Tesis: Estrategias para una Educacion a Distancia (PDF)

INSTITUTO LUISA SCHEPPLER, S. C. X TÉSIS Estrategias para una educación a distancia ha través de plataformas digitales a nivel preescolar QUE PARA OBTENER EL GRADO DE LICENCIATURA EN DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL...

INSTITUTO LUISA SCHEPPLER, S. C. X TÉSIS Estrategias para una educación a distancia ha través de plataformas digitales a nivel preescolar QUE PARA OBTENER EL GRADO DE LICENCIATURA EN DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL PRESENTA ALEXANDRA PRIMERO TORIZ PUEBLA, PUE. Septiembre 2023  Justificación La presente investigación está dirigida a docentes y futuros educandos para un mejor desarrollo educativo. En el 2019 la ciudad de México vivió una situación de contingencia sanitaria a lo que llevo que todas las escuelas desde nivel inicial, primaria, secundaria, educación media superior y superior tomarán la decisión de impartir clases a distancia. La problemática que se tuvo al inicio de tener clases a distancia fue no contar con los materiales necesarios para impartir y recibir clases en línea. El motivo por el cual se realizó esta investigación consiste en que no había conocimiento del uso de plataformas digitales, falta en el desempeño en utilizar las herramientas digitales, fallas en la señal de internet y conexiones de la luz por situaciones del clima, falta de interés y compromiso, la adaptación de nuevas modalidades a distancia, lo que provoca una desmotivación para seguir en la escuela y esto conlleve a una baja. La utilidad de esta investigación se basa en realizar nuevas estrategias para poder impartir una educación a distancia mediante plataformas digitales. La educación preescolar a través de plataformas digitales es un campo en constante desarrollo, y la investigación puede contribuir a mejorar continuamente las estrategias y prácticas educativas mediante una vinculación de maestro y alumno. A nivel internacional esta problemática se presentó en factores determinantes como la falta de clases presenciales en esquemas tradicionales como el proceso de enseñanza aprendizaje. En México se plantea que, tanto para el docente como para el estudiante, no existía la relación de tiempo real y directo; esto no permitía que el educando sea más flexible, así como la falta de autorregulación por parte de él. En el estado de Puebla se plantea que la educación a distancia adopto diversas peculiaridades en las cuales la función de una intermediación causa conflictos en el progreso de enseñanza. El problema que se pretende resolver es crear estrategias para una educación a través de plataformas digitales a nivel preescolar, fomentando el uso de las (TIC) para tener un mejor uso de las herramientas mediante actividades lúdicas que fomenten el desarrollo de aprendizaje en condiciones flexibles de una buena enseñanza y una mejor retención del aprendizaje, mediante una adecuada necesidad que hará que el estudiante perciba que aprender es valioso y útil, Aprender a aprender de un modo autorregulado a pesar de estar a distancia.  Planteamiento del problema Durante el periodo de la pandemia se presentó la modalidad en línea, tomar clases a distancia mediante el uso de aparatos electrónicos como lo son las computadoras, teléfonos, tablet, etc. Esto provoco conflictos en la comunicación ya que la falta del uso de herramientas digitales no estaba tan desempeñada para algunos docentes y alumnos, ya sea por la falta de señal, algún aparato electrónico o el conocimiento del manejo de ellas. Causo un bajo desempeño al aprendizaje ya que al no tener el contacto con un aula este no podría estar bien desarrollado. ha observado (que ya Se ha observado que después de la pandemia las instituciones escolares desde cuentan con) o nivel inicial, primaria, secundaria, educación media superior y superior contaran contarán ? con dichas herramientas, así como el refuerzo de usar plataformas digitales. El uso de actividades concretas y que duren un determinado tiempo fomentara al quitar "y" aprendizaje del alumno y no causar un desinterés en la clase, se fomentó el uso de horarios a los grupos conforme clases o actividades. Los usos de medios utilizas digitales se fortalecieron para el uso educativo dentro y fuera de la institución. presente y pasado La investigación partirá desde distintas educaciones a nivel preescolar, al igual se realizo o que el uso de herramientas digitales que permitirán que dicho punto de la se va a investigación pueda estar claro. Los preescolares donde partirá la investigación realizar? cuentan con plataformas digitales para el uso de tareas y deberes cotidianos que se hacen dentro o fuera de la institución y que estas pueden permitir que los niños aprenden de manera correcta el uso de ellas. Al igual que el uso que le dan a lo digital por medio de nuevas técnicas de trabajo y brindar una educación amplia. Esta investigación se abre al área de prescolar en los tres grados, esto permite que los niños tengan un mejor conocimiento a la navegación, así como el trabajar elementos interactivos y apoyar al desarrollo del pensamiento crítico. Las niñas y niños de nivel preescolar tendrán la oportunidad de usar estas herramientas para mejorar su futuro y puedan desarrollar una mejor vida en la sociedad donde las nuevas tecnologías van a tener un papel central en ellos. Con el paso del tiempo la población se abrirá a una nueva forma de aprendizaje y que da pie a nuevas oportunidades.  OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Analizar los distintos factores que inciden al desarrollo de aprendizaje de los estudiantes, a la modalidad en línea. Proponer estrategias para fomentar el uso de herramientas digitales a través de solo debe de tener un clases presenciales para un mejor desarrollo. objetivo general Realizar una evolución a los alumnos para determinar un problema de aprendizaje, con base a los resultados se podrá fomentar el uso de las herramientas digitales. OBJETIVOS ESPECIFICOS pasar lo de verde a Analizar y describir las características de los alumnos que tengan una buena objetivos especificos facilidad de usar los medios digitales para su educación. Identificar a los alumnos que se les pueda dificultar el uso de plataformas digitales y así poder implementar estrategias para mejorar el uso de ellas. Practicar las estrategias antes de trabajarlas en un grupo mayor para poder destacar lo que mayor dificulta tienen las plataformas digitales. PREGUNTA RECTORA la pregunta rectora ¿Qué estrategias se pueden usar para trabajar a nivel preescolar las debe de ir en el planteamiento del plataformas digitales mediante una educación a distancia? problema, en la parte del final