Examen de Matemáticas UNEMI PDF

EXAMEN  CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PROGRAMA DE MATEMÁTICA Tema: Números Reales Subtema: Clasificación de los números reales Tipo de Pregunta:...

EXAMEN  CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PROGRAMA DE MATEMÁTICA Tema: Números Reales Subtema: Clasificación de los números reales Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: 1. LOS NÚMEROS DECIMALES EXACTOS Y PERIÓDICOS PERTENECEN AL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS: Opción A Números complejos 201 Opción B Números racionales Opción C Números irracionales Opción D Números enteros Alternativa Correcta B Tema: Números Reales Subtema: Clasificación de los números reales Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: 2. ¿CUÁL ES LA AFIRMACIÓN CORRECTA? todos los números enteros son números Opción A irracionales todos los números decimales son números 202 Opción B racionales todos los números naturales son también números Opción C racionales todos los números decimales infinitos son números Opción D irracionales Alternativa Correcta C FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: La división Subtema: divisibilidad Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: LOS TÉRMINOS DE LA DIVISIÓN SON: Opción A Dividendo, divisor, residuo y producto 203 Opción B Dividendo, divisor, cociente y residuo Opción C Dividendo, multiplicador, cociente y residuo Opción D Divisor, producto, cociente y residuo Alternativa Correcta B Tema: La división Subtema: divisibilidad Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: LA PRUEBA DE LA DIVISIÓN SE REALIZA: Multiplicando el dividendo por el divisor y sumando Opción A el cociente Multiplicando el divisor por el residuo y sumando el 204 Opción B cociente Multiplicando el dividendo por el cociente y sumando Opción C el residuo Multiplicando el divisor por el cociente y sumando el Opción D residuo Alternativa Correcta D FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: La división Subtema: divisibilidad Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: DETERMINE LA AFIRMACION CORRECTA División exacta es aquella en la que su cociente es Opción A igual a cero División inexacta es aquella en la que su divisor es 205 Opción B diferente de cero División exacta es aquella en la que su residuo es Opción C igual a cero División inexacta es aquella en la que su cociente es Opción D menor a cero Alternativa Correcta C Tema: La división Subtema: divisibilidad Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES CORRECTA? Una división es exacta cuando su residuo es mayor Opción A a cero 206 Una división es inexacta cuando su residuo es Opción B menor a cero Opción C Todos los números tienen finitos divisores Opción D Algunos números tienen infinitos divisores Alternativa C Correcta FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: Plano cartesiano Subtema: Plano cartesiano Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: En que cuadrante del plano cartesiano se encuentra ubicado el punto (6.-5) Opción A Cuadrante I 207 Opción B Cuadrante II Opción C Cuadrante III Opción D Cuadrante IV Alternativa Correcta D Tema: Plano cartesiano Subtema: Plano cartesiano Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: 1. IDENTIFIQUE DOS PUNTOS A Y B QUE TENGAN LA MISMA ABSCISA Y SE ENCUENTREN UBICADOS EN EL CUADRANTE II Opción A A=(5;-8) B=(5;8) 208 Opción B A=(5;-8) B=(-2;-8) Opción C A=(5;3) B=(5;8) Opción D A=(-5;2) B=(-5;8) Alternativa Correcta D Tema: fracciones Subtema: Fracciones propias e impropias Tipo de Pregunta: Opción múltiple 209 PLANTEAMIENTO: FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES CORRECTA? Opción A Las fracciones propias tienen un valor mayor a 1 En una fracción impropia el numerador es mayor al Opción B denominador. Opción C Las fracciones impropias tienen un valor igual a 1 Opción D una fracción propia el numerador es igual al denominador Alternativa Correcta B Tema: fracciones Subtema: Fracciones propias e impropias Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES CORRECTA? Opción A 2/3 es una fracción impropia 210 Opción B 3/2 es una fracción propia Opción C 5/7 es una fracción propia Opción D 3/9 es una fracción impropia Alternativa Correcta C Tema: fracciones Subtema: Fracciones propias e impropias Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: 211 ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES CORRECTA? En una fracción propia el numerador es menor al Opción A denominador FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  En una fracción propia el numerador es igual al Opción B denominador En una fracción propia el numerador es mayor al Opción C denominador En una fracción impropia el numerador es menor al Opción D denominador Alternativa Correcta A Tema: medida Subtema: Tipos de ángulos Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: SI EL ÁNGULO A MIDE 90 º Y ES ADYACENTE AL ÁNGULO B ENTONCES EL ÁNGULO B SE CLASIFICA COMO: Opción A Ángulo recto 212 Opción B Ángulo agudo Opción C Ángulo obtuso Opción D Ángulo grave Alternativa Correcta A Tema: medida Subtema: Tipos de ángulos Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: CUANDO LAS MANECILLAS DEL RELOJ MARCAN LAS 8:10 ¿QUÉ TIPO DE ÁNGULO FORMAN LAS MANECILLAS? 213 Opción A Ángulo recto Opción B Ángulo agudo Opción C Ángulo obtuso FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción D Ángulo Llano Alternativa Correcta D Tema: medida Subtema: Tipos de ángulos Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES CORRECTA? Opción A Un ángulo llano es aquel que mide exactamente 180 grados 214 Un ángulo agudo es aquel que mide más de 90 y menos de Opción B 180 grados Opción C Un ángulo obtuso es aquel que mide menos de 90 grados Opción D Un ángulo llano mide aproximadamente 180 grados Alternativa Correcta A Tema: proporcionalidad Subtema: Proporcionalidad directa Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: DOS MAGNITUDES SON DIRECTAMENTE PROPORCIONALES CUANDO Opción A Al aumentar una magnitud la otra también aumenta 215 Opción B Al aumentar una magnitud la otra disminuye Opción C Al disminuir una magnitud la otra permanece constante Opción D Al disminuir una magnitud la otra aumenta Alternativa Correcta A Tema: proporcionalidad Subtema: Proporcionalidad Inversa FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: DOS MAGNITUDES SON INVERSAMENTE PROPORCIONALES CUANDO Opción A Al aumentar una magnitud la otra también aumenta 216 Opción B Al aumentar una magnitud la otra disminuye Opción C Al disminuir una magnitud la otra permanece constante Opción D Al disminuir una magnitud la otra también disminuye Alternativa Correcta B Tema: Potencias y raíces Subtema: Potenciación Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: DETERMINAR LA AFIRMACIÓN CORRECTA En una potencia el exponente indica el número de veces Opción A que se divide la base 217 En una potencia la base es el valor que debe multiplicarse Opción B N veces de acuerdo al exponente Opción C Las partes de una potencia son base, exponente y residuo Cualquier base elevada al exponente cero da como Opción D resultado cero Alternativa Correcta B Tema: Teoremas geométricos Subtema: Teorema de Pitágoras Tipo de Pregunta: Opción múltiple FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  PLANTEAMIENTO: EL TEOREMA DE PITÁGORAS ES APLICABLE DE FORMA DIRECTA EN: Opción A Todos los Triángulos equiláteros 218 Opción B Todos los Triángulos escalenos Opción C Todos los Triángulos rectángulos Opción D Todos los rectángulos Alternativa Correcta C Tema: Teoremas geométricos Subtema: Teorema de Pitágoras Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿CUÁL ES LA AFIRMACIÓN CORRECTA? En un triángulo rectángulo la hipotenusa es el lado más Opción A corto Los catetos de un triángulo rectángulo siempre tienen la 219 Opción B misma medida La hipotenusa de un triángulo rectángulo siempre se ubica Opción C de forma opuesta al Angulo de 90 grados El cateto a mas el cateto b miden lo mismo que la Opción D hipotenusa Alternativa Correcta C Tema: ecuaciones Subtema: conceptualización Tipo de Pregunta: Opción múltiple FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  PLANTEAMIENTO: ¿CÓMO SE DEFINE UNA ECUACIÓN? Es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que se Opción A cumple cuando la incógnita toma cualquier valor Es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que se 220 Opción B cumple cuando la incógnita toma exclusivamente ciertos valores Es una igualdad que únicamente funciona con números Opción C naturales En ocasiones resulta ser una igualdad y en otras una Opción D desigualdad Alternativa Correcta B Tema: ecuaciones Subtema: Resolución de problemas Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: SEGÚN SUS SOLUCIONES QUE TIPO DE ECUACIÓN ES X+3=5 Opción A Tiene única solución 221 Opción B Es una identidad Opción C Tiene varias soluciones Opción D Es indeterminada Alternativa Correcta A Tema: funciones Subtema: Ecuación de la recta Tipo de Pregunta: Opción múltiple 222 PLANTEAMIENTO: FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS ES CORRECTO? Opción A la función y=3x+1 es una función creciente Opción B la función y=-3x+1 es una función creciente Opción C la función y=3x+1 es una función decreciente Opción D la función y=3x-1 es una función decreciente Alternativa Correcta A Tema: funciones Subtema: Ecuación de la recta Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es la forma general de la ecuación de una línea recta en el plano cartesiano? Opción A y = mx + b 223 Opción B x = my + b Opción C y = mx Opción D x = my Alternativa Correcta A Tema: funciones Subtema: Ecuación de la recta Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: 224 Si una función lineal tiene una pendiente (m) positiva, ¿cómo se comporta la recta en el plano cartesiano? FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción A Es decreciente Opción B Es creciente Opción C Es horizontal Opción D Es vertical Alternativa Correcta B Tema: funciones Subtema: Ecuación de la recta Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es la ecuación de una recta que pasa por el origen (0,0) y tiene una pendiente de 5? Opción A y = 5x 225 Opción B y=x+5 Opción C y = 5x + 1 Opción D y = -5x Alternativa Correcta A Tema: Plano cartesiano Subtema: Plano cartesiano Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: En qué cuadrante del plano cartesiano se encuentran ubicados los puntos que 226 poseen abscisa positiva y ordenada negativa Opción A Cuadrante I Opción B Cuadrante II FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción C Cuadrante III Opción D Cuadrante IV Alternativa Correcta D Tema: Función Lineal Subtema: Ecuación de la recta Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es la forma general de la ecuación de una función lineal en dos variables, X e Y? Opción A Y= mx + b 227 Opción B Y = ax+2 Opción C Y=x/m+b Opción D Y=ax+bx+c Alternativa Correcta A Tema: función lineal Subtema: Pendiente de la recta Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Qué ocurre si dos líneas son paralelas en un plano cartesiano? Opción A Tienen una pendiente negativa y otra positiva 228 Tienen puntos en común Opción B Opción C Tienen la misma pendiente Opción D Son perpendiculares entre sí. Alternativa Correcta C FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: Componentes intrínsecos Subtema: Fonética, Fonología, Morfología Formato de Pregunta: Completamiento PLANTEAMIENTO: La ocupación de la fonética: Opción A La pronunciación local. Opción B La pronunciación mundial. 229 Opción C La pronunciación social. Opción D La pronunciación individual Alternativa D Correcta Tema: Componentes intrínsecos Subtema: Subtema 2: Sintaxis, semántica, análisis discursivo y pragmática Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO: Es parte de la gramática que estudia la disposición de las palabras dentro de una frase u oración. Ejemplo: Compró la del cuarto piso una señora secadora. 230 Opción A Semántica Opción B Pragmática Opción C Sintaxis Opción D Análisis discursivo Alternativa C Correcta Tema: Componentes intrínsecos Subtema: Subtema 1: Fonética, Fonología, morfología Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENTO: FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  La morfología es: Opción A Parte de la gramática que estudia la disposición de las palabras dentro de una frase u oración. 231 Opción B Subcampo de la lingüística que estudia la codificación del significado dentro de las expresiones lingüísticas. Opción C Parte de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras. Opción D Es una rama de la lingüística, que se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado. Alternativa Correcta C Tema: Componentes intrínsecos Subtema: Subtema 1: Fonética, Fonología, morfología Formato de Pregunta: Elección de Elemento CU PLANTEAMIENTO: La Morfología Flexiva estudia: Opción A La estructura de palabras y las pautas que permite construirlas o derivadas de otras. Opción B Parte de la gramática que estudia la disposición de 232 las palabras dentro de una frase u oración Los cambios gramaticales que sufre la palabra Opción C (género, número, tiempo, modo….) Opción D Parte de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras. Alternativa C Correcta Tema: LINGÜÍSTICA, LENGUAJE Y LA ENSEÑANZA Sintaxis, semántica, análisis discursivo y pragmática Subtema: Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO: Es una palabra que corresponde a la morfología léxica por derivación parasíntesis: FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción A Evaluación Opción B Difícilmente 233 Opción C Transportista Opción D Desesperante Alternativa D Correcta Tema: LINGÜÍSTICA, LENGUAJE Y LA ENSEÑANZA Subtema: Subtema 2: Conciencia lingüística: Formato de Pregunta: Completamiento PLANTEAMIENTO: Se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales: Opción A Conciencia Semántica 234 Conciencia Léxica Opción B Opción C Conciencia Sintáctica Opción D Conciencia Morfosintáctica Alternativa Correcta A Tema: Áreas de estudio del lenguaje Subtema: La expresión escrita Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENTO: Es el acto cognitivo y metacognitivo de altísimo nivel intelectual: Opción A Comprensión lectora 235 Opción B Didáctica de la competencia comunicativa Opción C Estudios de la lengua en el contexto sociocultural y educativo Opción D La expresión escrita Alternativa Correcta D FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: Áreas de estudio del lenguaje Subtema: Subtema 2: Comprensión Lectora Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO: LAS ETAPAS ESENCIALES DE LA COMPRENSION DE TEXTOS: Es la descomposición del texto en partes, es decir, el análisis del significado de cada párrafo individualmente y en relación con el texto como totalidad. Opción A Síntesis 236 Opción B Extracción de idea central Opción C Titulación Opción D Análisis Alternativa D Correcta Tema: La oración Subtema: SUBTEMA: 2.- Estructura de la oración y categorías gramaticales: Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO: Al constituyente sintáctico más pequeño capaz de informar por medio de un idioma la realización de un enunciado. Hace referencia a la definición de: 237 Opción A Sustantivo Opción B Adjetivo Opción C Oración Opción D Pronombre Alternativa C Correcta Tema: La oración Subtema: SUBTEMA: 2.- Estructura de la oración y categorías gramaticales: Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO: FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  En la oración: Juan regresó tarde. Por ende, él no cumplió su palabra. Sabemos que Juan es sustantivo. ¿Qué parte variable de la oración es él? 238 Opción A Pronombre Opción B Verbo Opción C Adjetivo Opción D Artículo Alternativa A Correcta Tema: La oración Subtema: SUBTEMA: 2.- Estructura de la oración y categorías gramaticales Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO: Es la parte de la oración que se ocupa de expresar el género y el número del nombre u objeto en cuestión. Opción A Sustantivo 239 Opción B Verbo Opción C Artículo Opción D Pronombre Alternativa C Correcta Tema: La oración Subtema: SUBTEMA: 2.- Estructura de la oración y categorías gramaticales Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENT O: Clases de oraciones según la actitud del hablante: Expresan un deseo. Ejemplo: Me gustaría que viniera conmigo. Opción A Oración Imperativa 240 Opción B Oración Desiderativa FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción C Oración Dubitativa Opción D Oración Enunciativa Alternativa B Correcta Tema: La Oración Subtema: SUBTEMA: 2.- Estructura de la oración y categorías gramaticales Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENTO: Compraremos hoy los dulces para los niños. Hoy se refiere a: Opción A Verbo Opción B Sujeto 241 Opción C Adverbio Opción D Predicado Alternativa D Correcta Tema: La Oración Subtema: SUBTEMA: 2.- Estructura de la oración y categorías gramaticales Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENTO: Es un tipo de palabra que sustituye al nombre o sustantivo en una oración, su función es representar a cualquier persona gramatical de la que se hable, incluidos su género (femenino, masculino o neutro) y número (singular o plural): se refieren a: Opción A Oración 242 Opción B Verbo FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción C Artículo Opción D Pronombre Alternativa D Correcta Tema: MORFOSINTÁCTICOS Subtema: SINTAGMA NOMINAL Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO: Estructura que tiene un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada como núcleo o elemento de mayor jerarquía. Opción A Sintagma Verbal 243 Sintagma preposicional Opción B Opción C Sintagma Nominal Sintagma Adjetival Opción D Alternativa C Correcta Tema: La oración Subtema: SUBTEMA: 2.- Estructura de la oración y categorías gramaticales Formato de Pregunta: Completamiento PLANTEAMIENTO: En la oración: La casa nueva de mi hermano es grande. Donde se ubica el modificador directo: Opción A La - nueva 244 Opción B La - casa Opción C De – mi Opción D hermano Alternativa A Correcta FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: MORFOSINTÁCTICOS Subtema: MORFO - SINTÁCTICO Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENT O: Se los reconoce porque van adheridos directamente al núcleo del sujeto, sin necesidad de conectores de ningún tipo de por medio. Opción A Modificador Indirecto 245 Opción B Verbo Opción C Modificador directo Sujeto Opción D Alternativa Correcta C Tema: NIVELES MORFO-SINTÁCTICO Subtema: LAS PREPOSICIONES Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO: En esta parte de la ciudad se encuentran los restos de un antiguo barrio chino. Donde se ubica la preposición: Opción A De, La Opción B De, de 246 Opción C Los restos En Opción D Alternativa Correcta B Tema: NIVELES MORFO-SINTÁCTICO Subtema: LAS PREPOSICIONES Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO: 1. Las olas chocan contra las rocas del espigón. 2. Donde se ubica la preposición: Opción A Las Opción B Contra 247 Opción C Las FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Del Opción D Alternativa Correcta B Tema: LITERATURA Subtema: TIPOS DE LITERATURA Formato de Pregunta: Elección de elementos COMPLETAR: El género épico es una_________en verso que incluye un episodio_________en la historia de un pueblo. Opción A narración - contextual Opción B oración - heroico 248 Opción C narración - heroico oración - contextual Opción D Alternativa Correcta C Tema: LITERATURA ECUATORIANA Subtema: POETAS Y ESCRITORES Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO El poema alfabeto para un niño pertenece a: Opción A Jacinto de Evia Opción B Vicente Rocafuerte 249 Pablo Neruda Opción C Opción D José Joaquín de Olmedo Alternativa Correcta D Tema: LITERATURA Subtema: BOOM LATINOAMERICANO Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Primera obra del boom latinoamericano: 250 Opción A Rayuela Opción B Cien años de soledad Opción C Los recuerdos del porvenir Opción D El lugar sin límites Alternativa Correcta A Tema: LITERATURA ECUATORIANA Subtema: POETAS Y ESCRITORES Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO Obra literaria más destacada del escritor ecuatoriano Juan León Mera: Opción A Las Catilinarias Opción B La victoria de Junín 251 Cumandá Opción C Las cruces sobre el agua Opción D Alternativa Correcta C Tema: LITERATURA ECUATORIANA Subtema: POETAS Y ESCRITORES Formato de Pregunta: Elección de elementos PLANTEAMIENTO Poesía del escritor ecuatoriano Humberto Fierro Opción A Quejas Opción B Tu cabellera 252 Emoción Vesperal Opción C El alma en los labios Opción D Alternativa Correcta B FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es el propósito principal de la enseñanza de ciencias sociales? Opción A Transmitir datos históricos 253 Opción B Desarrollar habilidades de pensamiento crítico Opción C Fomentar la competencia matemática Opción D Promover la creatividad Alternativa Correcta B Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Qué es la didáctica de las ciencias sociales? Opción A La ciencia que estudia la historia El arte de enseñar ciencias 254 Opción B La disciplina que aborda cómo se enseñan las ciencias Opción C sociales Opción D Un enfoque pedagógico en geografía Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál de los siguientes es un enfoque pedagógico común en la enseñanza de ciencias 255 sociales? Opción A Instrucción basada en datos FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción B Enseñanza tradicional Opción C Aprendizaje cooperativo Opción D Simulaciones matemáticas Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Qué es la alfabetización mediática en el contexto de las ciencias sociales? Opción A Conocer todas las letras del alfabeto 256 Comprender la historia de los medios de comunicación Opción B Opción C Habilidad para analizar y evaluar los medios de comunicación Opción D Aprender a escribir ensayos sobre medios de comunicación Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Opción Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es la importancia de la educación en derechos humanos en las ciencias sociales? Opción A No tiene relevancia en las ciencias sociales Opción B Ayuda a los estudiantes a entender mejor la geografía 257 Promueve la conciencia de los derechos fundamentales y la Opción C justicia social. Enseña matemáticas aplicadas a problemas de derechos Opción D humanos Alternativa Correcta C Tema: FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Subtema: Tipo de Pregunta: Selección múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál de las siguientes estrategias es efectiva para enseñar geografía en ciencias sociales? Leer libros de texto en clase Opción A 258 Opción B Realizar un proyecto de investigación de campo Opción C Hacer exámenes escritos Opción D Ver películas en clase Alternativa Correcta B Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta acerca de la enseñanza de la historia en ciencias sociales? La historia no es relevante en la enseñanza de ciencias Opción A sociales 259 La historia solo se enseña en las escuelas de historia Opción B La enseñanza de la historia ayuda a comprender el cambio Opción C social y cultural Opción D La historia solo se enfoca en fechas y eventos importantes Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Opción Múltiple PLANTEAMIENTO: 260 ¿Cuál de las siguientes opciones es un enfoque efectivo para abordar las cuestiones de diversidad cultural en la enseñanza de ciencias sociales? FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción A Ignorar la diversidad cultural en el aula Opción B Enseñar solo la cultura dominante Opción C Fomentar la inclusión y la apreciación de diversas culturas Opción D Promover la asimilación cultural Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Opción múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál de los siguientes métodos de evaluación es adecuado para la didáctica de ciencias sociales? Opción A Exámenes de opción múltiple 261 Entrevistas individuales Opción B Opción C Solución de problemas matemáticos Opción D Pruebas de laboratorio de química Alternativa Correcta B Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Opción Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es el propósito de la enseñanza de la arqueología en ciencias sociales? No hay un propósito claro para la enseñanza de la Opción A arqueología 262 Comprender cómo los antiguos construyeron pirámides Opción B Explorar cómo las civilizaciones pasadas vivían y se Opción C desarrollaban Enseñar matemáticas a través de excavaciones Opción D arqueológicas FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Qué estrategia promueve la participación activa de los estudiantes en la clase de estudios sociales? Opción A La memorización pasiva 263 Opción B La lectura silenciosa Opción C El debate y la discusión Opción D La observación individual Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es la importancia de la educación cívica en los estudios sociales? Opción A No tiene importancia en absoluto 264 Ayuda a los estudiantes a comprender cómo funciona la Opción B sociedad y sus responsabilidades como ciudadanos Opción C Fomenta la competencia deportiva Opción D Prepara a los estudiantes para carreras en la medicina Alternativa Correcta B Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: 265 ¿Qué son las competencias sociales y cívicas? FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción A Habilidades de cocina Opción B Habilidades de comunicación y comprensión interpersonal Opción C Habilidades de jardinería Opción D Habilidades de programación de computadoras Alternativa Correcta B Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es el papel de la historia en los estudios sociales? Opción A No tiene un papel 266 Opción B Proporcionar entretenimiento Ayudar a los estudiantes a comprender el pasado y su Opción C influencia en el presente Opción D Para tener una charla amena en reuniones Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Qué significa la diversidad cultural en el contexto de los estudios sociales? Opción A La promoción de una única cultura 267 La valoración y respeto por las diferentes culturas y Opción B tradiciones Opción C La eliminación de todas las diferencias culturales Opción D La prohibición de la enseñanza de la historia Alternativa Correcta B FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es el propósito de enseñar a los estudiantes sobre los derechos humanos en los estudios sociales? Opción A No tiene ningún propósito 268 Opción B Preparar a los estudiantes para una carrera en la construcción Fomentar la conciencia de los derechos fundamentales y la Opción C igualdad Opción D Reconocer ciencias avanzadas Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Por qué es relevante enseñar a los estudiantes a evaluar críticamente las fuentes de información en el contexto de los estudios sociales? Opción A No es relevante en absoluto 269 Opción B Para mejorar sus habilidades de escritura Para ayudarles a tomar decisiones informadas y evitar la Opción C desinformación Opción D Para tener dominio de las normas APA Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Opción Múltiple PLANTEAMIENTO: 270 ¿Qué es la ciudadanía activa? FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Ser un ciudadano pasivo que no se involucra en asuntos Opción A cívicos Participar activamente en la vida política y social de la Opción B comunidad y del país Opción C Ser un líder empresarial exitoso Opción D No tener ninguna relación con la sociedad Alternativa Correcta B Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Cuál es el propósito de enseñar sobre los derechos humanos en la educación para la ciudadanía? Opción A No tiene propósito 271 Opción B Que los estudiantes hagan proselitismo en las aulas Promover la conciencia de los derechos fundamentales y la Opción C igualdad Opción D Mejorar las habilidades demagógicas Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Qué significa la participación cívica? Opción A No tiene significado 272 Opción B La participación en actividades contemporáneas Opción C Involucrarse en asuntos de la comunidad y la sociedad Opción D Ser miembro activo de movimientos políticos Alternativa Correcta C Tema: Subtema: FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Por qué es importante fomentar el respeto por la diversidad en la educación para la ciudadanía? Opción A No tiene importancia 273 Opción B Para aprender a reconocer las diversas nacionalidades Opción C Para promover la inclusión y la tolerancia en la sociedad Opción D Para identificar la gastronomía típica Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Qué papel juega la ciudadanía activa en la educación para la ciudadanía? Opción A No tiene papel 274 Opción B Fomentar la inactividad y el sedentarismo Promover la participación activa de los ciudadanos en Opción C asuntos políticos y sociales Opción D Incentivar la utilización de técnicas de relajación Alternativa Correcta C Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Qué se busca lograr al enseñar sobre la democracia en la educación para la ciudadanía? Opción A Promover la anarquía 275 Opción B Enseñar a los estudiantes a preparar recursos educativos Fomentar la comprensión de un sistema político basado en la Opción C participación y la toma de decisiones colectivas Opción D Enseñar a jugar fútbol Alternativa Correcta C FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: Subtema: Tipo de Pregunta: Selección Múltiple PLANTEAMIENTO: ¿Qué es la educación para la ciudadanía? Opción A Un programa de ejercicio físico Un enfoque educativo que prepara a los estudiantes para ser 276 Opción B ciudadanos informados y comprometidos Opción C Un programa curricular especial Opción D Una estrategia de desarrollo cooperativo Alternativa Correcta B Tema: Fundamentos epistemológicos y pedagógicos Subtema: ¿Qué es Didáctica? La didáctica como disciplina pedagógica Formato de Pregunta: Elección de Elementos PLANTEAMIENT O: La didáctica como disciplina pedagógica recibe una definición: Opción A Dominio de recursos teóricos 277 Un trato especial para este grupo de personas. Opción B Conversación entre las personas para transmitir un mensaje. Opción C Dominio de recursos teóricos. Es el arte de enseñar Opción D Alternativa Correcta D Tema: Currículo Nacional de Lengua y Literatura Subtema: Enfoques metodológicos Formato de Pregunta: Completamiento PLANTEAMIENT O: FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Los enfoques metodológicos en los que se centra el Currículo del área de Lengua y Literatura son: Opción A Enfoque comunicativo y área procedimental 278 Opción B Enfoque comunicativo y enfoque constructivista Opción C Enfoque terapeuta y enfoque comunicativo Opción D Enfoque constructivista y enfoque terapeuta Alternativa Correcta B Tema: Currículo Nacional de Lengua y Literatura. Estructura y componentes esenciales Subtema: del Plan Curricular de lengua y literatura Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: Los principales elementos del currículo de lengua y literatura son: Opción A Planificación, proyectos, enfoques, adaptaciones, etc 279 Opción B Objetivos, planificación, proyectos, DCD. Opción C Reconocer, seleccionar, anticipar, inferir. Opción D Objetivos, DCD, criterios de evaluación, indicadores de evaluación. Alternativa Correcta D Tema: Currículo Nacional de Lengua y Literatura. Bloques curriculares por niveles Subtema: de enseñanza. Lengua y cultura Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: De los siguientes aspectos ¿Cuál corresponde al bloque de Lengua y Cultura? Opción A La expresión oral FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  280 Opción B Comprensión de textos Opción C Variedades lingüísticas e interculturalidad Opción D Uso de recursos Alternativa Correcta C Tema: Fundamentos epistemológicos y pedagógicos Subtema: ¿Qué es Didáctica? La didáctica como disciplina pedagógica. Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: En el año de 1657 se asientan las bases de la enseñanza sobre la existencia del "Método Didáctico“ por el padre de la Didáctica llamado: Opción A Jean Piaget 281 Opción B Amos Komensky. Opción C Lev Vygostski Jerome Bruner Opción D Alternativa Correcta B Tema: Bloques Curriculares del Área de Lengua y Literatura Subtema: Bloque: Literatura Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: De los siguientes objetivos específicos del subnivel elemental identificar cual pertenece al bloque de Literatura.- Opción A O.LL.2.11. Apreciar el uso estético de la palabra, a partir de la escucha y la lectura de textos literarios, para potenciar la imaginación, la curiosidad, la memoria y desarrollar preferencias 282 en el gusto literario. Opción B O.LL.3.3. Comprender discursos orales en diversos contextos de la actividad social y cultural de su comunidad y analizaros con sentido crítico. FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción C OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal. O.LL.4.3. analizar con sentido crítico, discursos orales Opción D relacionados con la actualidad social y cultural para evitar estereotipos y prejuicios. Alternativa Correcta A Tema: Herramientas didáctico-Metodológicas Subtema: Enfoques, Métodos, Técnicas y Estrategias. Concepto y características Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: ¿Cómo se define al DUA? Opción A Es la descripción de cómo se realizaran las tareas o llevar a cabo por determinada persona. 283 «Un enfoque basado en la investigación para el diseño del Opción B currículo ―es decir, objetivos educativos, métodos, materiales y evaluación― que permite a todas las personas desarrollar conocimientos, habilidades y motivación e implicación con el aprendizaje». Alba, C., Sánchez, J. M., & Zubillaga, A. (2014). Opción C Es el nivel en que se pone en práctica la teoría. Hace referencia a las herramientas que se utilizan para llegar Opción D al conocimiento. Alternativa Correcta B Tema: Herramientas didáctico-Metodológicas Subtema: Las estrategias metodológicas de acuerdo a la actualización y fortalecimiento curricular del MINEDUC. Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: De los siguientes elementos del proyecto curricular indicar los que han tenido actualizaciones y fortalecimiento curricular por parte del MINEDUC: Opción A Estrategias, enfoques, métodos, técnicas. 284 Opción B Basarse en la simple transmisión de contenidos, enseñanza de la lengua materna desde punto de vista gramatical. FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción C Adaptaciones curriculares, proyectos escolares, acompañamiento pedagógico, acción tutorial. Opción D Percepción, memoria, pensamiento, atención, lenguaje. Alternativa Correcta C Tema: DIFERENTES ENFOQUES EN LA EALL Subtema: Enfoques en la Didáctica de la Lengua y la Literatura (DLL) Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: ¿Qué es el enfoque? Opción A Es una forma de dirigir la atención o el interés hacia un asunto o problema desde unos supuestos previos, para tratar de resolverlo acertadamente. 285 Opción B Es una forma de aprender repitiendo y oyendo muchas veces lo mismo, buscando la perfección gramatical. Opción C Es la unidad de la lengua indicando que tiene dos caras: el significante y el significado. Es un proceso donde se identifica al sujeto como agente Opción D activo. Alternativa Correcta A Tema: DIFERENTES ENFOQUES EN LA EALL Subtema: Enfoques en la Didáctica de la Lengua y la Literatura (DLL): Estructuralista Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: El principal exponente del enfoque estructuralista fue: Opción A El epistemólogo Jean Piaget 286 Opción B El Lingüista Noam Chomsky FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Opción C El Lingüista Ferdinand de Sausure El pedagogo John Dewey Opción D Alternativa Correcta C Tema: DIFERENTES MÉTODOS EN LA EALL Subtema: Diferentes métodos en la EALL Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: Los diferentes tipos de métodos son: Opción A Sugestopédico, de enseñanza acelerada, la PNL, Tradicionales, Estructuralistas, Cognitivos, 287 Opción B Gramática, de lectura, ortográfico, fonético o fónico, global, silábico, audiovisual, sugestopédico, de enseñanza acelerada, la PNL. Opción C Tradicionales, Estructuralistas, Cognitivos, Gramática, de lectura, ortográfico, fonético o fónico, global, silábico Tradicionales, Estructuralistas, Cognitivos, Psicolingüísticos, Opción D Socioculturales, Comunicativos. Alternativa Correcta B Tema: DIFERENTES MÉTODOS EN LA EALL Subtema: Métodos en la Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua y la Literatura (EALL): Gramática Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: El método gramática se identifica por: Opción A La enseñanza y el análisis detallado de las reglas gramaticales y sus excepciones 288 Opción B Dar sentido a las letras y descifrar mensajes que nos transmiten las palabras y los textos. Opción C El alumno comienza con el conocimiento de las vocales para luego pasar a las consonantes. FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Enseñar primero el sonido puro de cada letra para luego Opción D realizar agrupaciones formando silabas y palabras. Alternativa Correcta A Tema: DIFERENTES MÉTODOS EN LA EALL Subtema: Métodos en la Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua y la Literatura (EALL): Silábico Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: El método Silábico se identifica por: Opción A Estrategia de comunicación, desarrolla lo personal y psicoterapia, entre su conexión de procesos neurolingüísticas. 289 Opción B Se combinan con las vocales en silabas directas: ma, me, mi, mo, mu. Opción C El alumno comienza con el conocimiento de las vocales para luego pasar a las consonantes. Buscar que el alumno aprenda y comprenda una serie de Opción D palabras que servirán para el aprendizaje posterior. Alternativa Correcta B Tema: DIFERENTES MÉTODOS EN LA EALL Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: El método Fonético se identifica por: Opción A El alumno comienza con el conocimiento de las vocales para luego pasar a las consonantes 290 Opción B Buscar que el alumno aprenda y comprenda una serie de palabras que servirán para el aprendizaje posterior. Opción C Enseñar primero el sonido puro de cada letra para luego realizar agrupaciones formando silabas y palabras. Se combinan con las vocales en silabas directas: ma, me, mi, Opción D mo, mu FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Alternativa Correcta C Tema: DIFERENTES MÉTODOS EN LA EALL Subtema: Métodos en la Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua y la Literatura (EALL): Global Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: El método Global se identifica por: Opción A Presentar unidades con un significado completo 291 Opción B Dar sentido a las letras y descifrar mensajes que nos transmiten las palabras y los textos. Opción C Buscar que el alumno aprenda y comprenda una serie de palabras que servirán para el aprendizaje posterior. Enseñar primero el sonido puro de cada letra para luego Opción D realizar agrupaciones formando silabas y palabras. Alternativa Correcta A Tema: DIFERENTES MÉTODOS EN LA EALL Subtema: Métodos en la Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua y la Literatura (EALL): Neurolingüístico Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: El método Neurolingüístico se identifica por: Opción A Enseñar primero el sonido puro de cada letra para luego realizar agrupaciones formando silabas y palabras. 292 Opción B Dar sentido a las letras y descifrar mensajes que nos transmiten las palabras y los textos. Opción C Liberar al individuo del estrés, vergüenza, nervios y demás limitaciones personales. Estrategia de comunicación, desarrolla lo personal y Opción D psicoterapia, entre su conexión de procesos neurolingüísticos. Alternativa Correcta D FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Tema: Bloques Curriculares del Área de Lengua y Literatura Subtema: Bloques curriculares por niveles de enseñanza: Lengua y cultura Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: Son los bloques curriculares del área de Lengua y Literatura Redacción – Lengua y Cultura – Literatura -Educación para la Opción A ciudadanía – Escritura. 293 Opción B Lengua y Cultura – Educación Estética - Lectura- Escritura- Literatura Opción C Lengua y Cultura- Comunicación Oral- Lectura- Escritura- Literatura Lingüística – Lengua y Cultura – Comunicación escrita – lectura – Opción D Escritura. Alternativa C Correcta Tema: Bloques Curriculares del Área de Lengua y Literatura Literatura Subtema: Formato de Pregunta: completamiento PLANTEAMIENT O: La escritura -----------------------, comprende la composición de -------------------------------- de manera Opción A libre – trabajos – rígida y sin creatividad. 294 Opción B creativa –textos literarios – libre y creativa. Opción C literaria –textos literarios – libre y creativa. Opción D textos literarios –producción – libre y creativa. Alternativa Correcta B Tema: Bloques Curriculares del Área de Lengua y Literatura Enfoque de Lengua y Literatura Subtema: Formato de Pregunta: Elección de Elemento FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  PLANTEAMIENT O: Ent Entre los ejercicios de integración de la habilidad productora (escribir) se encuentran: Opción A Cartas, crucigramas, diario, bitácora, cuento, resumen. 295 Opción B Cartas, crucigramas, diarios, cuento, bitácoras, debates. Opción C Foros, describir, relatos breves, informe, monólogos, debates Opción D Relatos breves y extensos, escuchar instrucciones, gesticulación. Alternativa Correcta A Tema: Bloques Curriculares del Área de Lengua y Literatura Currículo Nacional Subtema: Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: El documento que promueve el desarrollo de habilidades para la vida, como la capacidad de adaptación a la incertidumbre, el desarrollo del pensamiento crítico, el análisis y la argumentación considerando diversas perspectivas, la comunicación empática, la toma de decisiones, el trabajo colaborativo, el manejo de las tecnologías, la formación en valores, la 296 contención emocional de los estudiantes y la participación de las familias. Opción A Currículo Nacional Opción B Currículo Priorizado para la Emergencia Opción C Guía Didáctica de Lengua y Literatura Opción D Guía de Adaptaciones de NEE Alternativa Correcta B Tema: Bloques Curriculares del Área de Lengua y Literatura Currículo Nacional Subtema: Formato de Pregunta: Elección de Elemento PLANTEAMIENT O: FORMATO CONTROLADO: FR0015/ v1.1 / 11-05-2020  Bloque de Lengua y Literatura que introduce al estudiante en el mundo letrado y permite el conocimiento y valoración de las variedades lingüísticas y la interculturalidad. Opción A Comunicación Oral