Tema 9 Literatura: Los Géneros Literarios en los Siglos XVIII y XIX PDF
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Este documento analiza los géneros literarios en los siglos XVIII y XIX, centrándose en el contexto sociohistórico, los movimientos literarios (Ilustración, Neoclasicismo, Romanticismo) y la prosa de ideas. Se presentan características clave de cada período y se mencionan autores y obras relevantes. El texto destaca la influencia de la Ilustración y la Revolución Francesa en la transformación de las estructuras sociales.
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Tema 9 literatura →LOS GÉNEROS LITERARIOS EN LOS SIGLOS XVIII Y XIX 1.Contexto socio histórico En España, elsiglo XVIIIcomienza con la llegadade la dinastía francesa de los Borbones, lo que acentúa el influjo cultural francés. LaIlustraciónsupone un deseo d...
Tema 9 literatura →LOS GÉNEROS LITERARIOS EN LOS SIGLOS XVIII Y XIX 1.Contexto socio histórico En España, elsiglo XVIIIcomienza con la llegadade la dinastía francesa de los Borbones, lo que acentúa el influjo cultural francés. LaIlustraciónsupone un deseo de progreso y modernización basado en la «luz» de larazóncomo motor de una nueva época en toda Europa; por eso el XVIII es llamado«Siglo de las Luces». Los ilustrados creen que laeducaciónes elmedio para conseguir el progresoy acabar con la superstición, la ignoranciay la intolerancia. Conceptos clave del siglo XVIII - Despotismo ilustrado - Ilustración - Neoclasicismo Gran confianza en lascienciasy se reivindican losderechos del ser humano. Eldespotismo ilustrado, una variante de la monarquíaabsoluta, quiere llevar a cabo todas las reformas «desde arriba», según los ideales ilustrados de bienestar social y felicidad. Conviven formas del pasado con otras más modernas en un equilibrio inestable y la sociedad de clases se va abriendo paso. Con el siglo XIXse extiende el deseo de cambiar lasestructuras sociales bajo las consignas de libertad e igualdad de la Revolución francesa. - tensiones sociales: el naciente movimiento obreroreclama cambios y mejoras - tensionespolíticas, causadas por los enfrentamientosentre tradicionalistas y progresistas La segunda mitad del siglo se caracteriza por el fin del idealismo romántico y la llegada de una visión más práctica del mundo, influida por el espíritu burgués. Se desarrollan ideas nacionalistas e ideologías como el marxismo, el liberalismo y el socialismo. En España, la sociedady la economíaviven un granatraso. 2. MOVIMIENTOS LITERARIOS 2.1 LA ILUSTRACIÓN Y EL NEOCLASICISMO En el XVIII se crean importantes entidades como la Biblioteca Nacional (1711), la RAE (1713) y, hacia mediados de siglo, las Sociedades Económicas de Amigos del País, fundamentales para la divulgación de las ideas ilustradas. Rasgos del Neoclasicismo: - Se impone el concepto derazónen la obra literaria - Elartedebe estar sometido a unasreglasy ha deserútil; precisamente ahí es donde radica el «buen gusto». - Se prefiere unestilo claro y sencilloy la naturalidad,es decir, lejos del artificio barroco. - Se busca laverosimilitudy se huye de la fantasía. 2.2 EL ROMANTICISMO Movimiento románticodurante la primera mitad delsiglo XIX, y que ya había anticipado el prerromanticismo. Así, de la libertad individual se llega a la necesidad de libertad creadora y a la rebeldía frente a las normas neoclásicas. Elyoy lossentimientosseimponena larazón. Rasgos del Romanticismo: - Sentimientos de decepción, fracaso y frustración, pero también de rebeldía. Por esto en literatura aparecen personajessolitarios, incomprendidos y rebeldes - Búsqueda de laevasióna fin de escapar de la realidad:espacioobras literarias → lugares exóticos,tiempo→ épocas pasadas.La muerte es considerada una huida, en clave de salvación. - Elamor románticoes pasional, atormentado, imposible. - Lanaturalezapresenta paisajes solitarios, apartados,oscuros, nocturnos, fantasmagóricos, que dan rienda suelta a la fantasía, la imaginación y lo irracional. - Preferencia por todo lolocal, lo tradicionaly porlo costumbrista - Artista como genio, choca con una sociedad que nolo comprende 2.3 EL REALISMO Y EL NATURALISMO Conforme avanza el siglo XIX, se van produciendo cambios en la sociedad. Nuevas corrientes filosóficas, los avances científicos y tecnológicos favorecen el desarrollo de una clase media que quiere verse reflejada en el arte. La extravagancia, la grandilocuencia y la fantasía románticas se abandonan. Evolucionará hacia elrealismo, la corriente que surgeen lasegunda mitad del XIX. Rasgos: - Larealidad externacomo tema esencial - Paisajes cotidianos, no fantásticos ni pintorescos. - Laexactitudy precisiónen la observación y plasmaciónde esa realidad - Intención moralde la obra. Los presupuestos del realismo serán llevados a sus máximas consecuencias por el naturalismo. 3. LA PROSA 3.1 LA PROSA DE IDEAS Eldidactismode la Ilustración favorece el cultivodelensayoy de otras formas literarias de difusión de las ideas, como laprensao lascartas. La utilidad, la capacidad de reflexión y el espíritu crítico pasan a primer plano. Así se exponen y debaten los grandes problemas del siglo XVIII: la importancia de la educación, la necesidad de reformar los espectáculos públicos, el papel de la mujer en esta nueva sociedad, etc. Entre los autores que cultivan el ensayo destacan Feijoo y Jovellanos. - Benito Jerónimo Feijoo(1676-1764) en los discursosde suTeatro crítico universal(1726-40) trata temas variados de divulgacióncientífica y contenido filosófico o doctrinal que pretenden atacar los errores y las supersticiones, luchar contra las creencias basadas en ideas no contrastables y difundir innovaciones científicas procedentes de Europa. - Gaspar Melchor de Jovellanos(1744-1811) fue un intelectual comprometido política e ideológicamente con las ideas ilustradas que propuso reformas en torno a los temas más relevantes, como la educación, la agricultura, las actividades de ocio (el teatro o los toros), etc., siempre partiendo de la utilidad, el progreso y la razón. También estáJosé Cadalso→Cartas Marruecas. La obrapresenta tres visiones de la realidad a través de tres personajes: la ingenua de Gazel, un joven marroquí que viaja a España; la experimentada de Ben-Beley, el maestro de Gazel; y la ilustrada de Nuño, un español al que conoce Gazel. Las cartas critican algunos aspectos de la sociedad española bajo el recurso del extranjero que observa, vive las costumbres europeas, y describe la situación económica, social y cultural del país subrayando la decadencia nacional y los remedios para combatirla. Durante el siglo XIX la exposición de las nuevas ideas se hace a través del ensayoy de laspublicaciones periódicas. Mariano José de Larradenuncia en sus artículos cuestionespolíticas costumbres que sirven para ocultar, en muchas ocasiones, su gran pesimismo ante la imposibilidad de transformar la sociedad y el país. Durante la segunda mitad del siglo XIX, con elrealismoy elnaturalismo, se observa el cansancio respecto a los excesos románticos y se fija la mirada en la observaciónminuciosay lareproducción científicade larealidad. La novela persigue unaintención social; se tratade una novela de tesis que debe contribuir a la reforma o cambio de la sociedad. Características de la novela realistason: - Presencia de unnarradoromnisciente. - Descripcióndetalladade ambientes, espacios y personajes. - Verosimilitud: las obras están ambientadas en la épocacontemporánea. - Estructuracronológicalineal: presentación, nudo,desenlace. - Temasfundamentales aparecen el amor y sus problemasy el enfrentamiento ideológico Como representante de lanovela realistase encuentra Juan Valera recrea ambientes contemporáneos, si bien idealizados, con pinturas y descripciones de la vida cotidiana. - Pepita Jiménez(1874) narra, en forma de carta, juntoal tema del viejo y la niña, el triunfo del amor de los jóvenes. Leopoldo Alas, Clarín(1852-1901) es el autor deLaRegenta, obra que tiene como protagonista aAna Ozores(la Regenta), casadacon Víctor Quintanar, mucho mayor que ella, lo que sirve para tratar eltemade losmatrimonios desiguales en edady eladulterio. La novela refleja lasdesigualdadesentre las diferentesclases sociales y el papel de la mujer, ceñido al ámbito familiar y siempresometida a los juicios implacables del resto de la sociedad. Emilia Pardo Bazánpresentan descripciones minuciosasy bien documentadas que muestran la influencia del medio en los comportamientos humanos. Su título más representativo esLos pazos de Ulloa(1886), en el que describe el mundo rural gallego y presenta la oposición entre barbarie (la vida en la aldea, el mundo rural cerrado dominado por las pasiones) y civilización. Benito Pérez Galdós→Fortunata y Jacinta(1887), describe de forma menos parcial y más compleja la sociedad madrileña de la época. Los personajes ahora son observados y analizados en su medio con procedimientos naturalistas: sus conductas se deben a causas biológicas, sociales e históricas, aunque por encima de ellas están sus acciones y sus valores. Fortunata y Jacinta Narra la historia de Fortunata y Jacinta, la amante y la esposa respectivamente de Juanito Santa Cruz, un hombre de clase media. Fortunata, que pertenece a las clases más bajas, es abandonada en varias ocasiones por Juanito Santa Cruz y se casa con Maximiliano Rubí, un hombre que intenta darle una vida digna. Se queda embarazada de Juanito y, antes de morir, entrega su hijo a Jacinta. Esta, que es estéril, adoptará al niño. EnFortunata y JacintaGaldós retrata la sociedad,los conflictos entre clases y el ambiente político desde su perspectiva progresista. Episodios nacionales comprenden cuarenta y seis relatos. En ellos Galdós une historia y ficción en una serie de crónicas históricas de sucesos no contemporáneos de la España del siglo XIX. 4. LA POESÍA Los escritores delNeoclasicismose guían porLa poética(1737), de Ignacio de Luzán, una obra que establece las normas y reglas a las que se deben someter las creaciones literarias en sus diferentes géneros. La poesía didácticafue la tendencia más importante, sobre todo a través de lafábula. Félix María de Samaniegodifunden a través de su obrano solo contenidos «útiles», sino también las propias reglas neoclásicas. Con elRomanticismo, tiene lugar lareivindicacióndel yoy la poesía adquiere gran importancia como vehículo de expresión. Durante el Romanticismo se cultivandos tiposde poesía: - Poesía narrativa→ interés por lo legendario e histórico - Poesía lírica→ subjetiva e intimista José de Espronceda →El estudiante de Salamancacuentala historia de Félix de Montemar, quien seduce y abandona a Elvira, que muere de dolor. El hermano de Elvira se enfrenta a Félix y muere a manos de este. La obra termina con la aparición de la amada muerta, que lo conduce a su propio entierro, a una boda macabra y al descenso al infierno. ______________________________ En lasegunda mitad del siglo XIX, cuando el Romanticismo ya está desapareciendo y emergen el realismo y el naturalismo, surgendos poetas líricos muy importantes: Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro. Gustavo Adolfo Bécquer(1836-1870) muestra en susRimas, con subjetividad, intimismo y perfección formal, una historia amorosa desde su ilusión inicial hasta su fracaso final. Lamujer ideal, cuyoamoresinaccesible, lo lleva aldesengaño; destacan la soledady el misterio de lamuerte, en unanaturalezaque sirve de vehículo de expresión de esos sentimientos. Sus rimas se pueden clasificar de la siguiente manera: Rosalía de Castro→ Da voz en gallego al espíritu romántico, a los sentimientos de dolor, saudade, angustia y soledad propios de la época. Escribió →En las orillas del Sar, Cantares gallegos y Follas Novas. Su poesía se caracteriza por el uso de la polimetría, su interés por la poesía popular, la sencillez expresiva y la sobriedad en un estilo breve y directo. 5. EL TEATRO El teatro es una de las principales diversiones del pueblo durante el siglo XVIII, prohibición de los autos sacramentales. Teatro neoclásico, reglas: - Respeto a las unidades dramáticas: lugar (un solo espacio), tiempo (máximo de un día) y acción (tan solo una). - Representación deacciones verosímilesalejadas de la fantasía. - Intencióndidáctica. - Separaciónde la tragediay lacomedia. - Tres actos, que se corresponden con presentación, nudo y desenlace. Leandro Fernández de Moratín→El sí de las niñasabordatemascomo el matrimonio desigual, elpapelsocialde la mujerylaeducación autoritaria, que reprimen los deseos y sentimientos del individuo, además de la oposición entre el pensamiento irracional y el racional, derivado del sentido común. La obra cuenta la historia de doña Francisca, obligada por su madre a casarse con don Diego, un hombre bastante mayor que ella, a pesar de que está enamorada de don Carlos, sobrino de aquel. Evidentemente, en el desenlace de la obra, el sentido común prima sobre lo irracional y el matrimonio no se contrae. Además de tener una intención didáctica, en la obra se respetan lasreglas del teatro ilustrado: tres actos, con una única acción verosímil que acontece durante una noche en un único espacio (una posada). Con el siglo XIX elRomanticismologra conciliar al público con el teatro,sin ninguna finalidad didáctica. Los principales rasgos del drama romántico son: - Rupturade lasreglas neoclásicas - Mezcla dedistintos metros(polimetría) y deprosayversoen la misma obra. - Aparición deamores desmesurados, pasiones - Preferencia porambientessolitarios e inaccesibles Jose de Zorrilla → Don Juan Tenorio. Cuenta la historia de don Juan, un conquistador amoral que, debido a una apuesta, secuestra y seduce a una novicia de quien se acaba enamorando, doña Inés, a cuyo padre mata. Después de un tiempo en el destierro, al regresar descubre que su casa se ha convertido en un cementerio en el que se hallan enterradas las personas a las que dio muerte, así como doña Inés, que murió de pena. El fantasma del padre de su amada se le aparece para conducirlo al infierno, pero doña Inés intercede por él y consigue que acceda al Paraíso.
