🎧 New: AI-Generated Podcasts Turn your study notes into engaging audio conversations. Learn more

تاريخ-الحضارة-الإسلامية_2024_مجمع.pdf

Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

Full Transcript

‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية‬ ‫والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫‪1‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة ا ٔوﱃ‬...

‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية‬ ‫والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫‪1‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة ا ٔوﱃ‬ ‫ﺣﻮل ﻣﺼﻄﻠﺢ اﳊﻀارة‪ ،‬ﻋﻨاﴏﻫا‪ ،‬وﻋﻮاﻣل كﻮ ﳯا‬ ‫اﳊﻀارة ﻟﻐﺔ‬ ‫ﴬ‪ :‬ﲆ وزن فعل ٔي ﺣﴬ ﻣن اﻟباديﺔ إﱃ اﳌﺪن و ٔ ذ ب ٔسباب اﳊﻀارة‪.‬‬ ‫ٔصل ﳇمﺔ ﺣﻀارة ﻋرﰊ ﻣن َﺣ َ َ‬ ‫ا ٕﻻ سان اﻟبﺪوي ﳣﲒ بـــ‪ :‬ﻠظﺔ ا ٔﻟفاظ )خشﻮنﺔ ٔﻟفاظه( واﳉفاء واﻟﻘسﻮة‪.‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺢ اﳊﻀارة ﻋﻨﺪ اﻟفﻼسفﺔ اﻟﻐربيﲔ‬ ‫‪ -‬ﱔ اﻟعﲅ ا ي ي ﲎ ﲆ ك شافات‪ ،‬ويؤدي إﱃ اﻟرفاﻫيﺔ‪.‬‬ ‫‪ٔ -‬و ﱔ اﻟﻄاﻗﺔ اﻟﱵ ﺗﺪار بﻮاسﻄﳤا ﰻ ا ٔ زة‪.‬‬ ‫‪ٔ -‬و ﱔ ﻗ ﺼاد فه ي ن ﺔ ﻟﻘﻮة ﻗ ﺼاد‬ ‫فه ي‪ ،‬ﻋبارة ﻋن اك شافات ورفاﻫيﺔ وﺗﻘﺪم اﻗ ﺼادي وﻫذا ﻟفظ اﳊﻀارة شﲁ ام‪.‬‬ ‫ﻣفهﻮم اﳊﻀارة شﲁ ام‬ ‫يﺪل ﲆ ﻣعﻨيﲔ‪:‬‬ ‫ٔ‪.‬ﺣﻀارة ﻣاديﺔ‪ :‬ﻣظاﻫرﻫا‪ :‬ﻋﲈرة‪ ،‬ﻣ ٔﰻ‪ ،‬شهﻮة‪ ،‬ﻣ عﺔ ‪..‬إﱁ‪.‬‬ ‫ب‪.‬ﺣﻀارة ﻣعﻨﻮيﺔ )رو انيﺔ(‪ :‬ﳣثل ﰲ اﳌشاﻋر‪ ،‬اﻟﻀمﲑ‪ ،‬را ﺔ اﻟﻘﻠب‪..‬‬ ‫ﻼﻗﺔ اﳊﻀارة ﲟفاﻫﲓ ٔخرى‬ ‫اﳌﺪنيﺔ‪ :‬وﱔ ﻣرادف ﻠ انب اﳌادي ﻠحﻀارة‪ ،‬وﴯص ﻣﳣﺪن ٔي ﻣ حﴬ‪.‬‬ ‫اﻟثﻘافﺔ‪ :‬وﱔ ﻣرادف ﻠ انب اﳌعﻨﻮي )اﻟرو ( ﻠحﻀارة‪ ،‬وﴯص ﻣ ﻘف ٔي ﻣ حﴬ‪.‬‬ ‫ﳕاذج ﻣن طبيعﺔ اﳊﻀارات اﻟﻘﺪﳝﺔ‬ ‫‪.1‬ﺣﻀارة ﻣﴫ اﻟﻘﺪﳝﺔ‪ :‬ظهر فﳱا ﻫ م ﳉانب اﳌعﻨﻮي )اﻟرو (‪ ،‬ف ﺪ ﻗﺪﻣاء اﳌﴫيﲔ يعتﻘﺪون ﲞﻠﻮد اﻟروح‪ ،‬اﳊياة‬ ‫ا ٓخرة‪ ،‬اﻟﻨعﲓ واﳉزاء‪..‬‬ ‫‪.2‬ﺣﻀارة اﻟعراق اﻟﻘﺪﳝﺔ‪ :‬ﺣﻀارة ﻣاديﺔ‪ ،‬ﺗﻀمﻨت ﴩيعات و ﻠﻮم دنيﻮيﺔ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫‪.3‬ﺣﻀارة اﻟهﻨﺪ واﻟﺼﲔ‪ :‬ﺣﻀارة رو انيﺔ‪ ،‬ﰷنﻮا يعتﻘﺪون ٔن ﺗﻄهﲑ اﻟروح يتحﻘق بتعذيب اﳉسﺪ‪.‬‬ ‫‪.4‬ﺣﻀارة اﻟيﻮ ن‪ :‬ﺣﻀارة ﻣاديﺔ‪ ،‬اﻫﳣت ﳉسﺪ ﲆ ﺣساب اﻟروح‪ ،‬ﻗ ا ن‪ ،‬ظهر فﳱا ﲡسيﺪ ا ﻟهﺔ‪.‬‬ ‫‪.5‬ﺣﻀارة اﻟروﻣان‪ :‬ﺣﻀارة ﻣاديﺔ‪ ،‬اﻫﳣت ﻟعﲈرة‪ ،‬وﱔ وريثﺔ ﻠحﻀارة اﻟيﻮ نيﺔ‪.‬‬ ‫اﳊﻀارة اﻻٕسﻼﻣ ﺔ‬ ‫ﱔ اﳊﻀارة اﻟﱵ ﲨعت بﲔ اﳉانب اﳌادي واﳉانب اﻟرو اﱐ‪ ،‬وﻫﲈ ﲟثابﺔ ج ا اﻟﻄا ر‪ ،‬ﻻ ﳝكن اﻟفﺼل ب ﳯﲈ‪ ،‬بل ي ﻐي ٔن‬ ‫سﲑا ﰲ اﲡاه ﻣ ﻮازن‪.‬‬ ‫اﳉانب اﻟرو اﱐ‪ :‬ويتﻀمن ﲥذيب ﻠﻨفس واﻟروح واﻟﻘﻠب ﻣن ﻼل اﻟشعا ر واﻟعبادات )صﻼة‪ ،‬زﰷة‪ ،‬صﻮم‪ ،‬ﰗ‪(...‬‬ ‫اﳉانب اﳌادي‪ :‬ﲟا ف ه ﻣن ﺗﻠبيﺔ اﺣ يا ات اﳉسﺪ ﲟا يتﻼءم ﻣع اﻟﴩيعﺔ ﻣن طعام‪ ،‬ﴍاب‪ ،‬ﻣﻠ س‪ ،‬سكن‪...‬‬ ‫فاﳊﻀارة اﻻٕسﻼﻣ ﺔ ﺗت ٔﻟف ﻣن‬ ‫‪.1‬ﻋﻘ ﺪة‪ :‬وﺗعاﰿ اﳉانب اﻟﻐيﱯ ﻣن اﻻٕسﻼم وﻫﻮ‪ :‬اﻻٕﳝان ‪ ،‬وﻣﻼ ك ه‪ ،‬وكتبه‪ ،‬ورس ‪ ،‬واﻟيﻮم ا ٔخر‪ ،‬واﻟﻘﺪر‬ ‫‪.2‬ﴍيعﺔ‪ :‬و ش ﳣل ﲆ اﻟعبادات‪ ،‬واﳌعاﻣﻼت‬ ‫‪ ٔ.3‬ﻼق‪ :‬وﱔ نتاج ﻣفردات اﻟعﻘ ﺪة‪ ،‬واﻟﴩيعﺔ‪ ،‬وﻣا يتﻮ ﻣﳯا‪.‬‬ ‫ﻣعاﱐ اﳊﻀارة اﳌس ﳣﺪة ﻣن اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ‬ ‫وﻗﺪ ذ ر اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ اﳉانبﲔ – اﻟرو اﱐ واﳌادي‪ -‬ﰲ ﺪة ٓ ت‪ ،‬ﻣﳯا‪:‬‬ ‫سنَ ٱ ﱠ ُ إِلَ ۡي ۖكَ و َﻻ ت َۡب ِغ ۡٱلفَ َ‬ ‫سادَ‬ ‫َصيبَكَ ِمنَ ٱلد ۡﱡنيَ ۖا وأَ ۡحسِن َك َم ۤا أ َ ۡح َ‬ ‫َنس ن ِ‬ ‫ﱠار ۡٱلـ ِ‬ ‫اخ َر ۖةَ و َﻻ ت َ‬ ‫‪ -‬ﻗﻮ ﺗعاﱃ ﴿و ۡٱبت َِغ فِي َم ۤا َءاتَ ٰىكَ ٱ ﱠ ُ ٱلد َ‬ ‫ض إِ ﱠن ٱ ﱠ َ َﻻ ي ُِحبﱡ ۡٱل ُم ۡف ِسدِينَ ﴾ ]اﻟﻘﺼص ‪[٧٧‬‬ ‫فِی ۡٱﻷ َ ۡر ِ ۖ‬ ‫‪﴿ -‬وٱلﱠذِينَ إِذَ ۤا أَن َفقُﻮ ۟ا لَ ۡم ي ُۡس ِرفُﻮ ۟ا ولَ ۡم يَ ۡقتُ ُرو ۟ا و َكانَ بَ ۡينَ ذَ ⁠ٰلِكَ ﻗَﻮ ࣰاما﴾ ]اﻟفرﻗان ‪[٦٧‬‬ ‫‪﴿ -‬و َﻻ ت َۡج َع ۡل يَدَكَ َم ۡغلُﻮلَةً ِإلَ ٰى ُعنُقِكَ و َﻻ ت َۡب ُس ۡط َها ُك ﱠل ۡٱلبَ ۡس ِط فَت َۡقعُدَ َملُﻮ ࣰما ﱠم ۡح ُسﻮ ًرا﴾ ]ا ٕﻻﴎاء ‪[٢٩‬‬ ‫‪َ ۞﴿ -‬ي ٰـ َبنِ ۤی َءادَ َم ُخذُو ۟ا ِزينَتَ ُك ۡم ِعندَ ُك ِّل َم ۡس ِج ࣲد وكُلُﻮ ۟ا و ۡٱش َربُﻮ ۟ا و َﻻ تُ ۡس ِرفُ ۤﻮ ۟ا ۚ◌ ِإنﱠ ۥهُ َﻻ ي ُِحبﱡ ۡٱل ُم ۡس ِرفِينَ ﴾ ]ا ٔﻋراف ‪[٣١‬‬ ‫س‪ /‬ﻣا ا ي ﳝﲒ اﳊﻀارة اﻻٕسﻼﻣ ﺔ ﻋن اﳊﻀارات ا ٔخرى؟‬ ‫‪ٔ.1‬ﳖا ﻣس ﳣﺪة ﻣن اﻟك اب واﻟسﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﻻ ﳚﻮز فﺼل ا ن ﻋن اﳊياة‪.‬‬ ‫‪.3‬اﻟتﻮسﻂ و ﻋتﺪال واﻟشمﻮﻟيﺔ‪.‬‬ ‫‪.4‬صاﳊﺔ ﲁ زﻣان وﻣﲀن‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫ﻋﻨاﴏ اﳊﻀارة وﻋﻮاﻣل كﻮ ﳯا‬ ‫ٔ‪.‬ﻋﻨاﴏ اﳊﻀارة‬ ‫‪ --‬اﳌﻮارد ﻗ ﺼاديﺔ‬ ‫‪ --‬اﻟﻨظم اﻟسياسيﺔ‬ ‫‪ --‬اﻟتﻘاﻟيﺪ اﳋﻠﻘ ﺔ‬ ‫‪ --‬بعﺔ اﻟعﻠﻮم واﻟف ﻮن‪.‬‬ ‫ب‪.‬ﻋﻮاﻣل كﻮ ن اﳊﻀارة‬ ‫‪ -1‬ﻋﻮاﻣل جﻐراف ﺔ‪ :‬ﺗﻮافر ﻣﻘﻮﻣات اﳊياة ﻣن ﻣاء و ربﺔ خﺼبﺔ سا ﺪت ﲇ ﻗ ام اﳊﻀارة واﳌﻮﻗع اﳉﻐراﰲ اﳌتﻘارب‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻋﻮاﻣل اﻗ ﺼاديﺔ‪ :‬ﺗﻮفر اﻟعﻮاﻣل ﻗ ﺼاديﺔ ﰲ اﳊﻀارة ﻣن ٔسباب ﻣﻘﻮﻣات اﳊياة ورﻗﳱا‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻋﻮاﻣل ثﻘاف ﺔ‪ :‬فاﻠﻐﺔ ﻣ ﻼ إن ﰷنت وا ﺪة سهل ﺗبادل ا ٔفﲀر واﳌعﻠﻮﻣات‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻋﻮاﻣل دي ﺔ‪ :‬ﻋتﻘاد واﻻٕﳝان ﲟا ﻫﻮ ﰷ ن وراء اﻟﻄبيعﺔ رفع ا ٔ ﻼق ﻣن ﻣر نفع اﻟعمل وﴐره إﱃ ﻣر ا ٕﻻ ﻼص‬ ‫ﻠعمل ذاﺗه‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻋﻮاﻣل ٔ ﻼﻗ ﺔ‪ :‬ﻻبﺪ ٔن كﻮن ﻫﻨاك ﻗﲓ و ٔ ﻼﻗ ات ﲢﲂ ا ﳣع‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻋﻮاﻣل نفسيﺔ‪ٔ :‬ن شعر اﻟﻨاس ﳌساواة ﲢت ﺣﲂ سياﳼ ﻻ سﻮده اﻟفﻮﴇ بل سﻮده ا ٔﻣن وا ٔﻣان‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﻋﻮاﻣل ج ﻮﻟﻮج ﺔ‪ :‬ﺗؤر طبيعﺔ ا ٔرض ﰲ اﳊﻀارة ٔن كﻮن ﲟ ٔﻣن بعيﺪا ﻋن اﻟكﻮارث اﻟﻄبيعيﺔ ﻣ ل اﻟزﻻزل و ﲑﻫا‪.‬‬ ‫‪ -8‬اﻟﱰبيﺔ‪ :‬ﱔ اﻟﻄريﻘﺔ اﻟﱵ ﺗ ﻘل ﲠا اﳊﻀارة ﻣن ج ل إﱃ ج ل‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫‪5‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة اﻟثانيﺔ‬ ‫ٔﺣﻮال اﻟعاﱂ واﻟعرب ﻗ ل ا ٕﻻسﻼم‬ ‫شبه اﳉزرة اﻟعربيﺔ‬ ‫اﳌﻮﻗع‪ :‬ﺗﻘع جزرة اﻟعرب ﰲ اﻟرن اﳉﻨﻮﰊ اﻟﻐرﰊ ﻟﻘارة ٓسيا ﳛﺪﻫا ﻣن اﻟﴩق اﳋﻠيج اﻟعرﰊ‪ ،‬وﲝر اﻟﻘﻠزم )اﻟبحر ا ٔﲪر( ﻣن‬ ‫اﻟﻐرب‪ ،‬واﶈيﻂ اﻟهﻨﺪي ﻣن اﳉﻨﻮب‪ ،‬كﲈ ٔﳖا ٔﺣ ﻄت ﳯري د واﻟفرات ﻣن اﻟشﲈل اﻟﴩﰶ‪ ،‬وﻫكذا صار اﻻٕﻗﻠﲓ ﺪ ر كﻮنه‬ ‫)جزرة( رﰬ اﺗﺼا ا ٔرﴈ شﲈ ًﻻ ﻟبحر‬ ‫ٔﻣا اﳉﻐراف ﻮن ف ﻄﻠﻘﻮن ﲆ بﻼد اﻟعرب اﰟ )شبه اﳉزرة اﻟعربيﺔ( ٕخراج ديﺔ اﻟشام وشبه جزرة س اء ﻣﳯا‪.‬‬ ‫ٔﻗسام شبه اﳉزرة ﻗﺪﳝًا‬ ‫وﳝﲒ اﳉﻐراف ﻮن ﰲ جزرة اﻟعرب ﲬسﺔ ٔﻗسام طبيعيﺔ‪:‬‬ ‫‪ –1‬ﲥِ َاﻣﺔ‪ :‬وﻫﻮ اﻟسهل اﻟسا ﲇ اﶈاذي ﻠبحر ا ٔﲪر‪ ،‬وﳏﺼﻮر بﲔ اﻟبحر وبﲔ سﻠس ج ال اﻟﴪاة اﳌمتﺪة ﻣن ٔﻗﴡ اﻟشﲈل‬ ‫‪ -‬ﲰي ﲥِ َاﻣﺔ ‪ :‬ﻣن ا ﳤْم وﻫﻮ ﰲ ﻟﻐﺔ اﻟعرب شﺪة اﳊرارة ﻣع رﻮد اﻟرﱖ فذ ﻣ ا ه‬ ‫‪ -2‬اﳊ از‪ :‬وﻫﻮ سﻠسﺔ ج ال اﻟﴪاة اﻟﱵ ﲤتﺪ بﲔ ا ﳰن واﻟشام بعرض ﺣﻮاﱄ ‪ 175‬ﰼ‪ ،‬و زيﺪ ﻗﻠي ًﻼ ﻋن بعض اﳌﻮاﺿع ويﻨﻘص‬ ‫ﲩازا ٔنه ﳛجز بﲔ ﲥِ َاﻣﺔ وﳒﺪ و ٔشهر ﻣﺪن ﻫذا اﻟﻘسم ﻣكﺔ واﳌﺪيﻨﺔ واﻟﻄاﺋف‪.‬‬ ‫ﻗﻠي ًﻼ ﰲ ﻣﻮاﺿع ٔخرى‪ ،‬وﻗﺪ ﲰي ﻫذا اﻟﻘسم ً‬ ‫‪ – 3‬ﳒﺪ ‪:‬واﻟﻨ ﺪ ﰲ اﻠﻐﺔ ﻫﻮ اﳌرﺗفع‪ ،‬وﻗﺪ ﲰي بذ ﻻرﺗفاع ٔرﺿه‪ ،‬ويبﺪ ٔ ج ﻮ ً ﻣن ﺪود ا ﳰن وي ﳤ ي شﲈﻻً ﻋﻨﺪ ﲱراء‬ ‫اﻟسﲈوة‪ ،‬وﴍﻗ ًا إﱃ اﻟعروض‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟعرب ﺗﻨﻘسم إﱃ ٕاﻗﻠﳰﲔ ﻫﲈ ‪ :‬ﳒﺪ اﻟعﻠيا‪ ،‬وﳒﺪ اﻟسفﲆ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬اﻟعروض‪ :‬وﰷنت شمل اﻟبحرن – )ﳗر( – وﻣ ﻄﻘﺔ واسعﺔ ﲤتﺪ ﻣن اﻟبﴫة شﲈ ًﻻ إﱃ ﻋﲈن ج ﻮ ً شاﻣ شبه جزرة ﻗﻄر‪،‬‬ ‫وا ٕﻻﺣساء واﻟﻘﻄيف ﺣﱴ اﻟكﻮيت‪ ،‬ﺣ ث كﱶ ﻣ اه ا ٓ ر واﻟعيﻮن‪ ،‬وﻋرفت ﻟعروض ٔﳖا ﺗعﱰض اﻣ ﺪاد ٔو اﺗﺼال ا ﳰن وﳒﺪ‬ ‫واﻟعراق‪.‬‬ ‫‪ – 5‬ا ﳰن‪ :‬ﰷن ﳝتﺪ ﻫذا اﻟﻘسم ﻣن اﶈيﻂ اﻟهﻨﺪي ﴍﻗا إﱃ اﻟبحر ا ٔﲪر غر ‪ ،‬ﰒ إﱃ ﻋﲈن ﰲ اﳉﻨﻮب اﻟﴩﰶ‪ ،‬وﰷن إﻗﻠﲓ ا ﳰن‬ ‫شمل ﰻ ﻣن اﳌﲈ اﻟﱵ ﻗاﻣت ﰲ ج ﻮب شبه اﳉزرة اﻟعربيﺔ ﻣ ل دو سب ٔ بعﺼﻮرﻫا‪ ،‬ودو ﲪﲑ‪ ،‬وﲤﲒ ﻣ اخ ﻫذا اﻟﻘسم‬ ‫ر ح شبه ﻣﻮﲰيﺔ ﳑﻄرة‪ ،‬وب ٔراﺿيه اﻟزراﻋيﺔ اﳋﺼبﺔ‪ ،‬وﲟ اصي اﻟﻮفﲑة‪.‬‬ ‫ويﻘﻮم ﻣﻘام ﻫذه اﻟتﻘس ت اﶆسﺔ ا ٓن سبع دول وﱔ‪ – (1) :‬اﳌمﻠكﺔ اﻟعربيﺔ اﻟسعﻮديﺔ )‪ – (2‬اﻟكﻮيت )‪ – (3‬ﻗﻄر )‪(4‬‬ ‫– اﻟبحرن )‪ – (5‬اﻻٕﻣارات اﻟعربيﺔ اﳌت ﺪة )‪ – (6‬سﻠﻄﻨﺔ ﻋﲈن )‪ – (7‬ا ﳰن‬ ‫‪6‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫وشبه اﳉزرة اﻟعربيﺔ شﲁ ام ﲱراء كﱶ ﲠا اﳉبال اﳉرداء‪ ،‬وﻣﳯا ا ِﳊرار ‪ -‬ﲨع َﺣرة – وﱔ ج ال رﰷنيﺔ ﺗبﺪو و ٔﳖا‬ ‫ا ﱰﻗت ﻟﻨار ﻣن و كﱶ اﳌﻨاطق اﻟﱪﰷنيﺔ ﰲ اﳉهات اﻟﻐربيﺔ واﻟﻮسﻄﻰ‪ ،‬وﻗﺪ ﻠفت اﻟﱪاكﲔ ٔكﱶ ﻣن ثﻼثﲔ ﺣرة‪.‬‬ ‫وﺗعﺪ شبه اﳉزرة اﻟعربيﺔ ﻣن ٔشﺪ اﳌﻨاطق جفافًا ذ ٔنه ﲆ اﻟرﰬ ﻣن ٔن اﻟب ار واﶈيﻄات ﲢيﻂ ﲠا ﻣن ثﻼثﺔ اﲡاﻫات‪ ،‬إﻻ‬ ‫ٔن ﻫذه اﻟب ار ﱂ ستﻄع اﻟتﻘﻠيل ﻣن ﺪة ارﺗفاع اﳊرارة‪.‬‬ ‫ٔشهر ﻣﺪن شبه اﳉزرة اﻟعربيﺔ‬ ‫‪ -1‬ﻣكﺔ‪ٔ :‬ﱒ ﻣﻮاطن اﳊﴬ ﰲ اﳊ از ﰲ اﻟعﴫ اﳉاﻫﲇ‪ ،‬وﲠا ب ت ﷲ اﳊرام ا ي جع ﷲ ﻣ ابﺔ ﻠﻨاس و ٔﻣ ًا‪ ،‬ﲥفﻮا إﻟيه‬ ‫اﻟﻨفﻮس وي ٔﺗيه اﻟﻨاس ﻣن ﰻ ﰭ ﲻيق‪ ،‬وشاء ﷲ ٔن كﻮن ﻣﳯا ﶊﺪ – ﷺ – و ٔن ﺗﱫغ ﻣﳯا ا ﻋﻮة اﻻٕسﻼﻣ ﺔ إﱃ‬ ‫ﻣشارق ا ٔرض وﻣﻐارﲠا‪.‬وﺗﻘع ﻣكﺔ ﰲ ﻗﻠب اﳊ از ﰲ ﻣ خفض ﻣن ا ٔرض ﲢيﻂ به بعض اﻟتﻼل‪ ،‬وﳝتﺪ وادي ﻣكﺔ ﻣن‬ ‫اﻟشﲈل إﱃ اﳉﻨﻮب‪ ،‬وﺗﻘع ﻣعظم اﳌﺪيﻨﺔ ف شبه اﳊﻮض‪ ،‬ويبﻠغ ﻋرﺿه نﺼف ﻣ ل وطﻮ ﺣﻮاﱄ ﻣ ﻠﲔ‬ ‫س ب اﻟ سميﺔ‪ :‬اخ ﻠف اﳌؤرخﻮن ﺣﻮل سميﺔ ﻣكﺔ ﲆ ا ٓﰐ‪:‬‬ ‫ٔ– فﻘ ل ﻣكﺔ ٔﳖا ﲤ اﳉبارن ٔي ﺗﻘهرﱒ‪.‬‬ ‫ب‪ٔ --‬و ٔﳖا ﻣشتﻘﺔ ﻣن » ٔﻣ ك اﻟفﺼيل ﴐع ٔﻣه«‪ٔ ،‬ي ﻣﺼه ٔﳖا ﰷنت ﲡذب اﻟﻨاس ٕا ﳱا ﻣن ﲨيع ا ٔطراف‪.‬‬ ‫ج– وﻗ ل إن ٔصﻠها »ﻣكرب«‪ ،‬وﻣك ﳇمﺔ ﳝﻨيﺔ ﲟعﲎ ب ت ف كﻮن ا ﳫمﺔ ﺗعﲏ‪» ،‬ب ت اﻟرب«‪.‬‬ ‫د– ٔو ٔﳖا ﳏرفﺔ ﻋن ﳇمﺔ »ﻣﻘرب« ا ﳰﻨيﺔ وﺗعﲏ‪ ،‬اﻟهيﲁ اﳌﻘﺪس‪.‬‬ ‫ٔﻣا » كﺔ « فﻘ ل ﰲ س ب اﻟ سميﺔ‪:‬‬ ‫ٔ– ٔﳖا ﺗبك ٔﻋﻨاق اﻟظﻠمﺔ واﳉبارة‪.‬‬ ‫ب– ٔو ٔن اﻟﻨاس ي ا ﻮن ﻠﳱا ٔي يﱱاﲪﻮن ﻠﳱا ﰲ اﳊج‪.‬‬ ‫ج‪ --‬ويﻘال‪ ،‬كﺔ ﱔ اﻟكعبﺔ واﳌس ﺪ‪ ،‬وﻣكﺔ ﺗﻄﻠق ﲆ ﰶ اﳌﺪيﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋرفت ﻣكﺔ ب ٔسﲈء كثﲑة ﻣﳯا‪ :‬ﻣكﺔ‪ ،‬واﻟب ت اﻟعتيق‪ ،‬واﻟب ت اﳊرام‪ ،‬واﻟب ا ٔﻣﲔ‪ ،‬و ٔم اﻟﻘرى‪ ،‬ﻗال ﺗعاﱃ‪» :‬إن ٔول ب ت‬ ‫وﺿع ﻠﻨاس ﻟ ي ببكﺔ«‪ ،‬وﻗال ﺗعاﱃ‪» :‬ﻟتﻨذر ٔم اﻟﻘرى وﻣن ﺣﻮﻟها«‪ ،‬وﻗال ﺗعاﱄ‪» :‬واﻟتﲔ واﻟزيتﻮن وطﻮر سي ﲔ وﻫذا اﻟب‬ ‫ا ٔﻣﲔ«‪ ،‬و ٔيﻀا »ﻻ ٔﻗسم ﲠذا اﻟب «‬ ‫‪ -2‬يﱶب )اﳌﺪيﻨﺔ اﳌﻨﻮرة(‬ ‫اﳌﻮﻗع و ٔﳘيته‪ :‬وﱔ نيﺔ ﻣﺪن اﳊ از بعﺪ ﻣكﺔ ﰲ ا ٔﳘيﺔ‪ ،‬وزادت شهرﲥا وﻣﲀ ﳤا بعﺪ ٔن ﻫاجر ٕا ﳱا اﻟرسﻮل – ﷺ –‬ ‫و ٔصبحت اﻟعاﲳﺔ ا ٔوﱃ ﰲ رﱗ اﻻٕسﻼم‪ ،‬وﴍفت ب ٔن ﰥ راﻫا ج ن اﻟرسﻮل – ﷺ – و ٔطﻠق ﻠﳱا »اﳌﺪيﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة«‬ ‫ٔﻣا ﻣ اخها‪ :‬فهﻮ ٔﻟﻄف ﻣن ﻣ اخ ﻣكﺔ‪ ،‬وﻣاؤﻫا ٔوفر ﻻ ﳛتاج إﱃ ﺪ بﲑ ﰲ اﳊﺼﻮل ﻠيه فهﻮ ﻗريب ﻣن سﻄﺢ ا ٔرض‪،‬‬ ‫ﳂﻄا كﲈ انت ﻣكﺔ‪ ،‬وﰷن بﺪا ل ﰻ ب ت ٔو اﺋﻂ بﱤ‪ ،‬ا صار ﰲ اﻻٕﻣﲀن زرا ﺔ اﻟﻨخيل وٕا شاء‬ ‫ﱂ يعان ٔﻫﻠها ً‬ ‫‪7‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﻟ ساﺗﲔ واﳊﺪاﺋق‪ ،‬سا ﺪ ﲆ ذ خﺼﻮبﺔ اﻟﱰبﺔ‪ ،‬و ٔصبحت يﱶب وا ﺔ ﺣﻘ ﻘ ﺔ‪ ،‬ووا ﺪة ﻣن ٔﱒ اﳌراكز اﻟزراﻋيﺔ ﰲ‬ ‫بﻼد شبه اﳉزرة اﻟعربيﺔ‪.‬‬ ‫ٔصل اﻟ سميﺔ ﰲ اﻟﻘﺪم وﰲ اﻟعﴫ اﻻٕسﻼﱊ‬ ‫ﻗ ل اﻻٕسﻼم ا ﳱﻮد ﱒ ا ن ٔطﻠﻘﻮا اﰟ يﱶب ﲆ اﳌﺪيﻨﺔ ﻗ ل ﳗرة اﻟرسﻮل ٕا ﳱا‪ ،‬و ٔﳖا ﳇمﺔ ٔراﻣ ﺔ ﲟعﲎ‪ :‬اﶵﻰ‪ ،‬و ٔرض‬ ‫اﳊﺼﻮن‪ ،‬وﻋرفت ﻋﻨﺪ اﳌس ﴩﻗﲔ ا ﳱﻮد اﳌت ٔ رن ﻟثﻘافﺔ ا ٓراﻣ ﺔ ﰟ ﻣ ﺪنتا ‪Medinta‬‬ ‫ࣱ‬ ‫ط ۤاىفَة ِ ّم ۡن ُه ۡم يَ ٰۤـأ َ ۡه َل يَ ۡث ِر َ‬ ‫ب‬ ‫وﰲ اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ‪ :‬وردت ﰟ يﱶب‪ ،‬واﳌﺪيﻨﺔ‪ ،‬فﻘﺪ اء اﰟ يﱶب ﰲ ﻗﻮ ﺗعاﱃ‪﴿ :‬وإِ ۡذ ﻗَالَت ﱠ‬ ‫َﻻ ُمقَ َام َل ُك ۡم فَ ۡٱر ِجعُﻮ ۟ا ۚ◌ ويَ ۡست َۡـٔ ِذ ُن فَ ِر ࣱيق ِّم ۡن ُه ُم ٱلنﱠبِ ﱠی َيقُﻮلُﻮنَ إِ ﱠن بُيُﻮتَنَا َع ۡﻮ َر ࣱة و َما ه َِی ِبعَ ۡﻮ َر ۖةٍ إِن ي ُِريدُونَ إِ ﱠﻻ فِ َر ࣰارا ۝﴾‬ ‫]ا ٔﺣزاب‪[١٣ :‬‬ ‫كﲈ ورد اﰟ اﳌﺪيﻨﺔ ‪ٔ -‬يﻀً ا‪ -‬ﰲ اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ ﰲ ﻣﻮاﺿع ﻣ عﺪدة ﻣﳯا‪:‬‬ ‫غبُﻮ ۟ا ِبأَنفُ ِس ِه ۡم َ‬ ‫عن نﱠ ۡف ِس ِۚۦه ذَ ⁠لِكَ‬ ‫سﻮ ِل ٱ ﱠ ِ و َﻻ َي ۡر َ‬ ‫عن ﱠر ُ‬ ‫‪ --‬ﻗﻮ ﺗعاﱃ‪َ ﴿ :‬ما َكانَ ِﻷ َ ۡه ِل ۡٱل َمدِينَ ِة و َم ۡن َح ۡﻮلَ ُهم ِ ّمنَ ۡٱﻷ َ ۡع َرا ِ‬ ‫ب أَن َيتَخ ﱠَلفُﻮ ۟ا َ‬ ‫ࣰ‬ ‫ࣱ‬ ‫ࣱ‬ ‫ࣱ‬ ‫ب لَ ُهم‬ ‫ار و َﻻ يَنَالُﻮنَ ِم ۡن َ‬ ‫عدُ ࣲو نﱠ ۡي ًﻼ إِ ﱠﻻ ُكتِ َ‬ ‫ظ ۡٱل ُكفﱠ َ‬‫طـﻮنَ َم ۡﻮ ِطئا يَ ِغي ُ‬ ‫سبِي ِل ٱ ﱠ ِ و َﻻ يَ َ‬ ‫صة فِی َ‬‫صب و َﻻ َم ۡخ َم َ‬ ‫ظ َمأ و َﻻ نَ َ‬ ‫بِأَنﱠ ُه ۡم َﻻ ي ِ‬ ‫ُصيبُ ُه ۡم َ‬ ‫ࣱ‬ ‫ص ٰـ ِل ۚ ٌح ِإ ﱠن ٱ ﱠ َ َﻻ ي ُِضي ُع أَ ۡج َر ۡٱل ُم ۡح ِسنِينَ ﴾ ]اﻟتﻮبﺔ‪[١٢٠ :‬‬ ‫ع َمل َ‬ ‫ِبِۦه َ‬ ‫ࣱ‬ ‫‪ --‬ﻗﻮ ﺗعاﱃ‪ ّ◌ َ◌﴿ :‬لَىن لﱠ ۡم يَنتَ ِه ۡٱل ُمنَ ٰـ ِفقُﻮنَ وٱلﱠذِينَ فِی ﻗُلُﻮبِ ِهم ﱠم َرض و ۡٱل ُم ۡر ِجفُﻮنَ فِی ۡٱل َمدِينَ ِة لَنُ ۡغ ِريَنﱠكَ بِ ِه ۡم ث ُ ﱠم َﻻ يُ َجاو ُرونَكَ فِي َه ۤا إِ ﱠﻻ‬ ‫ﻗَ ِليﻼً ۝﴾ ]ا ٔﺣزاب‪[٦٠ :‬‬ ‫سنُ َع ِذّبُ ُهم ﱠم ﱠرت َۡي ِن‬ ‫ق َﻻ تَعۡ لَ ُم ُه ۡ ۖم ن َۡحنُ نَعۡ لَ ُم ُه ۡۚم َ‬ ‫ب ُمنَ ٰـ ِفقُﻮ ۖنَ و ِم ۡن أَ ۡه ِل ۡٱل َمدِينَ ِة َم َردُو ۟ا َ‬ ‫علَى ٱلنِّفَا ِ‬ ‫‪ --‬ﻗﻮ ﺗعاﱃ‪﴿ :‬و ِم ﱠم ۡن َح ۡﻮلَ ُكم ِ ّمنَ ۡٱﻷ َ ۡع َرا ِ‬ ‫ثُ ﱠم ي َُردﱡونَ ِإلَ ٰى َعذَا ٍب َع ِظ ࣲيم﴾ ]اﻟتﻮبﺔ‪.[١٠١ :‬‬ ‫وكﱶت ٔسﲈء يﱶب ﰲ اﻟعﴫ اﻻٕسﻼﱊ ﺣﱴ بﻠﻐت ﻋﴩة ٔسﲈء ﲆ ر ٔي‪ ،‬و س ًعا وﻋﴩن ﲆ ر ٔي و ٔربعﺔ و سعﲔ ﲆ ر ٔي‬ ‫ٓخر ٔشهرﻫا‪ :‬طيبﺔ‪.‬‬ ‫اﳊا ا ي ﺔ ﰲ شبه اﳉزرة اﻟعربيﺔ‬ ‫ٔ‪.‬ا ت اﻟسﲈويﺔ‬ ‫‪-1‬اﳊﻨيف ﺔ و ﻼﻗﳤا شبه اﳉزرة‪:‬‬ ‫ورد ﰲ اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ ﻣا يف ﺪ ب ٔن ﴍيعﺔ ٕا راﻫﲓ اﳋﻠيل ‪ -‬ﻠيه اﻟسﻼم‪ -‬ﰷنت اﳊﻨيف ﺔ‪ ،‬ﻗال ﺗعاﱃ‪» :‬وﻗاﻟﻮا ﻮنﻮا ﻫﻮدا ٔو نﺼارى‬ ‫ﲥتﺪوا ﻗل بل ﻣ ٕا راﻫﲓ ﺣ يفًا وﻣا ﰷن ﻣن اﳌﴩكﲔ«‪ ،‬وﻗﻮ ﺗعاﱃ ‪»:‬وﻣن ٔﺣسن ديﻨًا ﳑن ٔسﲅ و ه وﻫﻮ ﳏسن واﺗبع ﻣ‬ ‫ٕا راﻫﲓ ﺣ يفًا« وﻗﻮ ﺗعاﱃ‪»:‬ﺣ فاء ﲑ ﻣﴩكﲔ به« و ‪ ،‬ﳝكن ٔن نﻄﻠق ﻟفظ ﺣ فاء ﲆ ٕا راﻫﲓ وٕاسﲈﻋيل وٕاﲮاق‬ ‫‪8‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫ويعﻘﻮب ؛ ٔن ﻟفظ بﲏ ٕاﴎاﺋيل ارﺗبﻂ ٔن اء و ٔﺗباﻋهم ا ن اءوا بعﺪ يعﻘﻮب وﰷنﻮا ﻣن س ‪ ،‬ﻗال‬ ‫ﺗعاﱃ‪َ ﴿ :‬ما َكانَ ِإ ۡب َر ⁠هِي ُم‬ ‫ࣰ‬ ‫ࣰ‬ ‫ࣰ‬ ‫يَ ُهﻮ ِديّا و َﻻ نَصۡ َرانِيّا ولَ ٰـ ِكن َكانَ َحنِيفا ﱡم ۡس ِل ࣰما و َما َكانَ ِمنَ ۡٱل ُم ۡش ِركِينَ ﴾ ] ل ﲻران‪[٦٧ :‬‬ ‫وﻋﻨﺪ اﳌفﴪن ٔن اﳊﻨيف ﺔ ﲆ ٔربعﺔ ٔﻗﻮال‪:‬‬ ‫– ٔﳖا ﰗ اﻟب ت‪.‬‬ ‫– ٔﳖا إﺗباع اﳊق‪.‬‬ ‫– ٔﳖا إﺗباع ٕا راﻫﲓ ف ي ٔﰐ به ﻣن اﻟﴩيعﺔ اﻟﱵ صار ﲠا إﻣا ًﻣا ﻠﻨاس ﻣ ل اﳊج واﳋتان و ﲑ ذ ﻣن ﴍاﺋع اﻻٕسﻼم‪.‬‬ ‫– ٔن اﳊﻨيف ﺔ ﱔ ا ٕﻻ ﻼص و ﺪه واﻻٕﻗرار ﻟربﻮبيﺔ واﻻٕذ ان ﻠعبﻮديﺔ‪.‬‬ ‫بﻘا اﳊﻨيف ﺔ ﰲ جزرة اﻟعرب‬ ‫ﻫﻨاك ﶍﻮ ﺔ ﻣن ﻋﻘﻼء اﻟعرب ا ﱰﻣت ﻋﻘﻮﻟها‪ ،‬وﱂ ﺗﺪ س نفسها بعبادة ا ٔصﻨام اﻟﱵ ﻻ ﺗﻨفع وﻻ ﺗﴬ‪ ،‬وﺗ ﳢﻮا إﱃ ﻣا ﰷن ﻠيه‬ ‫ﻗﻮ م ﻣن فساد ﰲ د ﳯم‪ ،‬واﻟتﻘاﻟيﺪ اﻟباﻟيﺔ ﻮ ٔد اﻟبﻨات‪ ،‬وﴍب اﶆر‪ ،‬وﻟعب اﳌ ﴪ‪ ،‬وﻗ ل اﻟﻨفس بﻐﲑ ﺣق‪ٔ.‬ﻣا ﱒ‪ :‬فﻘﺪ اﻋتﻘﺪوا‬ ‫ﻟبعث‪ ،‬وبﻮجﻮد ﷲ وا ﺪ ﻗادر ﻻ ﴍيك ﳛاسب وﳚازي ﲆ ٔﻋﲈل اﻟﻨاس ﻣن ﲑ ٔو ﴍ ودﻋﻮا اﻟﻨاس إﱃ نبذ ٔصﻨا م‬ ‫و ٔو ﳖم‪ ،‬وﻋبادة ﷲ اﻟﻮا ﺪ ا ٔ ﺪ‪ ،‬و رك ﻣا ﱒ ﻠيه ﻣن ادات رذي ‪ ،‬و ٔ ﻼق س ﺔ‪ ،‬و دوا ﻻٕصﻼح ﰲ ﳎﳣعاﲥم‪ ،‬ﳑا ٔ ر‬ ‫ﻠﳱم اﶈافظﲔ و ٔﲱاب اﳉاه واﻟﻨفﻮذ وسﺪنﺔ ا ٔصﻨام‪.‬‬ ‫‪-2‬ا ﳱﻮديﺔ‬ ‫ﻫذه ا نﺔ ﺗ سب إﱃ ﴯص وﻫﻮ ﳞﻮذا‪ ٔ ،‬ﺪ ٔبﻨاء يعﻘﻮب وا ٔسباط اﻻٕثﲏ ﻋﴩ‪ ،‬وﰲ اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ ﲦاﱐ ٓ ت ذ ر فﳱا‬ ‫ا ﳱﻮد‪ ،‬ﻣﳯا سبعﺔ ﻣﻘﱰنﺔ ﻟﻨﺼارى *وا ي سﱰﱖ إﻟيه‪ٔ ،‬نه ﻣ ذ ٕا شاء ﳑﻠكﺔ ﳞﻮذا بعﺪ ﻣﻮت سﻠ ن سﻨﺔ ‪970‬ق‪.‬م ﰷن سﲀﳖا‬ ‫يﻄﻠق ﻠﳱم )بﻨﻮ ٕاﴎاﺋيل ﻣن سبﻂ ﳞﻮذا(‪ ،‬وظﻠت اﻟ سميﺔ ﻫكذا ﺣﱴ رفع اﳌسيﺢ ‪33‬م ﺗﻘري ًبا ﰲ ﻋهﺪ اﳊاﰼ اﻟروﻣاﱐ‬ ‫بيﻼطس‪ ،‬فﺼار ﴏاع بﲔ ﻣﺼﻄﻠ ْﲔ يﻄﻠﻘان ﲆ سﲀن ﳑﻠكﺔ ﳞﻮذا‪ ،‬ﻫﲈ‪ :‬بﻨﻮ ٕاﴎاﺋيل‪ ،‬وﳞﻮد‪ ،‬وﰲ ا ﳯايﺔ ﺗﻐﻠب ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫ا ﳱﻮد وصار ﻫﻮ اﻠﻘب اﳌشهﻮر ا ي يﻄﻠق ﲆ ﰻ ﻣن سكن ﳑﻠكﺔ ﳞﻮذا‪ ،‬وكﲈ سبق فإن ﻣﺼﻄﻠﺢ ا ﳱﻮد شﲑ إﱃ سﻼ ٔو‬ ‫سبﻄا‪ ،‬وﻫذه اﻟسﻼ وردت ﻋﳯا صفات ﺪيﺪة كﲈ ﻫﻮ ﻣﻮﰣ ﰲ اﻟﻘر ٓن‬ ‫ﻗﻮﻣ ﺔ‪ ،‬وﻟ س ﴍيعﺔ‪ ،‬فهم سﻼ سبﻂ ﻣن إثﲏ ﻋﴩ ً‬ ‫اﻟكرﱘ‪.‬‬ ‫ٔﱒ اﻟك ب ﻋﻨﺪ ا ﳱﻮد‬ ‫‪ -1‬اﻟتﻮراة‪ :‬وﱔ اﻟك اب ا ي ٔ زل ﲆ ﻣﻮﳻ ﻠيه اﻟسﻼم‪ ،‬ﻗ ل ﲢريفه‪ ،‬ﶍﻮ ﺔ ﻣن ا ٔسفار كتﳢا جﲈ ﺔ ﻣن اﻟعﻠﲈء ا ﳱﻮد‬ ‫ﰲ ٔوﻗات ﳐتﻠفﺔ‬ ‫‪ -2‬اﻟتﻠمﻮد‪ :‬وﻫﻮ ﻋبارة ﻋن ﴍح ﻠتﻮراة ﰲ ﺪة ﻋﺼﻮر‪.‬‬ ‫ر ال ا ن‪.ٔ :‬ا ٔﺣ ار‪.‬ب‪.‬اﻟر نيﻮن‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫ٔ‪.‬ا ٔﺣ ار‪ :‬ﲨع ﱪ وﻫﻮ اﻟعاﱂ واﻟر ل اﻟﺼاﱀ‪.‬‬ ‫ب‪.‬اﻟر نيﻮن‪ :‬فهم اﻟعﻠﲈء اﻟراﲯﻮن ﰲ اﻟعﲅ وا ن‪.‬‬ ‫‪-3‬اﳌس يحيﺔ‪ ،‬واﻟﻨﴫانيﺔ‬ ‫ٓخر ٓيﺔ ﺗﻨاوﻟت ذ ر ﻟبﲏ ٕاﴎاﺋيل‪ ،‬ﲝسب اﻟ سﻠسل اﻟتارﳜي ﻟ ٔن اء وﻗﺼﺼهم ﰲ اﻟﻘر ٓن‪ -‬وﻟ س ﺣسب زول ا ٓ ت‪ -‬ﱔ‪:‬‬ ‫﴿ي َ ٓ ﳞَا ِ َن َءا َﻣ ُﻮ ْا ُكﻮن ُﻮ ْا َنﺼ َار ِ َ َ ﻗَا َل ِ َﴗ ۡ ُن َﻣ ۡر َ َﱘ ِﻠۡ َحﻮ ِارِيۧ ّ َن َﻣ ۡن َنﺼا ِر ٓي ا َﱃ ِۖ ﻗَا َل ﻟۡ َحﻮا ِريﻮ َن َ ۡﳓ ُن َنﺼ ُار ِۖ فَـا َﻣ َت‬ ‫ل وكَفَرت طآﺋِ َف ‪ۖ ٞ‬ﺔ ف َ يﺪۡ َ ِ ن ءاﻣ ﻮ ْا َﲆ ﺪُ و ِﱒ ف َ صبحﻮ ْا َظـهِر ن﴾ ]اﻟﺼف‪.[١٤:‬‬ ‫‪ٞ‬‬ ‫ِ َ‬ ‫َ َ َُ َ ٰ َ ۡ ۡ َ ُ‬ ‫ﴎٓ ِءي َ َ‬ ‫طآﺋِ َفﺔ ِ ّﻣ ۢن ب َ ِ ٓﲏ ا ۡ َ‬ ‫وسياق ﻫذه ا ٓيﺔ زﻣ ًيا ﻣرﺗبﻂ ﻠحظات ا ٔ ﲑة اﻟﱵ سبﻘت‪ ،‬وشهﺪت‪ ،‬رفع اﻟسيﺪ اﳌسيﺢ إﱃ اﻟسﲈء‪ ،‬ﲔ طﻠب ﻣن ٔﺗبا ه‬ ‫ﳣسك بتعاﻟﲓ اﻻٕﳝان رساﻟته وﻣ اﴏﺗه‪ ،‬ﲝيث ٓﻣ ت به ﶍﻮ ﺔ »طاﺋفﺔ« ﻣن سل بﲏ ٕاﴎاﺋيل‪ ،‬وﻗاﻟﻮا ب ٔن اﳌسيﺢ ﻫﻮ ﴩ‬ ‫ا ّ‬ ‫ﲀﻣل‪ ،‬وﻋبﺪ ﻣن ﻋباد ﷲ‪ ،‬وﻗام ﷲ رفعه إﻟيه‪ ،‬وﻫؤﻻء ﱒ »اﳊﻮاريﻮن« ﺗﻼﻣ ذ اﳌسيﺢ و ﺪدﱒ اثﻨا ﻋﴩ وﱒ ا ن انﻄﻠﻘﻮا‬ ‫إﱃ ﰷفﺔ ٔر اء اﳌعمﻮرة ي ﴩون ا ن اﳌسيحي اﻟﺼحيﺢ‪ ،‬ودفعﻮا ٔروا م ﲦﻨًا ‪.‬‬ ‫ٔﻣا »اﻟﻄاﺋفﺔ ا ٔخرى«‪ ،‬واﻟﱵ وصفها اﻟﻘر ٓن بِـ »اﻟﱵ كفرت« فﻘسم ﻗال‪ :‬ب ٔن اﳌسيﺢ ﻫﻮ ﷲ رفع نفسه إﱃ اﻟسﲈء‪ ،‬وﻗسم ﻗال‪:‬‬ ‫ب ٔنه ان ﷲ وﻗام ﷲ رفعه بعﺪ ٔن ُصﻠب‪ ،‬واﻟﻄاﺋفﺔ اﻟثانيﺔ ﱔ اﻟﱵ ٔطﻠق ﻠﳱا )اﻟﻨﺼارى(‪ ،‬ا ن ﻗاﻟﻮا ٔيﻀً ا‪ :‬ﳓن ٔبﻨاء ﷲ‬ ‫و ٔﺣ اؤه‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣا وصﻠت اﻟﻨﴫانيﺔ إﱃ بﻼد اﻟعرب‪ ،‬ﰷنت ﻗﺪ وصﻠت إﱃ در ﺔ ﻣن اﳋﻼفات واﻟتعﻘ ﺪات اﻟﻼﻫﻮﺗيﺔ اﻟﱵ استعﺼت ﲆ‬ ‫اﻟفهم‪ ،‬فﻘﺪ ٔغرﻗت اﻟﻨﴫانيﺔ نفسها ﰲ ﻼفات كثﲑة و ﺪل ﻋﻘﲓ ﺣﻮل ﻼﻗﺔ اﳌسيﺢ سب انه وﺗعاﱃ‪ ،‬وﻫل اﳌسيﺢ ٕا ؟ ٔو‬ ‫ا ن ٕا ؟ وﻫل ﷲ وا ﺪ ﰲ ثﻼثﺔ؟ ٔو ثﻼثﺔ ﰲ وا ﺪ؟‬ ‫ﻼفات ﻣعﻘﺪة وصعبﺔ وﻻ س تﻄيع فهمها إﻻ بار اﳌتخﺼﺼﲔ ﰲ ﲅ اﻟﻼﻫﻮت ا ن وﻗفﻮا ﺣ اﲥم ﻟﴩح وﺗفسﲑ ﻫذه اﳌعميات‬ ‫واﻟﻄﻼﰟ‪ ،‬ﱂ س سغ اﻟعرب فهم ﻫذه اﻟعﻘ ﺪة اﳌربﺔ‪ ،‬واﻟش ٔن ﰲ اﻟعﻘاﺋﺪ ا ي ﺔ ٔن ﺗﻘﺪم ﻟعاﻣﺔ اﻟﻨاس سيﻄﺔ وسه ‪ ،‬ﺣﱴ‬ ‫ﺗفهمها ﻋﻘﻮﳍم وﺗؤﻣن ﲠا ﻗﻠﻮﲠم‪.‬‬ ‫ب‪.‬ا ت اﻟﻮﺿعيﺔ‬ ‫‪ -1‬ﻋبادة ا ٔصﻨام‬ ‫ﻣن اﳉﺪ ر ر ٔن ٔﻫل ﻣكﺔ دانﻮا ﻟﻮ ﺪانيﺔ ﻗ ل ﲑﻫا ﻣن ا ت‪ٔ ،‬ن ا ي ٔ ش ٔ ﻣكﺔ ﻫﻮ سيﺪ ٕا راﻫﲓ وسيﺪ إسﲈﻋيل‬ ‫ﻠﳱﲈ اﻟسﻼم‪ ،‬وﻗﺪ د ا ﰻ ﻣﳯﲈ ٔﻫل ﻣكﺔ إﱃ اﻟﻮ ﺪانيﺔ‪ ،‬وٕاﱃ ا نﺔ ا ٕﻻ راﻫﳰيﺔ اﳊﻨيف ﺔ‪ ،‬ﰒ طر ٔت بعﺪ ذ ﻋبادة ا ٔصﻨام‬ ‫وا ٔو ن ﲆ ا ﳣع اﳌﲄ ﰲ ﻋهﺪ ﲻرو ن ﳊي اﳋزاﻋي رﺋ س خزا ﺔ‪.‬‬ ‫ويﻮ ﺪ ﻼف بﲔ اﳌؤر ﲔ ﰲ ﻣعﲎ اﻟﺼﲌ واﻟﻮ ن‪:‬‬ ‫ٔ‪ -‬فهﻨاك ﻣن جعﻠهﲈ ﲟعﲎ وا ﺪ وﻣﱰادفﲔ وﻣﳯم ﻣن جعﻠهﲈ ﳐتﻠفﲔ‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫ب‪ -‬وﻗ ل إن اﻟﺼﲌ‪ :‬ﻣا اﲣذ إﻟهًا يعبﺪ ﻣن دون ﷲ‪ ،‬وﰷن صﻮرة‪ ،‬وﲻل ﻣن خشب ٔو ذﻫب ٔو فﻀﺔ ٔو ﲑﻫا ﻣن‬ ‫اﳉﻮاﻫر‪،‬‬ ‫واﻟﻮ ن‪ :‬ﻣا ﲣذ إﻟهًا يعبﺪ ﻣن دون ﷲ‪ ،‬وﰷن ﻣﺼﻨﻮ ًا ﻣن اﳊجر‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬اﻟﺼﲌ‪ :‬ﻣا ﰷن ج ﺔ ٕا سان ٔو ﺣ ﻮان‪ٔ ،‬ﻣا اﻟﻮ ن‪ :‬فﲀن ﻻ ج ﺔ ‪.‬‬ ‫د‪ -‬اﻟﺼﲌ‪ :‬ﻣا ﰷن ﲆ صﻮرة اﻟ ﴩ‪ ،‬واﻟﻮ ن‪ :‬ﻣا ﰷن ﲆ ﲑﻫا‪.‬‬ ‫ٔشهر ا ٔصﻨام‪ :‬ﻫبل وا ٔصﻨام اﻟثﻼثﺔ ﴿ فَ َر َءيۡ ُ ُﱲ ﻠـ َت و ﻟۡ ُعز ٰى ﴿‪ ﴾١٩‬و َﻣ َ ٰﻮ َة ﻟثا ِﻟثَ َﺔ ۡ خ َۡر ٰ ٓى ﴿‪] ﴾﴾٢٠‬اﻟﻨجم‪ ،[٢٠-١٩ :‬وﻣﳯا‬ ‫ا ٔصﻨام اﶆسﺔ‪ :‬ود‪ ،‬وسﻮاع‪ ،‬ويﻐﻮث‪ ،‬ويعﻮق‪ ،‬و ﴪ‪ ،‬و ﲑﻫا ﻣن ٔصﻨام‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻋبادة اﻟكﻮا ب واﻟﻨجﻮم‬ ‫ﻗال ﺗعاﱃ‪﴿ :‬فَﻠَما َجن َﻠَ ۡي ِه ﻟ ۡي ُل َر َءا َك ۡﻮكَ ٗبا ۖ ﻗَا َل ﻫَـ َذا َر ِ ّ ۖﰊ فَﻠَمآ فَ َل ﻗَا َل َﻻ ٓ ِﺣب ۡ ٔ ٓ ِف ِﻠ َﲔ ﴿‪ ﴾٧٦‬فَﻠَما َر َءا ﻟۡﻘَ َم َر َ ِز ٗا ﻗَا َل ﻫَـ َذا َر ِ ّ ۖﰊ‬ ‫فَﻠَمآ فَ َل ﻗَا َل ﻟَ ِﱧ ﻟ ۡم ﳞَ ۡ ِﺪ ِﱐ َر ِ ّﰊ َ ُكﻮ َن ِﻣ َن ﻟۡﻘَ ۡﻮ ِم ﻟﻀا ِﻟ ّ َﲔ ﴿‪ ﴾٧٧‬فَﻠَما َر َءا ﻟش ۡم َس َ ِز َ ٗﺔ ﻗَا َل ﻫَـ َذا َر ِ ّﰊ ﻫَـ َذآ ۡك َ ُ ۖﱪ فَﻠَمآ فَﻠ َ ۡت ﻗَا َل‬ ‫ﴩ ُكﻮ َن ﴿‪] ﴾﴾٧٨‬ا ٔنعام‪.[٧٨-٧٦ :‬‬ ‫ي َ ﻘَ ۡﻮ ِم ا ِ ّﱐ َ ِر ٓي ‪ٞ‬ء ِ ّﻣما ُ ۡ ِ‬ ‫وﻟﻘﺪ وﰣ ﻟﻨا اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ ٔن ﻋبادة اﳉاﻫﻠيﲔ ﻠشمس واﻟﻘمر ﰷنت ﻟسجﻮد ﳍﲈ‪ ،‬ﻗال ﺗعاﱃ‪﴿ :‬و ِﻣ ۡن َءاي َ تِ ِه ﻟ ۡي ُل و ﳯَ ُار‬ ‫ﻨﱲ ا ُه ﺗَ ۡع ُبﺪُ و َن ﴿‪] ﴾﴾٣٧‬فﺼﻠت‪ ،[٣٧ :‬وﻗال‪:‬‬ ‫و ﻟش ۡم ُس و ﻟۡﻘَ َم ُ ۚر َﻻ َ ۡس ُ ﺪُ و ْا ِﻠش ۡم ِس و َﻻ ِﻠۡﻘَ َم ِر و ۡﲭُﺪُ و ْۤا ِ ۤ ِ ِ ي َ ﻠَﻘَهُن ان ُك ُ ۡ‬ ‫ﺪﱒ َﻋ ِن ﻟس ِ لِ فَهُ ۡم َﻻ ﳞَ ۡتَﺪُ و َن ﴿‪﴾﴾٢٤‬‬ ‫﴿و َ ﺪﲥَا وﻗَ ۡﻮ َﻣهَا َۡس ُ ﺪُ و َن ِﻠش ۡم ِس ِﻣن ُدو ِن ِ و َز َن ﻟَهُ ُم ﻟش ۡي َﻄـ ُن ۡ َﲻﻠَهُ ۡم فَ َﺼ ُ ۡ‬ ‫]ا ﳮل‪.[٢٤ :‬‬ ‫‪-3‬ﻋبادة ا ٔﴭار‬ ‫وﻣﳯا ﻋبادة اﻟشجر‪ ،‬فﲀن ﰲ ﳒران ﳔ ﺗعبﺪوا ﻟها‪ ،‬وجعﻠﻮا ﻟها ﻋي ًﺪا ﰲ ﰻ ام‪ ،‬وﻣﳯا ﴭرة »ذات ٔنﻮاط« وﱔ ﴭرة ﻋظﳰﺔ‬ ‫ﻟﻘرب ﻣن ﻣكﺔ‪ ،‬ﰷنت اﻟعرب ﺗ ٔ ﳱا ﰲ ﰻ ام ﻋﻨﺪ ﻣﻮﰟ اﳊج‪ ،‬ويعﻠﻘﻮن ﻠﳱا ٔنﻮاطهم و ٔرد ﳤم ويﺪ ﻠﻮن اﳊرم بﻐﲑ ٔرديﺔ‪،‬‬ ‫فسميت ذات ٔنﻮاط‪ ،‬وكﲈ ﻗ ل ﻋن ذات ٔنﻮاط‪ ،‬كذ ﻗ ل ﻋن اﻟعزى إﳖا ﰷنت ثﻼث ﴭﲑات ﲰرات بﻮادي ﳔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﳫمﻨا‬ ‫ﻋﳯا سابﻘًا و اء‪ ،‬ﰲ بعض اﳌراجع‪ٔ ،‬ن اﻟعرﰊ ﰷن يعبﺪ ا ٔﴭار و رى فﳱا روح اﻟﴩ ﻣ ل ﴭرة اﶵاطﺔ‪ ،‬وﱔ ٔﺣب اﻟشجر إﱃ‬ ‫اﳊيات‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻋبادة اﳊيﻮان‪ :‬وكﲈ ﻋبﺪ اﻟعرب ﰲ اﳉاﻫﻠيﺔ ا ٔصﻨام‪ ،‬واﻟكﻮا ب واﻟﻨجﻮم‪ ،‬وا ٔﴭار‪ ،‬ﻋبﺪوا كذ اﳊيﻮان‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻋبادة اﻟﻨار‪ :‬ﰷنت ﻋبادة اﻟﻨار اﳌعروفﺔ ﻮسيﺔ ﻣن بﲔ اﻟعبادات اﻟﱵ اﻋتﻨﻘﳤا بعض اﻟﻘ اﺋل اﻟعربيﺔ‪ ،‬وﻗﺪ انتﻘﻠت ﻋبادة اﻟﻨار‬ ‫ﻣن بﻼد اﻟفرس إﱃ ﻠيفﳤم ﳑﻠكﺔ »اﳊﲑة« اﻟﱵ ﺗﻘع ﰲ ﴍق اﳉزرة اﻟعربيﺔ‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫‪ -6‬اﻟزنﺪﻗﺔ‪ :‬اﻟز دﻗﺔ‪ :‬ﱒ اﻟﻘاﺋﻠﻮن ببﻘاء ا ﻫر وﻻ يؤﻣ ﻮن ٓخرة وﻻ بﻮ ﺪانيﺔ ﷲ ﻋز و ل‪ ،‬و سخرون ﻣن ﻋتﻘاد ﰲ اﻟبعث‬ ‫ﱔ اﻻ َﺣ َاﺗُ َﻨا نۡ َيا ن َ ُمﻮ ُت و َ ۡﳓ َيا و َﻣا‬ ‫بعﺪ اﳌﻮت و رون است اﻟته‪ ،‬وﻗﺪ ﺪثﻨا اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ ﻋن ﻫؤﻻء ﰲ ﻗﻮ ﺗعاﱃ‪﴿ :‬وﻗَاﻟُﻮ ْا َﻣا ِ َ‬ ‫ﳞُ ۡ ِﻠ ُك َا ٓ اﻻ ﻫ ُ ۚۡر و َﻣا ﻟَهُم ب َِذ ِ َ ِﻣ ۡن ِ ۡ ٍﲅۖ ا ۡن ُ ۡﱒ اﻻ ي َ ُظﻨﻮ َن ﴿‪] ﴾﴾٢٤‬اﳉاثيﺔ‪.[٢٤ :‬‬ ‫ا ٔﺣﻮال اﻟسياسيﺔ ﻟشبه اﳉزرة اﻟعربيﺔ ﻗ ل ا ٕﻻسﻼم‬ ‫‪ -1‬يا ت سياسيﺔ ﰲ اﳉﻨﻮب ﻣ ل‪ :‬ﻣعﲔ‪ ،‬ﲪﲑ‪ ،‬سب ٔ‪ ،‬وﺣﴬﻣﻮت‪.‬‬ ‫‪ -3‬يا ت سياسيﺔ ﰲ اﻟشﲈل‪ :‬اﳊﲑة واﻟﻐساسﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬يا ت سياسيﺔ ﰲ اﻟﻮسﻂ‪ :‬ﻣكﺔ واﳌﺪيﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﰷنت دو سب ٔ ﰲ اﳉﻨﻮب ٔشهر دو ﰲ ج ﻮب اﳉزرة اﻟعربيﺔ وﰷنت ﳣتع ﻻزدﻫار ﻗ ﺼادي وفﳱا سﺪ ﻣ ٔرب وﻗﻮة سياسيﺔ‬ ‫وﻟكﳯم اﳓرفﻮا ﻋن ﻣﳯج ﷲ فاﳖارت ﺣﻀارﲥم‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫ اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ واﻟسﻨﺔ اﻟﻨبﻮيﺔ‬ ‫ اﳊركﺔ ا ٔدبيﺔ واﻟعﻠميﺔ‬ ‫‪13‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة اﻟثاﻟثﺔ‬ ‫ٔصﻮل اﳊﻀارة ا ٕﻻسﻼﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ واﻟسﻨﺔ اﻟﻨبﻮيﺔ‬ ‫ٔ‪.‬اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ‪ :‬ويظهر ٔصل ﻣن ٔصﻮل اﳊﻀارة اﻻٕسﻼﻣ ﺔ ﻣن ﺪة نﻮاح‪ ،‬ﻣﳯا‪:‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﻨاﺣ ﺔ ا ي ﺔ )اﻟشعا ر(‬ ‫‪ -‬ﴍع ﳍم اﻟﺼﻼة ﻟتكﻮن ص بﲔ اﻟعبﺪ وربه وﻟي ﳤﻮا ﻋن اﻟفحشاء واﳌﻨكر وجعل يﻮم اﶺعﺔ صﻼة اﶺا ﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﴍع اﻟزﰷة‪ -.‬ﴍع اﳊج ﻟيجمع اﳌسﻠمﲔ ﰲ اﻟعاﱂ ﺣﳦم ﲆ اﻟتﻮبﺔ ‪ -‬ﴍع اﻟﺼﻮم ﳤذيب اﻟﻨفس‪.‬‬ ‫‪ -2‬اﻟﻨاﺣ ﺔ ج ﻋيﺔ وا ٔ ﻼﻗ ﺔ )اﳌعاﻣﻼت‪ ،‬اﳊﺪود واﻟﻘﺼاص‪ ،‬ا ٓداب ج ﻋيﺔ(‬ ‫‪ -‬اﳌعاﻣﻼت‪ :‬ﰷﻟﻮفاء ﻟعﻘﻮد‪ ،‬وﲢرﱘ اﻟر ‪ ،‬و ٔﰻ ٔﻣﻮال اﻟﻨاس ﻟباطل‪ ،‬وٕانظار اﳌﺪ ن‪ ،‬واﳌﻄففﻮن‪ ،‬و ٓيﺔ ا ن اﻟﻄﻮي ‪،‬‬ ‫واﻟعﺪل‪ ،‬و ٔداء اﻟشهادة‪.‬‬ ‫‪ -‬اﳊﺪود واﻟﻘﺼاص‪ :‬ﺣرم اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ سفك ا ﻣاء وﺣث ﲇ اﻟﻘﺼاص وجع ﰲ يﺪ اﻟسﻠﻄان‪ ،‬ﴍع ﻟﻨا اﻟﻘﺼاص ﰲ‬ ‫اﻟﻘ ﲆ ود ا اﱄ اﻟعفﻮ‬ ‫و ٔﻣا اﳊﺪود‪ :‬ﺪ اﻟز وجع ﻣاﺋه ه‪ -.‬ﺪ اﻟﻘذف وجع ﲦانﲔ ة‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺪ اﻟﴪﻗﺔ وجع ﻗﻄع اﻟيﺪ‪ -.‬ﺪ ﻗﻄع اﻟﻄريق وجع يﻘ ل ٔو يﺼﻠب ٔو ﺗﻘﻄع يﺪه‪.‬‬ ‫‪ -‬ا ٓداب ج ﻋيﺔ وا ٔ ﻼﻗ ﺔ‪ :‬ذ ر ﰲ اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ كثﲑ ﻣﳯا‪:‬‬ ‫‪ٓ -‬داب س ذان بﲔ ٔﻫل اﻟب ت اﻟﻮا ﺪ‪ٓ -.‬داب س ذان ﻋﻨﺪ ز رة اﻟﻨاس‪.‬‬ ‫‪ -‬ﳖ ي اﻟ ساء ٔن يبﺪ ن زي ﳤن و ٔﻣرﱒ ﻟزي اﻟﴩﻋي‪ٔ -.‬ﻣر رد اﻟتحيﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣث ﲆ اﻟعفﻮ واﻟﺼفﺢ و ظم اﻟﻐيظ‪.‬‬ ‫‪ٔ -‬ﻣر ﻟﺼﱪ وﺣث ﻠيه س بعﲔ ﻣرة‪.‬‬ ‫‪ -‬ﳖ ي ﻋن اﻟتجسس واﻟﻐيبﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣث ﲆ اﻟﺼﺪق وﳖ ي ﻋن اﻟكذب‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣث ﲇ اﻟﺼﻠﺢ بﲔ ا ٔزواج واﻟ ساء واﻟﻄﻮاﺋف‪ -.‬ﳖ ي ﻋن اﻟسخريه‬ ‫‪ٔ -‬ﻣر ﻻﲢاد وﳖ ي ﻋن اﻟتفرق‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣث ﲇ ٕا رام اﳉار‪.‬‬ ‫بﲔ اﻟﻨاس‪.‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﻨاﺣ ﺔ ﻗ ﺼاديﺔ‬ ‫اﻟفكر ﻗ ﺼادي‪ :‬ﻫﻮ ﲨ ا ٓراء اﻟﱵ ﺗﻮ ر بﺼفﺔ اﻣﺔ ﰲ سﻠﻮك ا ٕﻻ سان ﳓﻮ اﻟﱶوة وﺗﻮزيعها‪.‬‬ ‫اﻟﻨظرة ﻗ ﺼاديﺔ‪ :‬ﺗﻘﻮم ﲆ ﺪا اﻻٕنتاج واﻟتﻮزيع‪.‬اﻟﻘﺼﺪ ﲞﻼف اﻻٕفراط‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫‪ -‬ﻣا اء ﰲ اﻟﻘر ٓن ﻣن اﻟﻨاﺣ ﺔ ﻗ ﺼاديﺔ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻣ ﺪ ٔ اﻟعمل‪ :‬اﻟعمل ﻫﻮ اﻟس ل ﻟكسب اﻟع ش وﻫﻮ ا اﻣﺔ اﻟﱵ يﻘﻮم ﻠﳱا ا ﳣع وﺣث اﻻٕسﻼم ﲇ اﻟعمل ﰲ‬ ‫ﻗﻮ ﺗعاﱄ‪﴿ :‬وﻫﻮ ا ي جعل ﻟﲂ ا ٔرض ذﻟﻮﻻ فاﻣشﻮا ﰲ ﻣ ا ﳢا وﳇﻮا ﻣن رزﻗه وٕاﻟيه اﻟ شﻮر﴾‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟزﰷة‪ :‬نﻮع ﻣن اﻟتﲀفل ج ﻋي بﲔ اﻟﻨاس وﺗﻄهر اﻟﻨفﻮس و سﺪ ا ﺔ اﻟفﻘراء ف سﻮد اﶈبﺔ وﺗﻘﻠل اﻟفﻮارق‬ ‫بﲔ طبﻘات ا ﳣع وﱔ ﻣن ٔرﰷن اﻻٕسﻼم ﴿و ٔﻗﳰﻮا اﻟﺼﻼة و ٓﺗﻮا اﻟزﰷة﴾‪.‬‬ ‫‪ -‬ﲢرﱘ اﻟر ‪ :‬اﻟر ﳇه ﻣفاسﺪ و ٔﴐار ﻠمجﳣع ا ٕﻻ ساﱐ ٔنه ﻣكسب زاﺋف دون ﲻل وف ه استﻐﻼل ﳊا ﺔ‬ ‫اﶈتاج ﻗال ﺗعاﱄ‪﴿ :‬ي َ ٰۤ ﳞَا ِ َن َءا َﻣ ُﻮ ۟ا َﻻ ﺗَ ۡٔ ُﳇُﻮ ۟ا ّ ِﻟرب َ ٰۤﻮا ۟◌﴾‪.‬‬ ‫‪ -‬اﳌﲑاث‪ :‬ﺣث ﻠيه اﻻٕسﻼم وﴍ ه ﻠتﻘسﲓ اﻟعادل بﲔ ٔﻫ ﲟا سا ﺪ ﲆ ﺪم ﺗﻀخم اﻟﱶوات ﰲ ٔيﺪ ﻗﻠي ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻗانﻮن ﻣن ٔ ن ﻫذا؟ ﻫﻮ ﻗانﻮن إسﻼﱊ ٔصيل س ٔل ﻋن س ب ظهﻮر اﻟﻐﲏ اﻟزاﺋﺪ ﻋن اﻟﻄبيعي وﻣ ع‬ ‫اﻻٕسﻼم استﻐﻼل اﻟﻮظاﺋف واﻟهﺪيﺔ اﻟﱵ ﱔ ﰲ ا ٔصل رشﻮة واﻟﱵ اﻟﻐرض ﻣﳯا ﲞس اﻟﻨاس ﺣﻘﻮﻗهم ٔو إﻋﻄاء‬ ‫ﲑ ذي ﺣق‪.‬واستعم اﻟرسﻮل صﲇ ﷲ ﻠيه وسﲅ وﻣن بعﺪه ﻣن اﳋﻠفاء اﻟراشﺪ ن‪.‬‬ ‫‪ -‬ا ٔرض اﻟﱵ ف حت َﻋ ْﻨﻮ ًة‪ :‬ﰲ ﻋهﺪ ﲻر ن اﳋﻄاب ف حت ٔراض كثﲑة اخ ﻠفت فﳱا ا ٓراء ﻣﳯم ﻣن ﻗال ﺗﻮزع‬ ‫ﲇ اﻟﻐاﳕﲔ وﻟكن ر ٔي ﲻر ٔﳖا ﺗﱰك ﰲ يﺪ ٔﲱاﲠا ﻟعﺪم ﻣعرفﺔ اﻟعرب اﻟزراﻋيﺔ ويفرض ﻠﳱا اﳋراج ويﻨفق ﻣﳯا‬ ‫ﲆ ﻣﺼاﱀ اﳌسﻠمﲔ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻨﻘﻮد‪ :‬اﻋتﲏ اﻻٕسﻼم ب ٔﻣر اﻟﻨﻘﻮد ٔن ﻟها ٔ ر ﰲ اﳌعاﻣﻼت ﻣع بعﻀهم اﻟبعض‪.‬‬ ‫و ٔ شئ ب ت اﳌال وﻣﺼارفه ﰷنت اد و بتﺔ ٔﰐ اﻻٕسﻼم ﲟبادئ اﻗ ﺼاديﺔ اﻣﺔ ﻟها ٔ ر ﰲ ﻗ ﺼاد ﻗال ﺗعاﱃ‪:‬‬ ‫﴿وﻻ ﴪفﻮا إنه ﻻ ﳛب اﳌﴪفﲔ﴾‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة اﻟرابعﺔ‬ ‫بع‪ٔ :‬صﻮل اﳊﻀارة ا ٕﻻسﻼﻣ ﺔ‬ ‫‪ -4‬اﻟﻨاﺣ ﺔ ا ٔدبيﺔ واﻟعﻠميﺔ‬ ‫اﻟﻨاﺣ ﺔ ا ٔدبيﺔ‪ :‬ﻟفﺼا ﺔ اﻟعرب‪ ،‬زل اﻟﻘر ٓن بﻠﻐﳤم‪.‬‬ ‫بﻼ ﺔ اﻟﻘر ٓن سب ت ﰲ إسﻼم اﻟعﺪيﺪ ﻣن اﻟعرب‪،‬و اﻟشعراء‪ ،‬ﱒ ٔﻫل اﳌعرفﺔ = اﳌثﻘفﻮن )اﻟﻄف ل ن ﲻرو ا وﳼ ﳕﻮذ ً ا(‪.‬‬ ‫اﳋﻂ اﻟعرﰊ‪ :‬ا ﻠﻐات اﻻٕفريﻘ ﺔ‪ ،‬واﻟﱰيﺔ‪ ،‬وا ٔوردو‪ ،‬واﻟتﱰيﺔ = ك ب ﳋﻂ اﻟعرﰊ‪ ،...‬وﰲ اﻟهﻨﺪ و ستان‪ :‬سمﻮنه اﳋﻂ‬ ‫اﻟﴩيف ٔن اﻟﻘر ٓن ﻣك ﻮب به‪.‬‬ ‫اﻟﻨاﺣ ﺔ اﻟعﻠميﺔ‪ :‬اﻠﻐﺔ اﻟعربيﺔ ﰷنت ﻟﻐﺔ اﳊﻀارة اﻻٕسﻼﻣ ﺔ ﺣﱴ وﻗت ﻗريب‪ ،‬وﰷن ﶊﺪ ن يﻮ س يﺪرس اﻟر ﺿيات‬ ‫واﻟهﻨﺪسﺔ ﻠﻐﺔ اﻟعربيﺔ ﰲ ا ٔزﻫر ﻣ ذ ‪1000‬سﻨﺔ‪.‬‬ ‫ٕاﴎاﺋيل‪ٔ :‬ﺣ ت ﻟﻐﳤا اﳌيتﺔ‪ ،‬وﺗﺪرس اﻟﻄب‪ ،‬واﻟكﳰياء‪ ،‬واﻟهﻨﺪسﺔ ﻟعﱪيﺔ‪.‬‬ ‫وﰷنت ٔول ٓ ت اﻟﻘر ٓن زوﻻ ﺗﺪﻋﻮ إﱄ اﻟﻘراءة واﻟك ابﺔ )اذ رﻫا(‪.‬‬ ‫ﺪد ٓ ت اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ‪ ،(6236) :‬ﻣﳯا ‪ٓ 1000‬يﺔ فﳱا ﻣعﻠﻮﻣات ﲣص اﻟكﻮن وﻫذا يعادل سﺪس اﻟﻘر ٓن‪ ،‬وﻣﳯا ‪ٓ 856‬يﺔ فﳱا‬ ‫ﻟفظ اﻟعﲅ وﻣشتﻘاﺗه‪ ،‬وذ ر اﻟعﻘل ‪ 49‬ﻣرة بﺼﻮرة ﻣ اﴍة‪ 180 ،‬ﻣرة ﳇﲈت ﻣرادفﺔ ﻣ ل اﻠب‪ ،‬واﻟفؤاد‪ ،‬واﻟﻘﻠب ‪ ،...‬و‪300‬‬ ‫ٓيﺔ شﲑ إﱃ وظيفﺔ ﻣن وظاﺋفه ‪ 529‬ﻣرة‪.‬‬ ‫ﲰع اﻟعرب اﻟﻘر ٓن وﺗ ٔ روا به ﰲ ٔشعارﱒ وخﻄﳢم‪ ،‬ﰲ ﻣ تﺪ ﲥم‪ ،‬وابتعﺪوا ﻋن بتذال واﻟفخر ٔ ساب واﻟﻐزل ﰲ اﻟ ساء‬ ‫ﺗ ٔ را ﻟﻘران اﻟكرﱘ‪ ،‬وﻋرفﻮا يف ك بﻮن اﻟعهﻮد واﳌﻮاثيق‪.‬‬ ‫‪ٔ -‬ﻣر اﻟرسﻮل ﷺ اﳌسﻠمﲔ بتعﲅ اﻠﻐات ا ٔج بيﺔ ﻟيتﻮاصﻠﻮا ﻣع ﲑ ﲑﱒ‪ ،‬و ٔﻣر زيﺪ ن بت ٔن يتﻘن اﻟعﱪيﺔ ﰲ اﻟسﻨﺔ‬ ‫اﻟرابعﺔ ﻣن اﻟهجرة‪.‬‬ ‫و ٔكﺪ اﻟﻘر ٓن ﲆ ا ٔ ذ ﻟسﻨﺔ ﰲ ﻗﻮ ﺗعاﱄ‪:‬‬ ‫ب‪.‬اﻟسﻨﺔ اﻟﻨبﻮيﺔ‪ :‬اءت ﻟتبﲔ ﻣا ﰷن ف ه ﶍﻼ وﺗفسﲑ ﻣا ﰷن ﻣ ه ﻣش‬ ‫﴿وﻣا ٓ ﰼ اﻟرسﻮل ﳀذوه وﻣا ﳖاﰼ ﻋﻨه فا ﳤﻮا﴾‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫‪ -1‬دﳝﻘراطيﺔ اﻻٕسﻼم )اﻟشﻮرى واﻻٕدارة(‪.‬‬ ‫‪ -2‬اﻟﻮزارة واﻟك ابﺔ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺗﺪون ا واون‪.‬‬ ‫‪ -4‬اﻟﻘﻀاء )ﻗاﴈ اﳌظاﱂ(‪.‬‬ ‫‪ -5‬اﻟﴩطﺔ واﳉ ش‪.‬‬ ‫‪ -6‬اﻟبحريﺔ ا ٕﻻسﻼﻣ ﺔ )ا ٔسﻄﻮل(‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﺣﲀم ا ٔﻗاﻟﲓ‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة اﳋاﻣسﺔ‬ ‫نظم اﳊﲂ ﰲ ا ٕﻻسﻼم‬ ‫‪ -1‬دﳝﻘراطيﺔ اﻻٕسﻼم )اﻟشﻮرى‪-‬اﻻٕدارة(‬ ‫ٔ‪ -‬اﻟشﻮرى‬ ‫﴿و ِ َن ۡس تَ َ ابُﻮ ْا ِﻟ َر ِ ّ ِﲠ ۡم و ﻗَا ُﻣﻮ ْا ﻟﺼﻠَ ٰﻮ َة و ۡﻣ ُر ُ ۡﱒ ُشﻮ َر ٰى ب َ ۡﳯَ ُ ۡم و ِﻣما َر َز ۡﻗﳯَ ُ ۡم يُﻨ ِف ُﻘﻮ َن ﴿‪] ﴾﴾٣٨‬اﻟشﻮرى‪[٣٨ :‬‬ ‫﴿‪...‬و َشاو ۡر ُ ۡﱒ ِﰲ ۡ ۡﻣ ۖ ِر‪ ] ﴾...‬ل ﲻران‪[159 :‬‬ ‫ﻫذا ﻣا اء ﰲ اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ‬ ‫و اء ﰲ ﺪيث ٔﰊ ﻫررة ٔنه ﻗال‪ :‬ﱂ كن ٔ ﺪ ٔكﱶ ﻣشﻮرة ٔﲱابه ﻣن اﻟرسﻮل ﷺ‪.‬‬ ‫د ا اﻟرسﻮل ﷺ إﱃ اﻟشﻮرى وطبﻘها ﰲ ﺣ اﺗه واﳋﻠفاء اﻟراشﺪ ن ﻣن بعﺪه‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟشﻮرى ﺗﻄبق ف ﻻ نص ف ه‪ -.‬ﻻ اجﳤاد ﻣع نص اﻟﻘر ٓن واﻟسﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ اﳌﺪيﻨﺔ اﳌﻨﻮرة وا ﺪ اﻟرسﻮل ﷺ ا ﳱﻮد و ٔﻣﳯم ﲆ د ﳯم و ٔﻣﻮاﳍم وﰷن ﻣن ﴍوط اﳌساواة بﲔ اﻟﻄرفﲔ بعﺪ اﳌشﻮرة ﲁ‬ ‫ا ٔطراف ﱂ كن اﻟرسﻮل ﷺ ﻣس ﺪا ر ٔيه وﻟك ه ﰷن س شﲑ ٔﲱابه‪.‬‬ ‫وﳒﺪ ٔن اﻟرسﻮل ﷺ طبق اﻟشﻮرى ﰲ غزوة بﺪر ﲑ اﳋﻄﺔ بﻨا ًء ﲆ ر ٔي اﳊباب ن اﳌﻨذر وﻗام بتﻐيﲑ ﻣﲀن اﳉ ش وﻗال‬ ‫ﻟﻘﺪ ٔﴍت ﻟر ٔي‪.‬‬ ‫وﳒﺪه ﷺ ٔيﻀا ي ٔ ذ ر ٔي اﻟﺼ ابﺔ بعﺪ نتﺼار ﲆ ﻗرش واستﻘر ر ٔيه ﲇ ﻗ ﻮل اﻟفﺪيﺔ ﻣن ﻗرش ﰲ ٔﻣرﻫا وﰲ يﻮم ٔ ﺪ‬ ‫شاور ٔﲱابه ﰲ اﳌﻘام واﳋروج و ٔ ذ ر ٔﳞم ﰲ اﳋروج‪.‬‬ ‫طرق ﳎيء اﳋﻠيفﺔ ﻣظهر ﻠشﻮرى‬ ‫ﰷن اﻟرسﻮل ﷺ نﱯ يتﻠﻘﻰ اﻟﻮ ورﺋ سا ﻟ و واﳋﻠيفﺔ ﻫﻮ اﳌتﻮﱄ إدارة شؤون اﳌسﻠمﲔ ﰲ ٔﻣﻮر ا ن وا نيا ﲆ سياسﺔ‬ ‫وﳖج اﻟﻨﱯ ﷺ‪.‬‬ ‫وظيفﺔ اﳋﻠيفﺔ ﻠﻨﱯ‪ٔ - :‬ن يبﻠغ ﻋن ﷲ ﻣا ٔﻣر ب ﻠيﻐه ﲝﲂ اﻟرسا ‪ -.‬ﰷن إﻣاﻣا ﻠمسﻠمﲔ‪.‬‬ ‫وجﻮب وجﻮد اﳋﻠيفﺔ‪ٔ :‬ﲨع ٔﻫل اﻟسﻨﺔ وﲨهﻮر اﻟفرق اﻻٕسﻼﻣ ﺔ ﲆ وجﻮب ﺗﻨﺼ ب اﻻٕﻣام اﻟعادل‪.‬‬ ‫ﴍوط اﻻٕﻣاﻣﺔ‪ - :‬اﻟعﲅ واﻟعﺪا واﻟكفايﺔ وسﻼﻣﺔ اﳊﻮاس وا ٔﻋﻀاء‪ ،‬وﻣﳯم ﻣن ﻗال ﻻبﺪ ٔن كﻮن ﻗرش ًيا ﻻٕجﲈع اﻟﺼ ابﺔ ﻠيه‬ ‫يﻮم اﻟسﻘ فﺔ واﺣ اج ﻗرش ﲆ ا ٔنﺼار بﻘﻮل اﻟرسﻮل ﷺ )ا ٔﲚﺔ ﻣن ﻗرش(‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫يف ﺔ ﳎ اﳋﻠفاء اﻟراشﺪ ن‬ ‫ اﻟﻄريﻘﺔ ا ٔوﱄ‪..‬نت اب‪ :‬اء ٔبﻮ كر اﻟﺼﺪيق ﻠ ﻼفﺔ ﻻنت اب ٔو اﻟبيعﺔ ﰲ سﻘ فﺔ بﲏ سا ﺪة‪.‬‬ ‫ اﻟﻄريﻘﺔ اﻟثانيﺔ‪..‬اﻟتعيﲔ‪ :‬ﻋﻨﺪ اﺣ ﻀار ٔﰊ كر رﴈ ﷲ ﻋهﺪ ﳋﻼفﺔ إﱃ سيﺪ ﲻر رﴈ ﷲ ﻋﻨه واس شار ٔبﻮ كر رﴈ‬ ‫ﷲ ﻋﻨه اﻟﺼ ابﺔ ﰲ ﻫذا خ يار‪.‬‬ ‫إذا ﻼفﺔ ﲻر ﰷنت‪:‬‬ ‫‪ -3‬ﻣﻮافﻘﺔ اﻟعاﻣﺔ ﻣن اﳌسﻠمﲔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اس شارة ٔﻫل اﳊل واﻟعﻘﺪ‪.‬‬ ‫‪ -1‬بﱰشيﺢ اﳋﻠيفﺔ اﻟﻘاﰂ‪.‬‬ ‫ اﻟﻄريﻘﺔ اﻟثاﻟثﺔ ‪..‬اخ يار وشﻮري ﻣن ٔفراد يعيﳯم اﳋﻠيفﺔ اﳌﻮجﻮد‪.‬‬ ‫اخ يار سيﺪ ﲻر ستﺔ ﻣن ٔﲱاب اﻟرسﻮل صﲇ ﷲ ﻠيه وسﲅ ٔﳖم ﻣن اﳌ ﴩن ﳉﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﱒ‪ :‬ﲇ وﻋ ن وسعﺪ ن ٔﰊ وﻗاص وﻋبﺪ اﻟرﲪن ن ﻋﻮف وطﻠ ه واﻟزبﲑ رﴇ ﷲ ﻋﳯم‪.‬‬ ‫وبعﺪ اﳌشاورات ﰎ اخ يار ﻋ ن ن ﻋفان رﴈ ﷲ ﻋﻨه‪.‬‬ ‫ اﻟﻄريﻘﺔ اﻟرابعﺔ‪ :‬اخ يار ﲇ ن اﰊ طاﻟب رﴈ ﷲ ﻋﻨه بعﺪ ﻣﻘ ل سيﺪ ﻋ ن ن ﻋفان ﲇ يﺪ اﻟثﻮار يعﻮا سيﺪ ﲇ‬ ‫ﲆ اﳋﻼفﺔ فرفض ﰲ بﺪايﺔ ا ٔﻣر وﻟكن ﻗ ل وﲤت اﻟبيعﺔ‪.‬‬ ‫وﻫكذا ﳒﺪ ٔن ﲨيع اﳋﻠفاء ا ٔربعﺔ اءوا بعﺪ ﻣشﻮرة اﳌسﻠمﲔ وﰷن ٔول ﻣا يﻘﻮم به اﳋﻠيفﺔ اﳋﻄبﺔ ﰲ اﳌسﻠمﲔ‪.‬‬ ‫‪ -‬انت اب اﳋﻠفاء ا ٔربعﺔ ﰷن ي ﳽ ﻣع اﻟشﻮرى اﻟﱵ اء ﲠا اﻟﻘر ٓن واﻟسﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﱂ ﳛاول اﳋﻠفاء ٔن كﻮن اﳋﻼفﺔ وراثﺔ ﰲ ٔبﻨاﲛم‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻋﻘب نت اب ﰷن ﳜﻄب ﰲ اﻟﻨاس ﻟيبﲔ ﳍم ﻣﳯ ه ﰲ اﳊﲂ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اﻻٕدارة‬ ‫بﺪ ٔت ا و سﻼﻣ ﺔ وﺗ ٔسست بعﺪ اﻟهجرة ﰲ اﳌﺪيﺔ ووﺿع اﻟرسﻮل صﲇ ﷲ ﻠيه وسﲅ ٔسس واﲵﺔ ﻣﳯا‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺗبﻠيغ رسا ربه بﲔ اﻟعرب واﻟﻨاس‪.‬‬ ‫‪ -‬جعل اﳌس ﺪ ﻠﺼﻼة وﻣﲀن اج ع اﳌسﻠمﲔ وﻣركز ا ﻋﻮة وﻣﻘرا ﻻستﻘ ال اﻟﻮفﻮد‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻋﻘﺪ ﻣعاﻫﺪة بﲔ اﳌسﻠمﲔ وا ﳱﻮد‪.‬‬ ‫‪ -‬ﰷن صﲇ ﷲ ﻠيه وسﲅ س شﲑ ٔﲱابه ﰲ ٔﻣﻮر ﻟ س فﳱا نص ﻗر ٓﱐ‪.‬‬ ‫‪ -‬دستﻮر اﶺا ﺔ ﻫﻮ اﻟﻘر ٓن اﻟكرﱘ‪.‬‬ ‫‪ ٔ -‬ش ٔ ش اﳌهاجرن و ٔول ﴎيﺔ ﰷنت ﴎيﺔ ﲪزة و كﻮنت ﻣن ﲬسﺔ وثﻼثﲔ فردا‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة اﻟسادسﺔ‬ ‫بع‪ :‬نظم اﳊﲂ ﰲ ا ٕﻻسﻼم‬ ‫‪ -2‬اﻟﻮزارة واﻟك ابﺔ‬ ‫ٔ‪ -‬اﻟﻮزارة‬ ‫صفﺔ اﻟﻮز ر‬ ‫ا ﲀﻣل ﰲ كتاﲠا ‪ -‬ا ٔﻣﲔ اﻟعف ف ‪ -‬اﻟﻨاﰠ اﻟﺼﺪوق‪ -‬ا ٔﻣﲔ ﲆ ا ٔﴎار وا ٔﻣﻮال ‪ٔ -‬ﻫل اﻟثﻘﺔ س تﻄيع ﺗﺪبﲑ ا ٔﻣﻮر‬ ‫اﳊا ﺔ إﱃ اﻟﻮزارة‬ ‫‪ -‬اﳊاﰼ ﻻ يﻘﺪر ﲆ ﻣ اﴍة ﲨيع ا ٔﻣﻮر بﻨفسه‪ ،‬ﻻبﺪ ﻣن ا ٕﻻ بﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻮزارة فارسيﺔ ا ٔصل وﻟكﳯا ﻋرفت ﰲ بﲏ ٕاﴎاﺋيل‪.‬‬ ‫‪ -‬وﰲ ﻋهﺪ اﻟﻨﱯ‪ ،‬ﰷن اﻟهﺪف ﻣﳯا اﳌعاونﺔ واﳌسا ﺪة‪ ،‬فﲀن ‪ -‬ﷺ‪ -‬س شﲑ ٔﲱابه و اصﺔ ٔبﻮ كر وﲻر‪ ،‬فﲀ ﲟثابﺔ وز رن‪.‬‬ ‫‪ -‬وﰲ ﻋهﺪ اﳋﻠفاء اﻟراشﺪ ن‪ :‬ﰷن ٔبﻮ كر س شﲑ اﻟﺼ ابﺔ و ستعﲔ ﲠم‪ ،‬وﰷن ﲻر ﲟثابﺔ اﻟﻮز ر ٔﰊ كر‪.‬‬ ‫‪ -‬وﰲ ﻋهﺪ ا ٔﻣﻮيﲔ‪ :‬ﰷن اﳋﻠفاء ﳛتاجﻮن ٕاﱃ ﻣن س شﲑونه و ستعيﻨﻮن به ﰲ سياسﳤم وﻟكن ﱂ يعﱰفﻮا ﲠم ﻮزراء وﰷن‬ ‫ﻋﻨﺪﱒ ﴍوط ﻗﻮيﺔ ﻻخ يار اﻟسياسيﲔ‪.‬‬ ‫‪ -‬وﰲ ﻋهﺪ اﻟعباسيﲔ‪ :‬رز اﳌﻨﺼب ﰲ ﻋهﺪ اﻟعباسيﲔ‪ ،‬وﰎ وﺿع ﻗﻮانﲔ ﻠﻮزارة‪ ،‬وﲰي اﻟﻮز ر وز ًرا‬ ‫ٔنﻮاع اﻟﻮزارة‬ ‫ٔ‪-‬وزارة اﻟتﻨف ذ‪ :‬وسﻂ بﲔ اﻻٕﻣام اﳊاﰼ واﻟرﻋيﺔ‪ ،‬يﻨفذ ﻣا ي ٔﻣر به اﻟسﻠﻄان‪ ،‬ﻻ شﱰط ﻋﻘﺪ ﻟتعي ه يﱲ ﺗعي ه ٕﻻذن فﻘﻂ‪.‬‬ ‫طريﻘه ﺗعي ه‬ ‫‪ -‬وز ر اﻟتﻨف ذ ﻻ شﱰط ﻋﻘﺪ ويعﲔ ﻻٕذن فﻘﻂ‬ ‫ب‪ -‬وزارة اﻟتفﻮيض‪ :‬يعيﻨه اﳊاﰼ ويفﻮض إﻟيه ﺗﺪابﲑ ا ٔﻣﻮر دون اﻟرجﻮع إﱃ ا ٕﻻﻣام وز ر اﻟتفﻮيض وﻻيﺔ اﻣﺔ‪ ،‬وﻟ س ﳎرد‬ ‫وسيﻂ‪.‬‬ ‫ﴍوط وزارة اﻟتفﻮيض‬ ‫‪ -‬ﰻ ﻣا شﱰط ﰲ ﻣ ﺼب اﳋﻠيفﺔ شﱰط ﰲ اﻟﻮز ر إﻻ اﻟ سب اﻟﻘرﳾ‪.‬‬ ‫طريﻘه ﺗعي ه‬ ‫‪-‬وز ر اﻟتفﻮيض شﱰط اﻟعﻘﺪ وﻻ يﺼﺢ ﻟﻘﻮل اﻟﴫﱖ‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫سﻠﻄات وز ر اﻟتفﻮيض‬ ‫ﰻ ﻣا ﰠ ﻣن اﻻٕﻣام ﰠ ﻣن وز ر اﻟتفﻮيض إﻻ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻻٕﻣام ٔن يعهﺪ وﻻيﺔ اﻟعهﺪ ﳌن رى‪ ،‬واﻟﻮز ر ﻟ س ذ ‪.‬‬ ‫‪-٢‬اﻻٕﻣام ٔن ستعفي ا ٔﻣﺔ ﻣن اﻻٕﻣاﻣﺔ ٔي ٔن ﻣن ﺣﻘه ٔن يﻘﺪم استﻘاﻟته‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻻٕﻣام ٔن يعزل اﻟﻮز ر‪ ،‬وﻟ س اﻟعكس‪.‬‬ ‫اﻟفرق بﲔ اﻟﻮز ر وا ٕﻻﻣام‬ ‫‪ -‬اﻟﻮز ر ﻠيه ٔن يﻄﻠع اﻻٕﻣام ﲟا ٔﻣﻀاه ﻣن ﺗﺪبﲑ‬ ‫‪ -‬اﻻٕﻣام ﻠيه ٔن يتﺼفﺢ ٔفعال اﻟﻮز ر وﺗﺪبﲑه ا ٔﻣﻮر‬ ‫ب‪ -‬اﻟك ابﺔ‬ ‫ﰷنت اﻟعرب ﻻ ﺗعرف اﻟﻘراءة واﻟك ابﺔ إﻻ ﻗﻠيل ﻣﳯم‪ :‬ﲻر وﻋ ن و ﲇ وطﻠ ﺔ وزيﺪ ن بت‪ ،‬وﻣﳯم ﻣن ﰷن ك ب اﻟﻮ ﻋﻨﺪ‬ ‫رسﻮل ﷲ ﷺ‪-‬‬ ‫‪ -‬اﲣذ ابﻮ كر ﻋ ن ﰷﺗ ًبا و ﲔ ﺗﻮﱃ ﲻر اﳋﻼفﺔ اﲣذ زيﺪ ن بت ﰷﺗ ًبا بعﺪ ﺗﺪو ن ا واو ن ازدادت اﳊا ﺔ إﱃ اﻟك ابﺔ‬ ‫‪ -‬ﰲ ﻋهﺪ اﳋﻠفاء اﻟراشﺪ ن اﻗ ﴫت اﻟك ابﺔ ﲆ ديﻮان اﳉﻨﺪ وديﻮان ب ت اﳌال‪.‬‬ ‫‪ -‬وﰲ ﻋهﺪ بﲏ ٔﻣ ﺔ‪ :‬ﺗعﺪدت ﻣﺼاﱀ ا و وﺗعﺪد اﻟك اب‪ ،‬فﲀن ﰷﺗب اﻟرساﺋل ‪ -‬ﰷﺗب اﻟﴩطﺔ ‪ -‬ﰷﺗب اﳋراج ‪ -‬ﰷﺗب اﻟﻘاﴈ‬ ‫‪ -‬ﰷﺗب اﳉﻨﺪ‪.‬‬ ‫ٔﳘهم‪ :‬ﰷﺗب اﻟرساﺋل وﰷن ﰷﰎ ﴎ اﳋﻠيفﺔ وﰷن ﻣن ٔﻗر ء اﳋﻠيفﺔ و اصته وذخر اﻟعﴫ اﻟعباﳼ ﻟك ﲑ ﻣن اﻟك اب اﻟبارز ن‬ ‫و ٔشهر اﻟك اب ا ن ﺗﻮافرت فﳱم صفات ٔﻫل ﻫذا اﻟفن ﻫﻮ ﻋبﺪ اﶵيﺪ ا ﲀﺗب‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة اﻟسابعﺔ‬ ‫بع‪ :‬نظم اﳊﲂ ﰲ ا ٕﻻسﻼم‬ ‫‪ -3‬ﺗﺪو ن ا واو ن‬ ‫ بﺪء ﺗﺪو ن ا واو ن‬ ‫‪ -‬ﱂ كن ﰲ ﻋهﺪ اﻟرسﻮل ‪ -‬ﷺ‪ ،-‬وﻻ ﻋهﺪ ٔﰊ كر رﴈ ﷲ ﻋﻨه ديﻮان ﳊﴫ ا ٔﻣﻮال‪ ،‬وﺿبﻂ اﻟعﻄاء‪.‬‬ ‫‪ -‬وﰲ ﻋهﺪ ﲻر رﴈ ﷲ ﻋﻨه ا سعت اﻟبﻼد وزادت ا واﻋي ﻟﻮجﻮد ا واو ن فﲀن ﲻر ن اﳋﻄاب ٔول ﻣن دون ا واو ن‪،‬‬ ‫وﰷن ﻣﳯا‪:‬‬ ‫‪ -١‬ديﻮان اﻟعﻄاء‪ :‬وفرض اﻟعﻄاء ﻠﻨاس ﲨيعا وﻟ ٔ طفال و ﲑ اﳌسﻠمﲔ‬ ‫‪ - ٢‬ديﻮان اﳉﻨﺪ‪ :‬ﳞﱲ ﳉ ش واﳉﻨﻮد‬ ‫‪ -٣‬ديﻮان اﳋراج‪ :‬ﻣا ﳜرج ﻣن ا ٔرض اﻟﱵ ﰷنت ﻣ ًﲀ ﻠمسﻠمﲔ‪ ،‬ويعمل ﲠا ﲑ اﳌسﻠمﲔ‬ ‫‪ -‬ﰲ ﻋﴫ ا ٔﻣﻮيﲔ‪ :‬ﺗﻄﻮرت ا واو ن ﰲ ﻋﴫ ا ٔﻣﻮيﲔ ﺣ ث بﻠﻐت ا و اﻻٕسﻼﻣ ﺔ ٔﻗﴡ ا ساع ﻟها‪ ،‬وكﱶت ا واو ن وﰷن‬ ‫ﻣﳯا‪:‬‬ ‫‪ - ١‬ديﻮان اﳉﻨﺪ‪-٢.‬ديﻮان اﳋراج‪ -٣.‬ديﻮان اﳋاﰎ‪-٤.‬ديﻮان اﻟرساﺋل )كتابﺔ اﻟرساﺋل( ﻣ ًعا ﻟﱱو رﻫا‪ -٥.‬ديﻮان اﻟﱪيﺪ‪.‬‬ ‫وزادت ام ٔﲱاب ا واو ن‪ ،‬ﺣ ث ﰷنﻮا يتجسسﻮن ﲆ ا ٔ ﺪاء واﳋﺼﻮم‪.‬‬ ‫ ﺗعريب ا واو ن‬ ‫ﴭع اﳋﻠيفﺔ ا ٔﻣﻮي ﻋبﺪ اﳌ ن ﻣروان ﲆ نﻘل ديﻮان اﻟشام إﱃ اﻟعربيﺔ‪ ،‬كﲈ نﻘل ديﻮان اﻟعراق ٔيﻀً ا إﱃ اﻟعربيﺔ‪ ،‬وكذ‬ ‫ديﻮان ﻣﴫ‪ ،‬وﰷنت ﳇها ك ب ﻠﻐات اﻟيﻮ نيﺔ واﻟفارسيﺔ واﻟﻘ ﻄيﺔ‪.‬‬ ‫ نتاﰀ ﺗعريب ا واو ن‬ ‫‪ -١‬ﺪ ﻟز دة دخﻮل اﻟﻨاس ﻟ ٕﻼسﻼم‪.‬‬ ‫‪ ٔ -٢‬ح فرص ﲻل ﻠشباب اﻟعرﰊ اﳌسﲅ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﻘﻠص نفﻮذ ٔﻫل ا ﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ٔ -4‬صبحت اﻟعربيﺔ ﻟﻐﺔ ا واو ن‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ظهرت طبﻘﺔ اﻟك اب ﰲ ا ﳣع‪.‬‬ ‫‪-٦‬اﳊفاظ ﲆ اﻟهﻮيﺔ اﻟعربيﺔ اﻻٕسﻼﻣ ﺔ‪.‬‬ ‫ ا واو ن اﳌست ﺪثﺔ ﰲ ﻋهﺪ ا و اﻟعباسيﺔ‬ ‫‪- -1‬ديﻮان اﻟزﻣام‪ -2.‬ديﻮان ا ٔ ﺪاث واﻟﴩطﺔ‪ -3.‬ديﻮان ا ٔ ريﺔ )اﻟري(‪ -4.‬ديﻮان اﻟﱪيﺪ‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة اﻟثاﻣ ﺔ‬ ‫بع‪ :‬نظم اﳊﲂ ﰲ ا ٕﻻسﻼم‬ ‫‪ -4‬اﻟﻘﻀاء )ﻗاﴈ اﳌظاﱂ(‬ ‫‪ --‬ﻫﻮ اﻟفﺼل بﲔ اﻟﻨاس ﰲ خﺼﻮﻣاﲥم ﻗﻄ ًعا ﻠتﻨازع‪.‬‬ ‫‪ --‬ﰲ ﻋهﺪ اﻟرسﻮل ‪ -‬ﷺ‪ -‬ﰷن اﻟﻨﱯ ﻫﻮ اﻟﻘاﴈ ا ي يفﺼل بﲔ ٔﻫل اﳌﺪيﻨﺔ اﳌسﻠمﲔ وا ﳱﻮد‪.‬‬ ‫‪ --‬وﰷن ﻣن ٔﱒ طرق اﻻثبات ﰲ زﻣان اﻟﻨﱯ ‪ -‬ﷺ‪ -‬اﻟب ﺔ وا ﳰﲔ واﻟك ابﺔ‪.‬‬ ‫ ﻗاﴈ اﳌظاﱂ‬ ‫نظر اﳌظاﱂ ﻫﻮ ﻣﻠ ٔ اﳌظﻠﻮﻣﲔ‬ ‫ ﴍوط اﻟﻨاظر‪ ،‬ﰲ اﳌظاﱂ‬ ‫‪ -3‬ﻋظﲓ اﻟهيبﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ي ٔ ذ ﻟر ٔي‪.‬‬ ‫‪ٔ -1‬ن كﻮن ﻠيل اﻟﻘﺪر‪.‬‬ ‫‪ -5‬كثﲑ اﻟﻮرع‪ ،‬ﻗﻠيل اﻟﻄمع‪.‬‬ ‫‪ -4‬ظاﻫر اﻟعفﺔ‪.‬‬ ‫ﰷن اﳋﻠفاء سمعﻮن ﻣظﻠﲈت اﻟﻨاس ويﻨﺼفﻮﳖم‪.‬‬ ‫ شك ل ﳎﻠس ﻗاﴈ اﳌظاﱂ‬ ‫ﻗاﴈ اﳌظاﱂ ﰷن ﳎﻠسه ﻻ ﳜﻠﻮ ﻣن ﲬس‪:‬‬ ‫‪ -3‬اﻟفﻘهاء‪ ،‬ﻠرجﻮع ﰲ ﻣساﺋل ا ن‪.‬‬ ‫‪ -2‬اﻟﻘﻀاة واﳊﲀم‪.‬‬ ‫‪ -1‬اﶵاة وا ٔﻋﻮان‪.‬‬ ‫‪ -4‬اﻟك اب‪ ،‬ﻟ سجيل ا ٔﺣﲀم‪ -5.‬اﻟشهﻮد ﻟ شهﺪوا ٔﺣﲀم‪.‬‬ ‫ اخ ﺼاص ﻗاﴈ اﳌظاﱂ‬ ‫‪ -1‬اﻟﻨظر ﰲ ﺗعﺪي اﻟﻮﻻة ﲆ اﻟرﻋيﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اﻟﻨظر ﰲ جﻮر اﻟعﲈل ف ﳚبﻮنه ﻣن ٔﻣﻮال‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻣراﻗ ﺔ كتاب ا واو ن ﳌﻨع خ ﻼس‬ ‫‪ -4‬اﻟﻨظر ﰲ ﺗظﲅ اﳌسﱰزﻗﺔ ﻣن نﻘص ٔرزاﻗهم ٔو ﺗ ٔخره‪.‬‬ ‫‪ -5‬رد اﻟﻐﺼﻮب‪ ،‬سﻮاء ﰷنت ٔﻣﻮال سﻠﻄانيﺔ ﺗﻐﻠب ﻠﳱا وﻻة اﳉﻮر‪ٔ ،‬و وﺿع اﻟيﺪ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ا ٕﻻﴍاف ﲆ ا ٔوﻗاف ﳰﻀﳱا ﲆ ﴍوط واﻗفها‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫‪ -7‬إﻣﻀاء ﻣا ﲺز اﻟﻘﻀاة ٔو ﲑﱒ ﲆ إﻣﻀاءه ﻟعﻠﻮ ﻗﺪر اﶈكﻮم ﻠﳱم‪.‬‬ ‫‪ -8‬اﻟﻨظر ف ﲺز ﻣ ه اﻟﻨاظرون ﻣن اﳊسبﺔ ﰲ اﳌﺼاﱀ اﻟعاﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﻣرا اة اﻟعبادات اﻟظاﻫرة ﰷﳊج وا ٔﻋياد‪.‬‬ ‫‪ -10‬اﻟﻨظر بﲔ اﳌ شاجرن‪.‬‬ ‫ اﻟفرق بﲔ نظر ﻗاﴈ اﳌظاﱂ ونظر اﻟﻘﻀاة‬ ‫ٔن سﻠﻄﺔ ﻗاﴈ اﳌظاﱂ ٔكﱶ ا سا ًا و ٔكﱶ نفﻮ ًذا وﻫيبﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻋﴫ ا ٔيﻮبيﲔ ﰎ بﻨاء دار ﻠﻨظر ﰲ اﳌظاﱂ ﲰﻮﻫا دار اﻟعﺪل‪.‬‬ ‫ﰷن ﻋبﺪ اﳌ ن ﻣروان ﳜﺼص يﻮم ﻻستﻘ ال اﳌظاﱂ‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫اﶈاﴐة اﻟتاسعﺔ‬ ‫بع‪ :‬نظم اﳊﲂ ﰲ ا ٕﻻسﻼم‬ ‫‪ --5‬اﻟﴩطﺔ واﳉ ش‬ ‫ٔ‪ --‬اﻟﴩطﺔ‬ ‫‪ --‬ﱒ اﳉﻨﺪ ا ن يعﳣﺪ ﻠﳱم اﳋﻠيفﺔ ﰲ ﺣفظ ا ٔﻣن واﻟﻘ ض ﲆ اﳉﻨاة واﳌفسﺪ ن‪.‬‬ ‫‪ --‬اﻟﴩطﺔ ﻗﺪﳝًا ﰷن ﻟها نفس ا ور ا ي ﺗﻘﻮم به ا ٓن‪.‬‬ ‫‪ٔ --‬ول ﻣن ٔ ش ٔ اﻟﴩطﺔ ﲻر ن اﳋﻄاب )نظام اﻟعسس( ﺣ ث ﰷن يتفﻘﺪ اﳌﺪيﻨﺔ وﳛرس اﻟﻨاس ﻟيﻼ‪.‬‬ ‫‪ --‬ﰲ ﻋهﺪ سيﺪ ﲇ رم ﷲ و ه ﰷنت اﻟﴩطﺔ ﻣ ظمه ٔكﱶ و ٔطﻠق ﲆ ر ٔسها صاﺣب اﻟﴩطﺔ‪.‬‬ ‫‪ --‬ﰲ ﻋهﺪ ا و ا ٔﻣﻮيﺔ‪ :‬ﰷن يﱲ اخ يار صاﺣب اﻟﴩطﺔ ﻣن ﻠيﺔ اﻟﻘﻮم وﰲ اﻟﻐاﻟب كﻮن ﻗري ًبا ﻠ ﻠيفﺔ وﲰي )صاﺣب‬ ‫ا ٔ ﺪاث(‪ ،‬و )رﺋ س ا ٔ ﺪاث(‪.‬‬ ‫ ام اﻟﴩطﺔ‬ ‫‪ --‬ﺗ ٔﻣن اﻟﻨاس ﲆ ﺣ اﲥم و ٔﻣﻮاﳍم‪.‬‬ ‫‪ --‬اﻟﻘ ض ﲆ اﳉﻨاة‪.‬‬ ‫‪ --‬ﺣفظ ا ٔﻣن‪.‬‬ ‫‪ --‬ﰷنت اﻟﴩطﺔ ﻣن ﺗﻮابع نظام اﻟﻘﻀاء‪ ،‬فﲀنت‪:‬‬ ‫‪ --‬ﺗﻨفذ ا ٔﺣﲀم‪.‬‬ ‫‪ --‬ﰷنت ﺗفرض اﻟعﻘﻮ ت‪.‬‬ ‫‪ --‬ﻣسا ﺪة اﻟﻘاﴈ‪.‬‬ ‫‪ --‬إﻗاﻣﺔ اﳊﺪود‪ :‬اﻟﴪﻗﺔ واﻟز واﶆر واﳊرابﺔ‪.‬‬ ‫ ام صاﺣب اﻟﴩطﺔ ﰲ ﻣﴫ‬ ‫ﰷن يﻨﻮب ﻋن اﻟﻮاﱄ ﰲ اﻟﺼﻼة وﺗﻮزيع اﻟعﻄا ‪.‬‬ ‫بعﺪ بﻨاء ﻣﺪيﻨه اﻟعسكر جعل فﳱا ﴍطﺔ ٔخرى و ٔصبﺢ ﰲ ﻣﴫ اﻟﴩطﺔ اﻟسفﲇ ﰲ ﻣﺪيﻨه اﻟفسﻄاط‪ ،‬واﻟﴩطﺔ اﻟعﻠيا ﰲ ﻣﺪيﻨه‬ ‫اﻟعسكر ﰒ نﻘﻠها جﻮﻫر اﻟﺼﻘﲇ إﱃ اﻟﻘاﻫرة‪.‬‬ ‫و ٔﲱاب اﻟﴩطﺔ ﰷنﻮا ﳛمﻠﻮن ﻣن اﻟسﻼح سمﻰ اﻟﻄﱪز ن وﱔ ﻋبارة ﻋن سكﲔ طﻮيل‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫ب‪ -‬اﳉ ش‬ ‫اﳊرب ﳾء طبيعي ﰲ اﻟ ﴩ ﻻ ﲣﻠﻮ ﻣ ه ٔﻣﺔ وﻻ ج ل وﴐورة اج ﻋيﺔ طاﳌًا ﻫﻨاك ٔطﲈع وﻣظاﱂ ﴩيﺔ‪.‬‬ ‫اﳊرب ﰲ ا ٕﻻسﻼم ﺣرب داﻋيﺔ و ﺪد اﻟﻘر ٓن اﻟس ب ا ي ﴍع ﻣن ٔ فرض اﻟﻘ ال وﻫﻮ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ا فاع ﻋن اﻟﻨفس اﻟعرض واﳌال واﻟﻮطن‪.‬‬ ‫‪-2‬ا فاع ﻋن ا ﻋﻮة‪.‬‬ ‫ﻣعاﻣ اﻻٕسﻼم اﻟف ه‬ ‫ﳛمل اﻻٕسﻼم روح اﻟسمﻮ ﰲ ﻼﻗ ه بﻐﲑ اﳌسﻠمﲔ و ٔنه ر وﻗسﻂ وﺗعاون وﻣﺼاﻫرة‪.‬‬ ‫ﻮد ﲻر ن اﳋﻄاب ﰲ ﺗﻄﻮ ر نظام اﳉﻨﺪيﺔ‬ ‫ ‬ ‫ٔ شا سيﺪ ﲻر ديﻮان اﳉﻨﺪ س ل ٔسﲈﲛم ورا ﳢم‪.‬‬ ‫‪--‬‬ ‫رجع اﻟفﻀل ﰲ إﻗاﻣﺔ اﳊﺼﻮن واﳌعسكرات‪.‬‬ ‫‪--‬‬ ‫ٔول ﻣن ﻗام ب ظﲓ نظام اﳉﻨﺪيﺔ‪ ،‬إﱃ ٔن ٔصبﺢ اﻟتجﻨيﺪ إج ار ً ٔ م ا ٔﻣﻮ ن‪.‬‬ ‫‪--‬‬ ‫ ستعﺪاد ﻠحرب‬ ‫)و ٔ ﺪوا ﳍم ﻣا استﻄعﱲ ﻣن ﻗﻮة وﻣن ر ط اﳋيل(‬ ‫ستعﺪاد اﳊرب رﻫب اﻟعﺪو ويﻠﻘي اﻟرﻋب ﰲ نفسه ف ﻀعف ﻗﻮاه‬ ‫ ﻗ ادة اﳉ ش‬ ‫اﻟﻨﱯ ‪ -‬ﷺ‪ -‬ﰷن ٔول ﻗاﺋﺪ ﻠ ش ﰲ اﻻٕسﻼم وبعﺪ وفاة اﻟﻨﱯ ٔسﻨﺪت ﻗ ادة اﳉ ش إﱃ ﻣن ي سم ﲠذه اﻟﺼفات‪ :‬اﻟش ا ﺔ‪،‬‬ ‫اﻻٕﻗﺪام‪ ،‬ﺣسن اﻟتﺪبﲑ واﳋﺪ ﺔ‪.‬‬ ‫واشﳤر ﻣن ﻫؤﻻء اﻟﻘادة‪ :‬ا ن اﻟﻮﻟيﺪ‪ ،‬ﲻرو ن اﻟعاص‪ ،‬سعﺪ ن ٔﰊ وﻗاص‪ٔ ،‬بﻮ ﻋبيﺪة ن اﳉراح‪...‬و ﲑﱒ‬ ‫ وصا ٔﻣراء اﳉيﻮش‬ ‫اغزوا سم ﷲ‪ ،‬وﰲ س ل ﷲ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘاﺗﻠﻮا إﻻ اﻟكفار‪ ،‬وﻻ ﺗﻐﻠﻮا وﻻ ﺗﻐﺪروا‪ ،‬وﻻ ﲤثﻠﻮا‪ ،‬وﻻ ﺗﻘ ﻠﻮا‪ ،‬اﻣر ٔة‪ ،‬وﻻ وﻟيﺪًا‬ ‫ ٔ ر اﳌر ٔة ﰲ اﳉ ش‬ ‫ﰷن ﻟها دور م وفعال‪ :‬سﻘﻰ اﳉﻨﺪ‪ ،‬ﺗﻀمﺪ اﳉر ‪ ،‬وٕا رة اﳉﻨﺪ ﻠﻘ ال‬ ‫فﻘﺪ و ﺪ س ﺔ ب ت عب اﳌازنيﺔ ﺗﺪافع ﻋن اﻟرسﻮل ﰲ غزوة ٔ ﺪ ﺣﱴ ﻗال فﳱا‪» :‬ﻣا اﻟتفت ﳝيﻨا وﻻ شﲈﻻ إﻻ و ٔ ٔراﻫا ﺗﻘاﺗل‬ ‫دوﱐ«‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫تـاريخ الحـضـارة اﻹسـﻼمية والفكـر اﻹسـﻼمي‬ ‫ ﺗعبﺌﺔ اﳉ ش ونظم اﳉ ش‬ ‫‪ --‬اﳌﻘﺪﻣﺔ‪ :‬ﺗبﺪ ٔ ﳌﻨاوشات ﻣع اﻟعﺪو‪ ،‬وﺗتعرف ﻣﻮاﺿعه وﻣساﻟكه‪.‬‬ ‫‪ --‬اﻟﻘﻠب‪ :‬وسﻂ اﳉ ش وف ه اﻟﻘ ادة و ٔﻣﲑ اﳉﻨ?

Use Quizgecko on...
Browser
Browser