلمية كفرصة لعرض بحثه ومناقشته مع زمالئه‬ ‫الباحثين‪.‬فالمؤتمرات سواء كانت على المستوى المحلي أو الدولي تتيح للباحث التواصل مع خبراء في المجال‬ ‫وتلقي التغذية الراجعة واالقتراحات لتحسين بحثه‪.‬كما أن بعض المؤتمرات تنشر األبحاث المقبولة في مجالت‬ ‫علمية محكمة‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬ينبغي على الباحث النظر في نشر نتائج بحثه في المجالت العلمية المرموقة‪.‬فذلك يساعد في‬ ‫إتاحة البحث أمام الجمهور المعني وإثراء المعرفة العلمية في المجال‪.‬والمهم هنا هو االلتزام بالمعايير‬ ‫األكاديمية واألخالقية في عرض البيانات ومناقشة النتائج‪.‬‬ ‫وفي هذا السياق‪ ،‬يمكن للباحث أيضًا البحث عن فرص للتعاون البحثي مع زمالئه على المستوى المحلي أو‬ ‫الدولي‪ ،‬مما يثري تجربته ويساهم في تطوير األبحاث في المجال‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٢٦ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Keys of Scientific Research Course: Lecture (11) Journal‬‬ ‫‪Metrics & Plagiarism‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫لقد تم تغطية المعايير األربعة الرئيسية لتقييم جودة المجالت العلمية‪ ،‬وهي‪ :‬اإلنتاجية (عدد األبحاث المنشورة‬ ‫في المجلة)‪ ،‬واالستشهادات المرجعية (عدد المرات التي يتم االستشهاد بأبحاث المجلة في مجالت أخرى)‪،‬‬ ‫ومعامل التأثير (نسبة االستشهادات إلى عدد األبحاث المنشورة)‪ ،‬والمعايير الخاصة بالباحث (مثل عدد األبحاث‬  ‫المنشورة وعدد االستشهادات بها)‪.‬وتم تقديم أمثلة توضيحية لكيفية حساب هذه المعايير‪ ،‬بما في ذلك مؤشر‬ ‫وأخيرا‪ ،‬تم التطرق إلى موضوع االنتحال العلمي وأهمية تجنبه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫هيرش كمؤشر لقوة الباحث‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تم تقديم أمثلة إضافية حول مؤشرات االستشهاد والتأثير للباحثين‪.‬فقد تمت اإلشارة إلى أن األستاذ الدكتور أحمد‬ ‫زويل قد تم االستشهاد بأبحاثه أكثر من ‪ 120‬مرة‪ ،‬وكذلك األستاذ الدكتور مصطفى السيد الذي تم االستشهاد‬ ‫بأبحاثه أكثر من ‪ 145‬ألف مرة‪.‬وتم توضيح أن مؤشر الـ ‪ h-index‬والذي يبلغ ‪ 141‬لدكتور مصطفى السيد‬ ‫مؤشرا قويًا على تأثيره العلمي البارز‪.‬‬ ‫ً‬ ‫يعتبر‬ ‫وتم التطرق بالتفصيل إلى موضوع االنتحال العلمي‪ ،‬وشرح أنواعه المختلفة‪ ،‬مثل استخدام كالم أو أفكار‬ ‫اآلخرين دون اإلشارة إليهم‪ ،‬أو إعادة صياغة المحتوى دون اللجوء إلى االقتباس المناسب‪.‬وتم التأكيد على‬ ‫أهمية تجنب هذه الممارسات غير األخالقية‪ ،‬والتعرف على البرامج التي تكشف نسب االنتحال في األبحاث‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٢٨ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Lecture (16) : Sci-Hub‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫صراحة‪ ،‬مشكلة الوصول إلى األبحاث العلمية المغلقة هي مشكلة كبيرة‪.‬هناك بعض األبحاث التي ال يمكن‬ ‫الوصول إليها عبر جوجل فقط‪ ،‬وذلك بسبب أن المجالت تحتاج إلى اشتراكات مدفوعة للحصول عليها‪.‬ومع‬ ‫ذلك‪ ،‬هناك بعض الطرق للحصول على هذه األبحاث‪ ،‬مثل التسجيل في الجامعة والحصول على حساب‬ ‫جامعي‪ ،‬أو التواصل مباشرة مع الباحث المسؤول عن البحث للحصول على نسخة ‪ PDF‬منه‪.‬وفي حالة عدم‬ ‫توفر هذه الخيارات‪ ،‬هناك موقع اسمه "ساي هوب" الذي يتيح الوصول إلى معظم األبحاث المغلقة‪ ،‬لكن يجب‬ ‫الحذر من استخدامه ألنه قد يكون غير قانوني‪.‬الخيار األفضل هو محاولة الحصول على األبحاث المطلوبة‬ ‫بطرق مشروعة قدر اإلمكان‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫[‪ ١٢:٢٩ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Lecture (15) Google Scholar Part 3‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫في هذا الجزء من المحاضرة‪ ،‬تم توضيح كيفية إنشاء حساب على ‪.Google Scholar‬أوالً‪ ،‬تم شرح أهمية‬ ‫إنشاء حساب للوصول إلى البحوث والمقاالت المتاحة على ‪.Google Scholar‬كما تم توضيح الخطوات‬ ‫الالزمة إلنشاء الحساب‪ ،‬بد ًءا من إنشاء حساب ‪ Gmail‬إذا لم يكن لدى المستخدم حساب بالفعل‪.‬ثم تم شرح‬ ‫كيفية إكمال البيانات الشخصية في ملف التعريف‪ ،‬مثل االسم العلمي واالنتماء األكاديمي والبريد اإللكتروني‪.‬‬  ‫وأخيرا‪ ،‬تم التأكيد على أهمية ملء هذه البيانات بشكل صحيح حتى يتمكن المستخدم من االستفادة بشكل كامل‬ ‫ً‬ ‫من ميزات ‪.Google Scholar‬‬ ‫[‪ ١٢:٣١ ,٩/٤‬م] )‪ÑŏŏR: ## Keys of Scientific Research Course: Lecture (12‬‬ ‫‪Research Terminology Revision & H-Index‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫لقد تحدثنا عن مفهوم االستشهاد البحثي وكيفية تسجيله في البحث العلمي‪.‬فاالستشهاد هو عملية إثبات ملكية‬ ‫الفكرة أو الكلمة لباحث آخر‪ ،‬بحيث يتم تدوين اسم الباحث والمرجع الذي استشهد به في البحث‪.‬ناقشنا أيضًا‬ ‫مفهوم المراجع‪ ،‬وهي قائمة بالبحوث والمصادر التي تم االستشهاد بها في البحث‪.‬كما تطرقنا إلى مفهوم الرقم‬ ‫التعريفي الخاص بكل باحث‪ ،‬والذي يُعد بمثابة البصمة المميزة له‪.‬‬ ‫وأوضحنا أن معامل التأثير هو مؤشر يُقيس قوة ونفوذ المجلة العلمية‪ ،‬بحيث كلما كان معامل التأثير مرتف ًعا‪ ،‬دل‬ ‫ذلك على قوة المجلة وأهميتها‪.‬وتحدثنا عن مؤشر الـ ‪ ،H-Index‬وهو مؤشر يقيس إنتاجية الباحث ومدى تأثير‬ ‫أبحاثه من خالل عدد االستشهادات التي حصلت عليها‪.‬وأوضحنا أن الباحث الذي لديه ‪ H-Index‬مرتفع يُعد‬ ‫ً‬ ‫متميزا‪.‬‬ ‫باحثًا‬ ‫كما ناقشنا مفهوم البالجريزم‪ ،‬وهو سرقة األفكار أو النصوص من باحثين آخرين دون اإلشارة إليهم‪.‬وأشرنا‬ ‫إلى أن هناك برامج إلكترونية يمكن استخدامها للكشف عن نسب البالجريزم في البحوث العلمية‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫واصلنا التحدث عن مفهوم االستشهاد البحثي وأهميته في تقييم إنتاجية الباحث وتأثير أبحاثه‪.‬ناقشنا كيف أن عدد‬ ‫االستشهادات التي حصل عليها البحث يعكس قوة ومكانة هذا البحث‪.‬وتعرضنا إلى مؤشر ‪ H-Index‬الذي يُقيّم‬ ‫إنتاجية الباحث ومدى تأثير أبحاثه‪.‬‬ ‫وأوضحنا أنه كلما كان لدى الباحث عدد من األبحاث حصلت على استشهادات مرتفعة‪ ،‬كان ‪ H-Index‬أعلى‪،‬‬ ‫مؤشرا على تميز هذا الباحث‪.‬فالباحث الذي لديه ‪ H-Index‬مرتفع يعني أنه لديه عدد من األبحاث‬ ‫ً‬ ‫وهذا يُعتبر‬ ‫القوية والبارزة في مجال تخصصه‪.‬‬ ‫كما ناقشنا أمثلة توضيحية لكيفية حساب ‪ ،H-Index‬فإذا كان لدى الباحث ‪ 6‬أبحاث حصل كل منها على ‪6‬‬ ‫استشهادات أو أكثر‪ ،‬فإن ‪ H-Index‬سيكون ‪.6‬وإذا كان لدى الباحث ‪ 100‬بحث حصل كل منها على ‪100‬‬ ‫استشهاد أو أكثر‪ ،‬فإن ‪ H-Index‬سيكون ‪.100‬وهكذا‪ ،‬فإن ‪ H-Index‬يعكس قوة ومكانة الباحث العلمية‪.‬‬  ‫[‪ ١٢:٣١ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Keys of Scientific Research Course: Lecture (13) Google‬‬ ‫)‪Scholars Part (1‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫هذا هو ملخص المحاضرة‪:‬‬ ‫مصدرا رئيسيًا للبحوث والمعلومات‪.‬يمكن استخدام جوجل‬ ‫ً‬ ‫جوجل هو المحرك البحثي األشهر‪ ،‬حيث يُعد‬ ‫إلجراء بحث حول موضوع معين‪ ،‬والحصول على معلومات حول الباحثين واألبحاث األخرى في هذا المجال‪.‬‬ ‫يمكن البحث في جوجل باستخدام كلمات مفتاحية محددة‪ ،‬وعمل استخدام عالمات االقتباس لتضييق نطاق‬ ‫البحث‪.‬سيتم التطرق إلى كيفية تحميل األبحاث من جوجل والتعرف على الباحثين البارزين في المجال‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى بعض الميزات المتقدمة في جوجل للبحث العلمي‪.‬كما سيتم مناقشة كيفية تحديد ما إذا كان‬ ‫الموضوع الذي يُبحث عنه جديدًا أم ال‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫بدأنا بالبحث باستخدام كلمات مفتاحية عامة مثل "النانو"‪ ،‬حيث ظهر لنا ‪ 127,000‬بحث‪.‬ثم ضيَّقنا البحث‬ ‫باستخدام كلمة "الكربون"‪ ،‬فقد انخفض عدد البحث إلى ‪ 1,500‬فقط‪.‬هذا يوضح أهمية اختيار الكلمات المفتاحية‬ ‫ً‬ ‫تركيزا وذات صلة‪.‬‬ ‫الدقيقة للحصول على نتائج أكثر‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬نظرنا في استخدامات الكربون في عالج السرطان‪ ،‬فوجدنا ‪ 78‬بحثًا فقط‪.‬هذا يُظهر أن هناك بحوث‬ ‫جديدة وناشئة في هذا المجال‪.‬قمنا أيضًا بتضييق البحث إلى تعديالت خاصة على الكربون‪ ،‬فوجدنا ‪ 25‬بحثًا‬ ‫فقط‪.‬وعندما تحققنا من األبحاث التي أُنشئت خالل السنوات األربع الماضية‪ ،‬وجدنا فقط ‪ 4‬أبحاث‪.‬‬ ‫هذا يوضح أن هناك مجال للبحث واإلضافة الجديدة في هذا الموضوع المحدد‪.‬ويمكننا االطالع على هذه‬ ‫األبحاث األربعة والتعرف على حالة البحث الحالية‪ ،‬ثم البدء في التفكير في أفكار جديدة وفريدة للبحث‪.‬وهذا‬ ‫النهج سيساعدنا في تحديد مجاالت البحث الواعدة والجديرة باالهتمام‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٣٥ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## (Lecture (14): Google Scholar (part 2‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫هذا ملخص لمحتوى المحاضرة الرابعة عشر عن جوجل سكولر‪:‬‬  ‫يمكننا من خالل جوجل سكولر إنشاء مكتبة خاصة لحفظ األبحاث المختلفة التي نقرأها أو نعجب بها‪ ،‬وتصنيفها‬ ‫وإضافتها إلى قوائم قراءة‪.‬كما يمكننا استخدام هذه المكتبة لعمل ملخصات لألبحاث أو إنشاء مقاطع فيديو عنها‪.‬‬ ‫هناك نوعان من األبحاث في جوجل سكولر‪ :‬النوع األول هو األبحاث المتاحة بحرية للتحميل‪ ،‬والنوع الثاني هو‬ ‫األبحاث التي تتطلب دفع رسوم للتحميل‪.‬يمكننا التعرف على نوع البحث من خالل وجود كلمة " ‪open‬‬ ‫‪ "access‬أو من خالل تحديد الرابط الخاص به‪.‬إذا لم نتمكن من‬ ‫تحميل بحث معين‪ ،‬يمكننا البحث عنه في مواقع أخرى أو الحصول على معلومات عنه من خالل الرابط‪.‬كما‬ ‫يمكننا البحث عن الكتب وا‬ ‫[‪ ١٢:٢٨ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Lecture (16) : Sci-Hub‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫صراحة‪ ،‬مشكلة الوصول إلى األبحاث العلمية المغلقة هي مشكلة كبيرة‪.‬هناك بعض األبحاث التي ال يمكن‬ ‫الوصول إليها عبر جوجل فقط‪ ،‬وذلك بسبب أن المجالت تحتاج إلى اشتراكات مدفوعة للحصول عليها‪.‬ومع‬ ‫ذلك‪ ،‬هناك بعض الطرق للحصول على هذه األبحاث‪ ،‬مثل التسجيل في الجامعة والحصول على حساب‬ ‫جامعي‪ ،‬أو التواصل مباشرة مع الباحث المسؤول عن البحث للحصول على نسخة ‪ PDF‬منه‪.‬وفي حالة عدم‬ ‫توفر هذه الخيارات‪ ،‬هناك موقع اسمه "ساي هوب" الذي يتيح الوصول إلى معظم األبحاث المغلقة‪ ،‬لكن يجب‬ ‫الحذر من استخدامه ألنه قد يكون غير قانوني‪.‬الخيار األفضل هو محاولة الحصول على األبحاث المطلوبة‬ ‫بطرق مشروعة قدر اإلمكان‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫[‪ ١٢:٢٩ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Lecture (15) Google Scholar Part 3‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫في هذا الجزء من المحاضرة‪ ،‬تم توضيح كيفية إنشاء حساب على ‪.Google Scholar‬أوالً‪ ،‬تم شرح أهمية‬ ‫إنشاء حساب للوصول إلى البحوث والمقاالت المتاحة على ‪.Google Scholar‬كما تم توضيح الخطوات‬ ‫الالزمة إلنشاء الحساب‪ ،‬بد ًءا من إنشاء حساب ‪ Gmail‬إذا لم يكن لدى المستخدم حساب بالفعل‪.‬ثم تم شرح‬ ‫كيفية إكمال البيانات الشخصية في ملف التعريف‪ ،‬مثل االسم العلمي واالنتماء األكاديمي والبريد اإللكتروني‪.‬‬ ‫وأخيرا‪ ،‬تم التأكيد على أهمية ملء هذه البيانات بشكل صحيح حتى يتمكن المستخدم من االستفادة بشكل كامل‬ ‫ً‬ ‫من ميزات ‪.Google Scholar‬‬ ‫[‪ ١٢:٤٦ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Lecture (17) EKB_ Egyptian Knowledge Bank‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬  ‫في هذا النص‪ ،‬يتحدث المقدم عن بنك المعرفة المصري وكيفية التسجيل واالستفادة منه‪.‬بداية‪ ،‬يشرح خطوات‬ ‫التسجيل سواء كان المستخدم باحث أو طالب جامعي‪ ،‬والمعلومات التي يجب إدخالها‪.‬كما يوضح إمكانية اختيار‬ ‫لغة االستخدام بين العربية واإلنجليزية‪.‬‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬يشرح المقدم ميزات بنك المعرفة المصري وما يوفره من خدمات‪ ،‬مثل الوصول إلى قواعد البيانات‬ ‫واألبحاث المتقدمة في مختلف المجاالت‪.‬كما يوضح خيارات البحث المتاحة‪ ،‬سواء من خالل االسم أو اسم‬ ‫الباحث‪.‬‬ ‫ويركز المقدم على أهمية التسجيل في بنك المعرفة المصري لالستفادة من المصادر المتاحة‪ ،‬والتي تشمل كتب‬ ‫وأبحاث باللغتين العربية واإلنجليزية‪.‬وفي النهاية‪ ،‬يشير إلى إمكانية تحميل األبحاث المطلوبة بسهولة من خالل‬ ‫البنك‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٤٩ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scopus Revision&Problems‬مراجعه سريعه على ما تم شرحه وحل‬ ‫بعض المشكالت‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫فيما يتعلق بموضوع مراجعة سكوبس وبعض المشاكل المرتبطة به‪ ،‬تم التأكيد على أهمية االنضمام إلى‬ ‫مجموعة التليجرام للرد على أي استفسارات أو مشاكل‪.‬كما تم التطرق إلى خطوات التسجيل على منصة‬ ‫سكوبس للحصول على حساب كامل واالستفادة من خدماتها‪.‬وتم التأكيد على استخدام سكوبس كمحرك بحث‬ ‫أفضل من جوجل لألبحاث الموثوقة والمتخصصة‪.‬وتم شرح كيفية البحث عن األبحاث ذات الصلة بالتخصص‬ ‫وأخيرا‪ ،‬تم التطرق إلى طرق تحليل البيانات والمعلومات المتاحة على‬ ‫ً‬ ‫المطلوب باستخدام ميزات سكوبس‪.‬‬ ‫سكوبس لالستفادة منها في البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫وفيما يتعلق بالتوسع والتطور في استخدام منصة سكوبس‪ ،‬تم التأكيد على أهمية مواكبة هذا التطور واالستفادة‬ ‫منه في البحث العلمي‪.‬حيث تم شرح كيفية استخدام ميزات سكوبس المتنوعة للحصول على معلومات موثوقة‬ ‫عن األبحاث المنشورة في التخصصات المختلفة‪.‬كما تم التركيز على أهمية تحليل البيانات المتاحة على‬ ‫سكوبس الستنتاج اتجاهات البحث العلمي وتحديد الفرص البحثية الواعدة‪.‬وتم التأكيد على ضرورة تجريب‬ ‫واختبار هذه األدوات بنفسك لالستفادة منها في تخصصك البحثي‪ ،‬بدالً من االعتماد على شرح اآلخرين فقط‪.‬‬ ‫وأخيرا‪ ،‬تم التشديد على أهمية استخدام سكوبس بطريقة ذكية وفعالة للوصول إلى نتائج بحثية متميزة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫[‪ ١:١٢ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Lecture (19) Scopus Account & Scopus as a research‬‬ ‫‪engine‬سكوبس‬  ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تتحدث هذه المحاضرة عن كيفية إنشاء حساب على موقع سكوبس وكيف يمكن استخدامه كمحرك بحث‪.‬أوالً‪،‬‬ ‫يوضح المتحدث أهمية اختيار المجالت المصنفة والموثوقة للقراءة واالستشهاد بها في البحوث‪.‬ثم يشرح كيفية‬ ‫إنشاء حساب على سكوبس‪ ،‬سواء من خالل البريد اإللكتروني األكاديمي أو البريد اإللكتروني الشخصي‪.‬بعد‬ ‫ذلك‪ ،‬يقارن المتحدث بين سكوبس وغوغل سكولر‪ ،‬مبرزاً المميزات التي يقدمها سكوبس مثل تصنيف‬ ‫المجالت‪ ،‬والبحث عن األبحاث المجانية‪ ،‬والحصول على أفضل ‪ %10‬أو ‪ %25‬من األبحاث‪.‬كما يشرح‬ ‫كيفية تقييم جودة المجالت باستخدام معامل التأثير‪.‬أخيراً‪ ،‬يناقش المتحدث كيفية البدء في مجال البحث العلمي‬ ‫للمبتدئين‪ ،‬مؤكداً على أهمية تحديد التخصص وإيجاد المجالت المناسبة للنشر‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫بعد أن تم شرح كيفية إنشاء حساب على سكوبس والتعرف على مميزاته مقارنةً بغوغل سكولر‪ ،‬ينتقل المتحدث‬ ‫إلى مناقشة كيفية استخدام سكوبس لتحديد المجالت المناسبة للنشر‪.‬أوالً‪ ،‬يؤكد على أهمية اختيار المجالت‬ ‫المصنفة وذات السمعة الطيبة في التخصص المطلوب‪.‬بعد ذلك‪ ،‬يشرح خطوات البحث على سكوبس إليجاد‬ ‫هذه المجالت‪ ،‬مشيراً إلى أنه يمكن تحديد المجالت الرائدة في التخصص والموجودة ضمن أفضل ‪ %10‬أو‬ ‫‪.%25‬كما يوضح أن سكوبس يتيح إمكانية البحث عن األبحاث المجانية واالطالع عليها‪.‬‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬ينصح المتحدث بقراءة المحتوى العلمي للمجالت المختارة بشكل مكثف‪ ،‬مؤكداً على أهمية هذه‬ ‫الخطوة لفهم طريقة تفكير الباحثين في هذا المجال‪.‬ويشرح أنه بعد القراءة المستفيضة‪ ،‬يمكن للمبتدئ في البحث‬ ‫العلمي أن يبدأ في تطوير أفكاره البحثية الخاصة بنا ًء على ما تم استيعابه من األبحاث السابقة‪.‬‬ ‫أخيراً‪ ،‬يطرح المتحدث سؤاالً مهما ً حول كيفية البدء في مجال البحث العلمي‪ ،‬سواء كان الشخص طالبا ً في‬ ‫المرحلة الثانوية أو ما زال في المراحل المبكرة‪.‬ويؤكد على أهمية استخدام سكوبس لتحديد التخصص المناسب‬ ‫والمجالت الرائدة فيه‪ ،‬ثم البدء في قراءة األبحاث والتعرف على اتجاهات البحث في هذا المجال‪.‬وينوه إلى أنه‬ ‫سيتم استكمال هذه النقاط في الحلقة القادمة‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٤٦ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Lecture (17) EKB_ Egyptian Knowledge Bank‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬  ‫في هذا النص‪ ،‬يتحدث المقدم عن بنك المعرفة المصري وكيفية التسجيل واالستفادة منه‪.‬بداية‪ ،‬يشرح خطوات‬ ‫التسجيل سواء كان المستخدم باحث أو طالب جامعي‪ ،‬والمعلومات التي يجب إدخالها‪.‬كما يوضح إمكانية اختيار‬ ‫لغة االستخدام بين العربية واإلنجليزية‪.‬‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬يشرح المقدم ميزات بنك المعرفة المصري وما يوفره من خدمات‪ ،‬مثل الوصول إلى قواعد البيانات‬ ‫واألبحاث المتقدمة في مختلف المجاالت‪.‬كما يوضح خيارات البحث المتاحة‪ ،‬سواء من خالل االسم أو اسم‬ ‫الباحث‪.‬‬ ‫ويركز المقدم على أهمية التسجيل في بنك المعرفة المصري لالستفادة من المصادر المتاحة‪ ،‬والتي تشمل كتب‬ ‫وأبحاث باللغتين العربية واإلنجليزية‪.‬وفي النهاية‪ ،‬يشير إلى إمكانية تحميل األبحاث المطلوبة بسهولة من خالل‬ ‫البنك‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٤٩ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scopus Revision&Problems‬مراجعه سريعه على ما تم شرحه وحل‬ ‫بعض المشكالت‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫فيما يتعلق بموضوع مراجعة سكوبس وبعض المشاكل المرتبطة به‪ ،‬تم التأكيد على أهمية االنضمام إلى‬ ‫مجموعة التليجرام للرد على أي استفسارات أو مشاكل‪.‬كما تم التطرق إلى خطوات التسجيل على منصة‬ ‫سكوبس للحصول على حساب كامل واالستفادة من خدماتها‪.‬وتم التأكيد على استخدام سكوبس كمحرك بحث‬ ‫أفضل من جوجل لألبحاث الموثوقة والمتخصصة‪.‬وتم شرح كيفية البحث عن األبحاث ذات الصلة بالتخصص‬ ‫وأخيرا‪ ،‬تم التطرق إلى طرق تحليل البيانات والمعلومات المتاحة على‬ ‫ً‬ ‫المطلوب باستخدام ميزات سكوبس‪.‬‬ ‫سكوبس لالستفادة منها في البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫وفيما يتعلق بالتوسع والتطور في استخدام منصة سكوبس‪ ،‬تم التأكيد على أهمية مواكبة هذا التطور واالستفادة‬ ‫منه في البحث العلمي‪.‬حيث تم شرح كيفية استخدام ميزات سكوبس المتنوعة للحصول على معلومات موثوقة‬ ‫عن األبحاث المنشورة في التخصصات المختلفة‪.‬كما تم التركيز على أهمية تحليل البيانات المتاحة على‬ ‫سكوبس الستنتاج اتجاهات البحث العلمي وتحديد الفرص البحثية الواعدة‪.‬وتم التأكيد على ضرورة تجريب‬ ‫واختبار هذه األدوات بنفسك لالستفادة منها في تخصصك البحثي‪ ،‬بدالً من االعتماد على شرح اآلخرين فقط‪.‬‬ ‫وأخيرا‪ ،‬تم التشديد على أهمية استخدام سكوبس بطريقة ذكية وفعالة للوصول إلى نتائج بحثية متميزة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫[‪ ١:١٢ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Lecture (19) Scopus Account & Scopus as a research‬‬ ‫‪engine‬سكوبس‬ ‫‪Chapter ###‬‬  ‫تتحدث هذه المحاضرة عن كيفية إنشاء حساب على موقع سكوبس وكيف يمكن استخدامه كمحرك بحث‪.‬أو ً‬ ‫ال‪،‬‬ ‫يوضح المتحدث أهمية اختيار المجالت المصنفة والموثوقة للقراءة واالستشهاد بها في البحوث‪.‬ثم يشرح كيفية‬ ‫إنشاء حساب على سكوبس‪ ،‬سواء من خالل البريد اإللكتروني األكاديمي أو البريد اإللكتروني الشخصي‪.‬بعد‬ ‫ذلك‪ ،‬يقارن المتحدث بين سكوبس وغوغل سكولر‪ ،‬مبرزاً المميزات التي يقدمها سكوبس مثل تصنيف‬ ‫المجالت‪ ،‬والبحث عن األبحاث المجانية‪ ،‬والحصول على أفضل ‪ %10‬أو ‪ %25‬من األبحاث‪.‬كما يشرح‬ ‫كيفية تقييم جودة المجالت باستخدام معامل التأثير‪.‬أخيراً‪ ،‬يناقش المتحدث كيفية البدء في مجال البحث العلمي‬ ‫للمبتدئين‪ ،‬مؤكداً على أهمية تحديد التخصص وإيجاد المجالت المناسبة للنشر‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫بعد أن تم شرح كيفية إنشاء حساب على سكوبس والتعرف على مميزاته مقارنةً بغوغل سكولر‪ ،‬ينتقل المتحدث‬ ‫إلى مناقشة كيفية استخدام سكوبس لتحديد المجالت المناسبة للنشر‪.‬أوالً‪ ،‬يؤكد على أهمية اختيار المجالت‬ ‫المصنفة وذات السمعة الطيبة في التخصص المطلوب‪.‬بعد ذلك‪ ،‬يشرح خطوات البحث على سكوبس إليجاد‬ ‫هذه المجالت‪ ،‬مشيراً إلى أنه يمكن تحديد المجالت الرائدة في التخصص والموجودة ضمن أفضل ‪ %10‬أو‬ ‫‪.%25‬كما يوضح أن سكوبس يتيح إمكانية البحث عن األبحاث المجانية واالطالع عليها‪.‬‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬ينصح المتحدث بقراءة المحتوى العلمي للمجالت المختارة بشكل مكثف‪ ،‬مؤكداً على أهمية هذه‬ ‫الخطوة لفهم طريقة تفكير الباحثين في هذا المجال‪.‬ويشرح أنه بعد القراءة المستفيضة‪ ،‬يمكن للمبتدئ في البحث‬ ‫العلمي أن يبدأ في تطوير أفكاره البحثية الخاصة بنا ًء على ما تم استيعابه من األبحاث السابقة‪.‬‬ ‫أخيراً‪ ،‬يطرح المتحدث سؤاالً مهما ً حول كيفية البدء في مجال البحث العلمي‪ ،‬سواء كان الشخص طالبا ً في‬ ‫المرحلة الثانوية أو ما زال في المراحل المبكرة‪.‬ويؤكد على أهمية استخدام سكوبس لتحديد التخصص المناسب‬ ‫والمجالت الرائدة فيه‪ ،‬ثم البدء في قراءة األبحاث والتعرف على اتجاهات البحث في هذا المجال‪.‬وينوه إلى أنه‬ ‫سيتم استكمال هذه النقاط في الحلقة القادمة‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٤٥ ,٩/٤‬م] ‪_ ÑŏŏR: ## Lecture(21)Scopus Part4‬سكوبس لتحليل الداتا‬ ‫‪Chapter ###‬‬  ‫في هذه الحلقة من سلسلة محاضرات سكوبس‪ ،‬سنركز على الجوانب اإلحصائية المتقدمة لتحليل البيانات‪.‬‬ ‫سنناقش كيفية استخدام سكوبس للتعرف على اتجاهات البحث في مجال معين‪ ،‬سواء كان جديدًا أو متزايدًا أو‬ ‫ثابتًا‪.‬سنستكشف مثالين محددين للمواد‪ ،‬ونقارن بينهما من حيث عدد األبحاث المنشورة ومعدل النمو على مر‬ ‫السنين‪.‬سنتعلم كيفية تحديد ما إذا كان مجال البحث المعني ما يزال رائجًا أم أنه قد وصل إلى مرحلة من‬ ‫وأخيرا‪ ،‬سنناقش كيفية التعرف على تغيرات في االتجاهات البحثية باستخدام تحليل البيانات المتاحة‬ ‫ً‬ ‫االستقرار‪.‬‬ ‫في سكوبس‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تابعًا لما تم مناقشته سابقًا‪ ،‬فقد أوضحنا أن التركيز على التخصص المحدد هو أمر مهم للغاية عند استخدام‬ ‫سكوبس‪.‬فكل تخصص له طرق وأساليب فريدة للتحليل والبحث‪.‬وفي هذه الحلقة‪ ،‬سنقوم بتحليل البيانات‬ ‫المتعلقة باألبحاث المنشورة بين عامي ‪ 2014‬وحتى اآلن‪.‬سنستخدم هذه البيانات للتعرف على االتجاهات‬ ‫البحثية في مجالك الخاص‪ ،‬ومقارنتها مع مجاالت أخرى‪.‬وستكون هذه المعلومات مفيدة للغاية في تحديد مدى‬ ‫استمرارية اهتمامك البحثي وتطوره على مر السنين‪.‬أتطلع إلى مناقشة هذه التحليالت معكم في الحلقة القادمة‪.‬‬ ‫شكرا لكم جميعًا على حضوركم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫[‪ ١٢:٤٨ ,٩/٤‬م] ‪ _ÑŏŏR: ## Lecture(22) Connected Papers‬أداه لالبحاث المترابطه‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫بعد تسجيل الدخول إلى الموقع‪ ،‬تتيح األداة البحث عن األبحاث المتصلة بموضوع البحث المعين‪.‬يمكن استخدام‬ ‫كلمات رئيسية أو مجال البحث للعثور على األبحاث ذات الصلة‪.‬يتم عرض نتائج البحث مرتبة حسب درجة‬ ‫االرتباط‪ ،‬مع توفير معلومات إضافية مثل عدد االستشهادات والتاريخ‪.‬هذه المعلومات تساعد في تحديد األبحاث‬ ‫األكثر صلة والحديثة‪.‬يمكن استكشاف هذه األبحاث بشكل أعمق والنظر في العناوين والملخصات للعثور على‬ ‫ما يناسب البحث المطلوب‪.‬كما يتيح الموقع إمكانية تنزيل بيانات البحث لالستخدام المستقبلي‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫بعد تسجيل الدخول إلى األداة‪ ،‬يمكن البحث عن األبحاث المرتبطة باستخدام كلمات رئيسية أو مجال البحث‪.‬‬ ‫تظهر النتائج مرتبة حسب درجة االرتباط مع معلومات إضافية كعدد االستشهادات والتاريخ‪.‬هذه المعلومات‬ ‫تساعد في تحديد األبحاث األكثر صلة والحديثة‪.‬يمكن استكشاف هذه األبحاث والنظر في عناوينها وملخصاتها‪.‬‬ ‫كما تتيح األداة إمكانية تنزيل بيانات البحث لالستخدام المستقبلي‪.‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يمكن البحث عن أبحاث‬ ‫أخيرا‪ ،‬يمكن إنشاء رسوم بيانية‬ ‫ً‬ ‫مدرجة في قواعد بيانات مثل سكوبس وجوجل للعثور على مصادر إضافية‪.‬‬ ‫خاصة للبحث لعرض االرتباطات والعالقات بين األبحاث‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٤٩ ,٩/٤‬م] ‪ _ ÑŏŏR: ## Lecture(20)Scopus Research Engine‬سكوبس كمحرك بحثي‬  ‫‪Chapter ###‬‬ ‫يستعرض المحاضر شرح نظام البحث العلمي " سكوبس" كمحرك بحثي‪ ،‬حيث تتناول عدة محاور مهمة‪ ،‬أولها‬ ‫أهمية إنشاء حساب شخصي على سكوبس للحصول على ميزات أكثر‪.‬يتطرق بعد ذلك إلى آلية البحث في‬ ‫سكوبس‪ ،‬بد ًءا من تحديد المواضيع أو الباحثين المطلوب البحث عنهم‪ ،‬وترتيب نتائج البحث حسب المعايير‬ ‫المختلفة كالنشر المفتوح أو التصنيف العلمي للباحثين‪.‬يناقش كذلك إمكانية متابعة الباحثين البارزين في‬ ‫وأخيرا‪ ،‬يتطرق إلى إمكانية البحث عن المؤسسات البحثية‬ ‫ً‬ ‫التخصص واالطالع على إنتاجهم البحثي‪.‬‬ ‫والجامعات وتحديد الباحثين البارزين فيها‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫يواصل المحاضر شرح كيفية البحث عن باحثين بارزين في أي تخصص على منصة سكوبس‪.‬يوضح أنه‬ ‫يمكننا البحث عن الباحثين المتميزين في مجال معين‪ ،‬سواء في جامعة محددة أو على مستوى العالم‪.‬فعلى سبيل‬ ‫المثال‪ ،‬يمكننا البحث عن أبرز الباحثين في مجال تحلية المياه باستخدام الخاليا الشمسية‪ ،‬والتعرف على‬ ‫تصنيفهم العالمي وانتاجهم البحثي‪.‬كما يشرح كيفية البحث عن أفضل الباحثين في كلية محددة في جامعة ما‪،‬‬ ‫وأخيرا‪ ،‬يؤكد على أهمية هذه المهارات للباحثين‬ ‫ً‬ ‫والوصول إلى ملفاتهم البحثية والمعلومات عنهم بالتفصيل‪.‬‬ ‫الجدد لمساعدتهم في الوصول إلى المعلومات المطلوبة بسهولة‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٥٠ ,٩/٤‬م] ‪..ÑŏŏR: ## Scientific Research(24) Researcher app‬تطبيق هو االجمل‬ ‫لخدمة الباحثين‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫هذا تطبيق مهم للباحثين‪ ،‬فهو يوفر مجموعة كبيرة من األبحاث (أكثر من ‪ 16‬ألف مجلة) من مصادر موثوقة‬ ‫مثل جوجل سكولر وسكوبس‪.‬كما أنه سهل االستخدام ويمكن للباحث من متابعة آخر األخبار واألبحاث في‬ ‫مجاله والتفاعل معها‪.‬يتيح التطبيق للباحث إمكانية البحث والفلترة والتحميل لألبحاث المفتوحة بسهولة‪.‬وهو‬ ‫بمثابة شبكة اجتماعية خاصة بالباحثين تمكنهم من التواصل وتبادل المعلومات‪.‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يوفر التطبيق‬ ‫أدوات تساعد الباحث في جمع البيانات وإدارتها بكفاءة عالية‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫هذا التطبيق يتيح للباحثين إمكانية البحث عن أحدث األبحاث والدراسات في مختلف المجاالت العلمية بسهولة‬ ‫كبيرة‪.‬فهو يتيح للمستخدم تتبع آخر ما تم نشره خالل األسبوعين الماضيين في مجاله البحثي المحدد‪.‬كما يتيح‬ ‫إمكانية البحث والفلترة للوصول إلى أبحاث محددة بشكل دقيق حسب التخصص‪.‬ويوفر هذا التطبيق ميزة رائعة‬ ‫تتمثل في إمكانية المتابعة والتفاعل مع المنشورات الجديدة في المجاالت البحثية المختلفة‪ ،‬حيث يمكن للمستخدم‬ ‫أن يقوم بالمتابعة والتفاعل مع األبحاث األكثر حداثة ضمن تخصصه‪.‬وعالوة على ذلك‪ ،‬يوفر التطبيق أدوات‬  ‫مختلفة لتنظيم وإدارة البيانات البحثية بطريقة فعالة‪.‬ويعد هذا التطبيق منصة متكاملة تلبي احتياجات الباحثين‬ ‫وتجعل البحث العلمي أكثر سهولة وكفاءة‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٥٠ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Lecture(23) Research Rabbit‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫ملخص الفصل‪:‬‬ ‫العنوان هو "‪ ، "Research Rabbit‬وهو محاضرة رقم ‪.23‬الموضوع هو محرك البحث الخاص باإلنترنت‬ ‫والداتا المتعلقة باألبحاث‪.‬تمت مناقشة ميزات هذا المحرك مثل إمكانية إنشاء مجموعات لألبحاث المتعلقة‬ ‫بمشروع بحثي معين‪ ،‬وإمكانية الربط بين األبحاث ذات الصلة‪ ،‬وأيضًا تنظيم وترتيب األبحاث المختلفة التي‬ ‫يعمل عليها الباحث‪.‬تم شرح كيفية استخدام هذا المحرك بتفصيل‪ ،‬بما في ذلك إنشاء مجموعات لألبحاث‪،‬‬ ‫والبحث عن األبحاث ذات الصلة‪ ،‬والتنقل بين األبحاث المختلفة‪.‬وتمت اإلشارة إلى أن هذا المحرك قد يكون‬ ‫أكثر فعالية من أدوات أخرى مثل "‪ "Connected Papers‬في بعض الجوانب‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫طا بأبحاث أخرى‪ ،‬وأنه يمكن استخدام أدوات البحث المختلفة‬ ‫يوضح الفصل أن البحث الواحد قد يكون مرتب ً‬ ‫لتتبع هذه االرتباطات والعثور على األبحاث المتصلة‪.‬كما أنه يمكن استخدام هذه األدوات لحشد وتنظيم األبحاث‬ ‫التي أجراها الباحث نفسه‪.‬ويشرح الفصل كيفية استخدام هذه األدوات بسرعة وكفاءة للعثور على المعلومات‬ ‫والبيانات المطلوبة في مجال البحث المعين‪.‬وينصح الفصل بأن يكون لكل باحث موقع أو رابط أساسي يضم‬ ‫جميع األبحاث والمعلومات ذات الصلة بمجال بحثه‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٥٦ ,٩/٤‬م] ‪?ÑŏŏR: ## Scientific Research (25) How to get a research Idea‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫أوال‪ ،‬يجب تحديد تخصصك والفروع المتعلقة به‪.‬ثم‬‫لقد شرحنا في هذا الفصل كيفية الحصول على فكرة بحثية‪ً.‬‬ ‫البحث في محركات البحث مثل جوجل سكولر والسكوبس للحصول على أبحاث حديثة في مجالك‪.‬بعد ذلك‪،‬‬ ‫عليك أن تحدد موضوعًا محددًا في هذا المجال‪ ،‬مثل تطبيقات النانوتكنولوجي في مجال الطاقة‪.‬ثم اقرأ المراجع‬ ‫ذات الصلة بتمعن لفهم المصطلحات والتقنيات المستخدمة‪.‬بعد ذلك‪ ،‬اجمع المعلومات الالزمة إلعداد مراجعة‬ ‫ببليوجرافية واستخدمها لتعميق فهمك للموضوع‪.‬في النهاية‪ ،‬تأكد من معرفة الموارد والتقنيات المتاحة إلجراء‬ ‫البحث في مختبرك‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬  ‫ال‪ ،‬يجب على الباحث تحديد تخصصه والفروع‬ ‫في هذا الفصل‪ ،‬تم شرح كيفية الحصول على فكرة بحثية‪.‬أو ً‬ ‫ذات الصلة به‪.‬ثم البحث في محركات البحث مثل ‪ Google Scholar‬وال‪ scopus‬للحصول على أبحاث‬ ‫حديثة في مجاله‪.‬بعد ذلك‪ ،‬عليه تحديد موضوع محدد في هذا المجال‪ ،‬مثل تطبيقات النانوتكنولوجي في الطاقة‪.‬‬ ‫ثم قراءة المراجع ذات الصلة بعمق لفهم المصطلحات والتقنيات المستخدمة‪.‬بعد ذلك‪ ،‬يجمع المعلومات الالزمة‬ ‫إلعداد مراجعة ببليوجرافية واستخدامها لتعميق فهمه للموضوع‪.‬في النهاية‪ ،‬تأكد من معرفة الموارد والتقنيات‬ ‫المتاحة إلجراء البحث في مختبره‪.‬بعد المرور بهذه الخطوات‪ ،‬يمكن للباحث أن يبدأ في تكوين فكرة بحثية‬ ‫جديدة‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٥٧ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (27) Explainpaper - Your AI Reading‬‬ ‫‪Tool‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تلخيص المحتوى‪:‬‬ ‫هذه األداة الذكية التي تسمى "إكسبالن بيبر" تساعد في قراءة البحوث العلمية بطريقة أسهل وأكثر فعالية‪.‬بعد‬ ‫تسجيل الحساب والوصول إلى لوحة التحكم‪ ،‬يمكنك رفع البحوث التي ترغب في قراءتها‪.‬ثم تقوم األداة بتوفير‬ ‫ملخص مختصر لكل بحث‪ ،‬حيث تختصر المعلومات الرئيسية في بضع جمل بسيطة‪.‬كما تتيح خاصية اختيار‬ ‫مستوى الشرح المناسب لقدراتك اللغوية‪ ،‬سواء كان مبس ً‬ ‫طا للمبتدئين أو أكثر تعقيدًا للمتقدمين‪.‬يمكنك استخدام‬ ‫هذه األداة باللغة اإلنجليزية أو العربية حسب تفضيلك‪.‬وبذلك توفر لك إكسبالن بيبر طريقة سهلة وفعالة لقراءة‬ ‫البحوث العلمية دون عناء‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تكمل أداة "إكسبالن بيبر" في توفير مزايا إضافية لمستخدميها‪ ،‬حيث تتيح لهم ترجمة المحتوى العلمي إلى اللغة‬ ‫العربية بلغة بسيطة ومبسطة‪.‬فحتى الطالب في المرحلة اإلعدادية يمكنهم االستفادة من هذه األداة‪ ،‬إذ تقوم‬ ‫بترجمة النصوص الصعبة إلى لغة سهلة الفهم‪.‬كما توفر إمكانية اختيار مستوى الشرح المناسب لقدرات‬ ‫المستخدم اللغوية‪ ،‬سواء كان مبتدئًا أو متقد ًما‪.‬وباإلضافة إلى الترجمة والتلخيص‪ ،‬تمكن األداة المستخدمين من‬ ‫الحصول على محتوى البحوث بشكل سريع ودون عناء‪.‬فحتى إذا واجه المستخدم بعض المشاكل في تحميل‬ ‫األبحاث‪ ،‬كعدم االستقرار أو البطء في الموقع‪ ،‬فإن األداة ستكون قادرة على إنجاز المهمة في معظم األحيان‪.‬‬ ‫وبهذا تقدم "إكسبالن بيبر" حالً شامالً لقراءة البحوث العلمية بسهولة وفعالية‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٥٧ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (26) Articles Reading Tips‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬  ‫هذه محاضرة مهمة للغاية وتخص جميعنا‪.‬ستنال شهادة بعد إنهاء الدورة التدريبية‪ ،‬وسيكون لديك المؤهالت‬ ‫الالزمة للعمل في أي مشروع بحثي‪.‬سيتم التركيز على ثالث مهارات أساسية للباحث‪ :‬كيفية إجراء البحوث‬ ‫بجودة عالية‪ ،‬وكيفية قراءة وفهم البحوث‪ ،‬وكيفية التعبير عن العمل البحثي‪.‬سيكون هناك دورة إضافية قريبًا‬ ‫على القناة الخاصة بنا لتغطية هذه الموضوعات بالتفصيل‪.‬اآلن هيا نبدأ بالسؤال األول حول رأس مال الباحث‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫هذه المحاضرة تغطي أهم المهارات األساسية للباحثين‪ ،‬والتي تشمل إجراء البحوث بجودة عالية‪ ،‬وقراءة وفهم‬ ‫البحوث‪ ،‬والتعبير عن العمل البحثي‪.‬سيتم التركيز على كيفية التغلب على الصعوبات التي تواجه القارئ‬ ‫المبتدئ‪ ،‬حيث من المهم أن نتفق على أن عملية القراءة والفهم هي عملية معقدة في البداية‪ ،‬ولكن مع الممارسة‬ ‫واالستمرارية ستصبح أسهل وأبسط‪.‬ستناقش الندوة أيضًا استراتيجيات محددة لقراءة البحوث العلمية‪ ،‬مثل البدء‬ ‫بالمراجعات واستخدام المصادر اإلضافية للفهم األعمق للموضوعات الصعبة‪.‬وفي النهاية‪ ،‬ستؤكد المحاضرة‬ ‫على أهمية الصبر واالستمرارية في تطوير مهارات القراءة والبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫التركيز األساسي لهذه المحاضرة هو تطوير استراتيجيات منهجية لقراءة البحوث العلمية بفعالية‪.‬تبدأ بالتركيز‬ ‫على التعامل مع صعوبات القراءة والفهم في البداية‪ ،‬حيث إن الممارسة المستمرة هي المفتاح لتسهيل هذه‬ ‫العملية‪.‬كما تناقش التكتيكات المحددة للتغلب على هذه الصعوبات‪ ،‬مثل البدء بالمراجعات وتضمين مصادر‬ ‫إضافية للمساعدة في فهم المفاهيم المعقدة‪.‬وتؤكد على أهمية االنضباط الشخصي والمثابرة‪ ،‬مثل القراءة اليومية‬ ‫لمدة أسبوع ثم زيادتها تدريجيا ً‪.‬كما تشجع على المشاركة في مجتمعات البحث لتبادل الخبرات وتعزيز الفهم‪.‬‬ ‫وفي النهاية‪ ،‬توضح متى وكيف ينبغي قراءة األبحاث الكاملة‪ ،‬بدءاً من فهم الملخص وصوالً إلى تحليل البيانات‬ ‫والنتائج بعمق‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تركز هذه المحاضرة على تطوير استراتيجيات منهجية لقراءة األبحاث العلمية بكفاءة‪.‬تتناول البدء بالمراجعات‬ ‫واالستعانة بمصادر إضافية للمساعدة في فهم المفاهيم المعقدة‪.‬كما توضح أهمية االنضباط الشخصي والمثابرة‪،‬‬ ‫مثل القراءة اليومية لمدة أسبوع ثم زيادتها تدريجيا ً‪.‬وتشجع على المشاركة في مجتمعات البحث لتبادل الخبرات‬ ‫وتعزيز الفهم‪.‬وتناقش متى وكيف ينبغي قراءة األبحاث الكاملة‪ ،‬بدءاً من فهم الملخص وصوالً إلى تحليل‬ ‫البيانات والنتائج بعمق‪.‬وتؤكد على أهمية التركيز على الجوانب األساسية للبحث‪ ،‬مثل المواد والطرق‬ ‫المستخدمة‪ ،‬بدالً من القراءة الكاملة للبحث عند الحاجة لمعلومات محددة‪.‬وتشرح أيضا ً أهمية مقارنة نتائج‬ ‫البحث الخاص بالشخص مع نتائج أبحاث أخرى ذات صلة‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٥٦ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (29) Grammarly - Your AI Writing Tool‬‬  ‫‪Chapter ###‬‬ ‫فوراً ‪ ،‬يمكنك استخدام موقع "جرامرلي" الذي يوفر مساعدة لغوية ذكية‪.‬بمجرد تنزيله على جهاز الكمبيوتر أو‬ ‫الهاتف المحمول ‪ ،‬يمكنك كتابة أي محتوى باللغة اإلنجليزية ‪ ،‬سواء كان إيميالً أو منشوراً على اإلنترنت ‪،‬‬ ‫وسيصححه تلقائيا ً ويحسّن من صياغتك‪.‬الموقع لديه قواعد نحوية شاملة تتجاوز ‪ 250‬قاعدة ويرشدك على‬ ‫الفور إلى األخطاء وكيفية تصحيحها‪.‬كما يعطيك تقييما ً لمستوى اللغة ودقة الكتابة الخاصة بك‪.‬هذه األداة مفيدة‬ ‫بشكل خاص إذا كنت تستهدف جمهوراً محترفا ً أو أكاديميا ً ‪ ،‬أو إذا كنت ترغب في التواصل بطريقة رسمية مع‬ ‫مشرفين أو جهات خارجية‪.‬إن استخدام "جرامرلي" بسيط وفعّال ‪ ،‬مما يجعله حالً مثاليا ً لتحسين مهارات‬ ‫الكتابة باللغة اإلنجليزية‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫بإيجاز‪ ،‬يوفر موقع "جرامرلي" أداة ذكية تساعد في تحسين الكتابة باللغة اإلنجليزية‪.‬فبمجرد إدخال النص‪ ،‬يقوم‬ ‫الموقع بتصحيح األخطاء النحوية واإلمالئية‪ ،‬كما يقدم توصيات لتحسين األسلوب والصياغة‪.‬وهذا مفيد بشكل‬ ‫خاص إذا كان الهدف هو الكتابة بطريقة رسمية أو مقنعة‪.‬وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يقدم الموقع تقييما ً لمستوى اللغة‬ ‫وتوصيات لتطويرها‪.‬لذلك فإن استخدام "جرامرلي" يعد أداة قوية وسهلة االستخدام لتحسين مهارات الكتابة‬ ‫باللغة اإلنجليزية‪.‬‬ ‫[‪ ١٢:٥٨ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (28) Scholarcy - Your AI Articles‬‬ ‫‪Summarizer‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫في هذا الفصل‪ ،‬يتم الحديث عن أداة الذكاء االصطناعي " سكوالرسي" والتي تُعد أداة فعالة لتلخيص األبحاث‬ ‫العلمية‪.‬بعد االنتهاء من الفصول السابقة‪ ،‬سيتبقى ثالث محاضرات فقط إلكمال هذا الجزء من الدورة‪.‬تُتيح أداة‬ ‫"سكوالرسي" للمستخدمين تحميل أبحاثهم وتوفر لهم ملخصات سريعة للمحتوى‪ ،‬بما في ذلك تحديد المفاهيم‬ ‫الرئيسية والنقاط البارزة في البحث‪.‬كما توفر األداة ميزات إضافية كالتسطير والتنظيم البصري للمعلومات‬ ‫األساسية‪.‬وبذلك تُعد " سكوالرسي" أداة قيّمة وبسيطة االستخدام للباحثين‪ ،‬حيث تساعدهم على تلخيص األبحاث‬ ‫بشكل فعال‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تتيح أداة "سكوالرسي" تلخيص األبحاث العلمية بسرعة وفعالية‪ ،‬حيث تحدد المفاهيم الرئيسية والنقاط البارزة‬ ‫في البحث‪.‬فضالً عن ذلك‪ ،‬تقدم األداة ميزات إضافية كالتسطير والتنظيم البصري للمعلومات األساسية‪ ،‬مما‬ ‫يساعد الباحثين على استيعاب المحتوى بشكل أفضل‪.‬باإلضافة إلى إمكانية تحميل األبحاث والحصول على‬  ‫ملخصات سريعة لها‪ ،‬يمكن للمستخدمين أيضًا تلخيص الملخصات المقدمة من األداة‪.‬وبذلك تُعد "سكوالرسي"‬ ‫أداة قيمة وسهلة االستخدام للباحثين‪ ،‬حيث توفر طرقًا متنوعة لتلخيص المحتوى العلمي بكفاءة‪.‬‬ ‫[‪ ١:٠١ ,٩/٤‬م] ‪ÑŏŏR: ## Scientific Research (32) Reference Management -‬‬ ‫‪.Endnote, Mendeley, and Zotero‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تلخيص لمحتوى المقال‪:‬‬ ‫جوجل سكر هو محرك بحث يسمح للباحثين بالبحث عن األبحاث المنشورة في مجاالت بحثهم‪.‬وعند اختيار أي‬ ‫بحث‪ ،‬يظهر الملخص والمراجع المستخدمة في البحث‪.‬المراجع هي عبارة عن اقتباسات من أبحاث أخرى تم‬ ‫االستشهاد بها في البحث الحالي‪.‬‬ ‫ويتم ترتيب هذه المراجع تحت أرقام في نص البحث‪ ،‬وفي نهاية البحث يتم سرد تفاصيل كل مرجع تحت الرقم‬ ‫المناسب‪.‬وهذه الطريقة تساعد الباحث على الرجوع إلى المصادر األصلية بسهولة‪.‬‬ ‫ومع زيادة عدد المراجع في البحث إلى المئات‪ ،‬فإن إدارة هذه المراجع يدويًا تصبح مهمة صعبة وشاقة‪.‬لذلك‬ ‫هناك برامج متخصصة إلدارة المراجع مثل ‪ Endnote‬و ‪ Mendeley‬و ‪ ،Zotero‬والتي تسهل عملية‬ ‫إدراج وتنسيق المراجع بشكل آلي‪.‬‬ ‫‪Chapter ###‬‬ ‫تتمة للتلخيص‪:‬‬ ‫وهناك أيضًا برنامج آخر يسمى ‪ ،Mendeley‬وهو مكتبة لألبحاث يمكن ربطها بمعالج الكلمات (‪)Word‬‬ ‫بسهولة‪.‬فعند الكتابة في وورد‪ ،‬يمكن استخدام أداة ‪ Mendeley‬إلضافة المراجع بشكل آلي‪.‬وقد استخدمت هذا‬ ‫البرنامج وكان أفضل بالنسبة لي من ‪.EndNote‬ولكن في الفترة األخيرة أصبح ‪ Mendeley‬مدفوع‪ ،‬مما‬ ‫جعله غير مناسب للباحثين‪.‬‬ ‫ثم ظهر برنامج آخر يسمى ‪ ،Zotero‬والذي يقدم نفس الخدمات التي يقدمها ‪ EndNote‬و ‪،Mendeley‬‬ ‫ولكن بطريقة أبسط واستخدام أكثر سهولة‪.‬فيمكن من خالل ‪ Zotero‬إنشاء مكتبة لألبحاث‪ ،‬وربطها بالبحث‬ ‫على ‪ ،Google Scholar‬والتحميل المباشر لألبحاث‪.‬كما أنه يتميز بسهولة التنصيب واالستخدام مقارنة?