Tema 1 (RA1): Anàlisis del sector profesional y competencias PDF

TEMA 1(RA1) Anàlisis del sector professional I les competències de la titulació 1. EL SECTOR PRODUCTIVO Y LOS PUESTOS DE TRABAJO Los sectores de la actividad económica establecen una clasificación de la economía en función del tipo de proceso productivo que lo caracteriza. Junto al...

TEMA 1(RA1) Anàlisis del sector professional I les competències de la titulació 1. EL SECTOR PRODUCTIVO Y LOS PUESTOS DE TRABAJO Los sectores de la actividad económica establecen una clasificación de la economía en función del tipo de proceso productivo que lo caracteriza. Junto al sector primario, secundario y terciario, encontramos el cuaternario debido al desarrollo, innovación y la investigación, debido a avances como internet. Destacamos: BIG DATA: conjunto de datos grandes y complejos que es difícil de procesar y precisan de aplicaciones informáticas para tratarlos adecuadamente. QUANTIFIED SELF es el autoconocimiento basado en el auto seguimiento, es decir, nos orienta en cómo mejorar nuestro propio bienestar y esta información puede servir a otras personas en la búsqueda de correlaciones. 1. EL SECTOR PRODUCTIVO Y LOS PUESTOS DE TRABAJO 1.1 Las Oportunidades de empleo y de inserción laboral OPORTUNIDADES DE EMPLEO son las situaciones y posibilidades que pueden abrir nuevas puertas en una carrera profesional, pueden incluir ofertas de empleo. INSERCIÓN LABORAL las acciones llevadas a cabo para integrar, acompañar e incorporar al mercado laboral a aquellos colectivos que tienen dificultades para el acceso a un empleo que se ajuste a sus conocimientos, BUSQUEDA habilidades ACTIVAe DEintereses EMPLEOprofesionales. CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN SE ACEPTAR NUEVOS DESAFIOS CARACTERIZA ESFUERZO PARA SUPERAR DIFICULTADES POR ADAPTACIÓN AL MEDIO Y CONDICIONES LABORALES. 1.2 Requerimientos del Mercado laboral las titulaciones son polivalentes y permite el acceso a variedad LAS de funciones. OFERTAS DE EMPLEO REQUISITOS IDIOMAS ESTUDIOS DE POSTGRADO. NIVEL INFORMÁTICO EDAD INTELIGENCIA EMOCIONAL.  HABILIDADES INTERPERSONALES EMPATÍA EXPRESIÓN RESOLUCIÓN DE ASERTIVIDAD EMOCIONAL CONFLICTOS Capacidad de Mostrar sensibilidad Capacidad para afirmar hacia los Capacidad de escuchar, analizar y sentimientos, sentimientos y exteriorizar los conciliar puntos de opiniones, preocupaciones del propios vista encontrados pensamientos de otro. sentimientos y teniendo en cuenta forma adecuada y compartirlos con los las necesidades de sin desconsiderar demás. los demás. los derechos de los demás. 1.3 Las Exigencias de la Función Pública ACCESO La Constitución FUNCIONARIO DE CARRERA: Española, establece que - cumplir los requisitos establecidos en la convocatoria la selección en el empleo previa público se rige por los - presentar en plazo la solicitud principios de mérito, - pagar salvo que se esté exento la tasa correspondiente capacidad, igualdad y - superar las pruebas selectivas publicidad. - tomar la posesión de la plaza ofertada. Por lo tanto, los FUNCIONARIO INTERINO O PERSONAL LABORAL ciudadanos tienen TEMPORAL: la duración de los servicios está limitada en derecho al acceso a la el tiempo y no se publica convocatoria previa puesto que función pública en suelen utilizarse listas de reserva de candidatos de condiciones de igualdad, anteriores procesos selectivos. de acuerdo con los CUPO PARA PERSONAS DISCAPACIDD: siempre que principios de mérito y superen los procesos selectivos y acrediten su capacidad. discapacidad y la compatibilidad con el desempeño de las tareas. PROMOCIÓN INTERNA: ascenso del funcionario de carrera de un cuerpo o escala de un subgrupo de clasificación 1.3 Las Exigencias de la Función Pública Clasificación por titulación del Cuerpo de funcionarios GRUPO A: SUBGRUPO A1: Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o equivalente. SUBGRUPO A2: Diplomatura, Ingeniería técnica, Arquitectura técnica o equivalente. GRUPO B: Título de Formación Profesional de Grado Superior o Técnico Superior en FP GRUPO C: SUBGRUPO C1: título de Bachillerato o Formación Profesional de Grado Medio o Técnico en FP, Bachiller superior, FP2 o equivalente. SUBGRUPO C2: título de graduado en ESO, Graduado Escolar, 1.4 Actitudes y aptitudes requeridas para la actividad profesional. Competencias personales y sociales con valor para el empleo COMPETENCIAS PERSONALES Y SOCIALES: nos referimos a las habilidades blandas o soft skills que son todas aquellas que tienen una vertiente más personal y menos técnica que hacen que el trabajador pueda realizar su trabajo de forma más eficiente. Estarían la inteligencia emocional, la creatividad, la resolución de problemas complejos, la capacidad de liderazgo, habilidades de comunicación, habilidades técnicas y la resiliencia. COMPETENCIAS PROFESIONALES: nos referimos al conjunto de conocimientos, destrezas y competencia entendida en términos de responsabilidad y autonomía que permiten responder a los requerimientos del sector productivo y aumentar la empleabilidad. Encontramos la adpatabilidad, aprendizaje, colaboración, comunicación, creatividad, gestión de la información, inteligencia emocional, lealtad, motivación y responsabilidad. 2.1 El Proyecto Profesional PERFIL PROFESIONAL MODELO DE ¿Que soy? Hay que destacar nuestras fortalezas y no PROYECTO visibilizar nuestras debilidades. PROFESIONAL ANALIZAR EL MERCADO DE TRABAJO ¿Qué hay? Debemos establecer los requisitos que solicitan las empresas para saber si nos ajustamos a ello o si necesitamos corregir algo OBJETIVO PROFESIONAL ¿Qué y cómo lo busco? Analizamos lo que queremos conseguir, viendo las carencias y cómo podemos corregirlas.  2.1 El Proceso de Búsqueda de empleo BUSQUEDA ACTIVA: Se requiere de tiempo y esfuerzo para buscar las oportunidades de empleo. BUSQUEDA PASIVA: Implica que la persona no busca pero si está abierta a posibles ofertas de empleo. PARA LOCALIZAR OFERTAS RED DE CONTACTOS AUTOCANDIDATURA WEBS OTROS: PERSONALES ESPECIALIZADAS DE Servicio Publico “NETWORKING” Enviar curriculum EMPLEO empleo Mantener relaciones vitae a las empresas Tecnoempleo, Agencias de profesionales. que pueden linkedIn, infojobs, colocación y Herramienta para el necesitar infoempleo empresas trabajo crecimiento personal trabajadores con su temporal y éxito laboral perfil profesional. Bolsas empleo centros educativos  CURRICULUM VITAE DATOS PERSONALES Nombre y apellidos. Domicilio, correo electrónico y teléfono FORMACIÓN ACADÉMICA Titulaciones oficiales y centro donde se obtuvo. Si las calificaciones son muy buenas se hará constar FORMACIÓN Cursos profesionales y de especialización. Indicando COMPLEMENTARIA horas o créditos, lugar y fecha realización IDIOMAS Grado conocimiento en comprensión, redacción y capacidad conversación o se indica nivel alcanzado Nombre y actividad de la empresa, puesto, funciones EXPERIENCIA PROFESIONAL y fecha inicio y fin. Se podría incluir las prácticas realizadas o trabajos voluntarios OTROS DATOS DE INTERÉS Datos relevantes sobre personalidad o información sobre carne conducir, vehículo, disponibilidad.  CARTA DE PRESENTACIÓN Escrito que enviaremos junto al curriculum. En ella se expresan actitudes, habilidades, capacidades y motivaciones que destacamos de nuestro curriculo. Puede usarse para dar respuesta a una oferta de trabajo o como autocandidatura. Su estructura es sencilla, incluye los datos de la empresa a la que se dirige y los datos personales del demandante de la oferta. Se cuidará la presentación. Se resaltan los puntos fuertes relacionados con el puesto, y se puede incluir alguna referencia y se solicitará entrar en el proceso de selección.:  3. PROCESO DE SELECCIÓN COMIENZA CON LA ENTREVISTA QUE PUEDE SER INDIVIDUAL O COLECTIVA. TAMBIÉN PUEDE SOMETERSE A PRUEBAS PSICOMÉTRICAS DE INTELIGENCIA Y APTITUDES, CUESTIONARIOS PERSONALIDAD, PRUEBAS IDIOMAS, PROFESIONALES Y DE CONOCIMIENTOS PUNTOS DESTACADOS EN UNA ENTREVISTA: 1º PREPARACIÓN ANTICIPADA: Autoconocimiento puntos fuertes y débiles. Conocimiento del curriculum. Conocimiento de la empresa y del entrevistador. Preparación de las preguntas posibles y ensayar respuestas 2º IMPRESIÓN Y VESTIMENTA 3º COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL